計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案
專業(yè)名稱 ?計算機應用技術
專業(yè)代碼 ?590101
招生對象 ?具有高中、中等學校畢業(yè)或同等學歷在職從業(yè)和其他社會
學制與學歷??2.5年 ????/p>
就業(yè)面向
本專業(yè)畢業(yè)生可從事網絡安裝、調試、日常管理維護;網絡規(guī)劃設計、網絡組建、網絡系統(tǒng)管理;網頁*,多媒體項目等網絡信息服務。具體群見表1。
表1 ?群
就業(yè)范圍 | 初始群 | 發(fā)展群 |
網頁網站開發(fā) | 網頁設計*員 | web工程師、網站運維 |
企事業(yè)單位信息化建設的信息化技術支持 | 網絡管理員
信息化技術支持 |
網絡管理與維護、網絡工程師 |
一、培養(yǎng)目標與規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力;掌握計算機基礎理論、基本知識和操作技能,從事信息化技術支持及網絡建設及維護、web前端網頁*()等工作,具備能夠從事計算機軟硬件方面的技術支持技能等工作(專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng))職業(yè)能力,以及自主學習能力的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
通過在校期間2.5年的培養(yǎng),本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)能力、知識結構與專業(yè)能力:
1.職業(yè)能力
(1)基本素質
政治素質:通過思想道德、法律基礎、*思想和中國特色社會主義理論體系觀點和思想方法的學習,能樹立正確的社會主義核心價值觀,樹立遵紀守法的法制觀念。
文化素質:具有一定的人文素質、基本的藝術修養(yǎng)和現(xiàn)代企業(yè)素質,并有一定的美學知識和健康的審美觀,對自然、社會和藝術的美具有初步的鑒賞力。
身心素質:具有一定的體育運動和生理衛(wèi)生知識,掌握一定的運動技能,達到國家規(guī)定的體育健康標準;具有堅韌不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關系、健全的人格品質。
創(chuàng)新能力:具有適用數(shù)字媒體技術更新和適應新環(huán)境的能力,具有網頁設計和*能力,慶典策劃能力,數(shù)字影視創(chuàng)作能力,數(shù)字動畫創(chuàng)作能力。
(2)職業(yè)素質
責任意識:具有高度的責任感,具備嚴謹、認真、細致和吃苦耐勞的精神。
協(xié)作精神:具有團隊精神和合作意識,具有協(xié)調工作的能力和組織管理能力。
改革精神:培養(yǎng)銳意改革、大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。
職業(yè)道德:遵守行業(yè)規(guī)程,保守國家秘密和商業(yè)秘密。
通過理論與實踐教學,本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下知識:
(1)掌握本專業(yè)所必需的外語、數(shù)學、法律法規(guī)等文化基礎知識。
(2)掌握本專業(yè)所必需的計算機應用基礎、基礎編程語言等專業(yè)基礎知識。
(3)掌握軟件開發(fā)、網頁*、網站建設等專業(yè)知識。
(4)掌握計算機硬件方面的故障檢測與維修的有關知識。
通過理論學習、校內實驗實訓和頂崗實習,本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下能力:
(1)具備扎實的計算機應用技術理論知識。
(2)具有熟練應用辦公自動化軟件和Windows 、Linux操作系統(tǒng)的能力。
(3)具有提供計算機軟硬件方面的技術支持的能力。
(4)具有現(xiàn)代計算機辦公設備的管理、使用、維護等方面的能力。
(5)能使用流行的程序設計方法管理計算機及網絡、設計開發(fā)網站等實際操作,并在IT管理、多媒體應用、信息管理等,具備一定的綜合設計能力。
二、職業(yè)證書
(一)基本技能證書
(二)職業(yè)資格證書
鼓勵計算機數(shù)字媒體應用專業(yè)的學生在校學習期間通過考核,取得下表中一至兩項技能證書:
表2 ?數(shù)字媒體應用技術專業(yè)技能資格證書
序號 | 職業(yè)資格證書名稱 | 發(fā)證單位 | 等級 | 對應課程 |
1 | 網絡管理員 | 廣東省人力資源與社會局 | 初級 | 網絡安全技術、計算機網絡基礎、Linux服務器配置與管理 |
2 | 全國ITAT數(shù)據(jù)庫應用工程師 | 教育部教育管理信息中心 | 中級 | SQL server數(shù)據(jù)庫
數(shù)據(jù)結構 |
WEB前端工程師 | 工業(yè)和信息化部教育與考試中心 | 中級 | UI界面設計(PS)
