2023年無(wú)錫職業(yè)院校 2023年無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)章師資怎么樣電話...

2023年江蘇高職單招學(xué)校有90所分別是： 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)、南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院等等學(xué)校進(jìn)行單招。

單招，即為單獨(dú)招生簡(jiǎn)稱。概括而言，就是高職高專層次學(xué)校的自主招生。它主要面向中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生和普通高中生。但是普通高中生很少參加，單獨(dú)招生是國(guó)家授權(quán)高職院校獨(dú)立組織考試錄取的一種方式，必須于高考前完成錄取。

按教育部規(guī)定，考生參加單獨(dú)招生考試，若被正式錄取，無(wú)需參加全國(guó)統(tǒng)一高考，未被錄取的可繼續(xù)參加全國(guó)統(tǒng)一高考。單獨(dú)考試招生是進(jìn)一步完善高等教育多樣化選拔機(jī)制的試點(diǎn)，是國(guó)家高考的組成部分。學(xué)生入校后與統(tǒng)招的學(xué)生待遇相同。

擴(kuò)展資帆檔料

統(tǒng)招與單招的學(xué)員這兩者的待遇是相同的。單招與高考錄取的組織方式相同，都由河北省教育考試院統(tǒng)一組織考試、填報(bào)志愿、劃線錄取；招生計(jì)劃性質(zhì)相同，享受統(tǒng)招生學(xué)生同等待遇,單獨(dú)招生納入普通高等教育計(jì)劃,是專科層次的普通高等教育。

不屬于成人教育,也不屬于自學(xué)考試。單招考生在校期間待遇,國(guó)家補(bǔ)助政策，畢業(yè)時(shí)享受的就業(yè)政策及就業(yè)后的工資、福利、職稱評(píng)定,畢業(yè)證書,報(bào)到證，均與普通專科學(xué)生完全一樣。單招錄取后的態(tài)遲亂考生與高考上線錄取考生同年入學(xué),同時(shí)畢業(yè),入學(xué)時(shí)學(xué)費(fèi)住宿相同,學(xué)生畢業(yè)后可以專接本普通旦皮本科，可以在全國(guó)教育網(wǎng)上查詢。

