湖南中醫(yī)藥大學(xué)bbs 我想學(xué)醫(yī)

當(dāng)然可以，自考比較難，如果可以，你可以報(bào)成考。其他關(guān)于建筑，你可以考建造師，以后掛靠都還是比較不錯(cuò)的。
1.專升本有哪幾種形式？
答：?？粕M(jìn)入本科深造可以分為四種情況：
a．成人高考升本：可通過(guò)全國(guó)成人高考中的專接本考試進(jìn)入成人院校學(xué)習(xí)，一般不脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)。 時(shí)間2年到2.5年間，費(fèi)用適中，通過(guò)率中等。
b．自考升本：高教自考中有獨(dú)立本科段考試，每個(gè)專業(yè)有10多門課程，全部通過(guò)可獲得國(guó)家承認(rèn)本科學(xué)歷。考生可自學(xué)，也可參加業(yè)余輔導(dǎo)班，適應(yīng)邊工作邊學(xué)習(xí)。 時(shí)間2年到5年，費(fèi)用低廉，通過(guò)率低。
c．專接本考試：招生對(duì)象為省內(nèi)普通高等學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(包括電大普專班)的優(yōu)秀應(yīng)屆專科畢生。在考試內(nèi)容與教學(xué)銜接上更符合當(dāng)前?？平逃攸c(diǎn)，應(yīng)該成為專升本的主渠道。 此類課程不對(duì)社會(huì)學(xué)生，只是學(xué)校內(nèi)部指標(biāo)。最后學(xué)歷可以拿到跟統(tǒng)招畢業(yè)生一樣的。費(fèi)用和時(shí)間與統(tǒng)招生相等。
d.遠(yuǎn)程教育專升本：經(jīng)教育部批準(zhǔn)的全國(guó)67所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校，招生對(duì)象高中畢業(yè)或?qū)？飘厴I(yè)學(xué)生應(yīng)屆及往屆生。 入學(xué)考試與學(xué)歷頒發(fā)相對(duì)獨(dú)立靈活一些，學(xué)校有一定自*，通過(guò)率高，學(xué)習(xí)方便，費(fèi)用不高，時(shí)間自由，學(xué)校背景好成為近年來(lái)專升本比較便捷的途徑。

2.“專升本”畢業(yè)生能否獲得學(xué)士學(xué)位？
答：舉辦“專升本”的學(xué)?；旧鲜蔷邆鋵W(xué)士學(xué)位授予權(quán)的普通高校。經(jīng)國(guó)家學(xué)位管理部門批準(zhǔn)，“專升本”學(xué)生獲得規(guī)定級(jí)別的外語(yǔ)等級(jí)證

書、其它學(xué)科成績(jī)和在校期間表現(xiàn)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)和要求的即可根據(jù)有關(guān)規(guī)定獲得學(xué)士學(xué)位。 a,b,d三種學(xué)習(xí)方式獲得成人教育學(xué)位。 c種學(xué)習(xí)方式獲得國(guó)家統(tǒng)招普通高校學(xué)位。

普通高校專接本考試問(wèn)題

1.外地考生或是往屆考生是否能夠參加普通高校專接本考試？
答：普通高校的專接本考試通常只招收省內(nèi)普通高等院校應(yīng)屆普通高職高專的優(yōu)秀畢業(yè)生。

2.考上本科后,畢業(yè)后第一學(xué)歷是本科還是?？?
答：?？茖W(xué)生升入本科畢業(yè)后的第一學(xué)歷是本科。

3.報(bào)考專接本的同學(xué)還有?？飘厴I(yè)證嗎？
答：專科學(xué)生升入本科后，將不再頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

4.普通高校專接本的考生畢業(yè)證和正常的本科生畢業(yè)證有區(qū)別么?
答：按國(guó)家規(guī)定專升本學(xué)生入學(xué)后，按本科院校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理。畢業(yè)后由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)畢業(yè)證書，其畢業(yè)證書內(nèi)容填寫“在我校XX專業(yè)?？破瘘c(diǎn)本科學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)起止時(shí)間按升入本科實(shí)際時(shí)間填寫。已錄取進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的專升本學(xué)生不頒發(fā)高職高專畢業(yè)證書。學(xué)習(xí)期滿且成績(jī)合格的學(xué)生，可根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》及有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，按國(guó)家有關(guān)本科畢業(yè)生的就業(yè)政策執(zhí)行。

5. 專接本考試可以跨專業(yè)報(bào)考嗎？
答：不可以，專接本考試只能報(bào)考相近專業(yè)。

6.?？茖W(xué)生在升入自己學(xué)校時(shí)候是否在分?jǐn)?shù)上有優(yōu)惠政策呢？
答：全省(市)的分?jǐn)?shù)線是統(tǒng)一的，沒(méi)有本校與外校學(xué)生的區(qū)別。

7.專接本證書是發(fā)函授證嗎?專升本學(xué)歷是第一學(xué)歷嗎？
答：?？粕氡究坪?，所發(fā)的證書是普通高等教育的本科畢業(yè)證書，并且第一學(xué)歷為本科。

8.專接本以后收取的學(xué)費(fèi)和其他本科生一樣么?
答： 根據(jù)國(guó)家規(guī)定專升本學(xué)生入學(xué)后，按本科院校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理，其各項(xiàng)收費(fèi)按升入學(xué)校的本科同專業(yè)學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取。

自學(xué)考試專升本問(wèn)題
1.黨校的專科生，能不能接考自考或成人高考的本科？
答：不可以。因?yàn)辄h校的畢業(yè)證書不屬于國(guó)民教育系列，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，沒(méi)有接考自學(xué)考試本科段或成人高校?？粕究茖I(yè)的資格。

2.在讀大專生可不可以報(bào)考自考的本科
答：自學(xué)考試是開(kāi)放式的考試，根據(jù)條例規(guī)定，只要是中華人民共和國(guó)的公民不受任何條件的限制，你可以帶你身份的證明就可以到當(dāng)?shù)貓?bào)考，既可以報(bào)?？埔部梢詧?bào)本科，本科有兩種形式，一種是大本科，就是從高中起點(diǎn)的本科，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上來(lái)講，是從高中來(lái)起點(diǎn)的。另外一種形式就是專門為已經(jīng)具備了大專學(xué)歷準(zhǔn)備的，我們叫獨(dú)立本科段，它的起點(diǎn)是?？?，所以每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇報(bào)考。但在本科段畢業(yè)審核的時(shí)候，必須出示?？飘厴I(yè)證書。