網頁設計與* JavaScript程序設計 |
三、核心課程
本課程主要內容包括:C程序設計基礎知識、順序結構程序設計、選擇結構程序設計、循環(huán)結構程序設計、數(shù)組、函數(shù)六個教學模塊。通過本課程教學,使學生在了解C語言的基本結構、構成成分、語法規(guī)則的基礎上,掌握一般的結構化程序設計方法,具有編寫程序、調試程序的基本技能,力求使學生理解掌握程序設計的思想方法。
本課程使學生掌握計算機網絡的體系結構和流行的參考模型,掌握物理層標準的基本原理和數(shù)據(jù)通信技術,掌握數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議的工作原理和常見實例,掌握局域網基本原理和組網方法,掌握廣域網基本原理和接入方法,掌握網絡互連的基本知識和IP協(xié)議的運行機制,掌握傳輸層協(xié)議的工作原理和TCP、UDP協(xié)議的運行原理,掌握應用層常見協(xié)議和網絡服務的工作原理,以及應用系統(tǒng)構架方法,了解計算機網絡技術發(fā)展的前沿技術,為培養(yǎng)學生在計算機網絡系統(tǒng)的規(guī)劃與構建,網絡應用系統(tǒng)的建立與開發(fā)等方面能力打下堅實的基礎。。
本課程是專業(yè)核心課程。讓學生學習網站的規(guī)劃、建立、管理與維護,網頁設計與*的基本方法和基本技能,注重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新設計能力。為學生今后在學習、工作中*網頁及開發(fā)網站打下基礎。通過本課程的學習,使學生掌握網頁*工具的使用方法及技巧,掌握網站建設的規(guī)劃與流程、網頁設計和*的基本知識。
(三)主要實踐環(huán)節(jié)
實踐教學環(huán)節(jié)見表3。
表3 ?實踐教學環(huán)節(jié)表
實踐項目 | 教學實踐內容 | 實踐地點 | 實踐目的 |
校內實訓 | 計算機網絡項目實訓
web前端開發(fā)項目實訓 |
軟件實訓室
計算機網絡實訓室 |
以工作任務為核心,精心選擇和組織專業(yè)知識體系,按照工作過程設計學習任務,內容循序漸進,以提高應用開發(fā)技能,學會開發(fā)用戶體驗度好的界面 |
學生實踐及頂崗實習 | 軟件開發(fā)
計算機網絡 web前端開發(fā) |
廣州多迪網絡科技有限公司
學校計算機機房 廣州文豆科技網絡有限公司 |
以基礎知識為“基石”,以核心技術和高級應用為“梁柱”,終通過實戰(zhàn)項目來檢驗成果 |
畢業(yè)實習報告或設計 | 計算機網絡知識
項目編寫 前端頁面開發(fā) |
廣東達內軟件有限公司
廣州漫游計算機科技有限公司 新會江裕信息產業(yè)有限公司 |
使學生深入社會,深入實踐,熟悉實際工作,使理論和實踐相結合,培養(yǎng)學生分析和解決問題的綜合能力。 |
在第二和第三學期的實習實訓課程教學中,針對不同生源學生的基礎特點,在教學大綱中設置有難度差異的可選項目,供不同生源的學生選做。第四學期達到同步。
四、課程結構及學分比例
(一)課程結構比例
課程結構比例見表4。
表4 ?課程結構比例表
教學內容 | 課程類別 | 課程學時比例
() |
學時 | 學時分配 | ||
面授 | 實踐 | 自學 | ||||
課堂教學 | 公共課 | 28.8 | 463 | 164 | 12 | 287 |
專業(yè)課 | 38.4 | 644 | 208 | 56 | 380 | |
專業(yè)選修課 | 6.8 | 122 | 32 | 0 | 90 | |
實習實訓課 | 5.5 | 64 | 0 | 64 | 0 | |
畢業(yè)實習及報告 | 20.5 | 240 | 0 | 240 | 0 | |
總學時 | 1533 | 404 | 372 | 757 | ||
占總學時比例() | 100 | 23.8 | 24.3 | 52.1 |
(二)學時分配與學分比例
各類課程學時分配與學分比例見表5。
表5 ?各類課程學時分配與學分比例表
課程類別 | 課程總數(shù) | 課程實修數(shù) | 總學時 | 課程總學分 | 占總學分比例() |
公共課 | 5 | 5 | 463 | 21 | 28.8 |
專業(yè)課 | 5 | 5 | 644 | 28 | 38.4 |
專業(yè)選修課 | 3 | 2 | 122 | 5 | 6.8 |
實習實訓課 | 2 | 2 | 64 | 4 | 5.5 |
畢業(yè)實習、畢業(yè)作業(yè) | 1 | 1 | 240 | 15 | 20.5 |
總計 | 16 | 15 | 1533 | 73 | 100 |
五、畢業(yè)標準及學分要求
低畢業(yè)學分:73;其中公共必修課學分:21;專業(yè)必修課學分:28;專業(yè)選修課學分:5;實踐必修課學分:19。(上述學分在5年內取得)
六、課程設置與教學進程
課程設置與教學進程見表6。
表6 ?課程設置與教學進程表
?
