南昌大學2009屆環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)前景 南昌大學各專業(yè)學生住在哪些樓棟里?尤其是理學院、...

軟件工程是在軟件學院，軟件學院不在本部，在青山湖校區(qū)（現(xiàn)在本部是前湖校區(qū)）
軟件工程是南昌大學直屬的專業(yè)，除了學習場所不同，除了軟件類的專業(yè)老師，其他數(shù)學、英語等的老師、畢業(yè)證什么都是一樣的，除此還有不少不自美國、印度、菲律賓外教（有教軟件，也有教口語什么的），這個在別的學院是沒有的待遇（外國語學院當然除外），好像還有一批軟件成功人士講課實訓。
最大的缺點就是：學費很貴。
在開學的時候有一個考試（好像是考什么班，進去后可以轉任何專業(yè)）可以轉專業(yè)，在大一末也可以轉專業(yè)（前提是考試前列）
環(huán)境：距離市體育中心（八一體育館）很近。邊上有著全國大型連鎖天虹商場，還有江大南路、上海北路等繁華商業(yè)街，其中南昌有名的一覺菜館就處在江大南路！很方便。
轉專業(yè)：軟件工程專業(yè)如果是2本的話，轉不了1本的專業(yè)，平等專業(yè)要看學校方面了，你可以鉛并打學校招生*咨詢！轉專業(yè)國家允許，并成為大學教務部門大一第二學期的定期工作。主要是大一最后考試,大一學習的都是基礎課，比較通用，不過千萬別掛科，只要你不跨批次和專業(yè)即可。至于難以問題與想去的專業(yè)人數(shù)有關，總體控制5%。如果想開學時就轉，最好早去學校，聯(lián)系看能否找到愿意和你對換專業(yè)的，那樣2人到教務處重新注冊登記一下，各自報到就可了?，F(xiàn)就轉專業(yè)答復一下：
根據(jù)教育部的規(guī)定大學生進校后，符合條件的可轉專業(yè)。
（一）在校本科生在完成大學一年級課程，進入二年級之前，理由充足者可以申請轉專業(yè)。
充足的理由包括：1、在某一學科方面確有特長的學生。2、因為身體健康原因，經學校指定的醫(yī)療單位檢查證明不能在原專業(yè)學習、但尚能在本校其他專業(yè)學習者；3、通過轉專業(yè)能有利于學生自主學習成材，且參加學校的選拔，選拔合格者（多數(shù)都用這一條）。
（二）不具備條件者不能申請轉專業(yè)。
條件包括：1、新生入學未滿一年者；2、二年級及以上者；3、各類委培，代培生未經委托單位同意轉專業(yè)者；4、藝術類、體育類考生，跨文、理科類別轉專業(yè)者；5、跨高考錄取批次轉專業(yè)者；6、已辦理試讀手續(xù)者；7、曾轉專業(yè)或轉學者；8、?？粕氡究普摺＃ㄈ┺D專業(yè)申請時間和申辦程序：
1、學生轉專業(yè)每學年集中審批一次，申請時間在每學年第二學期的最后兩周。
2、教務處于每學年第二學期末，根據(jù)轉入專業(yè)的辦學條件，分文、理科向全校公布轉入專業(yè)的接受名額。
3、為維護正常的教學秩序，原則上參加選拔后各專業(yè)轉出人數(shù)一般不得超過所在專業(yè)當年招生數(shù)的3-5%，轉入人數(shù)不得超過轉入專業(yè)當年招生數(shù)的3-5%。4、學生本人向所在學院提出申請并填寫《轉專業(yè)申請表》，由學院審核同意后統(tǒng)一報教務處。