3.直接參加自學(xué)考試“專升本(獨(dú)立本科段)”專業(yè)考試的大專畢業(yè)生，能否參照《免考意見(jiàn)》申請(qǐng)免考?
答：不能免考。專升本考生只能按照專門設(shè)置的專升本(獨(dú)立本科段)考試計(jì)劃 參加考試，該考試計(jì)劃中所規(guī)定的課程是不能免考的。

4.自學(xué)考試?？平颖究朴心男┮?
答：自學(xué)考試的?？平颖究?，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，各省(市)的規(guī)定也不盡相同。但各地的規(guī)定都有共同之處，如要求?？飘厴I(yè)專業(yè)與所報(bào)本科專業(yè)的名稱相同，或與所報(bào)本科專業(yè)相關(guān)；有的省(市)允許具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員報(bào)考本科。對(duì)于?？飘厴I(yè)專業(yè)與所報(bào)本科專業(yè)不相關(guān)，或用具有中級(jí)以上職稱報(bào)考本科專業(yè)的，一般都要求加試所報(bào)專業(yè)?？贫蔚牟糠终n程。加試課程的多少，各省都有不同的規(guī)定，一般是3至5門。

5.自學(xué)考試“專升本”的畢業(yè)證書是否和普通高校的畢業(yè)證書一樣？
答：自學(xué)考試獨(dú)立本科段畢業(yè)后，由主考院校頒發(fā)畢業(yè)證書，由自學(xué)考試辦公室和主考院校分別蓋章，效力與普通高校的本科畢業(yè)證書，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，達(dá)到一定要求者還可獲得畢業(yè)證書．

成人高考專升本問(wèn)題
1.成人高考專升本招生報(bào)考條件有哪些？
答：報(bào)考專升本專業(yè)的考生必須具有教育部審定核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)?；蚋叩冉逃詫W(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的?？埔陨蠈哟萎厴I(yè)證書。屬非國(guó)民教育系列的畢業(yè)證書
（1）社會(huì)力量辦學(xué)的學(xué)校（民辦高校），自主頒發(fā)證書。
（2）社會(huì)人員取得的軍隊(duì)院校畢業(yè)證書（無(wú)軍人證、士兵證、復(fù)員證者）
（3）高等院校所屬的二級(jí)學(xué)院所發(fā)證書
（4）各級(jí)黨校頒發(fā)畢業(yè)證書
（5）研究生課程班畢（結(jié)）業(yè)證書
（6）1993年―2001年間，非教育部（國(guó)家教委）統(tǒng)一印制的成人高等教育畢業(yè)證書或沒(méi)有驗(yàn)印章的證書
（7）1994年―2000年非教育部（國(guó)家教委）統(tǒng)一印制的普通高等教育畢業(yè)證書，其中2000年北京、天津、遼寧、湖北、重慶五省市試點(diǎn)由普通高等學(xué)校自行頒發(fā)畢業(yè)證書的除外。

2.黨校的?？飘厴I(yè)證書可以報(bào)考成人高校的專升本嗎？
答：不可以。因?yàn)辄h校的畢業(yè)證書不屬于國(guó)民教育系列，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，沒(méi)有報(bào)考成人高校?？粕究茖I(yè)的資格。

3.成人高考專科起點(diǎn)升本科的報(bào)名程序是怎樣的？
答：報(bào)考專科起點(diǎn)升本科各專業(yè)的考生須持本人居民身份證，攜帶經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)校或高等?？萍耙陨蠈哟萎厴I(yè)證書原件和復(fù)印件（B5復(fù)印紙），到當(dāng)?shù)鼐徒烧修k辦理報(bào)名手續(xù)。凡報(bào)名時(shí)尚未取得畢業(yè)證書但在當(dāng)年7月31日前能取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)?；蚋叩冉逃詫W(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的高等?？萍耙陨蠈哟萎厴I(yè)證書的考生，應(yīng)持本人居民身份證和“畢業(yè)學(xué)校證明”到當(dāng)?shù)爻烧修k辦理報(bào)名手續(xù)?！爱厴I(yè)學(xué)校證明”內(nèi)容應(yīng)包括：考生姓名、性別、身份證號(hào)、畢業(yè)專業(yè)名稱、學(xué)歷層次、應(yīng)畢業(yè)年月、考生本人照片并加蓋學(xué)校學(xué)籍管理部門騎縫章。報(bào)名手續(xù)結(jié)束后，考生還須攜帶畢業(yè)證書原件和復(fù)印件（B5復(fù)印紙）或“畢業(yè)學(xué)校證明”以及區(qū)成招辦發(fā)放的報(bào)名復(fù)核單到所報(bào)考第一志愿學(xué)校辦理專業(yè)課加試或登記手續(xù)。

4.成人高考“專升本”報(bào)名資格驗(yàn)證怎樣進(jìn)行?
答：已取得?？飘厴I(yè)證書的人員報(bào)名時(shí)，必須交驗(yàn)經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)?；蚋叩冉逃詫W(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的大學(xué)?？飘厴I(yè)證書原件及復(fù)印件。應(yīng)屆專科畢業(yè)生報(bào)名時(shí)須持所在學(xué)校開(kāi)具的應(yīng)屆畢業(yè)生證明。“專升本”新生入學(xué)時(shí)須持?？飘厴I(yè)證書報(bào)到，沒(méi)有?？飘厴I(yè)證書或?qū)？飘厴I(yè)證書不合格者取消其入學(xué)資格。

5.成人高考的“專升本”有哪幾種學(xué)習(xí)形式？學(xué)習(xí)時(shí)間有什么規(guī)定？
答：學(xué)習(xí)形式主要有業(yè)余、脫產(chǎn)、函授、夜大等。國(guó)家對(duì)各種辦學(xué)形式均有嚴(yán)格具體的要求，新生無(wú)論通過(guò)何種辦學(xué)形式都可獲得符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的教育，從而在畢業(yè)時(shí)掌握所需專業(yè)知識(shí)和技能。

6.成人高考“專升本”的畢業(yè)證書是否和普通高校的畢業(yè)證書一樣？
答：成人高考專升本畢業(yè)后由學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書，證書上注有“成人”二字，效力與普通高校的本科畢業(yè)證書，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，達(dá)到一定要求者還可獲得畢業(yè)證書．