課程性質 | 課程類別 | 課程代碼 | 課程名稱 | 學分 | 總
學 時 |
面授 | 實
踐 |
自學 | 各學期學時分配 | 考核
方式 |
|||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 考試 | 考查 | |||||||||
必修課 | 公共課 | 09170301 | 大學英語 | 7 | 154 | 64 | 90 | 32 | 30 | √ | |||||
09180102 | *思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 2.5 | 61 | 16 | 45 | 16 | √ | ||||||||
09180101 | 思想道德與法律基礎 | 2 | 46 | 16 | 30 | 16 | √ | ||||||||
09160114 | 計算機數(shù)學 | 3.5 | 64 | 32 | 32 | 32 | √ | ||||||||
09160101 | 計算機應用基礎 | 6 | 138 | 36 | 12 | 90 | 36+12 | √ | |||||||
小計 | 21 | 463 | 164 | 12 | 287 | 122 | 48 | ||||||||
專業(yè)課 | 09160102 | C語言程序設計 | 6 | 138 | 64 | 12 | 62 | 36+12 | √ | ||||||
09160105 | Java程序設計基礎 | 6 | 138 | 36 | 12 | 90 | 36+12 | √ | |||||||
09160103 | 網頁設計與* | 6 | 138 | 48 | 12 | 78 | 36+12 | √ | |||||||
18160102 | 計算機網絡基礎 | 6 | 138 | 36 | 12 | 90 | 36+12 | √ | |||||||
18160102 | UI交互設計(PS) | 4 | 92 | 24 | 8 | 60 | 24+8 | √ | |||||||
小計 | 28 | 644 | 208 | 56 | 380 | 48 | 144 | 48 | |||||||
三選二 | 專業(yè)選修 | 10160210 | 數(shù)據(jù)結構 | 2.5 | 61 | 16 | 0 | 45 | 16 | √ | |||||
11160411 | 平面設計CorelDRAW | 2.5 | 61 | 16 | 0 | 45 | 16 | √ | |||||||
10160202 | C#程序設計 | 2.5 | 61 | 16 | 0 | 45 | 16 | √ | |||||||
小計 | 5 | 122 | 32 | 0 | 90 | 16 | 16 | ||||||||
實踐必修課 | 實訓課 | 14160101 | 計算機網絡項目實訓 | 2 | 32 | 32 | 32 | √ | |||||||
14160103 | web前端開發(fā)項目實訓 | 2 | 32 | 32 | 32 | √ | |||||||||
小計 | 4 | 64 | 64 | 32 | 32 | ||||||||||
09030103 | 畢業(yè)實習、畢業(yè)作業(yè) | 15 | 240 | 240 | 240 | √ | |||||||||
小計 |
15 | 240 | 0 | 240 | 240 | ||||||||||
總計 | 73 | 1533 | 404 | 372 | 757 | 170 | 144 | 128 | 48 | 240 |
?