5、經教務處審核通過并辦理相關手續(xù)后，申請人（不包括滿足轉專業(yè)條件第1、2條者）于每學年第一學期開學前參加教務處組織的文、理科選拔考試。考試內容：理科為數(shù)學、英語。文科為英語，有的大學再加政治，有的加考計算機。到學校自己就知道以往都靠什么課程了。測試成績按文、理科分別排序，并根據(jù)排序的結果由申請人依次挑選自己要求轉入的專業(yè)。（四）轉專業(yè)的學籍管理：
1、學生轉入新的專業(yè)，原則上按照入學時的年級所適用的學籍管理槐譽跡細則進行管理。
2、學生轉入新的專業(yè)后，必須完成轉入專業(yè)的教學計劃方可畢業(yè)和獲得學士學位。 主要是大一最后考試。只要你不跨批次和專業(yè)即可。只要早作計劃就能實現(xiàn)。現(xiàn)就轉專業(yè)答復一下：
根據(jù)教育部的規(guī)定大學生進校后，符合條件的可轉專業(yè)。
（一）在校本科生在完成大學一年級課程，進入二年級之前，理由充足者可以申請轉專業(yè)。
充足的理由包括：1、在某一學科方面確有特長的學生。2、因為身體健康原因，經學校指定的醫(yī)療單位檢查證明不能在原專業(yè)學習、但尚能在本校其他專業(yè)學習者；3、通過轉專業(yè)能有利于學生自主學習成材，且參加學校的選拔，選拔合格者（多數(shù)都用這一條）。
（二）不具備條件者不能申請轉專業(yè)。
條件包括：1、新生入學未滿一年者；2、二年級及以上者；3、各類委培，代培生未經委托單位同意轉專業(yè)者；4、藝術類、體育類考生，跨文、理科類別轉專業(yè)者；5、跨高考錄取批次轉專業(yè)者；6、已辦理試讀手續(xù)者；7、曾轉專業(yè)或轉學者；8、專科升入本科者。
（三）轉專業(yè)申請時間和申辦程序：
1、學生轉專業(yè)每學年集中審批一次，申請時間在每學年第二學期的最后兩周。
2、教務處于每學年第二虛指學期末，根據(jù)轉入專業(yè)的辦學條件，分文、理科向全校公布轉入專業(yè)的接受名額。
3、為維護正常的教學秩序，原則上參加選拔后各專業(yè)轉出人數(shù)一般不得超過所在專業(yè)當年招生數(shù)的3-5%，轉入人數(shù)不得超過轉入專業(yè)當年招生數(shù)的3-5%。4、學生本人向所在學院提出申請并填寫《轉專業(yè)申請表》，由學院審核同意后統(tǒng)一報教務處。
5、經教務處審核通過并辦理相關手續(xù)后，申請人（不包括滿足轉專業(yè)條件第1、2條者）于每學年第一學期開學前參加教務處組織的文、理科選拔考試?？荚噧热荩豪砜茷閿?shù)學、英語。文科為英語，有的大學再加政治，有的加考計算機。到學校自己就知道以往都靠什么課程了。測試成績按文、理科分別排序，并根據(jù)排序的結果由申請人依次挑選自己要求轉入的專業(yè)。
（四）轉專業(yè)的學籍管理：
1、學生轉入新的專業(yè)，原則上按照入學時的年級所適用的學籍管理細則進行管理。
2、學生轉入新的專業(yè)后，必須完成轉入專業(yè)的教學計劃方可畢業(yè)和獲得學士學位。