網(wǎng)絡(luò)教育專升本有關(guān)問(wèn)題：

1.網(wǎng)絡(luò)大學(xué)如何考試？
答：新生有一個(gè)學(xué)校組織入學(xué)摸底考試。但是幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)都面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)員的身份認(rèn)證問(wèn)題。因?yàn)楦糁W(wǎng)絡(luò)學(xué)校無(wú)法確認(rèn)上課時(shí)坐在電腦前的人是否是真正的學(xué)員，所以目前網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的考試方式也還是采取傳統(tǒng)的考試手段。如北大在線，一個(gè)學(xué)生的成績(jī)是這樣構(gòu)成的：平時(shí)他在網(wǎng)上的作業(yè)、練習(xí)、發(fā)表的專題討論等將占總成績(jī)的20％～30％；由學(xué)校在各地設(shè)置考點(diǎn)定期組織的集中考試成績(jī)將占到70％～80％。另外還有一個(gè)統(tǒng)考由全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會(huì)具體組織落實(shí)?？荚噷?duì)象為試點(diǎn)普通高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的本科學(xué)生。2004年3月1日之前入學(xué)注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生采用抽查考試的辦法，成績(jī)作為試點(diǎn)高校的評(píng)估依據(jù)之一；2004年3月1日以后(含3月1日)入學(xué)注冊(cè)學(xué)生,其統(tǒng)考合格成績(jī)作為教育部高等教育學(xué)歷證書電子注冊(cè)資格的條件之一。統(tǒng)考科目為大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)語(yǔ)文和高等數(shù)學(xué)，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

2.你是否具備遠(yuǎn)程教育的條件？
答：遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)：
1. 時(shí)間靈活
2. 不必長(zhǎng)途跋涉，舟車勞頓
3. 因材施教，進(jìn)度隨心所欲
4. 師資陣容強(qiáng)大，教學(xué)質(zhì)量一流；
5. 管理先進(jìn)，有問(wèn)必答
6. 費(fèi)用更具優(yōu)勢(shì)
7. 交流通暢，記錄在案
8. 資料豐富

遠(yuǎn)程教育需要您準(zhǔn)備什么？
1. 一臺(tái)電腦
2. 一條網(wǎng)線(或*線)
3. 一份學(xué)習(xí)計(jì)劃

怎樣的帶寬才適合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)？廣義上的遠(yuǎn)程教育是指教師和學(xué)生不在同一地點(diǎn)的所有教學(xué)活動(dòng)，包括電視、廣播、衛(wèi)星站點(diǎn)、函授、互聯(lián)網(wǎng)等形式。這里我們提到的遠(yuǎn)程教育是專指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)方式。影響遠(yuǎn)程教育效果的最主要的因素現(xiàn)在集中在網(wǎng)絡(luò)的帶寬，帶寬是單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)線路所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量，也就是俗稱的網(wǎng)速快慢，網(wǎng)速越快，可以傳輸?shù)臄?shù)據(jù)就可以越豐富，除了我們通?？吹降木W(wǎng)頁(yè)之外，還可以實(shí)時(shí)傳輸文字、圖形、音頻、視頻資料，不單能夠看到教師的講義、還可以看到老師的板書，不單可以聽(tīng)到老師的“音容”，還可以看到老師的“笑貌”，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，將遠(yuǎn)在千里之外的老師拉到了你的面前。 通常我們接觸到的網(wǎng)絡(luò)由以下幾種方式：

*撥號(hào)：只需要一臺(tái)電腦，一根*線，但是它能提供的帶寬目前最高只能達(dá)到56K/m，這種方式瀏覽網(wǎng)頁(yè)基本做到流暢，經(jīng)過(guò)壓縮的音頻信息也可以傳輸、視頻信息傳輸基本上達(dá)不到要求。這種方式目前是普及率最高的。

Isdn：（一線通）和*撥號(hào)方式類似，但是它可以提供128K/m的帶寬，音頻傳輸更加流暢，經(jīng)過(guò)壓縮的視頻信息也可以接受。

ADSL：（超級(jí)一線通）分512K 和1M兩種，家庭用戶多數(shù)都使用的512K這種帶寬，音頻信息完全流暢，視頻信息也同樣可以流暢播出，可以

在線VOD點(diǎn)播電影、電視節(jié)目。

LAN：（小區(qū)寬帶）這種方式通常可以達(dá)到10M以上，音頻視頻信息傳輸更加自如。

專線接入：多數(shù)公司以及網(wǎng)吧采取這種方式，獨(dú)享一定的帶寬，網(wǎng)速更加穩(wěn)定。

我們進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)通常接觸的帶寬環(huán)境就是以上幾種，應(yīng)該說(shuō)除*撥號(hào)之外的其他帶寬環(huán)境都可以基本適應(yīng)所有的遠(yuǎn)程教學(xué)。ADSL、LAN、和專線方式是我們通常所說(shuō)的寬帶，進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)更無(wú)可挑剔。 那么*撥號(hào)能不能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)呢，這要看遠(yuǎn)程教育提供方是否提供窄帶基礎(chǔ)的教學(xué)方式，多數(shù)遠(yuǎn)程教育提供方會(huì)考慮到*撥號(hào)用戶的需求，會(huì)推出56K以下帶寬方式的版本，一般是取消了視頻的內(nèi)容，音頻壓縮比率也會(huì)相應(yīng)提高，這樣在*撥號(hào)方式下，也可以正常學(xué)習(xí)。還有采用帶寬自適應(yīng)技術(shù)，你不必在開(kāi)始學(xué)習(xí)前，根據(jù)自己的帶寬條件選擇版本，而是服務(wù)器會(huì)根據(jù)你的帶寬自動(dòng)為你提供適合的版本，以便你流暢地學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)課堂適合什么人？
答： 對(duì)于習(xí)慣了多年面授的人們，網(wǎng)絡(luò)課堂適于那些平時(shí)時(shí)間緊張，離上課地點(diǎn)較遠(yuǎn)的上班一族。想想花在路上的時(shí)間、打車費(fèi)用和常常因?yàn)楣ぷ骶o張而曠的課就可以體會(huì)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處了，但這樣的人必須意志堅(jiān)定，有獨(dú)立在家靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于在校的學(xué)生，如果有很好的上網(wǎng)條件，這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇：便宜，有隨時(shí)答疑，很多課程還免費(fèi)贈(zèng)送教材。我應(yīng)該選什么樣的課？對(duì)于想考試的人來(lái)說(shuō)，目標(biāo)非常明確，可以在網(wǎng)絡(luò)課堂中選擇專項(xiàng)的培訓(xùn)課程；而更多的人是希望提高自己的英語(yǔ)水平，比如可以選擇諸如“新概念英語(yǔ)”這樣的經(jīng)典課程；而那些準(zhǔn)備和老外打交道的白領(lǐng)們，可以選擇強(qiáng)調(diào)“口語(yǔ)”的課程。

