大同大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè)屬于哪個(gè)系 2019年長春工程學(xué)院新生在哪個(gè)校區(qū)及新生開學(xué)報(bào)到時(shí)...

長春工程學(xué)院是2000年由三所具有50余年辦學(xué)歷史的全國示范性高等工程專科重點(diǎn)建設(shè)學(xué)?！L春建筑高等專科學(xué)校、長春工業(yè)高等專科學(xué)校、長春水利電力高等專科學(xué)校合并組建的一所以工為主，工、管、理、藝、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多老顫科性普通本科大學(xué)，隸屬于吉林省人民*。

一、歷史沿革

學(xué)校的辦侍滾敗學(xué)歷史可追溯至新中國建立初期。早在1951年9月到1953年7月，為在短時(shí)期迅速恢復(fù)和建立國家基礎(chǔ)工業(yè)體系，經(jīng)東北人民*、中央人民*燃料工業(yè)部籌劃和批準(zhǔn)，分別成立了長春土木建筑高級(jí)職業(yè)學(xué)校、長春測(cè)量地質(zhì)技術(shù)學(xué)校和長春水力發(fā)電工程學(xué)校。

上世紀(jì)80年代中期以前，三所學(xué)校均幾經(jīng)易名，隸屬關(guān)系和辦學(xué)層次多次變更，主要?dú)w屬原冶金工業(yè)部和水利電力部管理，為冶金建筑、冶金地質(zhì)和水利水電行業(yè)培養(yǎng)一線專門技術(shù)人才。

1984年到1985年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，三所學(xué)校分別升格為長春建筑?？茖W(xué)校、長春冶金地質(zhì)?？茖W(xué)校和東北水利水電?？茖W(xué)校。在此后十余年的辦學(xué)歷程中，三所學(xué)校在教育教學(xué)改革中為推動(dòng)我國高等工程?？平逃l(fā)展，積累和提供了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，有4項(xiàng)教學(xué)改革成果獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，教務(wù)處曾兩次被教育部評(píng)選為“全國普通高校優(yōu)秀教務(wù)處”；1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示范性高等工程?？浦攸c(diǎn)建設(shè)學(xué)校，在當(dāng)時(shí)全國高等專科教育改革和建設(shè)中發(fā)揮了帶頭和示范作用。

1996年開始，三所學(xué)校陸續(xù)招收并培養(yǎng)建筑工程等16個(gè)專業(yè)本科生。

2000年3月，教育部正式批準(zhǔn)長春建筑高等?？茖W(xué)校、長春工業(yè)高等專科學(xué)校、長春水利電力高等?？茖W(xué)校合并組建長春工程學(xué)院。合校以來，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)大，教育事業(yè)快速發(fā)展，辦學(xué)水平不斷提高，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，建成了以建筑、地質(zhì)、水利、電力、機(jī)械、電氣工程等工科專業(yè)為主，工、管、理、藝、文等學(xué)科門類交叉共存的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和具有應(yīng)用型教育特備神色的教學(xué)型大學(xué)，凝練形成了“以應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為主線，努力培養(yǎng)面向基礎(chǔ)工業(yè)基層一線的應(yīng)用型高級(jí)專門人才”的人才培養(yǎng)特色。學(xué)校曾多次被吉林省*、長春市*授予“模范單位”“文明單位標(biāo)兵”等稱號(hào)，學(xué)校黨委被長春市委授予“先進(jìn)黨委”稱號(hào)。

2007年2月，經(jīng)中國人民*總政治部和教育部批準(zhǔn)，學(xué)校成為全國具有國防生招生資格的百所大學(xué)之一。

2011年9月，學(xué)校被教育部正式批準(zhǔn)為實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校。

2011年10月，學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)確定為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生”試點(diǎn)單位，獲得水利工程、建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)并招收培養(yǎng)碩士研究生。

二、辦學(xué)條件

學(xué)?，F(xiàn)有湖東校區(qū)和湖西校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，占地總面積45.8萬㎡；各類校舍總建筑面積46.3萬㎡；運(yùn)動(dòng)場地總面積7.8萬㎡；固定資產(chǎn)總值8.7億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.8億元；圖書館館藏紙質(zhì)圖書150.25萬冊(cè)，電子圖書121.51萬種，中外文紙質(zhì)期刊1119種、電子期刊17842種；校園網(wǎng)覆蓋全校；建有84個(gè)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練中心、工程訓(xùn)練中心、電力系統(tǒng)仿真實(shí)踐教學(xué)基地、土木工程施工工藝實(shí)踐教學(xué)基地、巖土工程與鉆探實(shí)踐教學(xué)基地、電廠仿真實(shí)踐教學(xué)基地、服裝工藝實(shí)踐教學(xué)基地、現(xiàn)代商務(wù)模擬實(shí)踐教學(xué)基地與管理工程實(shí)踐教學(xué)基地等校內(nèi)綜合性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建有140個(gè)校外實(shí)習(xí)基地；建有國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè)；建有省級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心6個(gè)。