未來發(fā)展就業(yè)前景光明的幾個理工科專業(yè)
（網上可以搜一下這方面的文章，）
高考后，偶然在新浪網看到介紹眾人不了解或不為人知的小專業(yè)，仔細斟酌了一下，從中選出幾個，留做探討和將來實踐的考驗。另外又添加了幾個近年來在招聘市場上，較為稀缺的、朝陽的新興學科。在這些學科中不完全是985、211等重點大學的專利，在一些一般院校甚至二本、三本院校（下面紅色字體）中一些特色鮮明的學校也在其中，這樣也有利于各個層次的考生報考時參考。具體院校名稱參看下面各專業(yè)解析的結尾部分。在大學的專業(yè)設置中，有一些專業(yè)如漢語言文學、計算機技術與科學等開設院校眾多，學習人數(shù)多，因此被眾多考生和家長熟知。但同時也有這樣一些專業(yè)，開設院校不過幾十所，甚至十余所，與前一類相比“勢單力簿”，從名稱上判斷，既看不懂該專業(yè)學什么，也不懂該專業(yè)畢業(yè)后從事哪類型的工作。這些“單薄的小專業(yè)”不為眾人所知，只有經過一番深入探討，才會了解這些專業(yè)學什么、做什么。雖然這些專業(yè)的知名度只在部分人群中流傳，但都有著特定的人才培養(yǎng)方向，有的甚至是為某些行業(yè)和國家機構所涉及的行業(yè)量身定做。因此，當畢業(yè)季來臨的時候，學習該專業(yè)的同學就會驚喜地發(fā)現(xiàn)廣闊的就業(yè)空間
1、隱形的防護墻——科技防衛(wèi)
隨著第三次科技革命的蓬勃發(fā)展，當今世界高科技的發(fā)展對整個科技的進步與經濟的發(fā)展產生了巨大的影響?？茖W技術的飛速發(fā)展讓國家、企業(yè)乃至個人都更加關注安全防衛(wèi)的重要性。可以這樣說，我們早已進入了一個用科學技術作安全防衛(wèi)的新時代。
科技防衛(wèi)專業(yè)是一個捍衛(wèi)國家及企業(yè)安全的專業(yè)，與我們比較熟悉的軍事類專業(yè)不同，科技防衛(wèi)專業(yè)著重的是“軟實力”的較量。作為一個比較新的專業(yè)，科技防衛(wèi)“混搭”了目前最熱門的計算機學科及電子信息學科，同時還增加了法律及犯罪學等學科內容。
該專業(yè)的同學在四年要學習的課程種類非常廣泛，像電子技術、計算機應用、網絡基礎、心理學、安全防衛(wèi)概論、涉外安全防衛(wèi)、刑法、經濟法、涉外法規(guī)、企業(yè)安全管理、情報學等。因此不難理解，這個專業(yè)主要是培養(yǎng)信息安全和網絡安全防護方面的高級專門技術人才。
科技防衛(wèi)的同學畢業(yè)后，有兩條大的出路，部分綜合素質較高、通過選拔考核的同學可以進入國家機關，從事芹磨國家安全保衛(wèi)的相關工作。而大部分同學將會到大中型嫌薯斗企業(yè)事業(yè)單位的現(xiàn)代安全防衛(wèi)主管，協(xié)助企業(yè)的日常運行管理(如人力資源、財務、要害部位、重要文檔、重要設施等)的安全防衛(wèi)工作，以及從事現(xiàn)代企事業(yè)防衛(wèi)體系的建立、維護、使用及管理等工作。
隨著信息化進程的推進，信息安全對企業(yè)的正常運轉起著不可替手納代的作用，因此這一專業(yè)也日益得到了企業(yè)的認可和重視。目前，社會需求與人才供給之間還存在著一定的差距，保證了科技防衛(wèi)專業(yè)的潛力發(fā)展。
相關專業(yè)開設院校：北京電子科技學院、上海交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、中國科學技術大學、山東大學、武漢大學、華中科技大學、四川大學、電子科技大學、西安電子科技大學、中國人民公安大學等。
2、非一般的霓裳魅影——非織造材料與工程
對于紙和布，大家都很熟悉，天天都接觸到的生活材料。然而對于非織造材料，大家可能都不太熟悉了。事實上，這種材料早已滲透到千家萬戶的生活之中了。所謂的非織造材料又稱非織造布、非織造織物、無紡織物或無紡布，像老媽用的面膜紙、日常用的濕紙巾，還有一些PU革做的包包，它們使用的都是非織造材料。
