教育培訓在大學里應該是哪個專業(yè) 教育管理和教育學的去區(qū)別?

如果是 高等教育 的話，那么：

按教育類型劃分，可分為學位與文憑教育和非文憑教育。

按學習形式又可分為函授、 夜大 和脫產(chǎn)班三類。

如果是指行業(yè)內(nèi)職務類別，那么可以說小學教育、中學教育、高等教育等等。

學校教育的內(nèi)容包括：

① 德育 ，旨在使學生具有合乎皮基一定社會或階級要求的信仰、思想、道德品質(zhì)和世界觀；

②智育，旨在使學生逐步掌握人類積累的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們認識和改造世界的能力；

③體育，旨在使學生具有健康的身體；

④美育，旨在培養(yǎng)學生的審美觀以及鑒賞美和創(chuàng)造美的能力漏握旅。

各類學校對學生的教育，對象主要是少年和青年。主要任務是有組織、有計劃、有目的地向?qū)W生系統(tǒng)傳授社會規(guī)范、價值標準、知識和技能。

擴展資料：

教育社會學認為，對于正處于早期社會化階段的青少年來說，學校取代了家庭成為最主要的社會化途徑。在學校里，教育者按照社會或階級的要求，引導學生將前人的社會經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人掌握的經(jīng)驗，將社會規(guī)范和標準內(nèi)化，以扮演不同的社會角色，成為社會所需要的人才。

在現(xiàn)代社會，人們普遍認識到教育的重要價值，投入巨大的社會資源發(fā)展教育，使教育返凳成為一種復雜的立體化的網(wǎng)絡體系。

為使教育有條不紊地高速運轉(zhuǎn)，許多國家通過法律對教育的內(nèi)容、形式、方法等進行規(guī)范。這就是制度化的教育，自資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生之后，隨著教育規(guī)模的逐漸擴大和復雜化。

參考資料來源： 百度百科-教育類型

職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)有：幼師、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財會、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、烹飪、影視*、樓宇、印刷、動漫等。 職業(yè)高中是高中階段的一部分，一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高（普通高中）并無太大區(qū)別，只是職業(yè)高中要求技術(shù)性和職業(yè)性重要，而普高則要求文化性重要。
1、計算機科學與技術(shù)專業(yè)：

計算機科學與技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機科學與技術(shù)包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術(shù)學科的高級科學技術(shù)人才。

2、軟件工程專業(yè)：

軟件工程專業(yè)是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護有效的、實用的和高質(zhì)量的軟件的學科。它涉及程序設計語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、標準、設計模式等方面。主要課程涉及高級語言程序設計、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設計、軟件工程、統(tǒng)一建模語言、軟件測試、Web技術(shù)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、微型計算機接口技術(shù)、編譯原理、計算機通信與網(wǎng)絡、電工電子技術(shù)基礎、數(shù)字電路與邏輯設計、通信原理、Java程序設計、軟件開發(fā)方法、軟件項目管理等。

3、網(wǎng)絡工程專業(yè)：

該專業(yè)主要培養(yǎng)掌握網(wǎng)絡工程的基本理論與方法以及計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)等方面的知識，能運用所學知識與技能去分析和解決相關(guān)的實際問題，可在信息產(chǎn)業(yè)以及其他國民經(jīng)濟部門從事各類網(wǎng)絡系統(tǒng)和計算機通信系統(tǒng)研究、教學、設計、開發(fā)等工作的高級網(wǎng)絡科技人才。

4、動漫設計專業(yè)：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機圖形 / 圖像、動漫設計與*的基本理論知識和相關(guān)應用領域知識，熟悉圖形 / 圖像*環(huán)境、具有動漫設計、動漫*、繪畫、廣告設計、網(wǎng)頁設計等技能、并啟橘具有熟練計算機技術(shù)操作能力的技術(shù)應用型人才，主要課程涉及基礎素描、基礎色彩、Maya、3Dmax、影視特效、電視廣告、三維動畫、影視后期合成、動漏旁橡漫藝術(shù)設計 建筑設計基礎、矢量卡通角色繪制　、游戲場景設計*、影視動畫設計*、游戲角色進階設計合成、 廣告特效動畫設計、影視后期特技、卡通造型數(shù)字手繪、交互式3D場景游戲設計、影視剪輯輸出與包裝等。

5、信息安全專業(yè)：

信息安全是一門涉及計算機科學、網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、應用數(shù)學、數(shù)論、信息論等多種學科的綜合性學科。從廣義來說，凡是涉及到網(wǎng)絡上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡安全的研究領域。