七、專業(yè)基本條件
(一)教學團隊
師資隊伍是專業(yè)發(fā)展和教學工作中的核心資源,學院一貫十分重視師資隊伍建設,初步建成了一支具有實踐經驗的專兼結合的雙師型隊伍。能滿足教學工作的需要。專業(yè)帶頭人由具有副教授及以上職稱的教師擔任,能夠站在計算機應用技術專業(yè)領域發(fā)展前沿,熟悉行業(yè)企業(yè)新技術動態(tài),把握專業(yè)技術改革方向;骨干教師能夠根據(jù)行業(yè)企業(yè)群的需要開發(fā)課程,及時更新教學內容。
在師資隊伍建設中,我們不斷加強師資隊伍建設,特別注重青年教師和實驗指導教師的培養(yǎng)。目前本專業(yè)的人才結構合理,已形成了年齡結構合理的學術梯隊。擔任本專業(yè)課程教學任務的教師34人,有副教授及高級工程師6人、講師及中級職稱18人、助教及初級職稱8人,專任教師的雙師素質比例達73。
同時積極鼓勵教師參與科研項目研發(fā)、到企業(yè)掛職鍛煉,并獲取計算機軟考、思科、銳捷、oracle認證等相關的職業(yè)資格證書,逐步提高“雙師型”教師的比例,以改善師資隊伍的專業(yè)技能和科研水平。
(二)實訓條件
1.校內實訓基地建設
為了讓學習環(huán)節(jié)順利地進行,培養(yǎng)學生們的實踐能力,學校建立了軟件實訓室、計算機基礎實訓室、“互聯(lián)網+”應用實訓室、計算機網絡實訓室等,設備先進,能夠較好地滿足教學要求。
2.校外實訓基地建設
將所學習的內容應用到實踐中,這是理論聯(lián)系實際的重要教學環(huán)節(jié),需要與校外聯(lián)合,確定實習單位,搞好畢業(yè)頂崗實習。與一些計算機類的公司,例如廣州多迪網絡科技有限公司、達內軟件有限公司、廣東道路信息發(fā)展有限公司江門分公司等建立長期的友好合作關系,為本專業(yè)的學生提供畢業(yè)實習基地。
(三)實訓室數(shù)量、設備設施條件(列出主要的設備設施)
實踐基地名稱 | 建筑面積
(平方米) |
設備總值
(萬) |
設備
總數(shù) |
大型設備數(shù) |
軟件實訓室 | 280 | 36.57 | 150 | 0 |
多媒體網絡數(shù)字信息中心 | 500 | 149.31 | 7 | 4 |
數(shù)字媒體開發(fā)實訓室 | 270 | 37.49 | 148 | 0 |
計算機網絡實訓室 | 280 | 110.44 | 144 | 0 |
計算機基礎實訓室 | 790 | 104.69 | 435 | 0 |
計算機應用技術實訓室 | 250 | 36.13 | 149 | 0 |
計算機組裝實訓室 | 250 | 36.13 | 149 | 0 |
總計 | 2370 | 474.63 | 1033 | 4 |
八、課程考核評價方式
專業(yè)課程教學考核評價方式,要突出對學生專業(yè)基礎知識和實踐能力的均衡考核評價,建立形式多樣化的課程考核評價體系,積極吸納行業(yè)、企業(yè)和社會參與學生的考核評價,通過多樣式的考核方式,實現(xiàn)對學生專業(yè)技能的綜合素質評價,激發(fā)學生自主性學習,鼓勵學生個性發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,提升學生的專業(yè)能力。
所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等,均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核,合格者取得該課程學分。
在技能考核方面分為校內實訓、校外實習實訓和技能考證。對于涉及實訓內容的課程,根據(jù)完成實訓操作和實訓報告的等級程度評定成績;校外實習實訓成績考核由企業(yè)根據(jù)企業(yè)標準和職責對學生進行考核;職業(yè)資格和技能鑒定與課程考核接軌。
廣東科學技術職業(yè)學院空中乘務學費為:6410元、現(xiàn)代文秘學費為:5250元、建筑裝飾工程技術學費為:6410元、機械設計與*學費為:6410元、新能源汽車技術學費為:6410元。具體各專業(yè)收費標準如下,希望對大家有所幫助,如有變動,以學校最新公布的信息為準。
序號 | 專業(yè)名稱 | 學費(元) | 學制(年) |
---|---|---|---|
1 | 空中乘務 | 6410 | 3 |
2 | 現(xiàn)代文秘 | 5250 | 3 |
3 | 建筑裝飾工程技術 | 6410 | 3 |
4 | 機械設計與* | 6410 | 3 |
5 | 新能源汽車技術 | 6410 | 3 |
6 | 工程造價 | 6410 | 3 |
7 | 會計信息管理 | 5250 | 3 |
8 | 人力資源管理 | 5250 | 3 |
9 | 商務數(shù)據(jù)分析與應用 | 5250 | 3 |
10 | 應用外語 | 5250 | 3 |
11 | 網絡新聞與傳播 | 6410 | 3 |
12 | 物聯(lián)網應用技術 | 6410 | 3 |
13 | 智能網聯(lián)汽車技術 | 6410 | 3 |
14 | 財富管理 | 5250 | 3 |
15 | 工業(yè)設計 | 6410 | 3 |
16 | 電子商務 | 5250 | 3 |
17 | 法律事務 | 6410 | 3 |
18 | 應用電子技術 | 6410 | 3 |
19 | 商務管理 | 5250 | 3 |
20 | 大數(shù)據(jù)與財務管理 | 5250 | 3 |
21 | 大數(shù)據(jù)與會計 | 5250 | 3 |
