湖南中醫(yī)藥大學(xué)bbs 我想學(xué)醫(yī)

當然可以，自考比較難，如果可以，你可以報成考。其他關(guān)于建筑，你可以考建造師，以后掛靠都還是比較不錯的。
1.專升本有哪幾種形式？
答：?？粕M入本科深造可以分為四種情況：
a．成人高考升本：可通過全國成人高考中的專接本考試進入成人院校學(xué)習(xí)，一般不脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)。 時間2年到2.5年間，費用適中，通過率中等。
b．自考升本：高教自考中有獨立本科段考試，每個專業(yè)有10多門課程，全部通過可獲得國家承認本科學(xué)歷?？忌勺詫W(xué)，也可參加業(yè)余輔導(dǎo)班，適應(yīng)邊工作邊學(xué)習(xí)。 時間2年到5年，費用低廉，通過率低。
c．專接本考試：招生對象為省內(nèi)普通高等學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(包括電大普專班)的優(yōu)秀應(yīng)屆?？飘吷Ｔ诳荚噧?nèi)容與教學(xué)銜接上更符合當前?？平逃攸c，應(yīng)該成為專升本的主渠道。 此類課程不對社會學(xué)生，只是學(xué)校內(nèi)部指標。最后學(xué)歷可以拿到跟統(tǒng)招畢業(yè)生一樣的。費用和時間與統(tǒng)招生相等。
d.遠程教育專升本：經(jīng)教育部批準的全國67所現(xiàn)代遠程教育學(xué)校，招生對象高中畢業(yè)或?qū)？飘厴I(yè)學(xué)生應(yīng)屆及往屆生。 入學(xué)考試與學(xué)歷頒發(fā)相對獨立靈活一些，學(xué)校有一定自*，通過率高，學(xué)習(xí)方便，費用不高，時間自由，學(xué)校背景好成為近年來專升本比較便捷的途徑。

2.“專升本”畢業(yè)生能否獲得學(xué)士學(xué)位？
答：舉辦“專升本”的學(xué)?；旧鲜蔷邆鋵W(xué)士學(xué)位授予權(quán)的普通高校。經(jīng)國家學(xué)位管理部門批準，“專升本”學(xué)生獲得規(guī)定級別的外語等級證

書、其它學(xué)科成績和在校期間表現(xiàn)達到一定標準和要求的即可根據(jù)有關(guān)規(guī)定獲得學(xué)士學(xué)位。 a,b,d三種學(xué)習(xí)方式獲得成人教育學(xué)位。 c種學(xué)習(xí)方式獲得國家統(tǒng)招普通高校學(xué)位。

普通高校專接本考試問題

1.外地考生或是往屆考生是否能夠參加普通高校專接本考試？
答：普通高校的專接本考試通常只招收省內(nèi)普通高等院校應(yīng)屆普通高職高專的優(yōu)秀畢業(yè)生。

2.考上本科后,畢業(yè)后第一學(xué)歷是本科還是專科?
答：?？茖W(xué)生升入本科畢業(yè)后的第一學(xué)歷是本科。

3.報考專接本的同學(xué)還有?？飘厴I(yè)證嗎？
答：?？茖W(xué)生升入本科后，將不再頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

4.普通高校專接本的考生畢業(yè)證和正常的本科生畢業(yè)證有區(qū)別么?
答：按國家規(guī)定專升本學(xué)生入學(xué)后，按本科院校學(xué)生學(xué)籍進行管理。畢業(yè)后由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)畢業(yè)證書，其畢業(yè)證書內(nèi)容填寫“在我校XX專業(yè)專科起點本科學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)起止時間按升入本科實際時間填寫。已錄取進入本科學(xué)習(xí)的專升本學(xué)生不頒發(fā)高職高專畢業(yè)證書。學(xué)習(xí)期滿且成績合格的學(xué)生，可根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》及有關(guān)規(guī)定申請授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)時，按國家有關(guān)本科畢業(yè)生的就業(yè)政策執(zhí)行。

5. 專接本考試可以跨專業(yè)報考嗎？
答：不可以，專接本考試只能報考相近專業(yè)。

6.?？茖W(xué)生在升入自己學(xué)校時候是否在分數(shù)上有優(yōu)惠政策呢？
答：全省(市)的分數(shù)線是統(tǒng)一的，沒有本校與外校學(xué)生的區(qū)別。

7.專接本證書是發(fā)函授證嗎?專升本學(xué)歷是第一學(xué)歷嗎？
答：?？粕氡究坪螅l(fā)的證書是普通高等教育的本科畢業(yè)證書，并且第一學(xué)歷為本科。

8.專接本以后收取的學(xué)費和其他本科生一樣么?
答： 根據(jù)國家規(guī)定專升本學(xué)生入學(xué)后，按本科院校學(xué)生學(xué)籍進行管理，其各項收費按升入學(xué)校的本科同專業(yè)學(xué)生收費標準收取。

自學(xué)考試專升本問題
1.黨校的?？粕?，能不能接考自考或成人高考的本科？
答：不可以。因為黨校的畢業(yè)證書不屬于國民教育系列，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，沒有接考自學(xué)考試本科段或成人高校?？粕究茖I(yè)的資格。

