2020后預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景 健康管理師就業(yè)前景怎么樣,今后會有發(fā)展嗎? - 百度...

本旁謹人蘇大預防醫(yī)學大三，雖然還沒畢業(yè)，但是對本專業(yè)就業(yè)方向還是了解一些的。今天來給大家說說，歡迎討論。

我們大一的時候，學校就安排我們聽職業(yè)生涯規(guī)劃指導的講座，安排職業(yè)生涯規(guī)劃的網課，班主任（預防醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)）還曾經親自邀請她本專業(yè)各個職業(yè)的同學來給我們分享自己的職業(yè)生擾桐涯。其中大致離不開這三種：搞科研工作、搞醫(yī)療工作和搞社會工作。其他緩啟坦的個例也有考公務員的、自己創(chuàng)業(yè)的、改行的等等。我們主要聊聊專業(yè)相關的。

其中搞科研可以留高校當教授、去各種需要科研人才的機構；搞醫(yī)療社會工作可以考取公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，成為公衛(wèi)醫(yī)師，去處那就很多了。比較感性的可以去婦幼保健院，善于交際可以去精神衛(wèi)生中心，不怕毒不怕輻射還可以到處跑就去職防所吧，其他像疾病控制中心、出入境檢驗檢疫局、衛(wèi)生局、衛(wèi)生監(jiān)督所、海關、醫(yī)院院感科、預防保健科等等都是就業(yè)的好去處。

根據自己的要求與傾向來選擇適合自己的就業(yè)方向。那些能力足夠的大佬可以穩(wěn)住自己事業(yè)單位的同時，兼顧高校老師、私人或企業(yè)的營養(yǎng)師、健康管理師、醫(yī)療顧問等等。

我國的公共衛(wèi)生事業(yè)急需人才做貢獻，歡迎成為公衛(wèi)的一份子。謝謝大家的閱讀，希望我所了解的預防醫(yī)學專業(yè)的就業(yè)方向對你有所幫助。

答：核心觀點——現在是2016年，等到畢業(yè)時2021年，今年熱門的專業(yè)，到了五年后，未必熱門。如果是本碩連讀（畢業(yè)時2023年），建議臨床專業(yè)；如果是本碩博連讀（2025年），同理，臨床專業(yè)。?【2020年元旦修訂版】

【版權聲明】原創(chuàng)帖，嚴禁復制-粘貼！版權歸robin1123所有。如需轉載，請注明原創(chuàng)者為robin1123，2016年-2020年。

本人簡介：1995年獲醫(yī)學碩士學位，在西醫(yī)院校學習8年；西醫(yī)綜合性醫(yī)院從事醫(yī)療工作近5年，后離開醫(yī)院進入企業(yè)；堅持自學心理學30多年，所以，對中國大陸心理學現狀有一定的了解；中醫(yī)我沒怎么學過，只能算是入門級，但小時生病均由中醫(yī)治療。（說明，即使有版權聲明，我依然發(fā)現，在百度知道這里，依然有2則復制帖，我也很無語了。。。國人的知識產權意識，，，，）

回歸正文（2020年元旦修訂版，僅供參考。以下序號僅用于區(qū)隔內容與觀點，并沒有先后順序）：

【事實部分】

1. 醫(yī)學 可分為中醫(yī)、西醫(yī) 。學位為醫(yī)學學士、碩士、博士。理工農醫(yī)師中的“醫(yī)學”。

2. 藥學，不等于醫(yī)學。藥學專業(yè)的學位為理學學士、碩士、博士，理工農醫(yī)師中的“理學”，所以，學習中藥學，與中醫(yī)是兩個體系；同理，西藥藥學，與西醫(yī)醫(yī)學也相差甚遠，雖然有些基礎課是相同的。

3. 心理學與情商： 絕大多數西醫(yī)醫(yī)生并不了解心理學，甚至沒有選修過醫(yī)用心理學，所以，不要以為醫(yī)生的情商就一定會高。

4. 西醫(yī)醫(yī)學 可劃分為臨床醫(yī)學 、預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、（醫(yī)學）心理學 等。