讀技校有前途嗎？這個(gè)問(wèn)題困擾著很多學(xué)生，因?yàn)榧夹５膶W(xué)費(fèi)相對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)要便宜很多。其實(shí)，讀技校也有很多優(yōu)勢(shì)。首先，技校的學(xué)生畢業(yè)后可以直接就業(yè)，而且工作環(huán)境相對(duì)寬松。其次，技校的學(xué)生接受的教育質(zhì)量相對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)要好很多。最后，技校的學(xué)生可以獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介：無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（無(wú)錫工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校）是無(wú)錫市教育局直屬國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，首批國(guó)家改革發(fā)展示范校，現(xiàn)有新吳和錫東兩個(gè)校區(qū)，占地305畝，建筑面積16萬(wàn)多平方米，現(xiàn)有在校生6000余人，教職工502人。
學(xué)校始終秉承“學(xué)校有特色才有生命、教師有特技才有權(quán)威、學(xué)生有特長(zhǎng)才有出路”的辦學(xué)理念。2008年以來(lái)，學(xué)校在“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”中計(jì)獲56金11銀2銅，獲獎(jiǎng)數(shù)以較大優(yōu)勢(shì)位居同類學(xué)校前列；學(xué)校蟬聯(lián)“江蘇省高技能人才搖籃獎(jiǎng)”“江蘇省職業(yè)院校技能大賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)學(xué)?！薄敖K省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽最佳組織獎(jiǎng)”等稱號(hào)。學(xué)校先后榮膺全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、全國(guó)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、教育部重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、長(zhǎng)三角地區(qū)教育科研優(yōu)秀集體、江蘇*突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)先進(jìn)單位、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省文明單位、江蘇省德育特色學(xué)校、江蘇省科學(xué)教育特色學(xué)校等稱號(hào)。
學(xué)校以山旁舉辦五年制高職教育為主，同時(shí)開展技工教育，開設(shè)機(jī)電類、自動(dòng)化控制類、電子信息類、藝術(shù)服務(wù)類四大類專業(yè)，其中數(shù)控專業(yè)為國(guó)家級(jí)示范專業(yè)；數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與*技術(shù)、軟件技術(shù)等五個(gè)專業(yè)為江蘇省示范專業(yè)；數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與*技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)、軟件技術(shù)等六個(gè)專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)。數(shù)控技術(shù)專業(yè)群、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群、電子信息工程技術(shù)專業(yè)群為江蘇省現(xiàn)代化專業(yè)群。數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為江蘇省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地。
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)有哪些：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1電氣設(shè)備運(yùn)行與控制自動(dòng)化2模具*技術(shù)模具數(shù)控3計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)/電腦4工藝美術(shù)藝術(shù)/舞蹈/表演無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)詳細(xì)介紹專業(yè)名稱：電氣設(shè)備運(yùn)行與控制
電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專業(yè)是電氣工程的一個(gè)重要分支，旨在研究和開發(fā)電氣設(shè)備的運(yùn)行控制、參數(shù)測(cè)試、通訊傳輸以及控制技術(shù)，從而獲得較高的能效和經(jīng)濟(jì)效益。該專業(yè)培養(yǎng)研究和開發(fā)電氣設(shè)備控制裝置，應(yīng)用自動(dòng)控制理論、信號(hào)處理理論以及計(jì)算機(jī)硬件、軟件等現(xiàn)代控制手段，進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)行控制和檢測(cè)，并有能力進(jìn)行新型控制系統(tǒng)的研究和開發(fā)、電氣設(shè)備運(yùn)行控制和參數(shù)測(cè)試及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)研究。
電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專業(yè)就業(yè)前景廣闊，主要從事電氣設(shè)備控制、參數(shù)調(diào)整、運(yùn)行監(jiān)測(cè)和通訊傳輸?shù)裙ぷ鳌？稍陔娏?、冶金、機(jī)械、石油、冷廠、電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)以及全國(guó)電力系統(tǒng)的控制中心等單位和部門中從事工作，主要職責(zé)是運(yùn)行控制的研究、應(yīng)用、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)。
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣設(shè)備運(yùn)行與控制
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、機(jī)逗純橡械常識(shí)與鉗工、電機(jī)與拖動(dòng)、工廠供電、電力 電子技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、電氣控制與PLC 技術(shù)等。在校內(nèi)進(jìn)行單片機(jī)應(yīng)用、電氣控制以及PLC技術(shù)的綜合實(shí)訓(xùn);在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行典型電氣控制設(shè)備的綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。
職業(yè)褲核能力要求：1、具有安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等意識(shí),嚴(yán)格遵守操作規(guī)程;2、掌握電工、電子、機(jī)械等基本知識(shí)在電氣控制設(shè)備中的應(yīng)用,了解常用電氣控制設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)與工作原理;3、能識(shí)讀電氣原理圖,并能繪制一般電氣控制線路圖;4、能正確選擇并使用常用電工儀器儀表及輔助設(shè)備;5、能進(jìn)行常用電氣控制設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修;6、能對(duì)供用電設(shè)施進(jìn)行基本維護(hù)和常規(guī)運(yùn)行操作。
就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向*業(yè)以及各相關(guān)行業(yè),從事電氣控制設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維修, 以及供用電系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)等工作。
基本學(xué)制：3~4年
專業(yè)名稱：模具*技術(shù)
模具*技術(shù)專業(yè)是以模具*工藝和設(shè)備的研究、設(shè)計(jì)及*為主，兼顧模具加工工藝?yán)碚?、材料加工技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)的一門工科專業(yè)。該專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)熱成型模具設(shè)計(jì)、沖壓模具設(shè)計(jì)、模具*設(shè)備等課程。另外，還有一些基礎(chǔ)課程如數(shù)字技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)原理、工程制圖及CAD/CAM等。畢業(yè)生可以從事模具設(shè)計(jì)、模具*、模具安裝、模具檢測(cè)和維修等行業(yè)。
模具*技術(shù)專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)熱成型模具設(shè)計(jì)、沖壓模具設(shè)計(jì)、模具*設(shè)備等課程，另外還有一些基礎(chǔ)課程如數(shù)字技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)原理、工程制圖及CAD/CAM。此外，還學(xué)習(xí)電腦輔助*，裂紋檢測(cè)技術(shù)，精度檢測(cè)技術(shù)，機(jī)械*技術(shù)，精密裝備*技術(shù)，非金屬材料*技術(shù)，管鉗*技術(shù)，激光切割技術(shù)等。
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具*技術(shù)
