北京市十七中學(xué) 北京市第十七中學(xué)校怎么樣

我就在那上學(xué)，那的師資挺好的，但也有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生屬于“不學(xué)無(wú)術(shù)”的，不算特別亂，但每個(gè)學(xué)?？傆袔讉€(gè)不好的學(xué)生，可是老師管得很嚴(yán)，尤其是德育主任，我們學(xué)校有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)，學(xué)校給了好幾個(gè)處分，最后直接勸退?？偟膩?lái)時(shí)，不算壞，但跟八十中比起來(lái)還有有距離，不過(guò)我很喜歡這個(gè)學(xué)校，想要學(xué)習(xí)好，自己多努力就好了，別被那些“小混混”帶走，就行。

對(duì)照示范校標(biāo)準(zhǔn)，該校還存在如下主要差距：
⒈學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和教育教學(xué)價(jià)值觀，以及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，還有待進(jìn)一步調(diào)整，以適應(yīng)建設(shè)示范校更高定位、更快發(fā)展的要求。
⒉干部、教師的教育觀念還不能很好適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的要求，對(duì)課程改革、新的課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式理解和實(shí)踐還不夠到位，影響教育教學(xué)改革的深化。
3、干部、教師對(duì)以教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)較高，但一部分教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力和水平還有待進(jìn)一步提高。骨干教師數(shù)量不足，缺少在市、區(qū)影響較大的市、區(qū)學(xué)科帶頭人。
4.校內(nèi)的督導(dǎo)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制還不夠健全。學(xué)校的規(guī)章制度比較齊全，但貫徹執(zhí)行中缺少督導(dǎo)評(píng)估，因此學(xué)校管理在某些環(huán)節(jié)不到位。
5.在學(xué)生的培養(yǎng)模式上不適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)人才的需求，應(yīng)為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間。以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活撥、主動(dòng)的發(fā)展。

北京市第十七中學(xué) 是一所由 北京市朝陽(yáng)區(qū) 教委主管的全日制公立完全中學(xué)，是北京市朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，北京市示范性普通高中。

1、師資力量：截止到2020年7月，十七中現(xiàn)有正式教職工200余人，其中任課教師105人，碩士5人，本科75人，大專22人，其它7人；具有 高級(jí)職稱 的34人， 中級(jí)職稱 53人；

區(qū)級(jí)骨干教師13位，區(qū)優(yōu)秀青年教師12位，北京市骨干教師5位，北京市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人1位，全國(guó)優(yōu)秀教師1位，引進(jìn)省級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人1位、地理學(xué)科省級(jí)骨干教師1位；

特級(jí)教師1位，進(jìn)入朝陽(yáng)區(qū)特級(jí)工作室、列入特級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃的教師5位；已有19人完成研究生課程班的學(xué)習(xí)，有4位在讀 碩士研究生 。

2、學(xué)校校園大，綠化面積達(dá)5000多平方米，環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃厚；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全，信息化程度高，設(shè)有計(jì)算機(jī)房三個(gè)，586以上計(jì)算機(jī)200多臺(tái)。

專用多媒體教室二個(gè)、語(yǔ)言教室二個(gè)、勞技專用教室三個(gè)，配備有現(xiàn)代信息化設(shè)備的理、化、生實(shí)驗(yàn)室九個(gè)，已建成千兆 校園網(wǎng) ，170多個(gè)節(jié)點(diǎn)；還有全區(qū)為數(shù)不多的400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

3、教學(xué)成績(jī)：2008年該校在朝陽(yáng)區(qū)教育科研成果評(píng)比中包攬了五項(xiàng)大獎(jiǎng)，同時(shí)還有38篇論文獲得了不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。2009年該校高考本科率達(dá)到82%。

擴(kuò)展資料：

辦學(xué)基本理念：教育要尊重生命，教育要崇尚科學(xué)，教育要和諧育人，教育要走向生活

教育尊重生命，是指尊重生命的生存價(jià)值和發(fā)展價(jià)值。在實(shí)踐上它要求我們以“愛(ài)滿天下”的襟懷，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)特別需要幫助的學(xué)生。簡(jiǎn)而言之，就是以愛(ài)滿天下的精神去培育愛(ài)滿天下的人。

教育崇尚科學(xué)，是指必須遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律去實(shí)施教育，它要求人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)過(guò)程要體現(xiàn)出科學(xué)性，要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和健康發(fā)展，要把人才培養(yǎng)過(guò)程變成求真創(chuàng)造的過(guò)程，要在求真創(chuàng)造中塑造出求真創(chuàng)造的人。