了解了非織造材料，我們對于這個專業(yè)所研究和學習的內容就比較容易理解了。這個專業(yè)的培養(yǎng)目標，自然是希望大家通過4年的大學學習，能在非織造材料與產品*領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和裝備設計、環(huán)境保護、國內外貿易、產品設計、新產品研制等工作。目前，非織造材料在我國的發(fā)展遠不如紡織類材料，在高端人才上也有很大的人才缺口。
非織造材料與工程在課程設置上體現(xiàn)多學科交叉、多行業(yè)融合、多領域應用的理念和特色，緊緊圍繞“非織造材料”這個中心點，開設了非織造學、非織造布學、功能纖維及其應用、復合材料、非織造布后整理等必修課程，同時還學習一些高分子化學、物理等相關學科的知識。由于該專業(yè)是比較強調工業(yè)應用，非織造工程設計、非織造產品質量與檢測、紡織電子商務也是這個專業(yè)非常重要的課程。非織造材料與工程屬于工科專業(yè)，繼承了工科專業(yè)課業(yè)壓力重、學習嚴謹?shù)忍厣?，想學好學透，真是要費不少苦功。
由于該專業(yè)對口的行業(yè)還處于發(fā)展之中，因此就業(yè)環(huán)境還是比較樂觀的。在我國的上海、山東、江蘇等地區(qū)有著不少非織造材料的公司，每一年都需要大量的高學歷人才從事材料研發(fā)、檢驗及營銷等工作，這些都是渴望大展身手的學子的舞臺。另外，*部門、商檢與海關或相關科研院所等也需要該專業(yè)人才。
相關專業(yè)開設院校：東華大學、天津工業(yè)大學、武漢紡織大學、浙江理工大學、西安工程大學、河北科技大學、安徽工程大學、河南工程學院等。
3、光源與照明(本科)
光源與照明專業(yè)是一門為人類帶來光明的邊緣交叉學科，通常設立在信息與通信工程學院，一般設有“半導體照明材料與器件”和“半導體照明工程應用”兩個專業(yè)方向，天津工業(yè)大學于2009年申請增設的光源與照明本科專業(yè)。該校成為全國首個設置該專業(yè)且專門培養(yǎng)半導體照明技術人才的高校。
4、輕化工程(本科)
輕化工程專業(yè)涉及制漿造紙、精細化工、紡織染整、皮革等國民經濟中地位重要的基礎工業(yè)和原材料工業(yè)領域，學習的內容主要是針對以多種天然資源及產品為原材料，通過化學、物理和機械方法加工紡織品、皮革、紙張和卷煙等的理論及工藝原理等內容，目前，東華大學、青島大學、華東理工大學、天津工業(yè)大學、南京工業(yè)大學、蘇州大學等高校都開設有這個專業(yè)。
5、轉基因的安全屏障——生物安全
隨著生物科學的發(fā)展日新月異，有關基因工程改造過的生物產品也越來越多地出現(xiàn)在我們的生活之中。這些產品一方面豐富了我們的生活，但另一方面也隱藏著一些潛在的危險。為了讓人們更安心地使用經過基因改造的產品，生物安全專業(yè)應運而生，培養(yǎng)對有關基因工程改造過的生物產品進行檢驗檢疫的人才。
生物安全的狹義指對現(xiàn)代生物技術的研究、開發(fā)、應用以及研究轉基因生物的跨國越境轉移可能對生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人類健康產生潛在的不利影響。廣義指與生物有關的各種因素對社會、經濟、人類健康及生態(tài)系統(tǒng)所產生的危害或潛在風險。
生物安全性，簡單說就是生物體對人是否安全，一般特指生物體經過基因工程改造后對人是否還依然安全。生物安全屬于邊緣問題，也是各學科的交叉部分。該專業(yè)培養(yǎng)具備生物安全科學的基本理論、基本知識、基本技能和相關技術。能在海關和口岸、動植物檢疫、國家安全部門、動物疫病防疫、環(huán)境保護、外貿及其相關部門或單位，從事教學、科研、生產、監(jiān)督、執(zhí)法、管理等工作。大體上開設的課程有生物安全法、動物學、植物學、微生物學、生態(tài)學等，因院校設置而略有不同。
有人覺得該專業(yè)離生活太遠，不知所謂，但在實際工作中，不少部門和人員在從事生物安全相關專業(yè)，比如我國各級出入境檢驗檢疫局，他們承擔著動植物和衛(wèi)生檢疫的職責，嚴防危險性生物進入我國。世界各國都有相關機構，國內的各級檢疫站、食品化驗機構等等。
相關專業(yè)開設院校：福建農林大學、湖南農業(yè)大學等。
6、新能源材料與器件