專業(yè)方向：冷沖壓模具*、型腔模具*、模具裝調(diào)與維修
對(duì)應(yīng)職業(yè)：工具鉗工、裝配鉗工、模具*工、電切削工
就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向*類企業(yè),從事模具*、裝配、調(diào)試與維修工作,也可從事普通機(jī) 床、數(shù)控機(jī)床、電加工設(shè)備及成型設(shè)備的操作以及模具產(chǎn)品檢測(cè)、質(zhì)量管理與營(yíng)銷等工作。
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)與技能、極限配合與技術(shù)測(cè)量、模具* 工藝與加工技術(shù)、冷沖壓模具*、型腔模具*等。在校內(nèi)進(jìn)行模具*、裝配綜合實(shí)訓(xùn);在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。
專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是一個(gè)非常廣泛的專業(yè)，涵蓋了計(jì)算機(jī)、軟件和網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。它的學(xué)生要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用原理、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)功能及其開發(fā)和測(cè)試方法，使用當(dāng)今流行的高級(jí)編程語(yǔ)言，完成復(fù)雜的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，從而為企業(yè)、*和社會(huì)提供有效的、實(shí)用的解決方案。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)、軟件工程和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等理論和實(shí)務(wù)知識(shí)，并將其運(yùn)用到真實(shí)的項(xiàng)目中。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、軟件工程基礎(chǔ)、系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)方法、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用等。
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)、常用軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算 機(jī)信息錄入技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)*、圖形圖像處理、多媒體*等。在校內(nèi)進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn);在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。
專業(yè)代碼：090100
基本學(xué)制：3~4年
對(duì)應(yīng)職業(yè)：計(jì)算機(jī)操作員、打字員、電子計(jì)算機(jī)裝配調(diào)試員、計(jì)算機(jī)檢驗(yàn)工、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)人員、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人員
專業(yè)名稱：工藝美術(shù)
工藝美術(shù)專業(yè)具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化傳統(tǒng)，是研究工藝美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝品*、工藝文化保護(hù)與傳承等方面知識(shí)與技能的一門學(xué)科。該專業(yè)教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、*、陳列以及市場(chǎng)開發(fā)的基本理論和方法，能夠熟練操作工藝美術(shù)設(shè)計(jì)*中使用的各種工具，具備美術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)的基本能力，在工藝美術(shù)行業(yè)從事設(shè)計(jì)、*、美術(shù)管理、教學(xué)、策展等方面工作，具有獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新的能力。
工藝美術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向涵蓋了不同的設(shè)計(jì)、*、美術(shù)管理、教學(xué)和策展等職業(yè)，可以應(yīng)用在品牌創(chuàng)意設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)實(shí)物*、紀(jì)念品陳列、市場(chǎng)開發(fā)以及旅游文化傳播等領(lǐng)域。而且，隨著*對(duì)工藝美術(shù)行業(yè)的不斷支持和投入，以及不斷發(fā)展擴(kuò)張的旅游市場(chǎng)，工藝美術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景一片光明。
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例：高職: 藝術(shù)設(shè)計(jì)本科: 藝術(shù)設(shè)計(jì)
職業(yè)能力要求：1、具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德;2、具有認(rèn)真的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,能不斷吸收新知識(shí);3、熟悉相關(guān)工藝美術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)計(jì)的工藝流程;4、具有美術(shù)造型能力與創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí);5、具有裝飾設(shè)計(jì)知識(shí)與裝飾造型能力;6、具有初步的設(shè)計(jì)表達(dá)能力,能識(shí)讀并繪制相關(guān)工藝美術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)*圖和設(shè)計(jì)效果圖;7、能根據(jù)相關(guān)工藝美術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)圖*產(chǎn)品實(shí)樣或設(shè)計(jì)模型;8、能使用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件,完成工藝美術(shù)相關(guān)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)與*。
基本學(xué)制：3年
專業(yè)代碼：142000
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資怎么樣？學(xué)校具有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有省職業(yè)教育名師工作室4個(gè)，省技能大賽工作室1個(gè)，市名師（技能大師）工作室5個(gè)，院市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)（科研）團(tuán)隊(duì)11個(gè)，全國(guó)教學(xué)名師1人，省教學(xué)名師1人，市名教師2人，省333人才工程培養(yǎng)對(duì)象2人，省高校青藍(lán)工程培養(yǎng)對(duì)象3人，省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才5人，院市級(jí)學(xué)科帶頭人14人，省市級(jí)技術(shù)（教學(xué)）骨干近百人，學(xué)校54%以上的教師具有碩士及以上學(xué)位，現(xiàn)有正高職稱以上教師5人，副高以上職稱143人；“雙師型”教師比率達(dá)89%，近幾年共為高教出版社、電子出版社等國(guó)家級(jí)出版社主編參編教材80多本。
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：前三年免學(xué)費(fèi)，后三年按對(duì)接高職院校標(biāo)準(zhǔn)收取
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校大家關(guān)注的事項(xiàng)：一、資助對(duì)象及標(biāo)準(zhǔn)：
1、一、二年級(jí)在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（按班級(jí)人數(shù)8%的比例確定）。
2、一、二年級(jí)在校六盤山區(qū)等11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州農(nóng)村戶籍的學(xué)生。（詳見附件1）
3、資助標(biāo)準(zhǔn)：每生每學(xué)期1000元。
二、資助條件：
1、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)*的領(lǐng)導(dǎo)。
2、遵守憲法和法律，能模范執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。
3、誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良，無(wú)任何行政處分。
4、在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)良好，功課無(wú)不及格，獲校級(jí)以上獎(jiǎng)榮譽(yù)者優(yōu)先。
5、家庭經(jīng)濟(jì)困難（需要證明），生活簡(jiǎn)樸。
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址：無(wú)錫市新吳區(qū)旺莊東路169號(hào)
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校官網(wǎng)：
無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公辦還是民辦？答：公辦