2.在讀大專生可不可以報考自考的本科
答：自學(xué)考試是開放式的考試，根據(jù)條例規(guī)定，只要是中華人民共和國的公民不受任何條件的限制，你可以帶你身份的證明就可以到當?shù)貓罂?，既可以報?？埔部梢詧蟊究?，本科有兩種形式，一種是大本科，就是從高中起點的本科，從知識結(jié)構(gòu)上來講，是從高中來起點的。另外一種形式就是專門為已經(jīng)具備了大專學(xué)歷準備的，我們叫獨立本科段，它的起點是?？疲悦總€人可以根據(jù)自己的實際情況來選擇報考。但在本科段畢業(yè)審核的時候，必須出示?？飘厴I(yè)證書。

3.直接參加自學(xué)考試“專升本(獨立本科段)”專業(yè)考試的大專畢業(yè)生，能否參照《免考意見》申請免考?
答：不能免考。專升本考生只能按照專門設(shè)置的專升本(獨立本科段)考試計劃 參加考試，該考試計劃中所規(guī)定的課程是不能免考的。

4.自學(xué)考試專科接本科有哪些要求
答：自學(xué)考試的?？平颖究疲瑖覜]有統(tǒng)一的規(guī)定，各省(市)的規(guī)定也不盡相同。但各地的規(guī)定都有共同之處，如要求?？飘厴I(yè)專業(yè)與所報本科專業(yè)的名稱相同，或與所報本科專業(yè)相關(guān)；有的省(市)允許具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員報考本科。對于?？飘厴I(yè)專業(yè)與所報本科專業(yè)不相關(guān)，或用具有中級以上職稱報考本科專業(yè)的，一般都要求加試所報專業(yè)?？贫蔚牟糠终n程。加試課程的多少，各省都有不同的規(guī)定，一般是3至5門。

5.自學(xué)考試“專升本”的畢業(yè)證書是否和普通高校的畢業(yè)證書一樣？
答：自學(xué)考試獨立本科段畢業(yè)后，由主考院校頒發(fā)畢業(yè)證書，由自學(xué)考試辦公室和主考院校分別蓋章，效力與普通高校的本科畢業(yè)證書，國家承認學(xué)歷，達到一定要求者還可獲得畢業(yè)證書．

成人高考專升本問題
1.成人高考專升本招生報考條件有哪些？
答：報考專升本專業(yè)的考生必須具有教育部審定核準的國民教育系列高等學(xué)?；蚋叩冉逃詫W(xué)考試機構(gòu)頒發(fā)的?？埔陨蠈哟萎厴I(yè)證書。屬非國民教育系列的畢業(yè)證書
（1）社會力量辦學(xué)的學(xué)校（民辦高校），自主頒發(fā)證書。
（2）社會人員取得的軍隊院校畢業(yè)證書（無軍人證、士兵證、復(fù)員證者）
（3）高等院校所屬的二級學(xué)院所發(fā)證書
（4）各級黨校頒發(fā)畢業(yè)證書
（5）研究生課程班畢（結(jié)）業(yè)證書
（6）1993年―2001年間，非教育部（國家教委）統(tǒng)一印制的成人高等教育畢業(yè)證書或沒有驗印章的證書
（7）1994年―2000年非教育部（國家教委）統(tǒng)一印制的普通高等教育畢業(yè)證書，其中2000年北京、天津、遼寧、湖北、重慶五省市試點由普通高等學(xué)校自行頒發(fā)畢業(yè)證書的除外。

2.黨校的?？飘厴I(yè)證書可以報考成人高校的專升本嗎？
答：不可以。因為黨校的畢業(yè)證書不屬于國民教育系列，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，沒有報考成人高校專科升本科專業(yè)的資格。

3.成人高考?？破瘘c升本科的報名程序是怎樣的？
答：報考?？破瘘c升本科各專業(yè)的考生須持本人居民身份證，攜帶經(jīng)教育部審定核準的國民教育系列高等學(xué)?；蚋叩葘？萍耙陨蠈哟萎厴I(yè)證書原件和復(fù)印件（B5復(fù)印紙），到當?shù)鼐徒烧修k辦理報名手續(xù)。凡報名時尚未取得畢業(yè)證書但在當年7月31日前能取得經(jīng)教育部審定核準的國民教育系列高等學(xué)?；蚋叩冉逃詫W(xué)考試機構(gòu)頒發(fā)的高等專科及以上層次畢業(yè)證書的考生，應(yīng)持本人居民身份證和“畢業(yè)學(xué)校證明”到當?shù)爻烧修k辦理報名手續(xù)?！爱厴I(yè)學(xué)校證明”內(nèi)容應(yīng)包括：考生姓名、性別、身份證號、畢業(yè)專業(yè)名稱、學(xué)歷層次、應(yīng)畢業(yè)年月、考生本人照片并加蓋學(xué)校學(xué)籍管理部門騎縫章。報名手續(xù)結(jié)束后，考生還須攜帶畢業(yè)證書原件和復(fù)印件（B5復(fù)印紙）或“畢業(yè)學(xué)校證明”以及區(qū)成招辦發(fā)放的報名復(fù)核單到所報考第一志愿學(xué)校辦理專業(yè)課加試或登記手續(xù)。

