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江陰市教師進修學校 小學數(shù)學特級教師分那幾個主要的派別?主要的代表人...

更新:2023年07月11日 21:08 大學路

今天,大學路小編為大家?guī)砹私幨薪處熯M修學校 小學數(shù)學特級教師分那幾個主要的派別?主要的代表人...,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!江陰市教師進修學校 小學數(shù)學特級教師分那幾個主要的派別?主要的代表人...

小學數(shù)學特級教師分那幾個主要的派別?主要的代表人...

全國知名小學數(shù)學特級教師有以下:

1、華應(yīng)龍

男,1966年6月出生,江蘇南通人,北京第二實驗小學教導主任,2001年參加了國家級骨干教師培訓。先后在《光明日報》、《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《北京教育》等20多家省級以上報刊上發(fā)表了300多篇文章,主編、參編了20多本教學用書。

2、錢守望

男,1967年4月出生,河北唐山人,*黨員,大學本科學歷,中學高級教師,數(shù)學特級教師,全國優(yōu)秀教師,國家級骨干教師,中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事,現(xiàn)任中國人民大學附屬小學副校長。

3、劉可欽

女,享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國教育系統(tǒng)勞動模范、第三屆全國“十杰”教師。

現(xiàn)任中關(guān)村四小校長,同時兼任海淀中心學區(qū)副校長、國家義務(wù)教育教學課程標準研制組核心成員,新世紀版小學數(shù)學教材編寫組核心成員,教育部小學校長培訓中心、北京師范大學教育管理學院*教授,中國教育學會小學教育專業(yè)委員會秘書長等職。

4、劉德武

男,57歲 北京教育學院宣武分院二部小學教研室教研員,中學高級教師,北京市特級教師。 劉老師長期從事小學數(shù)學教學和教研工作,他重視對學生學習心理的研究,提倡"在后退中前進"和"跳出數(shù)學教數(shù)學",逐步形成了"自然而不隨便,規(guī)范而不死板"的課堂教學風格。

5、潘小明

男,1960年生,*黨員,現(xiàn)任上海市寶山區(qū)實驗小學校長,上海市數(shù)學教學研究會會長,中學高級教師。曾獲全國優(yōu)秀教師等稱號,連續(xù)三次被*寶山區(qū)委、區(qū)*命名為“寶山區(qū)青年尖子”。他專注于“小學數(shù)學課中學生自主探究學習研究”。

6、曹培英

男,上海市靜安區(qū)教育學院教師,特級教師。上海市教育學會中小學數(shù)學教學專業(yè)委員會常務(wù)理事,人民教育出版社、課程教材研究所*研究員。

7、黃愛華

男,1966年生,江蘇金湖人,廣東省特級教師、深圳市十大杰出青年、廣東省南粵教書育人優(yōu)秀教師(特等獎)、全國優(yōu)秀教師等稱號。中學高級教師,現(xiàn)任深圳市福田區(qū)教研室研究員,中國教育學會數(shù)學教育研究中心多媒體教學研究部副主任。

8、錢金鐸

男,41歲,特級教師,浙江省舟山市小學數(shù)學教研員。從教20多年,曾獲得“全國優(yōu)秀教師”、省“電化教育先進工作者”、舟山市“十佳新人”等榮譽稱號。多年來,錢金鐸老師一直在教學第一線從事教學工作,致力于小學數(shù)學教學研究。

9、朱樂平

男,浙江省杭州市上城區(qū)教師進修學校校長、特級教師、從事數(shù)學教育和教師教育研究20余年。主要業(yè)績:國家《教學課程標準》研制組核心成員,浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專家工作組成員。數(shù)十篇教育研究論文發(fā)表和多項科技課題獲獎。

10、朱德江

男,浙江省嘉興市南湖區(qū)教研室副主任、數(shù)學教研員。他擔任過10多年的一線教師和班主任,也擔任過校長。嘉興市首批名師、嘉興市新世紀專業(yè)技術(shù)帶頭人、浙江省優(yōu)秀教師。