對(duì)中專/技校/職校報(bào)考還有疑問(wèn)，您可以點(diǎn)擊2023年電大中專招生咨詢（原廣播電視大學(xué)）： /xlzz/

2023無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袖浫【€是多少可以在其官網(wǎng)查詢。

單招，即為單獨(dú)招生簡(jiǎn)稱。概括而言，就是高職高專層次學(xué)校的自主招生。它主要面向中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生和普通高中生。但是普通高中生很少參加，單獨(dú)招生是國(guó)家授權(quán)高職院校獨(dú)立組織考試錄取的一種方式，必須于高考前完成錄取。

按教育部規(guī)定，考生參加單獨(dú)招拿枝生考試，若被正式錄取，無(wú)需參加全國(guó)統(tǒng)一高考，未被錄取的可繼續(xù)參加全國(guó)統(tǒng)一高考。單獨(dú)考試招生是進(jìn)一步完善高等教育多樣化選拔機(jī)制的試點(diǎn)，是國(guó)家高考的組成部分。學(xué)生入校后與統(tǒng)招的學(xué)攔滲生待遇相同。

單招的特點(diǎn)

1、單招相對(duì)于普通高簡(jiǎn)敏脊考來(lái)說(shuō)：?jiǎn)握锌荚囶}比較簡(jiǎn)單，單招文化考試主要注重基礎(chǔ)，同時(shí)面試得分相對(duì)容易。