現(xiàn)在學習計算機，以上幾個專業(yè)都非常不錯，出來之后都可以做軟件開發(fā)、程序設計等，發(fā)展前景是非常不錯的，就業(yè)薪資也是非常高的，現(xiàn)在的企業(yè)對于計算機專業(yè)返旁的需求量也是高的，不用過多擔心就業(yè)問題。、

女生可以學設計類專業(yè)。bai例如：動漫游戲設計、影視動du畫設計、家居設計、室zhi內(nèi)設計、UI設計等專業(yè)都是dao非常適合女生學習的。設計師需要非常有時尚感，對色彩的把握要非常的敏銳，在這方面，女生天生就有優(yōu)勢，所以女生學UI設計會更容易入門一些。而且女生有天生心思細膩的優(yōu)勢，更容易注意到其他人不易發(fā)覺的細節(jié)。女生學習設計類專業(yè)后，學成之后，可以輕松就業(yè)，從事于平面設計、UI設計、視覺設計總監(jiān)、VI視覺設計、平面廣告設計師、網(wǎng)頁設計師、商業(yè)插畫設計師等崗位。

教育管理和教育學的去區(qū)別？, 英才教育網(wǎng)路薛立新導師（全國著名教育管理專家）:教育管理和教育學的區(qū)別？

理論上，教育學的范疇要更大些，包括教育管理。
教育學是一門獨立的學科，是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一教育學般教育規(guī)律的一門社會科學。
教育管理，培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。授予學位： 教育學學士（高起專不授予學位）。主要課程包括：教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育社會學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關(guān)系學、教育經(jīng)濟學、教育調(diào)查、畢握模業(yè)論文、管理心理學。就業(yè)方向：本專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，就業(yè)方向多為高職院校教學及管理工作。

現(xiàn)代教育原理和教育學的區(qū)別

《現(xiàn)代教育原理》所言及的現(xiàn)代社會主要是指由于現(xiàn)代生產(chǎn)工具的變革而引起社會生產(chǎn)方式變革以來的社會，即資本主義社會以來的人類社會及其教育。這樣，《現(xiàn)代教育原理》的“現(xiàn)代”二字就是一個廣義的概念，它包括了近代社會、現(xiàn)代社會和20世紀50年代以來的當代社會一個時代。教育學是一門研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。
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教育與教育學的區(qū)別

教育學是研究教育的科學：教育是人類有目的的培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承文化，傳遞生產(chǎn)與社會生活經(jīng)驗的一種途徑；而教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學。
教育：教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
教育學：一門研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)中皮鎮(zhèn)律。