學(xué)校土木工程、水利工程、電氣工程3個(gè)一級(jí)學(xué)科及電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、水利水電工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程3個(gè)二級(jí)學(xué)科為吉林省優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科；土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化、工程造價(jià)、能源與動(dòng)力工程、測(cè)繪工程等8個(gè)專業(yè)為國家級(jí)、省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；水利水電工程專業(yè)為國家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)；水利水電工程、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、勘查技術(shù)與工程、土木工程、工程造價(jià)、測(cè)繪工程7個(gè)專業(yè)為國家級(jí)、省級(jí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施專業(yè)；土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化2個(gè)專業(yè)為國家CDIO試點(diǎn)專業(yè)；土木工程、水利水電工程、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化、能源與動(dòng)力工程、工程造價(jià)5個(gè)專業(yè)為省級(jí)品牌專業(yè)；土木工程、水利水電工程、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、勘查技術(shù)與工程、工程造價(jià)、能源與動(dòng)力工程7個(gè)專業(yè)為省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。

三、師資隊(duì)伍

學(xué)?，F(xiàn)有教職工1260人，其中，專任教師702人，正高職稱120人，副高職稱378人，具有博士學(xué)位教師108人，具有碩士學(xué)位以上的教師占專任教師的74.34%，碩士研究生導(dǎo)師62人。有2人入選新世紀(jì)百千萬人才工程國家級(jí)人才和教育部新世紀(jì)人才支持計(jì)劃，5人被遴選為吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才，2人被遴選為吉林省高級(jí)專家，5人被遴選為吉林省拔尖創(chuàng)新人才，2人被遴選為吉林省高校學(xué)科領(lǐng)軍教授，7人被遴選為吉林省新世紀(jì)人才，6人被遴選為吉林省春苗人才，10人被遴選為吉林省級(jí)主講教授、教學(xué)名師和中青年骨干教師，2人被遴選為吉林省“長白山技能名師”,7個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；1個(gè)科研團(tuán)隊(duì)被遴選為吉林省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；1個(gè)合作共建省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心；18人獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)；16人曾獲得國務(wù)院特殊津貼；58人被中國科學(xué)院、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等科研單位和高校聘為博士、碩士研究生導(dǎo)師。

四、人才培養(yǎng)

學(xué)校辦學(xué)以本科教育為主，同時(shí)舉辦研究生教育、高等職業(yè)技術(shù)教育、成人高等教育。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生14679人，其中研究生163人，本科生13188人，?？粕ê呗毶?297人；另有成人教育學(xué)生近一萬人。

學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、能源動(dòng)力工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、水利與環(huán)境工程學(xué)院、勘查與測(cè)繪工程學(xué)院、建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院、管理學(xué)院、理學(xué)院、外語學(xué)院、計(jì)算機(jī)技術(shù)與工程學(xué)院、國際教育學(xué)院、國防教育學(xué)院、研究生部、人文與社會(huì)科學(xué)部、體育教學(xué)部、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中心、工程訓(xùn)練中心和繼續(xù)教育學(xué)院等19個(gè)教學(xué)單位。設(shè)有土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化、工程管理等44個(gè)本科專業(yè)和21個(gè)專科專業(yè)。

在長期辦學(xué)歷程中，學(xué)校秉承篤行務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“重教崇實(shí)、和諧創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，始終將人才培養(yǎng)質(zhì)量視為辦學(xué)的生命線，始終堅(jiān)持“德智體美全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合提高”的育人理念，始終堅(jiān)持以應(yīng)用能力和工程素質(zhì)培養(yǎng)為主線，積極推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)建設(shè)與改革，專心致力于培養(yǎng)“安心基層、基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好、具有創(chuàng)新精神”的應(yīng)用型高級(jí)專門人才，學(xué)科專業(yè)建設(shè)成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)和贊譽(yù)。

“十二五”以來，學(xué)校生源質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量不斷提高，在吉林省本科最低錄取分?jǐn)?shù)穩(wěn)居在省屬高校前列，本科畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%以上。

半個(gè)多世紀(jì)以來，學(xué)校為國家培養(yǎng)和輸送了14萬余名專業(yè)技術(shù)人才，他們中的大多數(shù)常年奮戰(zhàn)在工程技術(shù)一線，為發(fā)展我國建筑、地質(zhì)、水利、電力等基礎(chǔ)工業(yè)行業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。在中國的大地上，凡有大型建筑工地、金屬礦山、水電工程和電力工業(yè)的地方，就有長春工程學(xué)院畢業(yè)生的身影和業(yè)績。