2、組織出題不一樣：?jiǎn)握锌荚囀怯墒】荚囋航y(tǒng)一組織，各試點(diǎn)單招學(xué)校獨(dú)立命題、自主組織測(cè)試。

3、考試范圍不同：?jiǎn)握锌荚嚻崭邔W(xué)生只考4科，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和綜合科，三校生（職高、中專、技校）考填報(bào)專業(yè)的專業(yè)考試，而普通高考考試科目雖然為4科，但需要考文綜或理綜。

無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023單招要求如下：

1、在校期間參加由教育部主辦或聯(lián)辦的全國(guó)職業(yè)院校技能技陪稿能大賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)和由省級(jí)教育行政部門主辦或聯(lián)辦的全省職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎(jiǎng)?wù)叩闹新殤?yīng)屆畢業(yè)生，完成高考報(bào)名手續(xù)后可向相關(guān)的高職院校提出申請(qǐng)，由學(xué)校組織考核，認(rèn)定合格者錄入相關(guān)專業(yè)，不再參加高職單招考試。

2、具有高級(jí)工或技師資格（或相當(dāng)職業(yè)資格）、獲得縣級(jí)勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)的在職在崗中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，經(jīng)省教育廳核實(shí)資格、高等職業(yè)學(xué)?？己斯?，并在教育部高考平臺(tái)公示后，可瞎粗由有關(guān)高等職業(yè)院校面試錄取。

3、學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生計(jì)劃的制定以社會(huì)人才需求、學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)條件為主要依據(jù)，并嚴(yán)格遵守高等教育招生考試委員會(huì)對(duì)單獨(dú)招生院校計(jì)劃數(shù)的有關(guān)規(guī)定，由招生就業(yè)處提出建議方案，蘆神孝報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審定，并經(jīng)教育廳批準(zhǔn)后執(zhí)行。

4、學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生計(jì)劃通過(guò)生源所在地招生管理部門，按規(guī)定的方式向社會(huì)予以公布。

單招報(bào)考條件：

1、招生對(duì)象：已參加省高考報(bào)名，并已取得14位考生號(hào)的考生。

2、普通類：面向普通高中畢業(yè)生。

3、中職類：面向中職畢業(yè)生。

4、特長(zhǎng)類：面向在藝體方面具有一定特長(zhǎng)，取得相應(yīng)專業(yè)等級(jí)或在相關(guān)賽事中獲獎(jiǎng)的普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生。

5、參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)專業(yè)技能大賽的中職畢業(yè)生，可申請(qǐng)技能大賽獲獎(jiǎng)加分，由考生所在學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)證書出具獲獎(jiǎng)證明并簽字蓋章，3月29日到校資格審查當(dāng)天攜帶獲獎(jiǎng)證書原件、復(fù)印件和獲獎(jiǎng)證明，在指定窗口根據(jù)等級(jí)進(jìn)行加分登記。