我需要裝備什么？網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)的要求并不高，但一定要帶聲卡，目前這已是大多數(shù)計(jì)算機(jī)的基本配置。一般奔騰100以上的CPU、32M以上內(nèi)存、56KMODEM、聲卡、音箱，能夠連接到互聯(lián)網(wǎng)就一切OK。網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)于網(wǎng)絡(luò)速度的要求也不高，當(dāng)然有寬帶網(wǎng)一定更舒服。即便用最低速33.6K的modem上網(wǎng)學(xué)習(xí)，速度雖然不快但也還可以接受。

3.怎樣進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂？
答： 目前的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)公司一般都提供兩種注冊(cè)方式，一種是在線注冊(cè)，在線支付成功后就可以學(xué)習(xí)了?！案犊罘绞健庇芯W(wǎng)上支付、郵局匯款、銀行匯款三種付款方式。現(xiàn)在網(wǎng)上支付最方便的是招商銀行的銀行卡在線支付，一天之內(nèi)就可以開(kāi)通。其他支付手段像郵局匯款和銀行匯款的問(wèn)題在于開(kāi)通的時(shí)間較晚，其他與招行支付沒(méi)有區(qū)別。另一種注冊(cè)和支付方式更簡(jiǎn)單，你了解自己需要學(xué)什么課以后，直接到售卡渠道*卡，利用卡上的用戶名和密碼在網(wǎng)站相應(yīng)入口輸入就可以立即上課了。并且許多公司還提供*購(gòu)卡，送貨上門的服務(wù)。

4. 國(guó)家批準(zhǔn)的67所網(wǎng)絡(luò)大學(xué)名錄
答：北京：
清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、北方交通大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京語(yǔ)言文化大學(xué)、北京廣播學(xué)院、中央廣播電視大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中央音樂(lè)學(xué)院

上海：
上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海第二醫(yī)科大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東師范大學(xué)

東北：
東北大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

四川：
四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

湖北：
華中科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢大學(xué)

陜西：
西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)

廣東：
華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、中山大學(xué)

江蘇：
南京大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)

福建：
廈門大學(xué)、福建師范大學(xué)

湖南：
湖南大學(xué)、中南大學(xué)

山東：
山東大學(xué)、石油大學(xué)

天津：
天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)

重慶：
重慶大學(xué)、西南師范大學(xué)

安徽：
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

甘肅：
蘭州大學(xué)

河南：
鄭州大學(xué)

浙江：
浙江大學(xué)

5.什么是電子課件？
答： 電子課件與傳統(tǒng)的教科書相比，它的優(yōu)勢(shì)在于資源的豐富性和學(xué)習(xí)的個(gè)性化。電子課件的內(nèi)容非常豐富，包括課本、講義、練習(xí)、自測(cè)、參考書籍和相關(guān)案例等，就像一個(gè)小型圖書館，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利，學(xué)生可以根據(jù)自己具體情況自由把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度。 在網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中，學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)常見(jiàn)問(wèn)題解答的數(shù)據(jù)庫(kù)，讓學(xué)生自己去查找答案，并將老師從教學(xué)的重復(fù)作業(yè)中解放出來(lái)，而且可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況制定最適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

6.上網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，拿什么文憑？
答： 對(duì)非學(xué)歷教育，學(xué)習(xí)一門課程，并且考試成績(jī)合格者，可以得到學(xué)校頒發(fā)的單科結(jié)業(yè)證書；如果獲得某專業(yè)所開(kāi)設(shè)的全部或若干門課程的單科結(jié)業(yè)證書后(各校要求不同)，即可申請(qǐng)獲取該專業(yè)相應(yīng)層次的結(jié)業(yè)證書。 對(duì)學(xué)歷教育，符合畢業(yè)條件的網(wǎng)上大學(xué)學(xué)生，將從試點(diǎn)院校拿到一個(gè)由自己校長(zhǎng)簽發(fā)的文憑，該文憑將不需要再到教育主管部門驗(yàn)證，但同樣是國(guó)家承認(rèn)的文憑，在國(guó)家即將設(shè)立的學(xué)歷學(xué)位電子認(rèn)證系統(tǒng)中，可以像那些在校就讀的學(xué)生一樣，查到名字和代碼。但程序是走普通教育系列還是成人教育系列還是單獨(dú)列出一個(gè)遠(yuǎn)程教育系列，各個(gè)學(xué)校的理解有差異，大多數(shù)學(xué)校尚未確定。

大部分的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院現(xiàn)在進(jìn)行的學(xué)歷教育包括：
1、高中起點(diǎn)?？?
2、高中起點(diǎn)本科
3、?？破瘘c(diǎn)本科
部分學(xué)校進(jìn)行一些研究生層次的非學(xué)歷教育

學(xué)校頒發(fā)的文憑形式有：

第一種是在學(xué)校畢業(yè)文憑中的院(系)一欄注明“網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”：中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)
第二種是普通高等教育文憑：北京語(yǔ)言文化大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)等
第三種是成人高等教育文憑：北京郵電大學(xué)等
第四種是成人高等教育文憑加注“遠(yuǎn)程教育”字樣：北京大學(xué)等

7.在選擇網(wǎng)絡(luò)大學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么？
答： 不同于傳統(tǒng)的大學(xué)教育，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與高科技的結(jié)合很重要。電子課件的*水平，技術(shù)平臺(tái)的支持功能，提供服務(wù)的完善程度等等都是衡量一所網(wǎng)絡(luò)大學(xué)合格與否的重要因素。與此同時(shí)，學(xué)員還要了解網(wǎng)絡(luò)大學(xué)采取什么樣的教學(xué)方法，是集中授課還是教學(xué)過(guò)程完全在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，是否嚴(yán)格遵循網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的5個(gè)any標(biāo)準(zhǔn)，即任何人，任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，從任何章節(jié)開(kāi)始，學(xué)習(xí)任何課程。 此外，一所好的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)還要有來(lái)自傳統(tǒng)大學(xué)本身的有力支撐。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)可以將傳統(tǒng)大學(xué)的治學(xué)風(fēng)格和校園文化都體現(xiàn)出來(lái)，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