該專業(yè)為2011年新增專業(yè)，重點是研究與開發(fā)新一代高性能綠色能源材料、技術和器件（如通訊、汽車、醫(yī)療領域的動力電源），發(fā)展“新能源材料”(新型鋰離子電池材料、新型燃料電池材料和新型太陽能電池材料)的學術研究方向。
新能源材料與器件專業(yè)設置，主要依托化學化工學院，跨能源科學、材料科學、化學等多個學科，擬培養(yǎng)能掌握新能源材料專業(yè)基本理論、基本知識和工程技術技能，掌握新能源材料組成、結構、性能的測試技術與分析方法，了解新能源材料科學的發(fā)展方向，具備開發(fā)新能源材料、研究新工藝、提高和改善材料性能的基本能力的新能源材料專門人才。畢業(yè)生可在化學能源、太陽能及儲能材料等新能源材料領域從事科學研究與教學、技術開發(fā)、工藝設計等方面工作，也可繼續(xù)攻讀新能源材料及相關學科高層次專業(yè)學位。
該專業(yè)培養(yǎng)適應國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)需要，具備堅實的材料、物理、化學、電子、機械等學科基礎，系統(tǒng)掌握新能源材料、新能源器件設計與*工藝、測試技術與質量評價、新能源系統(tǒng)與工程等方面的專業(yè)基本理論與基本技能的復合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生適宜在新能源、新材料、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保、高端裝備*等國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)領域以及電力、航天航空、信息、交通等領域的研究機構、企事業(yè)單位從事研究、技術開發(fā)、工藝和器件設計及相關管理工作。
2011年首批獲得批準開辦“新能源材料與器件”專業(yè)的14所院校。華北電力大學、東南大學、合肥工業(yè)大學、中南大學、電子科技大學、四川大學、長春理工大學、，蘇州大學、安徽大學、南昌大學、湘潭大學、華東理工大學、三峽大學、華南師范大學、西南石油大學、成都理工大學等。
7、新能源科學與工程
該專業(yè)為2011年新增專業(yè)，主要學習新能源的種類和特點、利用的方式和方法、應用的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢。具體內容涉及太陽能、風能、生物質能、核電能、化石能源等等。
我國高校在新能源專業(yè)設置和專業(yè)人才培養(yǎng)方面還落后于發(fā)達國家。近幾年國內僅有十幾所高校增設了核能相關專業(yè)，如哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學等開設了核物理、核工程與核技術、核反應堆工程等專業(yè)。華北電力大學、河海大學、長沙理工大學等近十所高校開設了風能與動力工程專業(yè)。山東建筑大學、南昌大學等幾所高校開設了太陽能建筑一體化、光伏材料等專業(yè)。國內尚沒有高校開設生物質能相關專業(yè)。大多數(shù)高校是在原有熱能與動力工程等專業(yè)基礎上增設了部分與新能源有關的選修課程，作為對新能源領域知識的一種補充，或進行了專業(yè)名稱的更改。其它開始該專業(yè)的院校為浙江大學、上海理工大學、西安交通大學、中南大學、華中科技大學、重慶大學、東北大學、南京理工大學、江蘇大學、鹽城工學院、淮海工學院東港學院。
8、光電子信息
本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學意識、理論基礎扎實、知識面寬、創(chuàng)新能力強，可從事光學工程、光通信、圖象與信息處理等技術領域的科學研究，以及相關領域的產品設計與*、科技開發(fā)與應用、運行管理等工作，能夠適應當代信息化社會高速發(fā)展需要的應用型人才。
光電信息技術是由光學、光電子、微電子等技術結合而成的多學科綜合技術，涉及光信息的輻射、傳輸、探測以及光電信息的轉換、存儲、處理與顯示等眾多的內容。光電信息技術廣泛應用于國民經濟和國防建設的各行各業(yè)。近年來，隨著光電信息技術產業(yè)的迅速發(fā)展，對從業(yè)人員和人才的需求逐年增多，因而對光電信息技術 基本知識的需求量也在增加。光電信息技術以其極快的響應速度、極寬的頻寬、極大的信息容量以及極高的信息效率和分辨率推動著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，從而使光電信息產業(yè)在市場的份額逐年增加。