2022年無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線：蠢頃
一、無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線（在本省）
無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年在江蘇?。ǚ侄闻囵B(yǎng)?？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：物理類418分、歷史類456分。
二、無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線（在外省市）
1、在云南省（普通類?？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科399分、文科338分
2、在山西省（普通類?？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科130分、文科130分
3、在四川省（普通類?？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科150分、文科150分
4、在廣西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)為：理科268分
5、在安徽?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科222分、文科239分
三、無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線一覽表2022（官方最新發(fā)布）
包含2022年無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。
省份科目最低分最低位次省控線 云南（專科批） 理科 399 118557 200 文科 338 127792 200 山西（?？婆? 理科 130 - 130 文科 130 - 130 四川（專科批） 理科 150 284053 150 文科 150 215646 150 廣西（?？婆? 理科 268 195950 180 湖南（專科批） 歷史類 245 167596 200 貴州（?？婆? 理科 238 203857 180 文科 301 118087 180 河北（專科批） 物理類 339 262073 200 歷史類 202 191920 200 安徽（?？婆? 理科 222 275520 200 文科 239 162317 200 江蘇（專科批） 分段培養(yǎng)（物理類） 418 - 220 分段培養(yǎng)（歷史類） 456 - 220 山東（普通類二段） 綜合類 221 588056 150 浙江（平行錄取二段） 綜合類 356 257038 280 附：無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
太湖佳絕處，畢竟在黿頭；山水學(xué)府地，印象在南洋。 無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于有中國(guó)民族工業(yè)搖籃美譽(yù)的國(guó)家歷史文化名城——江蘇省帶腔陸無(wú)錫市。學(xué)院由上海中銳控股集團(tuán)投資舉辦，1998年6月經(jīng)江蘇省人民*批準(zhǔn)成立，是圓唯具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制普通高等職業(yè)院校。
學(xué)院設(shè)有汽車工程與管理學(xué)院、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、幼兒教育與管理學(xué)院、商學(xué)院、智能裝備與信息工程學(xué)院、航空旅游學(xué)院及職業(yè)素質(zhì)教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院，在校生5500余人。依托長(zhǎng)三角中心城市的區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，學(xué)院在專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)上與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展同頻共振，逐步形成了對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的汽車、建筑、航空、會(huì)計(jì)、機(jī)電、幼教等專業(yè)群。目前，學(xué)院擁有市級(jí)示范（重點(diǎn)）專業(yè)7個(gè)、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群2個(gè)、市職業(yè)教育校企合作示范項(xiàng)目1項(xiàng)、市職業(yè)教育國(guó)際化重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群1個(gè)，省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。
學(xué)院毗鄰三國(guó)城、黿頭渚等國(guó)家著名5A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)，占地500余畝，建筑總面積15萬(wàn)平方米，校舍依山而建，校園花木扶疏、鳥語(yǔ)花香，樓宇建筑掩映其間，相映成趣。學(xué)院建立了融專業(yè)教學(xué)、崗位培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)五大功能于一體的汽車實(shí)訓(xùn)中心、航空實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程實(shí)訓(xùn)中心、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)中心、會(huì)計(jì)商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、雙語(yǔ)幼教實(shí)訓(xùn)中心等，建有多媒體教學(xué)中心、計(jì)算機(jī)信息中心、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育活動(dòng)館、健身房。
學(xué)院堅(jiān)持校企合作辦學(xué)模式，尋求與行業(yè)、企業(yè)緊密對(duì)接的多方合作理念，實(shí)現(xiàn)校企資源共享和雙贏目標(biāo)。以聯(lián)合組建專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、引進(jìn)企業(yè)課程、聘請(qǐng)企業(yè)教師、共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、建立校外實(shí)踐基地等形式發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)中的重要作用。先后與上海大眾、上海通用、一汽奧迪、廣汽本田、精享裕建工集團(tuán)、中銳地產(chǎn)、吉祥航空、蘇南碩放國(guó)際機(jī)場(chǎng)、京北方、松下冷機(jī)、彩晶光電等200余家企業(yè)建立了不同形式的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)校企合作培養(yǎng)人才。