11、徐 斌

男,江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學副校長,著名特級教師。

曾獲江蘇省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選第一名,國小學數(shù)學觀摩課評比獲一等獎,應(yīng)邀為全國第五屆小學數(shù)學年會上觀摩課,先后到北京、浙江、上海等20多個省市作公開教學100多次,在《小學數(shù)學教師》等省級以上教育刊物發(fā)表論文160余篇。

12、夏青峰

男,1971年出生,中學高級教師,江蘇省江陰市華士實驗學校副校長、國際部主任、黨支部書記。先后被評為江陰市十佳青年、江陰市第十三屆人大代表、無錫市師德高尚好園丁、無錫市學科帶頭人、無錫市名教師。

13、朱玉如

女,1959年12月出生,特級教師。1980年畢業(yè)于南通師范學?!,F(xiàn)任江蘇省南通市實驗小學副校長。二十多年,她默默耕耘,在小學數(shù)學教學方面進行了卓有成效的探索、研究和改革,把知識、智能與情感編織成一堂堂科學而富有藝術(shù)魅力的數(shù)學課。

14、吳金根

男,1961年出生,大專學歷,中學高級教師,江蘇省小學數(shù)學特級教師。1980年12月,畢業(yè)于江蘇省洛社師范學校。81年1月,分配至東山實驗小學任數(shù)學教師工作。

在省、市、區(qū)級數(shù)學評課選優(yōu)中5次獲獎,應(yīng)邀赴北京、上海、江蘇、浙江、安徽、山東、廣西、河南、陜西、江西、內(nèi)蒙古、新疆等省內(nèi)外講課、講學和師資培訓等100多次。

15、張齊華

男,1976年出生,江蘇省南京市北京東路小學教導處副主任,小學一級教師,曾多次獲南通市和海門縣數(shù)學教學評比一等獎。2003年獲江蘇省小學數(shù)學評比一等獎。

擴展資料:

特級教師的評選條件:

1、政治上

擁護中國*,擁護社會主義,忠誠黨的教育事業(yè)。

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,熱愛學生,工作一貫認真負責,勤勤懇懇,刻苦努力,努力學習馬克思列寧主義和*思想,理論聯(lián)系實際,自覺地改造世界觀,不斷提高思想政治覺悟和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的修養(yǎng);政治歷史清楚,無重大歷史問題,思想作風好,在教師中、在教育界有威望。

2、業(yè)務(wù)上

對所教學科具有較豐富的理論知識和教學經(jīng)驗,能夠熟練地勝任所教學科的教學工作,使學生正確地系統(tǒng)地牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,積極培養(yǎng)學生的自學能力和分析問題、解決問題的能力,教學效果好,教學質(zhì)量高,在工作中有創(chuàng)新精神,成績顯著。

刻苦學習和鉆研業(yè)務(wù),在某一門學科或者一門學科的某一階段的教學上確有專長,在改革教學中勇于創(chuàng)新,作出了具有較高水平的成果或者著述(包括編寫教材、教學參考資料等);在思想上業(yè)務(wù)上關(guān)心幫助新教師。

同時,還要求高中教師在其所教學科方面的實際文化程度,應(yīng)具有大學本科畢業(yè)以上水平;初中教師在其所教學科方面的實際文化程度,應(yīng)具有大學??飘厴I(yè)以上水平;小學教師的實際文化程度,應(yīng)具有中師畢業(yè)以上水平;幼兒園教養(yǎng)員的實際文化程度,應(yīng)具有幼師畢業(yè)以上水平。

特級教師的基本條件:

1、堅持黨的基本路線,熱愛社會主義國家,忠誠人民的教育事業(yè);認真貫徹執(zhí)行教育方針;一貫?zāi)7堵男薪處熉氊煟虝?,為人師表?

2、具有中小學校高級教師職務(wù)。對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗;精通業(yè)務(wù),嚴謹治學,教育教學效果特別顯著。

或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長 和豐富的經(jīng)驗,并取得顯著成績;在教育教學改革中勇于創(chuàng)新或在教學法研究、教材建設(shè)中成績卓著。在當?shù)亟逃缬新曂?

