2023江蘇省綜評(píng)A類(lèi)院校 江蘇綜合評(píng)價(jià)招生的學(xué)校有哪些2023

綜評(píng)a類(lèi)大學(xué)和b類(lèi)大學(xué)的區(qū)別如下：

第一，高校檔次不同。綜評(píng)A類(lèi)高校都是名校，對(duì)于高考分?jǐn)?shù)的要求，一般都在本一線上40分起。綜評(píng)B類(lèi)高校都是省屬高校，錄取最低分可以降到本一省控線。

第二，填報(bào)批次不同，綜評(píng)A類(lèi)高校在提前批次之前完成投檔和錄取，綜評(píng)B類(lèi)高校的填報(bào)批次在提前批次之后，本一批次之前。

大學(xué)A類(lèi)B類(lèi)；是針對(duì)雙一流高校而言的，指的是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)（簡(jiǎn)稱(chēng)蠢橘改“雙一流”）。首批雙一流建設(shè)高校共計(jì)137所：世界一流大學(xué)建設(shè)高校42所，包括A類(lèi)36所，B類(lèi)6所；世界一流學(xué)科建設(shè)高校95所。

A類(lèi)大學(xué)：

北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大伍神學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)。

浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)。帶判

2023年江蘇綜合評(píng)價(jià)招生的學(xué)校如下：

A類(lèi)高校啟寬12所：南京大學(xué)、東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、南方科技大學(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、深圳北理莫斯科大學(xué)。

B類(lèi)高賀豎校12所：南京師范大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、南通大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇大學(xué)、西交利物浦大學(xué)。

對(duì)于經(jīng)省教育考試院公示無(wú)異議并填報(bào)高校綜合評(píng)價(jià)招生志愿的入選考生，將按以下規(guī)定進(jìn)行投檔錄?。?

1、考生的選擇性考試科目，須符合高校在招生簡(jiǎn)章中提出的要求，方可報(bào)考相關(guān)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）。

2、考生的高考文化分不低于相應(yīng)特殊類(lèi)型招生控制線。其中：

凡被A類(lèi)高校確定為入選范圍的考生，省教育考試院將在本科提前批次之前，根據(jù)高校提供的入選考生排名和考生確認(rèn)的志愿及順序進(jìn)行投檔。

由高校根據(jù)公布的錄取規(guī)則決定是否錄取以及錄取的專(zhuān)業(yè)。被錄取的考生不再參加其他任何批次的錄取。

凡被B類(lèi)高校確定為入選范圍的考生，省教育考試院將在本科提前禪旁大批次之后、本科批次之前，根據(jù)考生所填志愿投檔，由高校根據(jù)公布的錄取規(guī)則擇優(yōu)錄取。

綜評(píng)a類(lèi)大學(xué)和b類(lèi)大學(xué)的區(qū)別

1. 學(xué)術(shù)水平

在學(xué)術(shù)水平上，a類(lèi)大學(xué)相對(duì)于b類(lèi)大學(xué)來(lái)說(shuō)更具備一定的優(yōu)勢(shì)。a類(lèi)大學(xué)通常聚集了更多的著名教授和研究生，有更好的硬件設(shè)施和研究經(jīng)費(fèi)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多優(yōu)秀的學(xué)術(shù)資源和課程設(shè)置。

2. 社會(huì)認(rèn)可度

無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際范圍內(nèi)，a類(lèi)大學(xué)的社會(huì)認(rèn)可度普遍更高。因?yàn)楹芏郺類(lèi)大學(xué)都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格甄選而來(lái)，擁有較高的教學(xué)水平和教育質(zhì)量，畢業(yè)的學(xué)生也更容易擁有更高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3. 學(xué)生質(zhì)量

在學(xué)生質(zhì)量上，a類(lèi)和b類(lèi)大學(xué)之間的差距不是特別顯著。但是，a類(lèi)大學(xué)相比b類(lèi)大學(xué)來(lái)說(shuō)，招生含巧標(biāo)準(zhǔn)更為嚴(yán)格，錄取的學(xué)生普遍成績(jī)優(yōu)異，擁有更多的學(xué)習(xí)能力和潛力，這也使得a類(lèi)大學(xué)更能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