8.為什么要上網(wǎng)學(xué)習(xí)？
答：在傳統(tǒng)授課方式中，真正能享受到最優(yōu)秀老師服務(wù)的只能是少數(shù)人，而在網(wǎng)絡(luò)課堂，任何人都可以輕松享受到他們的服務(wù)！例如考研政治最出名的老師是任汝芬，但真正能聽(tīng)上他的課的人在考研大軍中畢竟是少數(shù)，新東方在線把他請(qǐng)到網(wǎng)上來(lái)，教授內(nèi)容與面授完全一樣，這樣就會(huì)讓無(wú)限多的學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到最好的教育。 網(wǎng)絡(luò)課堂的另一大優(yōu)勢(shì)是你可以隨心所欲、靈活有效、個(gè)人掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。有互聯(lián)網(wǎng)的地方就可以上課，并且24小時(shí)提供服務(wù)，隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)，特別在近期，對(duì)很多人的意義可能大得多。目前在國(guó)內(nèi)的一些網(wǎng)絡(luò)課堂中，有問(wèn)題的可以隨時(shí)在答疑板上提問(wèn)，這就全面實(shí)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生與老師的互動(dòng)。 網(wǎng)上的課件，教學(xué)時(shí)間會(huì)更加緊湊、有效。面授課堂上，為了活躍課堂氣氛和吸引同學(xué)的注意力，老師可能會(huì)講一些笑話，這也是難免的。但網(wǎng)上的課件去掉這部分所謂的“廢話”，所以有可能面授70學(xué)時(shí)的內(nèi)容，網(wǎng)上教育40學(xué)時(shí)就能完成。當(dāng)然劣勢(shì)也是有的。首先網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)沒(méi)有面授班的學(xué)習(xí)氛圍，有些人在老師面前還可能走神呢，更別說(shuō)面對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)了。很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在抓住學(xué)員的注意力方面也下了許多工夫，例如板書和老師的講課聲音相配合，屏幕上像放電影一樣不斷變化提醒學(xué)員將到什么地方。還有的網(wǎng)站提供在線做筆記，邊聽(tīng)邊記，跟不上還可以暫停把筆記記清楚，提高學(xué)習(xí)效果。盡管這樣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性毫無(wú)疑問(wèn)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是否有效的關(guān)鍵。

9.什么是網(wǎng)絡(luò)大學(xué)？
答： 網(wǎng)絡(luò)教育是指基于因特網(wǎng)技術(shù)的，以internet為實(shí)現(xiàn)手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，其最大的特點(diǎn)就是以學(xué)生為中心。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中的教育包含“教” 和“學(xué)”兩個(gè)方面，而傳統(tǒng)的大學(xué)教育偏重于教，學(xué)生自主選擇的余地較小，函授和電視大學(xué)則偏重于學(xué)，與老師的交流不夠。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把老師的指導(dǎo)與監(jiān)督和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生只要具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和基本的上網(wǎng)知識(shí)，就可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生不必長(zhǎng)途跋涉，端坐家中就可完成學(xué)業(yè)，也不必放棄工作，只需利用閑暇時(shí)間“充電 ?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)代表了未來(lái)教育的發(fā)展方向。

10.網(wǎng)絡(luò)大學(xué)怎么上課？
答：網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的特色是學(xué)員自主學(xué)習(xí)。以北大在線為例，教學(xué)過(guò)程包括兩個(gè)互動(dòng)：學(xué)生與課件的互動(dòng)，師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)。學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)上課件（沒(méi)有上網(wǎng)條件時(shí)可使用光盤課件）完成課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向教師提交作業(yè)，就疑難問(wèn)題與教師和同學(xué)通過(guò)收發(fā)E－mail或在BBS中進(jìn)行交流。另外，每月安排固定時(shí)間，老師在網(wǎng)上即時(shí)答疑，并可根據(jù)學(xué)生的具體情況安排集中面授?？傊?，授課手段還是很靈活的。 網(wǎng)絡(luò)大學(xué)實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)期限，如：北大通過(guò)北大在線推出的法學(xué)專升本學(xué)歷教育允許學(xué)生在2～6年內(nèi)修滿85學(xué)分，并符合學(xué)位授予條件，即可獲得學(xué)士學(xué)位。

11.網(wǎng)絡(luò)大學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
答：與大家想象的不太一樣，目前網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，并不全是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，絕大多數(shù)的學(xué)生還需要在固定的時(shí)間到固定的教學(xué)點(diǎn)去上課(僅有少數(shù)院校和少數(shù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)地區(qū)完全采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式)。目前之所以采取這種“土”辦法，主要原因有兩個(gè)，一是因?yàn)槟壳爸袊?guó)各地的信息基礎(chǔ)設(shè)施差距非常大，對(duì)撥號(hào)上網(wǎng)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，帶寬不夠，一般只能享受到40K左右的傳輸速率，即使安裝了ISDN(窄帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng))，最大也只能達(dá)到128K。以這樣的傳輸速率接收一小時(shí)的實(shí)時(shí)教學(xué)，幾乎需要一整天的時(shí)間；二是因?yàn)槭召M(fèi)太貴，如果按目前163、169上網(wǎng)費(fèi)用每小時(shí)4元計(jì)算，再加上*費(fèi)，按市話每3分鐘9分錢計(jì)算(更別提長(zhǎng)途了)，一小時(shí)的總花費(fèi)就是5.8元，每天上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，一年下來(lái)就是2000多元，再加上學(xué)費(fèi)，有多少學(xué)生能承受? 目前，各試點(diǎn)院校的技術(shù)路線不盡相同。就授課環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，有的采用中國(guó)電信寬帶多媒體傳輸網(wǎng)(即ATM網(wǎng))，如北京郵電大學(xué)；有的采用行業(yè)專用網(wǎng)，如北方交通大學(xué)使用的是鐵路數(shù)據(jù)網(wǎng)；有的是采用有線電視網(wǎng)，如浙江大學(xué)；有的采取的是衛(wèi)星數(shù)字傳輸系統(tǒng)。從教育部日前進(jìn)行的調(diào)查，視頻會(huì)議系統(tǒng)是比較普遍應(yīng)用的一種方式。大多數(shù)試點(diǎn)院校都是數(shù)字傳輸形式，清華大學(xué)是一個(gè)較為典型的例子。