工學(xué)結(jié)合是提高職業(yè)教育質(zhì)量的根本途徑，近幾年來(lái)，學(xué)院不斷探索形成了專業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)接，人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對(duì)接，課程與崗位工作任務(wù)對(duì)接，校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的“三對(duì)接一貫穿”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)方案按照“基礎(chǔ)技能+專業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)”的導(dǎo)向，構(gòu)建了具有校本特色的專業(yè)課程體系。學(xué)院派遣專業(yè)教師下企業(yè)掛職鍛煉，選派骨干教師出境出國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織專任教師開展各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，廣大教師職業(yè)教育教學(xué)能力顯著提升，有力地保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。目前，學(xué)院建有市級(jí)精品課程5門，省級(jí)精品教材2門、省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃65項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)教改課題立項(xiàng)6項(xiàng)，榮獲“江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”、“高職院校學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽體系創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”稱號(hào)。
學(xué)院積極拓展辦學(xué)空間，先后與澳大利亞、美國(guó)、愛(ài)爾蘭、新加坡等國(guó)家多所高校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，實(shí)施以“課程對(duì)接、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)制相連”為基礎(chǔ)的本科教育。已成功輸送900余名學(xué)生赴海外留學(xué)，480余人進(jìn)入碩士以上學(xué)歷深造；中澳合作項(xiàng)目曾被教育部列為中外合作辦學(xué)全國(guó)調(diào)研樣板項(xiàng)目。
學(xué)院與國(guó)家示范性高職院?！?a target="_blank" href="/academy/detail/15130.html" title="蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院">蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索學(xué)生合作培養(yǎng)新模式，互派學(xué)生到對(duì)方品牌專業(yè)學(xué)習(xí)，發(fā)揮雙方院校優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢(shì)，在雙向互動(dòng)的交流合作中，增強(qiáng)自我發(fā)展實(shí)力。學(xué)院與臺(tái)灣圣約翰科技大學(xué)、中華科技大學(xué)等達(dá)成學(xué)術(shù)交流協(xié)議，選派優(yōu)秀學(xué)生赴臺(tái)灣高校進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)研修。學(xué)院構(gòu)筑了本科教育平臺(tái)，與南京大學(xué)、江南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等本科院校合作，為學(xué)生提供專接本等進(jìn)一步深造的途徑。
學(xué)院始終是莘莘學(xué)子溫馨的精神家園，不但關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)和技能的培養(yǎng)，更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。為了使畢業(yè)生獲得個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展能力，學(xué)院以專業(yè)為載體，精心設(shè)計(jì)了“課程+活動(dòng)”的院系兩級(jí)職業(yè)素養(yǎng)鑄造體系，畢業(yè)生就業(yè)率歷年保持在98%以上，并且實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。
校園文化創(chuàng)建活動(dòng)蓬勃開展，學(xué)生管理嚴(yán)格有序，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是 “江蘇省安全文明校園”、“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”、“江蘇省文明單位”。
建院以來(lái)，學(xué)院以準(zhǔn)確的辦學(xué)定位、貼近市場(chǎng)的辦學(xué)理念、強(qiáng)烈的品牌意識(shí)、不斷提升的教學(xué)質(zhì)量、又好又快的發(fā)展態(tài)勢(shì)，得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同，社會(huì)影響力逐步擴(kuò)大。
學(xué)院的使命、核心價(jià)值觀和愿景：
●使命：以生為本，關(guān)注每一名學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成人，促使其完成由學(xué)生到準(zhǔn)職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。
●校訓(xùn)：學(xué)成致用。釋義：《周易》有語(yǔ)“精義入神，以致用也”，大意是深刻領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用?！皩W(xué)成”可以理解為學(xué)業(yè)有成、人格有成，對(duì)高職院校學(xué)生而言，“學(xué)”既是知識(shí)技能之學(xué)，又是理想道德職業(yè)素養(yǎng)之學(xué)；“致用”意為付諸實(shí)踐，對(duì)高職院校學(xué)生而言，“用”既是知識(shí)技能之用，又是職業(yè)素養(yǎng)之用。
●校風(fēng)：天道酬勤。釋義：最早出現(xiàn)天道這個(gè)詞是在《尚書》中，主要指“自然的規(guī)律”； 天道酬勤是由《書·大誥》“天閟毖我成功，天亦惟用勤毖我民”壓縮而得；《易》里也講到，“勞謙君子，有終吉”；韓愈曾題詞“天道酬勤”，勉勵(lì)后來(lái)者。今引為校風(fēng)，激勵(lì)全體師生員工發(fā)憤圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取、共同發(fā)展。
●教風(fēng)：因材施教。釋義：《論語(yǔ)·為政》章句中，子游問(wèn)孝、子夏問(wèn)孝，孔子給予了不同的答案。朱熹集注引程頤語(yǔ)：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤(rùn)之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也?！蔽覀兂珜?dǎo)教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。
●愿景：國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)領(lǐng)先的民辦高職強(qiáng)校。

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