4. 課程設(shè)置

對(duì)于學(xué)科的課程設(shè)置，a類(lèi)大學(xué)和局核b類(lèi)大學(xué)之間也存在一定的差異。a類(lèi)大學(xué)在擁有傳統(tǒng)學(xué)科和學(xué)院的同時(shí)，也在不斷地創(chuàng)立新的學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教育的多樣性。而b類(lèi)大學(xué)則相對(duì)保守一些，在傳統(tǒng)學(xué)科上深化教育。

5. 學(xué)術(shù)氛圍

由于a類(lèi)大學(xué)人才眾多，教學(xué)水平高，所以擁有更好的學(xué)術(shù)氛圍，也更具有創(chuàng)新性和開(kāi)放性。在學(xué)術(shù)研究上，a類(lèi)大學(xué)會(huì)更鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思考和研究，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐。

6. 學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用

a類(lèi)大學(xué)通常會(huì)比b類(lèi)大學(xué)的學(xué)費(fèi)更高一些，而且生活費(fèi)用也相對(duì)會(huì)更高，這也是考慮到a類(lèi)大學(xué)的教學(xué)水平和資源相對(duì)更好。但也有些人認(rèn)為，這種投入和成本也會(huì)在未來(lái)為學(xué)生帶來(lái)更多的收益。

7. 就業(yè)前景

盡管a類(lèi)大學(xué)和b類(lèi)大學(xué)之間在就業(yè)前景上沒(méi)有絕對(duì)的規(guī)律，但實(shí)際上在很多情況下，a類(lèi)大學(xué)的畢業(yè)生相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易獲得更好的職談臘鍵業(yè)和更高的薪資。因?yàn)閍類(lèi)大學(xué)更具有社會(huì)認(rèn)可度，擁有更多的優(yōu)秀教育資源和就業(yè)機(jī)會(huì)。

8. 總結(jié)

可以看出，a類(lèi)大學(xué)和b類(lèi)大學(xué)在很多方面都存在著一定的差異，無(wú)論是教育水平、學(xué)生質(zhì)量、課程設(shè)置或者是師資力量等方面，a類(lèi)大學(xué)都更具有一定的優(yōu)勢(shì)。但是，這并不意味著a類(lèi)大學(xué)就是更好的選擇。選擇適合自己本身的大學(xué)，才是最為重要的。

江蘇綜評(píng)a類(lèi)是否都鎖檔

1. 什么是江蘇綜評(píng)a類(lèi)？

江蘇綜評(píng)是指江蘇省普通高中考生在高中三年學(xué)習(xí)的全部科目成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)，共分為A、B、C、D四個(gè)檔次。其中，A類(lèi)是指總成績(jī)排名前10%的學(xué)生，B類(lèi)是指排名10%~30%之間的學(xué)生，C類(lèi)是指排名30%~70%之間的學(xué)生，D類(lèi)是指排名末尾的學(xué)生。

2. 江蘇綜評(píng)的作用與影響

江蘇綜評(píng)的結(jié)果，一般會(huì)作為高中生升學(xué)、選擇學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的重要參考。尤其是對(duì)于那些希望進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)及高檔次職業(yè)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，江蘇綜評(píng)的檔次往往是高校錄取的重要參考條件之一。

3. A類(lèi)學(xué)生是否都鎖檔？

根據(jù)江蘇省教育招生考試院的規(guī)定，江蘇綜評(píng)A類(lèi)學(xué)生的部分高校錄取時(shí)可以鎖定檔案，這意味著，在A類(lèi)學(xué)生的各類(lèi)考試成績(jī)均達(dá)到某一水平時(shí)，可以直接被高校錄取，而不需要再參加高考。

然而，并非所有高校都會(huì)對(duì)A類(lèi)學(xué)生進(jìn)行鎖檔。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，江蘇省內(nèi)部分高校會(huì)對(duì)A類(lèi)學(xué)生進(jìn)行鎖檔，比如南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)、河海大學(xué)等；而一些高校則不會(huì)對(duì)A類(lèi)學(xué)生鎖檔，比如南京航空航天大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京理工大學(xué)等。

4. 鎖檔對(duì)A類(lèi)學(xué)生的意義

對(duì)于被高校鎖檔的A類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其意義非凡。一方面，鎖檔體現(xiàn)了高校對(duì)拍*于優(yōu)秀學(xué)生的認(rèn)可和肯定，也鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀學(xué)生成為A類(lèi)學(xué)生。另一方面，由于A類(lèi)學(xué)生不需要再參加高考，其考試壓力和不確定性會(huì)大幅降低，同時(shí)也節(jié)省了參加多次高考的時(shí)間和精力。此外，A類(lèi)學(xué)生要求更高，需要在綜評(píng)、高考各科等方面表現(xiàn)出色，這有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