清華大學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育過(guò)程是這樣的：將教學(xué)活動(dòng)(教師講課直播或播放課件)先通過(guò)衛(wèi)星傳送到分布在全國(guó)各地的70個(gè)教學(xué)點(diǎn)，然后分別由當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)局域網(wǎng)和有限電視臺(tái)進(jìn)行接收，傳輸?shù)胶髢烧叩男畔⒖赏ㄟ^(guò)當(dāng)?shù)氐幕ヂ?lián)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)傳送到學(xué)生的家中，學(xué)生可在家中上課，而采用前者的學(xué)生則只能到教學(xué)點(diǎn)的教室去上課，由于接收條件的限制，這部分學(xué)生占清華網(wǎng)上大學(xué)學(xué)生的大多數(shù)。清華大學(xué)稱這種多種傳輸方式并用為“天地合一，三網(wǎng)互補(bǔ)”。 （清華大學(xué)已經(jīng)全面停止專本科遠(yuǎn)程教育了） 對(duì)于目前的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的授課時(shí)間還只是單向的，也就是老師講，學(xué)生聽(tīng)?？梢詫?shí)現(xiàn)互動(dòng)的方式主要有寬帶互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星數(shù)字傳輸兩種形式，前者大多數(shù)地方不通，后者成本高得驚人，因此互動(dòng)的方式一般只用于答疑時(shí)間。 解決學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生的交流，最常見(jiàn)的方式是學(xué)生在BBS上參與討論、發(fā)表意見(jiàn)，通過(guò)E-mail向老師提問(wèn)并得到解答。 另外，學(xué)生可以訪問(wèn)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)點(diǎn)的多媒體課件服務(wù)器，瀏覽教師的課件，有些學(xué)校還免費(fèi)提供給學(xué)生課程的光盤，以供學(xué)生自學(xué)之用。

那成人高考升本是不是就是我們所說(shuō)的社會(huì)專升本呀？還有，是不是說(shuō)即使參加了社會(huì)專升本畢業(yè)后的第一學(xué)歷也是?？茊?？
第一學(xué)歷就是本科??！可以跨校升本，具體什么條件，嘿嘿，我也不清楚！我有一同學(xué)是煙臺(tái)一所本科學(xué)校的，就可以跨校升本！

專接本也就是通常說(shuō)的學(xué)分互認(rèn)，大都是采取1+3，2+2或2+3，1+4 等，?？埔慌拇蟛糠謱W(xué)生都采取這種升本方式。專接本一般都是校內(nèi)的，也有高職院校和普通本科院校協(xié)議專接本的，但數(shù)量很少。
社會(huì)專升本和成人教育專升本是不同的，成人教育專升本是為職業(yè)人繼續(xù)教育的，而社會(huì)專升本是普通教育，他的畢業(yè)證和普通專升本一樣的。

主要分以下幾個(gè)專業(yè)：
一。臨床醫(yī)學(xué)
臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后,提高臨床治療水平,促進(jìn)人體健康的科學(xué)。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)*出分類鑒別的能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；
2．掌握常見(jiàn)病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；
3．具有對(duì)急、難、重癥的初步處理能力；
4．熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；
5．掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主干課程
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、手術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、診斷學(xué)、局部解剖學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、核醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、精神病學(xué)、皮膚性病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、眼科學(xué)
主要是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：畢業(yè)實(shí)習(xí)安排一般不少于48周。
修業(yè)年限：五年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