五、教研與科研

學(xué)校高度重視教學(xué)研究與改革對(duì)教學(xué)工作的先導(dǎo)和促進(jìn)作用。“十二五”以來，全校教師和教學(xué)管理人員主持或參加了594項(xiàng)各級(jí)各類教研教改課題，其中省部級(jí)課題196項(xiàng)；獲吉林省教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)；獲省級(jí)以上（含省級(jí)）教育技術(shù)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)；出版教材和專著115部；建成省級(jí)精品課程6門、省級(jí)優(yōu)秀課程24門。

學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)發(fā)展，積極推進(jìn)科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化工作，努力為吉林經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和振興東北老工業(yè)基地做貢獻(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)建有配電自動(dòng)化工程研究中心、吉林省建筑能源供應(yīng)及室內(nèi)環(huán)境控制工程研究中心、吉林省水工程安全與災(zāi)害防治工程實(shí)驗(yàn)室、吉林省土木工程抗震減災(zāi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、吉林省城市發(fā)展研究中心、汽車集成*技術(shù)吉林省高校工程研究中心、防災(zāi)減災(zāi)工程研究中心、吉林省城市污水處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、吉林省配電設(shè)備自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)研發(fā)中心、吉林省寒區(qū)住宅建設(shè)技術(shù)工程研究中心、吉林省油頁巖鉆探與環(huán)境保護(hù)工程實(shí)驗(yàn)室、吉林省汽車零部件*在線檢測(cè)產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)研發(fā)中心、汽車零部件檢測(cè)中心、吉林省智能電網(wǎng)測(cè)控技術(shù)與數(shù)據(jù)分析工程實(shí)驗(yàn)室和東北地域裝飾文化研究中心15個(gè)省級(jí)科技平臺(tái)；學(xué)校與企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研基地42個(gè)。

“十二五”以來，我校教師主持承擔(dān)各級(jí)各類科研課題1000余項(xiàng)，其中國家級(jí)課題14項(xiàng)、省部級(jí)課題285項(xiàng)；合作承擔(dān)省級(jí)重大科技成果轉(zhuǎn)化課題1項(xiàng)；轉(zhuǎn)化授權(quán)專利8項(xiàng)。獲得省部級(jí)及以上科技獎(jiǎng)37項(xiàng)；發(fā)表論文3000余篇,其中三大索引和人文社科權(quán)威級(jí)學(xué)術(shù)期刊論文近500篇。

六、對(duì)外交流與合作

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，與英國西蘇格蘭大學(xué)、俄羅斯南俄國立技術(shù)大學(xué)、西班牙羅維拉·維爾吉利大學(xué)、俄羅斯阿穆爾共青城國立技術(shù)大學(xué)、德國雅德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、美國加州州立大學(xué)奇科分校、韓國蓮庵工業(yè)大學(xué)、臺(tái)灣朝陽科技大學(xué)、大同大學(xué)和高雄第一科技大學(xué)等國家(地區(qū))高等院校建立了校際聯(lián)系和學(xué)術(shù)交流關(guān)系，并互派專家、學(xué)者、留學(xué)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，開展教育和科研合作。目前，經(jīng)教育部批準(zhǔn)學(xué)校已與英國西蘇格蘭大學(xué)合作開辦了土木工程專業(yè)和機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)本科教育項(xiàng)目，已經(jīng)有一屆畢業(yè)生；與俄羅斯南俄國立技術(shù)大學(xué)合作開辦了能源與動(dòng)力工程本科專業(yè)教育項(xiàng)目并已開始招生。

學(xué)校設(shè)立了中青年教師出國進(jìn)修專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選派中青年教師出國進(jìn)修。近5年，共選派100余名教師赴英國、美國、俄羅斯、韓國、丹麥、日本、德國、荷蘭、臺(tái)灣等國家(地區(qū))高等院校進(jìn)行訪學(xué)、交流或進(jìn)修。

學(xué)校十分重視保持和加深與冶金、有色金屬、建筑、水利、電力等行業(yè)企業(yè)的傳統(tǒng)聯(lián)系和友誼，不斷鞏固和擴(kuò)大產(chǎn)學(xué)研合作教育領(lǐng)域。

呵呵，山西大同大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè)是近年來新籌備的一個(gè)，設(shè)施全新，教學(xué)環(huán)境器材優(yōu)良，他這個(gè)專業(yè)主要是學(xué)習(xí)一些地理測(cè)量，地理探測(cè)，經(jīng)緯測(cè)量測(cè)繪，搖感系統(tǒng)，大型繪制等，畢業(yè)后主要是會(huì)分配于國家單位，如公路局，路橋建設(shè)，市政工程管理處，一些企業(yè)。從事任職為測(cè)繪工程管理員，城市規(guī)劃管理改造，資源勘測(cè)繪制，地理地質(zhì)的探索，交通鐵路，路橋，水利工程，礦山，建設(shè)等工程設(shè)計(jì)管森輪慎理工作。成為技術(shù)研究管理人員。呵呵桐伍，這是個(gè)不此敬錯(cuò)的專業(yè)，望有解決。