4.成人高考“專升本”報名資格驗證怎樣進行?
答：已取得?？飘厴I(yè)證書的人員報名時，必須交驗經(jīng)教育部審定核準的國民教育系列高等學(xué)?；蚋叩冉逃詫W(xué)考試機構(gòu)頒發(fā)的大學(xué)?？飘厴I(yè)證書原件及復(fù)印件。應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生報名時須持所在學(xué)校開具的應(yīng)屆畢業(yè)生證明?！皩Ｉ尽毙律雽W(xué)時須持?？飘厴I(yè)證書報到，沒有?？飘厴I(yè)證書或?qū)？飘厴I(yè)證書不合格者取消其入學(xué)資格。

5.成人高考的“專升本”有哪幾種學(xué)習(xí)形式？學(xué)習(xí)時間有什么規(guī)定？
答：學(xué)習(xí)形式主要有業(yè)余、脫產(chǎn)、函授、夜大等。國家對各種辦學(xué)形式均有嚴格具體的要求，新生無論通過何種辦學(xué)形式都可獲得符合國家標準的教育，從而在畢業(yè)時掌握所需專業(yè)知識和技能。

6.成人高考“專升本”的畢業(yè)證書是否和普通高校的畢業(yè)證書一樣？
答：成人高考專升本畢業(yè)后由學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書，證書上注有“成人”二字，效力與普通高校的本科畢業(yè)證書，國家承認學(xué)歷，達到一定要求者還可獲得畢業(yè)證書．

網(wǎng)絡(luò)教育專升本有關(guān)問題：

1.網(wǎng)絡(luò)大學(xué)如何考試？
答：新生有一個學(xué)校組織入學(xué)摸底考試。但是幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)都面臨著這樣一個問題：學(xué)員的身份認證問題。因為隔著網(wǎng)絡(luò)學(xué)校無法確認上課時坐在電腦前的人是否是真正的學(xué)員，所以目前網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的考試方式也還是采取傳統(tǒng)的考試手段。如北大在線，一個學(xué)生的成績是這樣構(gòu)成的：平時他在網(wǎng)上的作業(yè)、練習(xí)、發(fā)表的專題討論等將占總成績的20％～30％；由學(xué)校在各地設(shè)置考點定期組織的集中考試成績將占到70％～80％。另外還有一個統(tǒng)考由全國高校網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會具體組織落實?？荚噷ο鬄樵圏c普通高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的本科學(xué)生。2004年3月1日之前入學(xué)注冊網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生采用抽查考試的辦法，成績作為試點高校的評估依據(jù)之一；2004年3月1日以后(含3月1日)入學(xué)注冊學(xué)生,其統(tǒng)考合格成績作為教育部高等教育學(xué)歷證書電子注冊資格的條件之一。統(tǒng)考科目為大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)、大學(xué)語文和高等數(shù)學(xué)，實行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一標準。

2.你是否具備遠程教育的條件？
答：遠程教育的優(yōu)勢：
1. 時間靈活
2. 不必長途跋涉，舟車勞頓
3. 因材施教，進度隨心所欲
4. 師資陣容強大，教學(xué)質(zhì)量一流；
5. 管理先進，有問必答
6. 費用更具優(yōu)勢
7. 交流通暢，記錄在案
8. 資料豐富

遠程教育需要您準備什么？
1. 一臺電腦
2. 一條網(wǎng)線(或*線)
3. 一份學(xué)習(xí)計劃

怎樣的帶寬才適合遠程學(xué)習(xí)？廣義上的遠程教育是指教師和學(xué)生不在同一地點的所有教學(xué)活動，包括電視、廣播、衛(wèi)星站點、函授、互聯(lián)網(wǎng)等形式。這里我們提到的遠程教育是專指通過互聯(lián)網(wǎng)方式。影響遠程教育效果的最主要的因素現(xiàn)在集中在網(wǎng)絡(luò)的帶寬，帶寬是單位時間內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)線路所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量，也就是俗稱的網(wǎng)速快慢，網(wǎng)速越快，可以傳輸?shù)臄?shù)據(jù)就可以越豐富，除了我們通?？吹降木W(wǎng)頁之外，還可以實時傳輸文字、圖形、音頻、視頻資料，不單能夠看到教師的講義、還可以看到老師的板書，不單可以聽到老師的“音容”，還可以看到老師的“笑貌”，通過互聯(lián)網(wǎng)，將遠在千里之外的老師拉到了你的面前。 通常我們接觸到的網(wǎng)絡(luò)由以下幾種方式：

*撥號：只需要一臺電腦，一根*線，但是它能提供的帶寬目前最高只能達到56K/m，這種方式瀏覽網(wǎng)頁基本做到流暢，經(jīng)過壓縮的音頻信息也可以傳輸、視頻信息傳輸基本上達不到要求。這種方式目前是普及率最高的。