5. 西醫(yī)醫(yī)學院內培養(yǎng)的方向有兩個：臨床類、非臨床類（又稱為基礎醫(yī)學類）。后者，如解剖學、組織胚胎學、生物化學等。

考慮到貧富差距大了之后，看似體面的醫(yī)生也成了仇富激差的對象。實則醫(yī)生的收入要三看：看城市、看醫(yī)院、看科室的。有些兒科醫(yī)生的收入也是很不體面的。由于中國大陸的新聞媒體的推波助瀾，現在的醫(yī)生是人人喊打，打打殺殺，所以，現在的醫(yī)生大多不愿意子女學醫(yī)。試說一下國內外的概況（個人觀點，供參考）：

【觀點部分，供參考】

• 合法收入概況：就臨床醫(yī)療系的年收入而言，外科優(yōu)于內科，婦產科優(yōu)于兒科，海外也如此。

• 醫(yī)院科室與細分專業(yè)：有一點需要提醒的，在本科學習臨床醫(yī)療專業(yè)時，是不分專業(yè)的，也就是說，內外婦兒科你都得學習，到了醫(yī)院才會細分科室，再分配到內科外科兒科婦科產科。也有個別的，遵循畢業(yè)生的個人意愿，分配到影像學科室（超聲、CT、核磁共振室、同位素室、放療室等）。

• 眼科，一般適合于女性醫(yī)生，力量要求不高，但手部動作的精細度要求非常高，適于心細、手巧的男生女生。

• 口腔醫(yī)學系，不是我們平常理解的臨床醫(yī)療系，它是單列的，隨著國民經濟的提升，牙齒的保健與治療與矯形越來越受到重視，因此，它也是未來很有錢途前途的一個熱門專業(yè)，當然，金字塔尖上的，永遠是少數人。這個，你要明白。

• 口腔醫(yī)學分為口腔內科（口內）、口腔外科（口外）、口腔矯形，其中，以矯形科為熱門。

• 預防醫(yī)學 ，如果家里有人在公務員體系的，建議學這個，進入疾控中心之后，仕途穩(wěn)定且可能存在有錢途。

• 護理專業(yè)：現代西醫(yī)細分領域。適于助人傾向的利他者。也有男生選修護理專業(yè)的，畢業(yè)后為男性護師。在醫(yī)院內部，地位高于護校畢業(yè)的護士。但，對于外行而言，這個專業(yè)貌似是雞肋。老年化社會后，護理專業(yè)的需求會提升，要想清楚自己是不是愿意投身于臨終關懷這一領域當中，沒有足夠的耐心、同理心、同情心，是難以堅持下來的。

• 醫(yī)學心理學，主要是用于治療心理疾病、心理干預，由于教育心理學也可涉足，所以，師范大學也會開設心理明扮皮學專業(yè)缺大。但從臨床上來看，醫(yī)學 心理學的更強調治療，針對亞健康及心理疾病人群，師范大學心理學專業(yè)更強調針對正常人（如教育心理學、消費心理學、積極心理學、應用心理學、……），但兩者都會衍生出針對亞健康或突發(fā)事件的心理干預與心理輔導的策略方案（如災后心理重建 、心理輔導、心理疏導、心理干預）。就業(yè)前景一般。理由：（1）目前截止至2015年年底，大陸仍未形成風氣，，去求助于心理醫(yī)生。（2）普通民眾誤以為心理有問題，是品德不佳。（3）即使沒有心理疾病，也可求助于心理醫(yī)生，原因：預防與干預。所以，教育大眾是歷經數代人的努力之事，如果進入，你得做好心理準備。隨著時間的推移，我在 2016年說過的話，說是就業(yè)前景一般，現在得改改，叫做“未來就業(yè)情形可能會比較糟也可能比較好，總體趨勢是向好?！?

• 心理學專業(yè)：時間已經到了2020年，未來仍然很看好，但得評估一下自己的壓力承受能力、心理健康程度、助人傾向，如果是利己型的，不建議走上這條道路。利他型的男生女生可以考慮。

• 心理學專業(yè)：自1981-2000年，心理學專業(yè)都是看上去很美、理想很豐沛、現實很骨感的狀況，不過，隨著2020年的邁入，中國農村城鎮(zhèn)化的進展以及00后02后進入勞動力市場，普通民眾對于心理醫(yī)生的需求數量也會增長。但，由于中國大陸缺少針對心理醫(yī)生的心理導師群體，至少不成體系，由于沒有體系的支持，中國的心理醫(yī)生生存狀況一般。自己也會經常受到各方壓力，包括作為情緒垃圾筒無法宣泄，且醫(yī)生的醫(yī)德/倫理要求必須保守病患的隱私，這會進一步危害 中國心理醫(yī)生的心理健康。