二。預(yù)防醫(yī)學(xué)
預(yù)防醫(yī)學(xué)是以“環(huán)境-人群-健康”為模式，以人群為研究對(duì)象，以預(yù)防為主要思想指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和方法研究環(huán)境對(duì)健康影響的規(guī)律，制定預(yù)防人類疾病發(fā)生的措施，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)健康，預(yù)防傷殘和夭折為目的的一門科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)包括：工作對(duì)象包括個(gè)體和群體，工作重點(diǎn)是健康和無(wú)癥狀患者，對(duì)策與措施更具積極預(yù)防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微觀和宏觀相結(jié)合，研究重點(diǎn)是環(huán)境與人群健康之間的關(guān)系。預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不同之處在于她是以人群為對(duì)象，而不是僅限于以個(gè)體為對(duì)象。醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)之一，是從個(gè)體醫(yī)學(xué)發(fā)展到群體醫(yī)學(xué)，今天許多醫(yī)學(xué)問(wèn)題的真正徹底解決，不可能離開(kāi)群體和群體醫(yī)學(xué)方法。預(yù)防醫(yī)學(xué)的任務(wù)要求它必須高瞻遠(yuǎn)矚，面向醫(yī)學(xué)的未來(lái)，從戰(zhàn)略的高度考慮人類的疾病和健康問(wèn)題。
該學(xué)科應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)手段研究人體健康與環(huán)境因素之間的關(guān)系，制定疾病防治策略與措施，以達(dá)到控制疾病，保障人民健康，延長(zhǎng)人類壽命之目的。隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展，該專業(yè)日益顯示出其在醫(yī)學(xué)科學(xué)中的重要性。
該專業(yè)培養(yǎng)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)工作與科研工作，具有一定衛(wèi)生管理知識(shí)和外語(yǔ)水平的衛(wèi)生醫(yī)師。學(xué)生在掌握一般臨床醫(yī)學(xué)理論知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，能系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能從事實(shí)際工作和科學(xué)研究工作。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，受到衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)、疾病控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和防疫工作的基本能力；
2.掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生檢測(cè)和監(jiān)督的基本能力；
3.具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的能力；
4.熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；
5.熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
就業(yè)需要的職稱：公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)
輔助學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué)
主要課程：醫(yī)用生物學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，基因復(fù)制，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄，遺傳??；入門學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
無(wú)機(jī)化學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的無(wú)機(jī)化學(xué)；入門學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
有機(jī)化學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的有機(jī)化學(xué)；入門學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
醫(yī)用物理學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的物理學(xué)；入門學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
高等數(shù)學(xué)：簡(jiǎn)單的高等數(shù)學(xué)，主要用于理解后期藥理學(xué)中的藥動(dòng)學(xué)和藥代學(xué)；入門學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
人體解剖學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；形態(tài)學(xué)，學(xué)習(xí)正常人體的結(jié)構(gòu)；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
組織與胚胎學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；形態(tài)學(xué)；用于學(xué)習(xí)正常人體在顯微鏡及電鏡下的結(jié)構(gòu)，胚胎的發(fā)育過(guò)程；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
生物化學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；從分子的水平學(xué)習(xí)生命體內(nèi)的一切化學(xué)過(guò)程；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；學(xué)習(xí)對(duì)人有危害的微生物及其對(duì)人體形成危害的主要原因；一般學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
免疫學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)人體的免疫機(jī)制，后期會(huì)研究到分子水平；一般學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
生理學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；研究正常人體得以維持正常狀態(tài)的機(jī)理、機(jī)制；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)：生理學(xué)的實(shí)踐部分；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
人體寄生蟲學(xué)：學(xué)習(xí)各種人類寄生蟲的生活史，對(duì)人體危害的機(jī)理，診斷及治療方法；一般學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
病理學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；研究人體在患病狀態(tài)下的組織改變及代償機(jī)制，組織損傷的修復(fù)過(guò)程；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
藥理學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；研究各類藥物在人體的代謝機(jī)理，作用機(jī)制，副作用；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
診斷學(xué)：理論+實(shí)踐兩部分；研究疾病的診斷手法；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
眼科學(xué)：學(xué)習(xí)眼類疾病及診治；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
耳鼻喉科學(xué)：了解耳鼻喉類疾病及診治；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
醫(yī)學(xué)影像學(xué)：學(xué)習(xí)利用X光片、CT、B超、核磁共振等資料進(jìn)行診斷的能力；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
傳染病學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；研究各類傳染病的臨床癥狀及治療方法，與流病的根本區(qū)別在于個(gè)體與群體的區(qū)別，不能混為一談；一般學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
婦產(chǎn)科學(xué)：了解婦科疾病及產(chǎn)科流程；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
兒科學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；兒童的成長(zhǎng)發(fā)育，常見(jiàn)病，重要病的診斷、治療；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
內(nèi)科學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；了解常見(jiàn)的內(nèi)科?。涣私鈱W(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
外科學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；了解常見(jiàn)的外科?。涣私鈱W(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
放射防護(hù)：研究放射性物質(zhì)，放射線及其防護(hù)措施，防護(hù)效果；一般學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，確定相關(guān)的醫(yī)學(xué)事件是否是必然的，必然的可能性是多少；精髓學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
衛(wèi)生化學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；傾向于衛(wèi)生檢驗(yàn)，主要是對(duì)未知物的定性定量；重要學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
流行病學(xué)：方法學(xué)；通過(guò)人群在人員、地區(qū)、時(shí)間上的健康狀態(tài)反應(yīng)差別來(lái)確定可疑的對(duì)人體有害的因素，在無(wú)病、病初及病中采取有效措施，控制有害因素的危害效應(yīng)，最大限度的保護(hù)人群；精髓學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
衛(wèi)生毒理學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；方法學(xué)；通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)判定某化學(xué)物質(zhì)是否對(duì)人體有害，以及有害的程度及有害機(jī)理，制定化學(xué)物質(zhì)的安全接觸限值；精髓學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
環(huán)境衛(wèi)生學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；人所生活的環(huán)境中有可能對(duì)人體造成損害的各種因素的研究，提出防護(hù)措施；重點(diǎn)學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；兩門學(xué)科的合并，分為營(yíng)養(yǎng)學(xué)與食品衛(wèi)生學(xué)兩部分，營(yíng)養(yǎng)學(xué)探討食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及人體的需要量，食品衛(wèi)生學(xué)重在研究食品污染的原因及有效的防護(hù)措施；重點(diǎn)學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)：理論+實(shí)習(xí)兩部分；研究各種職業(yè)有害因素及防護(hù)；重點(diǎn)學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
兒童少年衛(wèi)生學(xué)：從人群的角度來(lái)研究?jī)和纳L(zhǎng)發(fā)育；重點(diǎn)學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)：把人做為一種社會(huì)動(dòng)物來(lái)進(jìn)行研究，探討生活在社會(huì)中的人的心理對(duì)人體健康的影響，對(duì)醫(yī)療資源進(jìn)行合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人人享有初級(jí)衛(wèi)生保??；重點(diǎn)學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)。

三?？谇会t(yī)學(xué)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。
專業(yè)方向：畢業(yè)后主要從事口腔醫(yī)學(xué)診療工作或預(yù)防保健工作、醫(yī)學(xué)教育工作和醫(yī)學(xué)科研工作。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能；
2.掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識(shí)和醫(yī)療技能；
3.具有口腔及頜面部常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和急、難、重證的初步處理的能力；
4.具有口腔修復(fù)工作的基本知識(shí)和一般操作技能；
5.熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學(xué)研究和實(shí)際工作的初步能力。
主干學(xué)科：口腔內(nèi)科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、兒童口腔科學(xué)、口腔預(yù)防學(xué)
主要課程：物理學(xué)、生物化學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等

四。醫(yī)學(xué)影像學(xué)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見(jiàn)病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。
專業(yè)方向：畢業(yè)后主要從事臨床醫(yī)學(xué)影像診斷或放射治療工作或醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)科研工作。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；
2．掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能；
3．具有運(yùn)用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力；
4．熟悉有關(guān)放射防護(hù)的方針，政策和方法，熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)；
5．了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。
主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。
修業(yè)年限：五年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

五。法醫(yī)學(xué)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和系統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及基本技能，能在公安、政法機(jī)關(guān)及司法鑒定機(jī)構(gòu)從事法醫(yī)學(xué)檢案鑒定工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法學(xué)及法醫(yī)學(xué)的基本理論及基本知識(shí)，受到醫(yī)學(xué)及法醫(yī)學(xué)的基本技能訓(xùn)練，具有法醫(yī)學(xué)檢案鑒定的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法學(xué)以及法醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；
2．掌握法醫(yī)學(xué)的基本技術(shù)和案例分析的思維方法；
3．具有法醫(yī)學(xué)檢案和鑒定的初步能力；
4．熟悉與法醫(yī)學(xué)有關(guān)的我國(guó)的各項(xiàng)法律以及法醫(yī)工作的政策和規(guī)程；
5．了解法醫(yī)學(xué)的應(yīng)用前景及發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)。
主要課程：法學(xué)理論、人體解剖學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、刑事偵察技術(shù)、法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)毒理學(xué)、法醫(yī)臨床學(xué)、法醫(yī)物證、法醫(yī)精神病學(xué)、法醫(yī)毒物分析。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：臨床實(shí)習(xí)一般安排12周左右；專業(yè)實(shí)習(xí)（包括法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)物證及法醫(yī)臨床等）校外基地實(shí)習(xí)一般安排12周左右。
修業(yè)年限：五年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