3、在培訓提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。

參考資料: 百度百科-特級教師

小學數(shù)學特級教師分那幾個主要的派別?主要的代表人...

全國知名小學數(shù)學特級教師有以下:

1、華應(yīng)龍

男,1966年6月出生,江蘇南通人,北京第二實驗小學教導主任,2001年參加了國家級骨干教師培訓。先后在 《光明日報》 、《人民教育》、 《中國教育報》 、《江蘇教育》、《北京教育》等20多家省級以上報刊上發(fā)表了300多篇文章,主編、參編了20多本教學用書。

2、錢守望

男,1967年4月出生,河北唐山人, *黨員 ,大學本科學歷,中學高級教師,數(shù)學特級教師,全國優(yōu)秀教師,國家級骨干教師,中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事,現(xiàn)任中國人民大學附屬小學副校長。

3、劉可欽

女,享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國教育系統(tǒng)勞動模范、第三屆全國“十杰”教師。

現(xiàn)任中關(guān)村四小校長,同時兼任海淀中心學區(qū)副校長、國家 義務(wù)教育 教學課程標準研制組核心成員,新世紀版小學數(shù)學教材編寫組核心成員,教育部小學校長培訓中心、北京師范大學教育管理學院*教授,中國教育學會小學教育專業(yè)委員會秘書長等職。

4、劉德武

男,57歲 北京教育學院宣武分院二部小學教研室教研員,中學高級教師,北京市特級教師。 劉老師長期從事小學數(shù)學教學和教研工作,他重視對學生學習心理的研究,提倡"在后退中前進"和"跳出數(shù)學教數(shù)學",逐步形成了"自然而不隨便,規(guī)范而不死板"的課堂教學風格。

5、潘小明

男,1960年生,*黨員,現(xiàn)任上海市 寶山區(qū) 實驗小學校長,上海市數(shù)學教學研究會會長,中學高級教師。曾獲全國優(yōu)秀教師等稱號,連續(xù)三次被*寶山區(qū)委、區(qū)*命名為“寶山區(qū)青年尖子”。他專注于“小學數(shù)學課中學生自主探究學習研究”。

6、曹培英

男,上海市靜安區(qū)教育學院教師,特級教師。上海市教育學會中小學數(shù)學教學專業(yè)委員會常務(wù)理事, 人民教育出版社 、課程教材研究所*研究員。

7、黃愛華

男,1966年生,江蘇金湖人,廣東省特級教師、深圳市十大杰出青年、廣東省南粵教書育人優(yōu)秀教師(特等獎)、全國優(yōu)秀教師等稱號。中學高級教師,現(xiàn)任深圳市 福田區(qū) 教研室研究員,中國教育學會數(shù)學教育研究中心多媒體教學研究部副主任。

8、錢金鐸

男,41歲,特級教師, 浙江省舟山市 小學數(shù)學教研員。從教20多年,曾獲得“全國優(yōu)秀教師”、省“電化教育先進工作者”、舟山市“十佳新人”等榮譽稱號。多年來,錢金鐸老師一直在教學第一線從事教學工作,致力于小學數(shù)學教學研究。

9、朱樂平

男,浙江省 杭州市上城區(qū) 教師進修學校校長、特級教師、從事數(shù)學教育和教師教育研究20余年。主要業(yè)績:國家《教學課程標準》研制組核心成員,浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專家工作組成員。數(shù)十篇教育研究論文發(fā)表和多項科技課題獲獎。

10、朱德江

男, 浙江省嘉興市 南湖區(qū)教研室副主任、數(shù)學教研員。他擔任過10多年的一線教師和班主任,也擔任過校長。嘉興市首批名師、嘉興市新世紀專業(yè)技術(shù)帶頭人、浙江省優(yōu)秀教師。