Isdn：（一線通）和*撥號方式類似，但是它可以提供128K/m的帶寬，音頻傳輸更加流暢，經(jīng)過壓縮的視頻信息也可以接受。

ADSL：（超級一線通）分512K 和1M兩種，家庭用戶多數(shù)都使用的512K這種帶寬，音頻信息完全流暢，視頻信息也同樣可以流暢播出，可以

在線VOD點播電影、電視節(jié)目。

LAN：（小區(qū)寬帶）這種方式通常可以達到10M以上，音頻視頻信息傳輸更加自如。

專線接入：多數(shù)公司以及網(wǎng)吧采取這種方式，獨享一定的帶寬，網(wǎng)速更加穩(wěn)定。

我們進行遠程學(xué)習(xí)通常接觸的帶寬環(huán)境就是以上幾種，應(yīng)該說除*撥號之外的其他帶寬環(huán)境都可以基本適應(yīng)所有的遠程教學(xué)。ADSL、LAN、和專線方式是我們通常所說的寬帶，進行遠程學(xué)習(xí)更無可挑剔。 那么*撥號能不能遠程學(xué)習(xí)呢，這要看遠程教育提供方是否提供窄帶基礎(chǔ)的教學(xué)方式，多數(shù)遠程教育提供方會考慮到*撥號用戶的需求，會推出56K以下帶寬方式的版本，一般是取消了視頻的內(nèi)容，音頻壓縮比率也會相應(yīng)提高，這樣在*撥號方式下，也可以正常學(xué)習(xí)。還有采用帶寬自適應(yīng)技術(shù)，你不必在開始學(xué)習(xí)前，根據(jù)自己的帶寬條件選擇版本，而是服務(wù)器會根據(jù)你的帶寬自動為你提供適合的版本，以便你流暢地學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)課堂適合什么人？
答： 對于習(xí)慣了多年面授的人們，網(wǎng)絡(luò)課堂適于那些平時時間緊張，離上課地點較遠的上班一族。想想花在路上的時間、打車費用和常常因為工作緊張而曠的課就可以體會網(wǎng)絡(luò)課堂的好處了，但這樣的人必須意志堅定，有獨立在家靜下心來學(xué)習(xí)的能力。對于在校的學(xué)生，如果有很好的上網(wǎng)條件，這也是一個不錯的選擇：便宜，有隨時答疑，很多課程還免費贈送教材。我應(yīng)該選什么樣的課？對于想考試的人來說，目標非常明確，可以在網(wǎng)絡(luò)課堂中選擇專項的培訓(xùn)課程；而更多的人是希望提高自己的英語水平，比如可以選擇諸如“新概念英語”這樣的經(jīng)典課程；而那些準備和老外打交道的白領(lǐng)們，可以選擇強調(diào)“口語”的課程。

我需要裝備什么？網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對計算機的要求并不高，但一定要帶聲卡，目前這已是大多數(shù)計算機的基本配置。一般奔騰100以上的CPU、32M以上內(nèi)存、56KMODEM、聲卡、音箱，能夠連接到互聯(lián)網(wǎng)就一切OK。網(wǎng)絡(luò)課堂對于網(wǎng)絡(luò)速度的要求也不高，當然有寬帶網(wǎng)一定更舒服。即便用最低速33.6K的modem上網(wǎng)學(xué)習(xí)，速度雖然不快但也還可以接受。

3.怎樣進入網(wǎng)絡(luò)課堂？
答： 目前的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)公司一般都提供兩種注冊方式，一種是在線注冊，在線支付成功后就可以學(xué)習(xí)了?！案犊罘绞健庇芯W(wǎng)上支付、郵局匯款、銀行匯款三種付款方式?，F(xiàn)在網(wǎng)上支付最方便的是招商銀行的銀行卡在線支付，一天之內(nèi)就可以開通。其他支付手段像郵局匯款和銀行匯款的問題在于開通的時間較晚，其他與招行支付沒有區(qū)別。另一種注冊和支付方式更簡單，你了解自己需要學(xué)什么課以后，直接到售卡渠道*卡，利用卡上的用戶名和密碼在網(wǎng)站相應(yīng)入口輸入就可以立即上課了。并且許多公司還提供*購卡，送貨上門的服務(wù)。

4. 國家批準的67所網(wǎng)絡(luò)大學(xué)名錄
答：北京：
清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、北方交通大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京語言文化大學(xué)、北京廣播學(xué)院、中央廣播電視大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中央音樂學(xué)院

上海：
上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海第二醫(yī)科大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、華東師范大學(xué)

東北：
東北大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)

四川：
四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

湖北：
華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢大學(xué)

陜西：
西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)

廣東：
華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、中山大學(xué)

江蘇：
南京大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)

福建：
廈門大學(xué)、福建師范大學(xué)

湖南：
湖南大學(xué)、中南大學(xué)

山東：
山東大學(xué)、石油大學(xué)

天津：
天津大學(xué)、南開大學(xué)

重慶：
重慶大學(xué)、西南師范大學(xué)

安徽：
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

甘肅：
蘭州大學(xué)

河南：
鄭州大學(xué)

浙江：
浙江大學(xué)