教育和諧育人，是指追求教育科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)人格引領(lǐng)、智慧啟迪，以及各種科學(xué)培育手段，去實(shí)現(xiàn) 人的全面發(fā)展 、健康發(fā)展，形成為社會(huì)所需要的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“做長(zhǎng)久的現(xiàn)代中國(guó)人”這一人才發(fā)展目標(biāo)。

教育走向生活，是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)性與人文性的根本實(shí)踐方式。實(shí)現(xiàn)和諧教育的一條重要 綠色通道 ，就是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的生活情境，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)、分析和解決真實(shí)問(wèn)題的能力，推動(dòng)他們實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的良性轉(zhuǎn)化。

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北京市第十七中學(xué)
開放分類： 學(xué)校

十七中地處朝陽(yáng)區(qū)高碑店鄉(xiāng)，位于四惠橋東南側(cè)。緊鄰朝陽(yáng)區(qū)東部定福莊邊緣集團(tuán)，是朝陽(yáng)區(qū)快速城市化農(nóng)村地帶。學(xué)校占地100畝，總建筑面積21540平方米，現(xiàn)有18個(gè)高中班，16個(gè)初中班，學(xué)生1500余人。目前十七中有兩片校區(qū)，西校區(qū)占地60畝，可辦示范性高中，每年可招生10—12個(gè)班，滿足北京市、朝陽(yáng)區(qū)發(fā)展優(yōu)質(zhì)高中的需要。

十七中現(xiàn)有正式教職工173人，其中任課教師105人，碩士5人，本科75人，大專22人，其它7人；具有高級(jí)職稱的34人，中級(jí)職稱53人；區(qū)校級(jí)骨干教師28人；已有19人完成研究生課程班的學(xué)習(xí)，有4位在讀碩士研究生。

近幾年來(lái)，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持和全體教職員工的努力下，十七中又取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在各方面都取得了驕人的成績(jī)。德育方面，學(xué)校德育工作始終貫穿一條“愛(ài)滿天下”的紅線，不斷研究學(xué)生思想的變化，探索德育工作的新特點(diǎn)，科學(xué)確立各個(gè)年級(jí)的分層德育目標(biāo)；采取各種有力措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；學(xué)校鮮明地提出：教育要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，要讓學(xué)生在十七中受到的教育能為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，成為其生命鏈條中重要的一環(huán)；依據(jù)“愛(ài)滿天下”的校訓(xùn)，學(xué)校緊緊抓住愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義教育，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民，愛(ài)一切真善美事物的思想在學(xué)生中形成和發(fā)揚(yáng)。九十年代以來(lái)，涌現(xiàn)出了金帆獎(jiǎng)獲得者、革命烈士曾衛(wèi)東，救火小英雄楊小松，奮勇救人的區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員謝開等一批優(yōu)秀的學(xué)生代表。學(xué)校積極開展“科研興?！惫ぷ?，推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)和科研方面取得了豐碩的成果。JIP實(shí)驗(yàn)在我校扎實(shí)進(jìn)行，探索了豐富多樣的主體參與型“課堂教學(xué)模式”、“管理模式”、“課外活動(dòng)模式”，我校的典型經(jīng)驗(yàn)在山西太原、河北唐山召開的全國(guó)JIP評(píng)估會(huì)上代表北京地區(qū)交流?！熬盼濉逼陂g，政治學(xué)科襲普良老師科研專著《教學(xué)再創(chuàng)造》獲2002年北京市第七屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)?！笆濉笔屑?jí)重點(diǎn)課題“政治學(xué)科能力培養(yǎng)研究”進(jìn)展良好。我校的市級(jí)重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)驗(yàn)”在北京市處于先進(jìn)水平；我校于瑞利老師的信息技術(shù)與物理課程整合模式獲第四屆全國(guó)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)成果大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。《汽車維修與駕駛》、《計(jì)算機(jī)構(gòu)造與原理》、《植物栽培》等已成為較有特色的學(xué)校課程?？蒲写龠M(jìn)教學(xué)，教學(xué)也取得了優(yōu)異成績(jī)，連續(xù)多年，獲區(qū)初中、高中教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。十七中是朝陽(yáng)區(qū)農(nóng)村地區(qū)唯一優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校體育、美術(shù)、科技都有顯著成績(jī)。每年有200多人次在市、區(qū)組織的表演、繪畫、書法、車模、舞蹈、生物、計(jì)算機(jī)等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。體育方面，在保證全體學(xué)生體質(zhì)提高的前提下，積極參加競(jìng)技體育，連續(xù)七年獲區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)農(nóng)村組團(tuán)體總分第一。連續(xù)五年獲區(qū)跳繩比賽總分第一名。為國(guó)家隊(duì)、北京市、*等專業(yè)隊(duì)輸送射擊、射箭運(yùn)動(dòng)員。十七中的辦學(xué)成績(jī)多年來(lái)得到人民群眾特別是朝陽(yáng)區(qū)農(nóng)村廣大群眾的肯定和贊譽(yù)。學(xué)校重視學(xué)陶、師陶活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)有利于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“陶味”濃郁的校園文化環(huán)境，為潛移默化地熏陶學(xué)生、教育學(xué)生，建造了“行知亭”、“陶行知塑像”、“行知樓”，開辦了“陶行知展室”，通過(guò)各種形式宣傳陶行知先生先進(jìn)的教育思想。以陶行知教育思想為指導(dǎo)，開展了多方面的改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)以及學(xué)校的發(fā)展。今年，我校面向全市招收家庭經(jīng)濟(jì)困難，且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，開辦了“陶行知實(shí)驗(yàn)班”，實(shí)行“三免一獎(jiǎng)”（即免學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)、住宿費(fèi)，一學(xué)期評(píng)一次獎(jiǎng)學(xué)金）,受到社會(huì)的歡迎。