• 心理學與高校：中國高校也隨著擴招，學生數量龐大了很多，加上00后、05后未來也將進入高校，新新人類的精神健康狀況堪憂，所以，高校也會招募不少心理學專業(yè)的，但往往都是師范院校的畢業(yè)生，同時擁有心理學的碩士學位。即同時擁有教育學、心理學學位。

• 心理學與企業(yè)：心理學的畢業(yè)生，現在還有一個去處：企業(yè)?，F在的企業(yè)很多都有設立心理救助專門部室，也有企業(yè)會EAP的需求，即“員工幫助計劃”。相對而言，企業(yè)會要求有經驗的心理專業(yè)人士。

• 中醫(yī)學：其實，中醫(yī)是實踐科學，除了學校教的，還應該遍訪名醫(yī)（名中醫(yī)），在他們后面學個半年十個月，甚至更久，方能體會真?zhèn)鳎艜嬲行?。目前中國高校流水線上培養(yǎng)出來的中醫(yī)，實則半掉子中醫(yī)，太缺少中醫(yī)傳統(tǒng)的智慧了。

• 中醫(yī)學的傳統(tǒng)分科法：可分為中醫(yī)骨傷科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科等，其中，婦科與兒科疾病，以中醫(yī)比西醫(yī)有效得多，恢復時也快得多。一些慢性病，如慢性骨髓炎，東直門醫(yī)院有專方，比西醫(yī)療程有效。（西醫(yī)只會用抗生素，無效的病人仍可找東直門醫(yī)院-健康報上有報道）

• 中醫(yī)的正確分法：在我看來，中醫(yī)應該劃分為三大類：a內治法（湯劑、內服的丸丹散）、b外治法（推拿*、針灸、外用的膏丸丹散等）、c自我強身健體類——氣功/瑜伽/拉伸運動法/韻律操，缺一不可。前二者是醫(yī)生對病人，后者氣功是病人自己增強抵抗力的妙法。正氣存內，邪不可干。

• 關于學習醫(yī)學出國深造：由于海外的現代醫(yī)學體系，從學校畢業(yè)出來就是博士學位，沒有醫(yī)學碩士、醫(yī)學學士這一檔，且，西方是高校時直接讀一個本科，然后再進醫(yī)學預科學校、醫(yī)學院去讀書，所以，每一位學生都是先有一個基礎的本科專業(yè)，然后再根據興趣、家族實力來讀醫(yī)，所以，出來的自然是學制太長，到主治醫(yī)生基本上都是 35-40歲了，與中國的主治醫(yī)生大多處于26-30歲間，相差太多。當然，現在中國國家衛(wèi)生部推行規(guī)培制度，導致的是學制延長，但收入嚴重倒掛，使得中國如果貧寒子弟，學醫(yī)是學不起的?！谖覀兡莻€時代，是本科在國內讀醫(yī)的話，那么，出國大多是報考醫(yī)學基礎類的碩士博士專業(yè)，例如：病理生理學的、遺傳學、生物化學專業(yè)的，即使在國內讀的是臨床醫(yī)療專業(yè)，出國時也變成了基礎類專業(yè)而非臨床類專業(yè)。

• 國外的醫(yī)生收入，口腔科、外科比較吃香。兒科又累又沒什么錢主要是看醫(yī)生的個人興趣與自我激勵。

• 中醫(yī)在國外不被認可。也有例外，例如：針灸，無論是自學還是在國內正規(guī)訓練，只要通過一定的認證，均可在加拿大合法執(zhí)業(yè)。

• 中藥材，在美國等國家，只能以“食品補充劑 ”的形式進口，不是藥品。所以，學習中醫(yī)的大學畢業(yè)生，如果考慮到要出國的話，這條道路?要三思。不過，針灸在西方普遍得到認可，例如，加拿大、澳洲等國家衛(wèi)生主管部門是認可的。美國貌似是在2019年也在考慮認可其療效。