清華大學、北京航空航天大學、天津大學、哈爾濱工業(yè)大學、浙江大學、電子科技大學、四川大學、合肥工業(yè)大學、中國科學技術大學、重慶大學、南京郵電大學、南京理工大學、華中科技大學、哈爾濱理工大學、云南大學、長春理工大學、西安郵電學院、山東輕工業(yè)學院、中北大學、深圳大學、暨南大學、華南師范大學、西安工業(yè)大學、常熟理工學院、上海電力學院、上海理工大學、南昌航空大學、安徽工程大學、杭州電子科技大學、中國計量學院、南昌理工學院、大連海事大學、山東師范大學、長沙大學、南京理工大學紫金學院、北京交通大學海濱學院等.
9、海洋科學
海洋科學專業(yè)畢業(yè)生根據(jù)自己所學專業(yè)，適宜從事海洋資源調查和開發(fā)利用、環(huán)境保護、水產養(yǎng)殖、海洋事務管理、海洋新技術、海洋科研部門、環(huán)保部門的科研工作；化工、石油、地質、水產、交通部門的化學實驗及化學研究方面的工作；海洋沉積、海洋構造和礦產、海岸動力地貌、河口、海岸帶及海洋地質等方面的調查研究；含油盆地地質勘查資料綜合解釋；河口、海岸帶及海洋環(huán)境工程地質勘查，氣象局、海洋局系統(tǒng)以及交通、軍事等部門的海洋調查預報工作、環(huán)保部門的環(huán)境評價工作；以及為石油部門海上石油平臺設計安裝提供有關海洋水文資料的分析研究工作；港灣、河口、近海、淺海及深海區(qū)的生物本質調查、資源及開發(fā)利用工作：可從事普通生物學、普通海洋學和海洋生物學有關的科技情報工作；可從事海洋農牧化和水產增養(yǎng)殖有關的生物學研究工作；可從事鹽田、鹽湖綜合利用和鹽田生物學工作；亦可以從事科學研究、教學、技術開發(fā)和管理方面的工作。就業(yè)領域的重點是海洋交通運輸業(yè)、海洋漁業(yè)、海洋油氣業(yè)、濱海旅游業(yè)、海水利用、海洋制藥、海洋保健品開發(fā)、海鹽及鹽化工業(yè)、海洋服務業(yè)、海洋能發(fā)電、海水化學元素提取、海洋采礦業(yè)，以及新興的海洋空間利用事業(yè)等。海洋學是一門牽涉面非常廣、就業(yè)領域非常廣泛的行業(yè)，需要多學科的人才。作為海洋科學專業(yè)的畢業(yè)生，占有一定的專業(yè)優(yōu)勢。同時，海洋科學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域還可涵蓋其他許多行業(yè)，諸如大氣科學領域、地質勘探領域、氣象工作、有關學校的普通生物學教學，電子科技行業(yè)等，因為海洋科學本身就是一門涵蓋面非常寬的學科。
中國海洋大學、北京大學大氣與海洋科學系、廈門大學、河海大學、河北工業(yè)大學、海南大學、大連海事大學、浙江海洋學院等開設該專業(yè)。
10、環(huán)境工程/環(huán)境科學
本專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規(guī)劃方面的基本能力。
本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面的知識與較強專業(yè)實踐技能，有創(chuàng)新思維能力，能在*部門、規(guī)劃部門、經濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學科高級工程技術人才。
本專業(yè)近年來隨著我國環(huán)境意識的增強，環(huán)保人才的需求增加，開設該專業(yè)的院校由2006年的130多所左右迅速增加到200所以上。各層次理工類、綜合類院校都有，目前在國內較有代表性的院校為清華大學、同濟大學、武漢大學、廈門大學、中國地質大學（武漢、北京）、華中科技大學等。
11、珠寶設計與加工
專業(yè)特性及就業(yè)方向自不再介紹。開設該專業(yè)的院校也不是很多，開設較早、較成熟的院校為中國地質大學（武漢）、中國地質大學（北京）、昆明理工大學、延邊大學、桂林理工大學、長春工程學院。