5.什么是電子課件？
答： 電子課件與傳統(tǒng)的教科書相比，它的優(yōu)勢在于資源的豐富性和學(xué)習(xí)的個性化。電子課件的內(nèi)容非常豐富，包括課本、講義、練習(xí)、自測、參考書籍和相關(guān)案例等，就像一個小型圖書館，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，學(xué)生可以根據(jù)自己具體情況自由把握學(xué)習(xí)的進度。 在網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中，學(xué)校可以建立一個常見問題解答的數(shù)據(jù)庫，讓學(xué)生自己去查找答案，并將老師從教學(xué)的重復(fù)作業(yè)中解放出來，而且可以根據(jù)每個學(xué)生的不同情況制定最適合他的學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。

6.上網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，拿什么文憑？
答： 對非學(xué)歷教育，學(xué)習(xí)一門課程，并且考試成績合格者，可以得到學(xué)校頒發(fā)的單科結(jié)業(yè)證書；如果獲得某專業(yè)所開設(shè)的全部或若干門課程的單科結(jié)業(yè)證書后(各校要求不同)，即可申請獲取該專業(yè)相應(yīng)層次的結(jié)業(yè)證書。 對學(xué)歷教育，符合畢業(yè)條件的網(wǎng)上大學(xué)學(xué)生，將從試點院校拿到一個由自己校長簽發(fā)的文憑，該文憑將不需要再到教育主管部門驗證，但同樣是國家承認的文憑，在國家即將設(shè)立的學(xué)歷學(xué)位電子認證系統(tǒng)中，可以像那些在校就讀的學(xué)生一樣，查到名字和代碼。但程序是走普通教育系列還是成人教育系列還是單獨列出一個遠程教育系列，各個學(xué)校的理解有差異，大多數(shù)學(xué)校尚未確定。

大部分的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院現(xiàn)在進行的學(xué)歷教育包括：
1、高中起點?？?
2、高中起點本科
3、?？破瘘c本科
部分學(xué)校進行一些研究生層次的非學(xué)歷教育

學(xué)校頒發(fā)的文憑形式有：

第一種是在學(xué)校畢業(yè)文憑中的院(系)一欄注明“網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”：中國人民大學(xué)、上海交通大學(xué)
第二種是普通高等教育文憑：北京語言文化大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)等
第三種是成人高等教育文憑：北京郵電大學(xué)等
第四種是成人高等教育文憑加注“遠程教育”字樣：北京大學(xué)等

7.在選擇網(wǎng)絡(luò)大學(xué)時應(yīng)注意什么？
答： 不同于傳統(tǒng)的大學(xué)教育，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗與高科技的結(jié)合很重要。電子課件的*水平，技術(shù)平臺的支持功能，提供服務(wù)的完善程度等等都是衡量一所網(wǎng)絡(luò)大學(xué)合格與否的重要因素。與此同時，學(xué)員還要了解網(wǎng)絡(luò)大學(xué)采取什么樣的教學(xué)方法，是集中授課還是教學(xué)過程完全在互聯(lián)網(wǎng)上進行，是否嚴格遵循網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的5個any標準，即任何人，任何時間，任何地點，從任何章節(jié)開始，學(xué)習(xí)任何課程。 此外，一所好的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)還要有來自傳統(tǒng)大學(xué)本身的有力支撐。教學(xué)經(jīng)驗豐富的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)可以將傳統(tǒng)大學(xué)的治學(xué)風(fēng)格和校園文化都體現(xiàn)出來，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

8.為什么要上網(wǎng)學(xué)習(xí)？
答：在傳統(tǒng)授課方式中，真正能享受到最優(yōu)秀老師服務(wù)的只能是少數(shù)人，而在網(wǎng)絡(luò)課堂，任何人都可以輕松享受到他們的服務(wù)！例如考研政治最出名的老師是任汝芬，但真正能聽上他的課的人在考研大軍中畢竟是少數(shù)，新東方在線把他請到網(wǎng)上來，教授內(nèi)容與面授完全一樣，這樣就會讓無限多的學(xué)生都有機會得到最好的教育。 網(wǎng)絡(luò)課堂的另一大優(yōu)勢是你可以隨心所欲、靈活有效、個人掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。有互聯(lián)網(wǎng)的地方就可以上課，并且24小時提供服務(wù)，隨時隨地可以學(xué)習(xí)，特別在近期，對很多人的意義可能大得多。目前在國內(nèi)的一些網(wǎng)絡(luò)課堂中，有問題的可以隨時在答疑板上提問，這就全面實現(xiàn)了每個學(xué)生與老師的互動。 網(wǎng)上的課件，教學(xué)時間會更加緊湊、有效。面授課堂上，為了活躍課堂氣氛和吸引同學(xué)的注意力，老師可能會講一些笑話，這也是難免的。但網(wǎng)上的課件去掉這部分所謂的“廢話”，所以有可能面授70學(xué)時的內(nèi)容，網(wǎng)上教育40學(xué)時就能完成。當然劣勢也是有的。首先網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)沒有面授班的學(xué)習(xí)氛圍，有些人在老師面前還可能走神呢，更別說面對計算機的學(xué)習(xí)了。很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)機構(gòu)在抓住學(xué)員的注意力方面也下了許多工夫，例如板書和老師的講課聲音相配合，屏幕上像放電影一樣不斷變化提醒學(xué)員將到什么地方。還有的網(wǎng)站提供在線做筆記，邊聽邊記，跟不上還可以暫停把筆記記清楚，提高學(xué)習(xí)效果。盡管這樣，學(xué)習(xí)的自覺性毫無疑問是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是否有效的關(guān)鍵。