六。藥學(xué)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握藥學(xué)各分支學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受藥學(xué)科研方法和技能的基本訓(xùn)練。具備較扎實(shí)的基礎(chǔ)和較寬廣的專業(yè)知識(shí)。培養(yǎng)能從事藥物化學(xué)、藥物分析、藥物評(píng)價(jià)、臨床合理用藥、醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)及管理、新藥研究與開(kāi)發(fā)、藥品生產(chǎn)與管理等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評(píng)價(jià)及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；
2．掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評(píng)價(jià)等基本方法和技術(shù)；
3．具有藥物制劑的初步設(shè)計(jì)能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的能力、參與臨床合理用藥的能力；
4．熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營(yíng)銷的基本知識(shí)；
5．了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主干學(xué)科：藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)。
主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、藥物合成、中藥學(xué)。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等，一般安排22周左右。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士

七。生物醫(yī)學(xué)工程
生物力學(xué)是運(yùn)用力學(xué)的理論和方法，研究生物組織和器官的力學(xué)特性，研究機(jī)體力學(xué)特征與其功能的關(guān)系。生物力學(xué)的研究成果對(duì)了解人體傷病機(jī)理，確定治療方法有著重大意義，同時(shí)可為人工器官和組織的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。
生物力學(xué)中又包括有生物流變學(xué)(血液流變學(xué)、軟組織力學(xué)和骨骼力學(xué))、循環(huán)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)和呼吸系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)等。目前生物力學(xué)在骨骼力學(xué)方面進(jìn)展較快。
生物控制論是研究生物體內(nèi)各種調(diào)節(jié)、控制現(xiàn)象的機(jī)理，進(jìn)而對(duì)生物體的生理和病理現(xiàn)象進(jìn)行控制，從而達(dá)到預(yù)防和治療疾病的目的。其方法是對(duì)生物體的一定結(jié)構(gòu)層次，從整體角度用綜合的方法定量地研究其動(dòng)態(tài)過(guò)程。
生物效應(yīng)是研究醫(yī)學(xué)診斷和治療中，各種因素可能對(duì)機(jī)體造成的危害和作用。它要研究光、聲、電磁輻射和核輻射等能量在機(jī)體內(nèi)的傳播和分布，以及其生物效應(yīng)和作用機(jī)理。
生物材料是*各種人工器官的物質(zhì)基礎(chǔ)，它必須滿足各種器官對(duì)材料的各項(xiàng)要求，包括強(qiáng)度、硬度、韌性、耐磨性、撓度及表面特性等各種物理、機(jī)械等性能。由于這些人工器官大多數(shù)是植入體內(nèi)的，所以要求具有耐腐蝕性、化學(xué)穩(wěn)定性、無(wú)毒性，還要求與機(jī)體組織或血液有相容性。這些材料包括金屬、非金屬及復(fù)合材料、高分子材料等；目前輕合金材料的應(yīng)用較為廣泛。
醫(yī)學(xué)影像是臨床診斷疾病的主要手段之一，也是世界上開(kāi)發(fā)科研的重點(diǎn)課題。醫(yī)用影像設(shè)備主要采用 X射線、超聲、放射性核素磁共振等進(jìn)行成像。
X射線成像裝置主要有大型X射線機(jī)組、X射線數(shù)字減影(DSA)裝置、電子計(jì)算機(jī)X射線斷層成像裝置(CT)；超聲成像裝置有B型超聲檢查、彩色超聲多普勒檢查等裝置；放射性核素成像設(shè)備主要有γ照相機(jī)、單光子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層成像裝置和正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層成像裝置等；磁成像設(shè)備有共振斷層成像裝置；此外還有紅外線成像和正在興起的阻抗成像技術(shù)等。
醫(yī)用電子儀器是采集、分析和處理人體生理信號(hào)的主要設(shè)備，如心電、腦電、肌電圖儀和多參量的監(jiān)護(hù)儀等正在實(shí)現(xiàn)小型化和智能化。通過(guò)體液了解生物化學(xué)過(guò)程的生物化學(xué)檢驗(yàn)儀器已逐步走向微量化和自動(dòng)化。

八。護(hù)理學(xué)
（一）醫(yī)院護(hù)理
1、基礎(chǔ)護(hù)理 研究并應(yīng)用護(hù)理的基本理論和基本技術(shù)，滿足病人的基本生活需要和心理治療的需要，通過(guò)臨床護(hù)理工作，為疾病的診斷和治療及時(shí)提供病性發(fā)生、發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，有效地配合并參與治療、檢查及對(duì)危重患者的搶救，以積極的安全的護(hù)理對(duì)策，使病人處于最佳心理狀態(tài)。
2、?？谱o(hù)理 結(jié)合臨床各?？频奶攸c(diǎn)，應(yīng)用?？谱o(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)，如強(qiáng)化對(duì)危重病人的監(jiān)護(hù)及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術(shù)前后的專科護(hù)理等。
3、護(hù)理管理 運(yùn)用科學(xué)的方法組織、實(shí)施臨床護(hù)理工作；為病人創(chuàng)造優(yōu)美的休養(yǎng)環(huán)境；建立良好的護(hù)患關(guān)系；有效地提高護(hù)理質(zhì)量等。
（二）社區(qū)護(hù)理
社區(qū)護(hù)理以預(yù)防保健為重點(diǎn)，包括防病、保健咨詢；護(hù)理科普宣教和預(yù)防接種；心理衛(wèi)生指導(dǎo)；計(jì)劃生育，優(yōu)生、優(yōu)育指導(dǎo)；職業(yè)病防治和家庭訪視護(hù)理等。
（三）護(hù)理教育
研究護(hù)理人才培養(yǎng)的規(guī)律、方法及模式，不斷提高護(hù)理教育質(zhì)量，改善護(hù)理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)護(hù)理學(xué)發(fā)展地需要。
（四）護(hù)理科研
護(hù)理學(xué)的發(fā)展需要護(hù)理科研的支持和推動(dòng)。護(hù)理學(xué)理論的構(gòu)建，護(hù)理理論與護(hù)理實(shí)踐的結(jié)合成果，護(hù)理技術(shù)、方法的改進(jìn)，護(hù)理設(shè)備、護(hù)理工具的改革，護(hù)理管理模式的建立等。都有賴于護(hù)理科學(xué)研究去探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)護(hù)理學(xué)的不斷發(fā)展。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括臨床綜合實(shí)習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、論文撰寫等，一般安排不少于36周。
修業(yè)年限：五年或四年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士