理學院 男生在18棟，女生在12棟
環(huán)境科學 男生在23棟，女生在25和26棟
材料工程學院 男生在24棟，女生在25和26棟
藥學 你問的是醫(yī)學院的察純藥學還是本部的藥學仿世專業(yè)，撫州校區(qū)敗大咐也有這個專業(yè)。

南昌大學 歷任校長包括:

周滾如創(chuàng)兵周創(chuàng)兵(2013.07-至今任南昌大學校長)????1993年,江西大學、 江西工業(yè)大學 合并組建新的南昌大學；

周文斌：（2002年12月——2013.07，任南昌大學校長）；

潘際鑾：（1993年4月——2002年12月，任南昌大學校長）。

南昌大學的排名：

1、南昌大學在武書連主持的《2012中國大學評價》中排名第61。

2、武書連2011中國大學綜合實力100強，南昌大學排名63位。

3、中國校友會網、《大絕配學》雜志和21世紀人才報等機構發(fā)布的《中國校友會網2010中國大學排行榜100強》中，南昌大學名列第71位。

4、2010中國管理科學研究院《中國大學評價》排行榜中，南昌大學名列第63位。

5、2010武漢大學中國科學評價研究中心《中國重點大學競爭力排行榜》中，南昌大學位列97位。

6、2008網大中國大學排行榜中，南大宏啟昌大學和 合肥工業(yè)大學 等同列第96位。

7、2009年6月5日 鳳凰網 財經為教育數(shù)據(jù)咨詢公司麥可思(MyCOS)發(fā)布的《2009年度 211院校 就業(yè)能力排行榜》中，南昌大學與 山東大學 等八所211院校并列第68位。

8、2010 《中國新聞周刊》 發(fā)布的中國大學滿意度排行榜中，南昌大學名列第22位。

9、從1993年以來，南昌大學一直在江西省高校中排名第一，是江西省唯一一所在全國各省市全部一本招生的重點大學。

10、學校的生物類、食品類、文史類、理工類、電子類、計算機類、建筑類、材料類、新聞類、環(huán)境類、機械類、軟件、法學、醫(yī)學類專業(yè)均列全省第一位。其中食品類、材料類在全國前五名。食品科學和材料物理與化學是南昌大學國家重點學科。

11.2012年10月25日至26日，“第三屆中國高校國際化人才培養(yǎng)與ACCA教學研討會”在 天津財經大學 召開。南昌大學ACCA因整體辦學水平突出再獲嘉獎，因在2011年ACCA考試中取得了三個大陸第一的好成績名列第一。