11、徐 斌

男,江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學副校長,著名特級教師。

曾獲江蘇省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選第一名,國小學數(shù)學觀摩課評比獲一等獎,應(yīng)邀為全國第五屆小學數(shù)學年會上觀摩課,先后到北京、浙江、上海等20多個省市作公開教學100多次,在 《小學數(shù)學教師》 等省級以上教育刊物發(fā)表論文160余篇。

12、夏青峰

男,1971年出生,中學高級教師,江蘇省江陰市華士實驗學校副校長、國際部主任、黨支部書記。先后被評為江陰市十佳青年、江陰市第十三屆人大代表、無錫市師德高尚好園丁、無錫市學科帶頭人、無錫市名教師。

13、朱玉如

女,1959年12月出生,特級教師。1980年畢業(yè)于南通師范學校?,F(xiàn)任江蘇省南通市實驗小學副校長。二十多年,她默默耕耘,在小學數(shù)學教學方面進行了卓有成效的探索、研究和改革,把知識、智能與情感編織成一堂堂科學而富有藝術(shù)魅力的數(shù)學課。

14、吳金根

男,1961年出生,大專學歷,中學高級教師,江蘇省小學數(shù)學特級教師。1980年12月,畢業(yè)于江蘇省洛社師范學校。81年1月,分配至東山實驗小學任數(shù)學教師工作。

在省、市、區(qū)級數(shù)學評課選優(yōu)中5次獲獎,應(yīng)邀赴北京、上海、江蘇、浙江、安徽、山東、廣西、河南、陜西、江西、內(nèi)蒙古、新疆等省內(nèi)外講課、講學和師資培訓等100多次。

15、張齊華

男,1976年出生,江蘇省南京市北京東路小學教導處副主任,小學一級教師,曾多次獲南通市和 海門縣 數(shù)學教學評比一等獎。2003年獲江蘇省小學數(shù)學評比一等獎。

擴展資料:

特級教師的評選條件:

1、政治上

擁護中國*,擁護社會主義,忠誠黨的教育事業(yè)。

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,熱愛學生,工作一貫認真負責,勤勤懇懇,刻苦努力,努力學習 馬克思列寧主義 和*思想,理論聯(lián)系實際,自覺地改造世界觀,不斷提高思想政治覺悟和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的修養(yǎng);政治歷史清楚,無重大歷史問題,思想作風好,在教師中、在教育界有威望。

2、業(yè)務(wù)上

對所教學科具有較豐富的理論知識和教學經(jīng)驗,能夠熟練地勝任所教學科的教學工作,使學生正確地系統(tǒng)地牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,積極培養(yǎng)學生的自學能力和分析問題、解決問題的能力,教學效果好,教學質(zhì)量高,在工作中有創(chuàng)新精神,成績顯著。

刻苦學習和鉆研業(yè)務(wù),在某一門學科或者一門學科的某一階段的教學上確有專長,在改革教學中勇于創(chuàng)新,作出了具有較高水平的成果或者著述(包括編寫教材、教學參考資料等);在思想上業(yè)務(wù)上關(guān)心幫助新教師。

同時,還要求高中教師在其所教學科方面的實際 文化程度 ,應(yīng)具有大學本科畢業(yè)以上水平;初中教師在其所教學科方面的實際文化程度,應(yīng)具有 大學??? 畢業(yè)以上水平;小學教師的實際文化程度,應(yīng)具有中師畢業(yè)以上水平;幼兒園教養(yǎng)員的實際文化程度,應(yīng)具有幼師畢業(yè)以上水平。

特級教師的基本條件:

1、堅持黨的基本路線,熱愛 社會主義國家 ,忠誠人民的教育事業(yè);認真貫徹執(zhí)行教育方針;一貫?zāi)7堵男薪處熉氊?,教書育人,為人師表?

2、具有中小學校高級教師職務(wù)。對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗;精通業(yè)務(wù),嚴謹治學,教育教學效果特別顯著。

或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長 和豐富的經(jīng)驗,并取得顯著成績;在教育教學改革中勇于創(chuàng)新或在教學法研究、教材建設(shè)中成績卓著。在當?shù)亟逃缬新曂?

3、在培訓提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。

參考資料: 百度百科-特級教師

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