教育管理和教育學哪個專業(yè)好

專業(yè)方向不同，教育管理五月份的還分方向呢，沒有好壞之說。你多了解下吧。

考研:教育管理 ,教育學原理,高等教育學的主要區(qū)別,學科知識以及就業(yè)前

兩個專業(yè)的培養(yǎng)目標、研究方向和就業(yè)前景、院校選擇等方面有區(qū)別。
高等教育學專業(yè)：
（一）高等教育學專業(yè)的研究方向
以高等教育的執(zhí)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究物件，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育里分科較細致，其中，三級學科有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓、高校學生事務管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會學等等。
（二）高等教育學就業(yè)方向
但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學的就業(yè)方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。
1、普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
2、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
3、 *** 單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公*粗務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
4、中小學校，現(xiàn)在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學論的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校，今年還出現(xiàn)了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。
5、特殊教育機構(gòu)，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高階專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
6、新技術(shù)教育領域，這主要是教育技術(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術(shù)學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)路教育。
就業(yè)前景 隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)，但是隨著部分高校改革高等教育學碩士研究生學制以及高等教育學碩士持續(xù)擴招以來高等教育學碩士生面臨著嚴峻的就業(yè)壓力高等教育學碩士就業(yè)難而高等教育女碩士就業(yè)更難。
高等教育學考研實力較強推薦：
廈門大學、北京大學、華中科技大學、北京師范大學、西南大學、華東師范大學、清華大學、蘭州大學、云南師范大學、廣西師范大學、蘇州大學、湖南師范大學、中國地質(zhì)大學、南京師范大學、湖南大學、南京大學等。
教育學原理專業(yè)：
（一）教育學原理的專業(yè)方向
主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統(tǒng)的理論領域，也有近年來根據(jù)教育實踐的發(fā)展新開拓的領域。
主要研究方向：
1、教育基本理論方向
教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學、教育與人之間的關(guān)系、教育與社會之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發(fā)展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
2、教育哲學方向
教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科，原本科哲學專業(yè)的學生再選擇這個專業(yè)比較好。注重對我國現(xiàn)代教育的一些基本問題的哲學考察研究，著重探討在社會轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任務、教育與社會的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國傳統(tǒng)教育的哲學思想，以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判。
3、教育文化學方向
教育文化學是以人類的教育文化作為研究物件，全面、多角度地透視并理解人類的教育活動，重點是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn)一國怎樣的教育文化等。
4、教育改革與發(fā)展研究方向
主要側(cè)重于學校教育改革問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時，注重義務教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學校發(fā)展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關(guān)于義務教育管理與資源配置的研究，關(guān)于高等學校定位研究，對學校管理與規(guī)劃的研究。
5、教育政治學方向
教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運動發(fā)展規(guī)律的學科，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)絡及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律?，F(xiàn)在國內(nèi)的研究一般包括：教育與政治的基本關(guān)系、教育與政治主體及其行為的各種關(guān)系、教育*化、教育的國際化與國際政治的關(guān)系等。
6、教育法學方向
教育法學是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究物件的法學和教育學的交叉學科。研究如何用法律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。
7、教育社會學方向
教育社會學以研究教育的社會性質(zhì)、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學分支學科。主要研究主題：教育與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系、教育與社會化過程的關(guān)系、學校與社會的關(guān)系、學校自身的結(jié)構(gòu)和組織、教育分流研究等。
8、教育人類學方向
教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現(xiàn)象的應用性學科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。
9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）
主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現(xiàn)的眾多問題。
10、家庭教育方向
專門以父母對子女進行的教育為研究物件，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。
（二）教育學原理就業(yè)前景
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學原理的就業(yè)方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。
就業(yè)方向 主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、 *** 機關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等。
1、中小學校
現(xiàn)在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校，今年還出現(xiàn)了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。
2、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
3、出版社、報社
出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、 *** 單位
還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
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學前教育學是三年制，而專業(yè)學位也叫專碩是這幾年才產(chǎn)生的，是兩年制的，第一年在學校學習專業(yè)知識，第二年到學校實踐學習。主要還是面向研究生出來后還選擇繼續(xù)做教師的。在南師大中，專碩的收費相對較高，但是畢業(yè)證書和學位證書都是有的，近幾年來，隨著國家對專碩的重視，每年專碩都在擴招，但是，2012年考研來說，南師大的專碩已經(jīng)不是討巧的專業(yè)了，校內(nèi)保研名額會擠占很大一部分，最后剩下的名額就不多了，甚至沒有三年的多，考的人也越來越多。我是2012年考南師大數(shù)學教育（專業(yè)學位）本來招20多個，保研名額去掉后，只有6個了?？嫉娜艘埠芏?。我是親身經(jīng)驗，畢竟去年一年深入研究過，經(jīng)歷過。希望你能根據(jù)自己考研的目的，綜合考慮一下。

學西點西餐
真實有效的培訓學校都會持有人社局頒發(fā)的辦學許可證，不僅要合法辦學更要專業(yè)辦學，因此在選擇西點烘焙學?？梢詮乃暮戏ê弦?guī)性的角度出發(fā)，另外還可以從其企業(yè)的認可度的考慮圓咐，一個值得選擇的西點烘焙學校不僅行業(yè)口碑好而且社會和企業(yè)的認可度還很高。
現(xiàn)如今學習西點烘焙的人很圓毀多，所以許多院校教學規(guī)模跟不上學會人數(shù)的橘腔備發(fā)展，這樣就會導致學生的實際操作率不高，如果不能經(jīng)常性的動手操作訓練，很難掌握廚師這門技術(shù)活，只有通過實際操作，將理論復付諸于實踐才會真正掌握、提高技能。
一所優(yōu)質(zhì)的學校是否真的值得信賴，還要看其教學保障，這主要包括學校的師資力量和對學生進行的測評，好的老師是你學習西點烘焙技術(shù)的引路人，老師的實力和水平也會影響自己的學習成效，另外有測評考試的西點烘焙學校更能保障學生的學習效果。
想選擇一所實力強、效果好的院校，不僅要知道其辦學是否合法，社會認知度和認可度是否高，還要確保其能讓自己進行動手操作，而且還能通過測試提高和完善自己的水平，另外在選擇學校時還可以考慮它的課程設置、授課模式是否處于行業(yè)前沿。