二、學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

⒈光榮的歷史傳統(tǒng)

十七中始創(chuàng)于1946年，建校56年間，一代又一代的十七中人，艱苦創(chuàng)業(yè)，形成了不怕吃苦，肯于奉獻(xiàn)，勇攀高峰的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色。由于成績(jī)顯著，影響廣泛，1964年被朝陽(yáng)區(qū)*授予“紅旗學(xué)校”的光榮稱號(hào)。1978年，被北京市教育局批準(zhǔn)為朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。在歷史新時(shí)期，十七中發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)造新的成績(jī)，先后被評(píng)為“北京市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“北京市電教優(yōu)類校”、“朝陽(yáng)區(qū)文明校園示范校”等。原中央政治局委員、*北京市委書記李錫銘同志為我校題詞“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、求實(shí)”，肯定學(xué)校的校風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)校的師生。

⒉較好的辦學(xué)條件

學(xué)校校園大，綠化面積達(dá)5000多平方米，環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃厚；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全，信息化程度高，設(shè)有計(jì)算機(jī)房三個(gè)，586以上計(jì)算機(jī)200多臺(tái)，專用多媒體教室二個(gè)、語(yǔ)言教室二個(gè)、勞技專用教室三個(gè)，配備有現(xiàn)代信息化設(shè)備的理、化、生實(shí)驗(yàn)室九個(gè)，已建成千兆校園網(wǎng)，170多個(gè)節(jié)點(diǎn)；還有一支事業(yè)心強(qiáng)、肯鉆研、講奉獻(xiàn)、理論水平較高、信息技術(shù)掌握較好的教師隊(duì)伍；還有全區(qū)為數(shù)不多的400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

⒊鮮明的陶行知研究特色

十七中有深厚的文化底蘊(yùn)，她的前身是“高碑店工學(xué)團(tuán)”，是為繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的人民教育家陶行知先生的教育思想而創(chuàng)辦的，1952年被市*命名為“北京市第十七中學(xué)”。十七中人非常珍視這一寶貴的資源，在各個(gè)歷史時(shí)期，根據(jù)不同時(shí)期的要求，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)陶、師陶，繼承和弘揚(yáng)陶行知精神，創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育，取得了豐碩成果，形成了自己的特色，1999年被評(píng)為全國(guó)“實(shí)踐行知思想，推進(jìn)素質(zhì)教育”先進(jìn)集體。

⒋有為朝陽(yáng)區(qū)“三化四區(qū)”目標(biāo)服務(wù)的地域優(yōu)勢(shì)

十七中地處朝陽(yáng)區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部，一直有為當(dāng)?shù)匕傩辗?wù)，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)提供人才支持和智力貢獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。如朝陽(yáng)區(qū)委、區(qū)*、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)及農(nóng)村各鄉(xiāng)都有十七中的畢業(yè)生，他們分別擔(dān)當(dāng)著重要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和專業(yè)技術(shù)人員。進(jìn)入新世紀(jì)后，朝陽(yáng)區(qū)農(nóng)村快速城市化，十七中可以為提高農(nóng)民的文化水平及整體素質(zhì)，發(fā)揮教育中心、文化中心、體育中心的作用。如已為農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師和鄉(xiāng)村干部進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)等。