5. 非鎖檔高校的優(yōu)勢(shì)

雖然有些高校不會(huì)選擇對(duì)A類(lèi)學(xué)生進(jìn)行鎖檔，但是他們也有自己的優(yōu)勢(shì)。這些高校往往更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，而不僅僅是通過(guò)成績(jī)排名決定錄取。這也意味著，那些有特殊才能和特長(zhǎng)、具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，在非鎖檔高校中也有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。另外，在綜評(píng)、高考等方面未能達(dá)到或超過(guò)A類(lèi)學(xué)生的學(xué)生同樣有機(jī)會(huì)通過(guò)自身的綜合素質(zhì)取得錄取資格。因此，選擇是否參加A類(lèi)學(xué)生鎖檔的高校，也需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和搜賀擾個(gè)人喜好進(jìn)行權(quán)衡。

6. 如何更好地發(fā)揮綜評(píng)成績(jī)的作用

無(wú)論是參世旦加A類(lèi)學(xué)生的鎖檔，還是選擇非鎖檔的高校，基礎(chǔ)綜評(píng)成績(jī)的提升對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。因此，學(xué)生需要積極準(zhǔn)備、全面復(fù)習(xí)、規(guī)律學(xué)習(xí)，同時(shí)還需要注意科技、社會(huì)實(shí)踐等方面的能力培養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，學(xué)生和家庭也需要注意評(píng)估自身實(shí)際情況和潛力，選擇適合自己的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，為未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

7. 總結(jié)

在江蘇省內(nèi)，A類(lèi)學(xué)生的綜評(píng)成績(jī)?nèi)找嬷匾?，其影響甚至可能決定學(xué)生選擇的高校和未來(lái)的職業(yè)方向。鎖檔證明了優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)和潛力，能夠降低其考試壓力和不確定性。但是，即使沒(méi)有被高校鎖檔，綜評(píng)成績(jī)?cè)诟咧猩龑W(xué)及未來(lái)發(fā)展中仍具有重要的作用。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)都需要認(rèn)真對(duì)待綜評(píng)成績(jī)，積極提升自己的綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，在評(píng)估自身實(shí)際情況和發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)上，選擇適合自己的高校和專(zhuān)業(yè)。

江蘇綜評(píng)a類(lèi)部分鎖檔。

拓展資料：

綜合評(píng)價(jià)（Comprehensive Evaluation，CE），也叫綜合評(píng)價(jià)方法或多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)方法，是指使用比較系統(tǒng)的、規(guī)范的方法對(duì)于多個(gè)指標(biāo)、多個(gè)單位同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。

它不只是一種方法，而是一個(gè)方法系統(tǒng)，是指對(duì)多指標(biāo)進(jìn)行綜合的一系列有效方法的總稱(chēng)。綜合評(píng)價(jià)方法在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用范圍很廣。

綜合評(píng)價(jià)是針對(duì)研究的對(duì)象，建立一個(gè)進(jìn)行測(cè)評(píng)的指標(biāo)體系，利用一定的方法或模型，對(duì)搜集的資料進(jìn)行分析，對(duì)被評(píng)價(jià)的事物作出定量化的總體判斷。

綜合評(píng)價(jià)可以避免一般評(píng)價(jià)方法局限性，使得運(yùn)用多個(gè)指標(biāo)對(duì)多個(gè)單位進(jìn)行的評(píng)價(jià)棚世猛成鏈橋?yàn)榭赡?。這種方法從計(jì)算及其需要考慮的問(wèn)題上看都比較復(fù)雜，但由于其顯著的特點(diǎn)綜合性和系統(tǒng)性，使得綜合評(píng)價(jià)方法得到人們的認(rèn)可。

并在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用，如工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合評(píng)價(jià)，小康生活水平綜合評(píng)價(jià)、科技進(jìn)步的綜合評(píng)價(jià)，國(guó)家（地區(qū)）的綜合實(shí)力評(píng)價(jià)、和諧社會(huì)評(píng)價(jià)等。

隨著計(jì)算機(jī)的普及，綜合評(píng)價(jià)的計(jì)算方法的復(fù)雜性已經(jīng)不成問(wèn)題，返并其綜合性和系統(tǒng)性表現(xiàn)得更加突出，使得綜合評(píng)價(jià)方法作用突出。