22 | 數(shù)控技術 | 6410 | 3 |
23 | 工商企業(yè)管理 | 5250 | 3 |
24 | 社會工作 | 5250 | 3 |
25 | 國際經濟與貿易 | 5250 | 3 |
26 | 商務英語 | 5250 | 3 |
27 | 商務日語 | 5250 | 3 |
28 | 移動商務 | 5250 | 3 |
29 | 計算機類 | 6410 | 3 |
30 | 會展策劃與管理 | 5250 | 3 |
31 | 智能機器人技術 | 6410 | 3 |
32 | 酒店管理與數(shù)字化運營 | 5250 | 3 |
33 | 機電一體化技術 | 6410 | 3 |
34 | 汽車檢測與維修技術 | 6410 | 3 |
35 | 建筑工程技術 | 6410 | 3 |
36 | 工業(yè)機器人技術 | 6410 | 3 |
37 | 建筑設計 | 6410 | 3 |
38 | 現(xiàn)代物業(yè)管理 | 6410 | 3 |
39 | 旅游管理 | 5250 | 3 |
40 | 計算機應用技術 | 6410 | 3 |
41 | 現(xiàn)代通信技術 | 6410 | 3 |
42 | 現(xiàn)代物流管理 | 5250 | 3 |
43 | 連鎖經營與管理 | 5250 | 3 |
廣東科學技術職業(yè)學院學費雖然是學生的主要支出,但是還有其它一些零花錢或者學雜費的支出。除此之外,學生還需要繳納保險費、實驗費、教材費、畢業(yè)論文費等。這些費用的數(shù)量和金額也因學生的個人情況而不同。因此,學生需要對自己的開銷進行合理的規(guī)劃和控制。一般來說,由于國家或地方財政資金的支持,公辦大學的學費一般不會很貴。普通專業(yè)通常是每年學費4000-6000元,藝術專業(yè)通常是每年學費8000-10000元。但也有一些高收費專業(yè)如國有大學的中外合作,學費通常在每年續(xù)費2-3萬元甚至高于10萬元。由于需要自籌資金,私立大學的學費一般都比較貴,通常是每年學費1萬-1.8萬元,有的學費超過每年2萬元。
以上就是小編整理的2023年廣東科學技術職業(yè)學院學費多少錢一年及各專業(yè)學費收費標準查詢 大約需要多少費用供廣大考生和家長進行參考,如有變動,以廣東科學技術職業(yè)學院最新公布的各個專業(yè)學費信息為準。
1、詹天佑擔任京張鐵路總工程師,這是中國人自行設計和修筑的第一條鐵路干線。2、侯德榜發(fā)明聯(lián)合制堿法,
2020年02月22日 16:57第一章 總則第一條 根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等相關法律和教育部有關
2020年07月21日 09:45大學路圓夢網小編推薦:廣東省16歲女生考上中科大少年班少年班40年審視“趕早”教育內在問題《中國科學
2020年09月25日 10:542021年3月5日,北京市科協(xié)發(fā)布《北京市科學技術協(xié)會關于北京吉利學院成立科學技術協(xié)會的批復》(京科
2020年12月19日 15:50第一章總則
2020年12月19日 21:21第一章總則
2020年12月20日 01:16該校“十二五”規(guī)劃公布,將加快新校園建設、設“佛山學者”特聘崗位
2020年12月20日 07:57進入直播:2021年強基計劃試點招生高校直播咨詢會5月10日上午10點舉辦為全面貫徹全國教育大會精神
2020年12月24日 16:19為進一步深化高等學校招生考試制度改革、加快創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng),根據(jù)教育部有關規(guī)定,我校2021年在少年
2020年12月24日 18:24為進一步深化高等學校招生考試制度改革、加快創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng),根據(jù)教育部有關規(guī)定,我校2021年在少年
2020年12月24日 18:24教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質條件,把好教師入口關
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風問題、侵害幼兒權益要依法嚴肅追究責任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達90.8%
時間:2024年11月12日廣東培正學院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日廣東松山職業(yè)技術學院開設專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日南方醫(yī)科大學專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日廣東農工商職業(yè)技術學院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日廣東新安職業(yè)技術學院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日2020大學路版權所有 All right reserved. 版權所有
警告:未經本網授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用上述作品