9.什么是網(wǎng)絡(luò)大學(xué)？
答： 網(wǎng)絡(luò)教育是指基于因特網(wǎng)技術(shù)的，以internet為實現(xiàn)手段的現(xiàn)代遠程教育，其最大的特點就是以學(xué)生為中心。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中的教育包含“教” 和“學(xué)”兩個方面，而傳統(tǒng)的大學(xué)教育偏重于教，學(xué)生自主選擇的余地較小，函授和電視大學(xué)則偏重于學(xué)，與老師的交流不夠。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是通過互聯(lián)網(wǎng)把老師的指導(dǎo)與監(jiān)督和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，學(xué)生只要具備主動學(xué)習(xí)的愿望和基本的上網(wǎng)知識，就可以實現(xiàn)隨時隨地的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生不必長途跋涉，端坐家中就可完成學(xué)業(yè)，也不必放棄工作，只需利用閑暇時間“充電 ?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)代表了未來教育的發(fā)展方向。

10.網(wǎng)絡(luò)大學(xué)怎么上課？
答：網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的特色是學(xué)員自主學(xué)習(xí)。以北大在線為例，教學(xué)過程包括兩個互動：學(xué)生與課件的互動，師生之間和同學(xué)之間的互動。學(xué)生點擊網(wǎng)上課件（沒有上網(wǎng)條件時可使用光盤課件）完成課程的學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)向教師提交作業(yè)，就疑難問題與教師和同學(xué)通過收發(fā)E－mail或在BBS中進行交流。另外，每月安排固定時間，老師在網(wǎng)上即時答疑，并可根據(jù)學(xué)生的具體情況安排集中面授?？傊?，授課手段還是很靈活的。 網(wǎng)絡(luò)大學(xué)實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)期限，如：北大通過北大在線推出的法學(xué)專升本學(xué)歷教育允許學(xué)生在2～6年內(nèi)修滿85學(xué)分，并符合學(xué)位授予條件，即可獲得學(xué)士學(xué)位。

11.網(wǎng)絡(luò)大學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
答：與大家想象的不太一樣，目前網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，并不全是通過網(wǎng)絡(luò)進行的，絕大多數(shù)的學(xué)生還需要在固定的時間到固定的教學(xué)點去上課(僅有少數(shù)院校和少數(shù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達地區(qū)完全采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式)。目前之所以采取這種“土”辦法，主要原因有兩個，一是因為目前中國各地的信息基礎(chǔ)設(shè)施差距非常大，對撥號上網(wǎng)的學(xué)員來說，帶寬不夠，一般只能享受到40K左右的傳輸速率，即使安裝了ISDN(窄帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng))，最大也只能達到128K。以這樣的傳輸速率接收一小時的實時教學(xué)，幾乎需要一整天的時間；二是因為收費太貴，如果按目前163、169上網(wǎng)費用每小時4元計算，再加上*費，按市話每3分鐘9分錢計算(更別提長途了)，一小時的總花費就是5.8元，每天上網(wǎng)一個小時，一年下來就是2000多元，再加上學(xué)費，有多少學(xué)生能承受? 目前，各試點院校的技術(shù)路線不盡相同。就授課環(huán)節(jié)來說，有的采用中國電信寬帶多媒體傳輸網(wǎng)(即ATM網(wǎng))，如北京郵電大學(xué)；有的采用行業(yè)專用網(wǎng)，如北方交通大學(xué)使用的是鐵路數(shù)據(jù)網(wǎng)；有的是采用有線電視網(wǎng)，如浙江大學(xué)；有的采取的是衛(wèi)星數(shù)字傳輸系統(tǒng)。從教育部日前進行的調(diào)查，視頻會議系統(tǒng)是比較普遍應(yīng)用的一種方式。大多數(shù)試點院校都是數(shù)字傳輸形式，清華大學(xué)是一個較為典型的例子。

