浙江省大學(xué)生就業(yè)網(wǎng) 浙江省大學(xué)生網(wǎng)上就業(yè)市場 為什么打不開

在確保網(wǎng)址正確無誤的情況下，選純沖擇自己的身份。如果是學(xué)生做源殲就選擇我是學(xué)生，然后輸入自己的畢業(yè)年份，學(xué)校（裂游注意，如果是三本的話，要輸入獨(dú)立學(xué)院的名字），姓名和身份證號碼就可以了，再試試看，應(yīng)該可以的。。

最遲陪租舉一周
注冊流程
設(shè)置登錄名和密碼注冊激活，下面給大家分享一下注冊激活大學(xué)生就業(yè)市場的流程。
1首先百度搜索“浙江省大學(xué)生網(wǎng)上就業(yè)市場”，進(jìn)入其官網(wǎng)首頁
2點(diǎn)擊上方菜單“我是學(xué)生”，再點(diǎn)擊“馬上注冊”，如圖所示
3在學(xué)生注冊頁面，勾選同意協(xié)議（建議閱讀協(xié)議），點(diǎn)擊進(jìn)行“下一步”
4選擇“浙江高校畢型喚業(yè)生”，點(diǎn)擊下一步”
5接蘆碧著選擇自己畢業(yè)年份：2018年，選擇自己的學(xué)校（在下拉列表里選擇）；輸入姓名和身份證號，點(diǎn)擊下一步”
6然后設(shè)置登錄名和登錄密碼，在這個(gè)頁面要注意仔細(xì)核對身份證號碼和其他信息是否正確，因?yàn)橐唤?jīng)審核，將不予更改，點(diǎn)擊下一步
7面顯示你已經(jīng)成功激活，并顯示你的登錄名和密碼，務(wù)必要牢記
ps：若有信息錯(cuò)誤，請及時(shí)聯(lián)系負(fù)責(zé)人！??！身份證號碼要仔細(xì)核對，不要錯(cuò)了??！

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浙江省大學(xué)生就業(yè)問題

是一年畢業(yè)時(shí)，幾家歡喜幾家憂。

目前，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個(gè)引人關(guān)注的社會問題。通過筆者本人在幾所院校的觀察和了解，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)基本上呈現(xiàn)這種現(xiàn)行察象：優(yōu)秀的學(xué)生擇業(yè)難，一般的學(xué)生就業(yè)難，差勁的學(xué)生難就業(yè)。近年來，黨中央、國務(wù)院以及各級*部門
，通過采取一系列有效的政策和措施為大學(xué)生走向社會、實(shí)施就業(yè)創(chuàng)造了很多有利的條件，取得了很好的成效。但是由于中國社會正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會就業(yè)機(jī)制尚不完善健全，大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。就如去年發(fā)生的個(gè)別學(xué)校虛報(bào)就業(yè)率，各大媒體一番狂轟濫炸，引起一時(shí)的就業(yè)恐慌，但后來經(jīng)教育部和團(tuán)中央聯(lián)合調(diào)查澄清，才得以平息，但也從側(cè)面說明了一些問題。筆者認(rèn)為，解決大學(xué)生的就業(yè)問題，需要分析大學(xué)生、學(xué)校、社會等各方面的原因。

一、大學(xué)生就業(yè)難原因的分析

1、 就業(yè)觀念陳舊。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“學(xué)而優(yōu)則仕”、“干部意識”和新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“白領(lǐng)情結(jié)”影響了大學(xué)生以及家長的就業(yè)期望和擇業(yè)取向。進(jìn)入21世紀(jì)，我過高等教育已邁向大眾化，大學(xué)生已不再是昨天的天之驕子，但是，陳舊的就業(yè)觀念依然嚴(yán)重影響著大學(xué)生的就業(yè)思想，阻礙著大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。可以說，大學(xué)生就業(yè)并不難，難的是找不到符合他們期望的“好工作”。所以，從根本上說，陳舊的就業(yè)觀念是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的思想根源。

2、 高校體制與市場需求脫軌。目前，我國多數(shù)高校的體制依照市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則進(jìn)行了一系列的改革，但是舊的體制依然在延續(xù)。大學(xué)生大多數(shù)畢業(yè)前對社會可以說是一無所知，而有的檔譽(yù)茄學(xué)生的所學(xué)專業(yè)即是高校的部分專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式與市場的需求之間存在著錯(cuò)位現(xiàn)象。就筆者所知，好多大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后從事的都是與本專業(yè)無關(guān)的事業(yè)，重慶等地的許多大學(xué)畢業(yè)生回到職業(yè)學(xué)?；蚣夹＿M(jìn)行再充電，另有許多大學(xué)畢業(yè)生抱怨自己的大學(xué)是白上了，畢業(yè)后還不如一個(gè)技校的學(xué)生。所以說，高校的體制在一定程度上是大學(xué)生就業(yè)難的制度性障礙。

二、用科學(xué)發(fā)展觀來看待大學(xué)生的就業(yè)問題

1、 在社會發(fā)展進(jìn)虛爛程中不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。隨著社會的發(fā)展，人才觀念的不斷更新，學(xué)歷、學(xué)位已不再是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人具有的學(xué)歷、學(xué)位只能說明他相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不能代表他真正的能力。正如當(dāng)前所說：“學(xué)歷不代表能力，思想不說明行動(dòng)?！彼?，對大學(xué)生和其家長來說，應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識當(dāng)今的社會形勢，明確就業(yè)首先解決生存問題，而后才是在此基礎(chǔ)上事業(yè)的發(fā)展問題。另外，高校也應(yīng)清醒的看到大學(xué)教育的大眾化，把大學(xué)的人才培養(yǎng)盡可能的與市場接軌，培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向的符合社會發(fā)展需要的合格人才。

2、 在心得時(shí)代，進(jìn)一步進(jìn)行高校改革。目前，我國高校都進(jìn)行了不同程度的改革，也一定程度上適應(yīng)了社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大批受時(shí)常歡迎的優(yōu)秀畢業(yè)生，有力地推動(dòng)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但目前就業(yè)問題中的法律法規(guī)的不健全和不完善，致使個(gè)別用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的各種歧視，如性別歧視、身體外貌歧視等。另外就是分配制度上的失衡，大學(xué)畢業(yè)生的勞動(dòng)報(bào)酬與其價(jià)值體現(xiàn)的不成比例，大大傷害了一些大學(xué)畢業(yè)生的工作積極性，造就了一系列的“后就業(yè)問題”。所以，當(dāng)前高校要加強(qiáng)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，調(diào)整人才評估標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)服務(wù)，注重引導(dǎo)，完善專業(yè)設(shè)置，盡快與市場接軌和融入市場，在市場中發(fā)展壯大。

大學(xué)生就業(yè)問題實(shí)際上是一個(gè)時(shí)代難題，是社會和高等教育的迅猛發(fā)展與高校改革相對滯后的矛盾凸現(xiàn)。在這種情況下，我們要以科學(xué)發(fā)展觀的視角來看待大學(xué)生就業(yè)問題，從體制和機(jī)制雙方面入手，在市場中拼搏、探索，相信在市場規(guī)律的充分作用下，在體制和機(jī)制逐漸完善和健全的環(huán)境下，大學(xué)生的就業(yè)問題一定會得到圓滿解決。