• 臨床是有點累。但， 有時，一份付出一份收獲，所以， 累，有時也是值得的。 當然，要看你個=人的價=-值-觀了。

• 結論： 今年熱門的專業(yè)，到了五年后，未必熱門。至于 是不是要學醫(yī)，自己琢磨。

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我國健康管理相關人才缺口近2000萬

健康管理師在歐美一些亂搏基發(fā)達國家早已家喻戶曉。以美國為例，截至2012年，美國已有31萬專業(yè)健康管理師，他們工作在不同機構中(如社區(qū)、養(yǎng)老院、康復中心、醫(yī)院等);預計至2020年，美國健康管理師數量將增至7.3萬多人。大約每10個美國人就有7個享有健康管理服務。此外，日本有營養(yǎng)師40萬人，美國有注冊營養(yǎng)師超過6萬人，而我國目前營養(yǎng)專業(yè)人員還不到1萬人，我國健康管理服務比率低至1/15萬，即我國15萬人中才配有1名健康管理人員。

在國家新列的健康管理師職業(yè)培訓課程項目中，亞健康管理師和兒童健康管理師被優(yōu)先提出。據WHO(世界衛(wèi)生組織)的數據，全球范圍內，健康者占15%，亞健康者占70%，有疾病、不健康者占15%，可以說人們普遍處于亞健康狀態(tài)。按每100人配備1名亞健康管理師計算，13億人口就需1300萬名亞健康管理師，而目前差距懸殊。

另外，根據國家統(tǒng)計局統(tǒng)計數據顯示，截至2018年末，我國0-15歲(含不滿16周歲)人口達到2.49億人，但每36萬人才擁有一名兒童健康管理師，這與發(fā)達國家差距極大。據不完全統(tǒng)計，我國亞健康管理師、兒童健康管理師的人才供需缺口接近2000萬。

此外，政策持續(xù)加碼大健康銀譽產業(yè)。《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》、《國民營養(yǎng)計劃(2017-2030)》、《國家人口發(fā)展規(guī)劃(2016-2030)》、《中國防治慢性病中長期規(guī)劃(2017-2025年)》等國家政策相繼發(fā)布。2018年兩會上，國務院機構改革方案獲批，原國家衛(wèi)生和計劃生育委員會取消，組建國家衛(wèi)生健康委員會，把以治病為中心轉變到以人民健康為中心，“大健康”已上升為國家級戰(zhàn)略。

而我國健康管理專業(yè)化人才非常奇缺，并且隨著健康產業(yè)的持續(xù)升溫，人才需求缺口還會不斷加大，健康管理在這樣的趨勢下成為了一個具有潛力的朝陽行業(yè)。

——以上數據來源于前嘩謹瞻產業(yè)研究院《 中國健康服務行業(yè)深度調研與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告 》。

2020年高考填報志愿時大學哪些專業(yè)就業(yè)前景好是廣大考生和家長朋友們十分關系的問題，其實大學就業(yè)前景好的專業(yè)是和國家和社會的發(fā)展現狀離不開的。預防醫(yī)學專業(yè)到底適不適合我？預防醫(yī)學專業(yè)到底有沒有前景？本篇文章帶你詳細解讀預防醫(yī)學專業(yè)，希望對你有幫助!

專業(yè)名稱： 預防醫(yī)學

培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)具備預防醫(yī)學基本理論知識和衛(wèi)生檢測技術，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生辯納或食品衛(wèi)生監(jiān)測等機構從事預防醫(yī)學工作的醫(yī)學高級專門人才。

培養(yǎng)要求: 本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學的基本理論知識，受到塵正衛(wèi)生檢測技術、疾病控制的基本訓練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握預防醫(yī)學的基本理論知識和防疫工作的基本能力；2．掌握對人群勞動、生活、學習、環(huán)境和食品進行衛(wèi)生檢測和監(jiān)督的基本能力；3．具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預防疾病和增進人群健康措施與計劃的能力；4．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。5．熟悉臨床醫(yī)學的基本理論知識和常見病、多發(fā)病的防治技術，熟悉健康教育工作；6．掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用及統(tǒng)計分析的基本方法，具有-定的科學研究和實際工作能力。

主干學科： 基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學。

主要課程: 生物化學、醫(yī)學微生物學、免疫學、生理學、病理學、診斷學派灶悔、內科學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、勞動衛(wèi)生學、兒少衛(wèi)生學等。

修業(yè)年限：五年

授予學位：醫(yī)學學士