清華大學(xué)的現(xiàn)代遠程教育過程是這樣的：將教學(xué)活動(教師講課直播或播放課件)先通過衛(wèi)星傳送到分布在全國各地的70個教學(xué)點，然后分別由當?shù)氐慕虒W(xué)點、互聯(lián)網(wǎng)局域網(wǎng)和有限電視臺進行接收，傳輸?shù)胶髢烧叩男畔⒖赏ㄟ^當?shù)氐幕ヂ?lián)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)傳送到學(xué)生的家中，學(xué)生可在家中上課，而采用前者的學(xué)生則只能到教學(xué)點的教室去上課，由于接收條件的限制，這部分學(xué)生占清華網(wǎng)上大學(xué)學(xué)生的大多數(shù)。清華大學(xué)稱這種多種傳輸方式并用為“天地合一，三網(wǎng)互補”。 （清華大學(xué)已經(jīng)全面停止專本科遠程教育了） 對于目前的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)來說，大多數(shù)的授課時間還只是單向的，也就是老師講，學(xué)生聽?？梢詫崿F(xiàn)互動的方式主要有寬帶互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星數(shù)字傳輸兩種形式，前者大多數(shù)地方不通，后者成本高得驚人，因此互動的方式一般只用于答疑時間。 解決學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生的交流，最常見的方式是學(xué)生在BBS上參與討論、發(fā)表意見，通過E-mail向老師提問并得到解答。 另外，學(xué)生可以訪問當?shù)亟虒W(xué)點的多媒體課件服務(wù)器，瀏覽教師的課件，有些學(xué)校還免費提供給學(xué)生課程的光盤，以供學(xué)生自學(xué)之用。

那成人高考升本是不是就是我們所說的社會專升本呀？還有，是不是說即使參加了社會專升本畢業(yè)后的第一學(xué)歷也是?？茊?？
第一學(xué)歷就是本科?。】梢钥缧Ｉ?，具體什么條件，嘿嘿，我也不清楚！我有一同學(xué)是煙臺一所本科學(xué)校的，就可以跨校升本！

專接本也就是通常說的學(xué)分互認，大都是采取1+3，2+2或2+3，1+4 等，?？埔慌拇蟛糠謱W(xué)生都采取這種升本方式。專接本一般都是校內(nèi)的，也有高職院校和普通本科院校協(xié)議專接本的，但數(shù)量很少。
社會專升本和成人教育專升本是不同的，成人教育專升本是為職業(yè)人繼續(xù)教育的，而社會專升本是普通教育，他的畢業(yè)證和普通專升本一樣的。

主要分以下幾個專業(yè)：
一。臨床醫(yī)學(xué)
臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后,提高臨床治療水平,促進人體健康的科學(xué)。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機*出分類鑒別的能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識；
2．掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；
3．具有對急、難、重癥的初步處理能力；
4．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；
5．掌握醫(yī)學(xué)文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
主干課程
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、細胞生物學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、手術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、診斷學(xué)、局部解剖學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、核醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、精神病學(xué)、皮膚性病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、眼科學(xué)
主要是實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：畢業(yè)實習(xí)安排一般不少于48周。
修業(yè)年限：五年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

二。預(yù)防醫(yī)學(xué)
預(yù)防醫(yī)學(xué)是以“環(huán)境-人群-健康”為模式，以人群為研究對象，以預(yù)防為主要思想指導(dǎo)，運用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和方法研究環(huán)境對健康影響的規(guī)律，制定預(yù)防人類疾病發(fā)生的措施，實現(xiàn)促進健康，預(yù)防傷殘和夭折為目的的一門科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)的特點包括：工作對象包括個體和群體，工作重點是健康和無癥狀患者，對策與措施更具積極預(yù)防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微觀和宏觀相結(jié)合，研究重點是環(huán)境與人群健康之間的關(guān)系。預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不同之處在于她是以人群為對象，而不是僅限于以個體為對象。醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢之一，是從個體醫(yī)學(xué)發(fā)展到群體醫(yī)學(xué)，今天許多醫(yī)學(xué)問題的真正徹底解決，不可能離開群體和群體醫(yī)學(xué)方法。預(yù)防醫(yī)學(xué)的任務(wù)要求它必須高瞻遠矚，面向醫(yī)學(xué)的未來，從戰(zhàn)略的高度考慮人類的疾病和健康問題。
該學(xué)科應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)手段研究人體健康與環(huán)境因素之間的關(guān)系，制定疾病防治策略與措施，以達到控制疾病，保障人民健康，延長人類壽命之目的。隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展，該專業(yè)日益顯示出其在醫(yī)學(xué)科學(xué)中的重要性。
該專業(yè)培養(yǎng)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗工作與科研工作，具有一定衛(wèi)生管理知識和外語水平的衛(wèi)生醫(yī)師。學(xué)生在掌握一般臨床醫(yī)學(xué)理論知識與技能的基礎(chǔ)上，能系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能運用所學(xué)的知識、技能從事實際工作和科學(xué)研究工作。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識和衛(wèi)生檢測技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測等機構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識，受到衛(wèi)生檢測技術(shù)、疾病控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識和防疫工作的基本能力；
2.掌握對人群勞動、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進行衛(wèi)生檢測和監(jiān)督的基本能力；
3.具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進人群健康措施與計劃的能力；
4.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；
5.熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識和常見病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作；
6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用及統(tǒng)計分析的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
就業(yè)需要的職稱：公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)
輔助學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué)
主要課程：醫(yī)用生物學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)細胞結(jié)構(gòu)，基因復(fù)制，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄，遺傳??；入門學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
無機化學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的無機化學(xué)；入門學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
有機化學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的有機化學(xué)；入門學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
醫(yī)用物理學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的物理學(xué)；入門學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
高等數(shù)學(xué)：簡單的高等數(shù)學(xué)，主要用于理解后期藥理學(xué)中的藥動學(xué)和藥代學(xué)；入門學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
人體解剖學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；形態(tài)學(xué)，學(xué)習(xí)正常人體的結(jié)構(gòu)；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
組織與胚胎學(xué)：理論+實踐兩部分；形態(tài)學(xué)；用于學(xué)習(xí)正常人體在顯微鏡及電鏡下的結(jié)構(gòu)，胚胎的發(fā)育過程；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
生物化學(xué)：理論+實踐兩部分；從分子的水平學(xué)習(xí)生命體內(nèi)的一切化學(xué)過程；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)：理論+實踐兩部分；學(xué)習(xí)對人有危害的微生物及其對人體形成危害的主要原因；一般學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
免疫學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；學(xué)習(xí)人體的免疫機制，后期會研究到分子水平；一般學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
生理學(xué)：理論+實踐兩部分；研究正常人體得以維持正常狀態(tài)的機理、機制；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
人體機能實驗學(xué)：生理學(xué)的實踐部分；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
人體寄生蟲學(xué)：學(xué)習(xí)各種人類寄生蟲的生活史，對人體危害的機理，診斷及治療方法；一般學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
病理學(xué)：理論+實踐兩部分；研究人體在患病狀態(tài)下的組織改變及代償機制，組織損傷的修復(fù)過程；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
藥理學(xué)：理論+實踐兩部分；研究各類藥物在人體的代謝機理，作用機制，副作用；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
診斷學(xué)：理論+實踐兩部分；研究疾病的診斷手法；重要學(xué)科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
眼科學(xué)：學(xué)習(xí)眼類疾病及診治；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
耳鼻喉科學(xué)：了解耳鼻喉類疾病及診治；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
醫(yī)學(xué)影像學(xué)：學(xué)習(xí)利用X光片、CT、B超、核磁共振等資料進行診斷的能力；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
傳染病學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；研究各類傳染病的臨床癥狀及治療方法，與流病的根本區(qū)別在于個體與群體的區(qū)別，不能混為一談；一般學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
婦產(chǎn)科學(xué)：了解婦科疾病及產(chǎn)科流程；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
兒科學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；兒童的成長發(fā)育，常見病，重要病的診斷、治療；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
內(nèi)科學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；了解常見的內(nèi)科病；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
外科學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；了解常見的外科??；了解學(xué)科；臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)；
放射防護：研究放射性物質(zhì)，放射線及其防護措施，防護效果；一般學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)：概率論與數(shù)理統(tǒng)計在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，確定相關(guān)的醫(yī)學(xué)事件是否是必然的，必然的可能性是多少；精髓學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
衛(wèi)生化學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；傾向于衛(wèi)生檢驗，主要是對未知物的定性定量；重要學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
流行病學(xué)：方法學(xué)；通過人群在人員、地區(qū)、時間上的健康狀態(tài)反應(yīng)差別來確定可疑的對人體有害的因素，在無病、病初及病中采取有效措施，控制有害因素的危害效應(yīng)，最大限度的保護人群；精髓學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
衛(wèi)生毒理學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；方法學(xué)；通過動物實驗判定某化學(xué)物質(zhì)是否對人體有害，以及有害的程度及有害機理，制定化學(xué)物質(zhì)的安全接觸限值；精髓學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
環(huán)境衛(wèi)生學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；人所生活的環(huán)境中有可能對人體造成損害的各種因素的研究，提出防護措施；重點學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；兩門學(xué)科的合并，分為營養(yǎng)學(xué)與食品衛(wèi)生學(xué)兩部分，營養(yǎng)學(xué)探討食物中的營養(yǎng)物質(zhì)及人體的需要量，食品衛(wèi)生學(xué)重在研究食品污染的原因及有效的防護措施；重點學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)：理論+實習(xí)兩部分；研究各種職業(yè)有害因素及防護；重點學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
兒童少年衛(wèi)生學(xué)：從人群的角度來研究兒童的生長發(fā)育；重點學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)；
社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)：把人做為一種社會動物來進行研究，探討生活在社會中的人的心理對人體健康的影響，對醫(yī)療資源進行合理規(guī)劃，實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保?。恢攸c學(xué)科；公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)。

三?？谇会t(yī)學(xué)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論臨床醫(yī)學(xué)知識，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診斷、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。
專業(yè)方向：畢業(yè)后主要從事口腔醫(yī)學(xué)診療工作或預(yù)防保健工作、醫(yī)學(xué)教育工作和醫(yī)學(xué)科研工作。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識和實驗技能；
2.掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識和醫(yī)療技能；
3.具有口腔及頜面部常見病、多發(fā)病的診治和急、難、重證的初步處理的能力；
4.具有口腔修復(fù)工作的基本知識和一般操作技能；
5.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學(xué)研究和實際工作的初步能力。
主干學(xué)科：口腔內(nèi)科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、兒童口腔科學(xué)、口腔預(yù)防學(xué)
主要課程：物理學(xué)、生物化學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等

四。醫(yī)學(xué)影像學(xué)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的醫(yī)學(xué)高級專門。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。
專業(yè)方向：畢業(yè)后主要從事臨床醫(yī)學(xué)影像診斷或放射治療工作或醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)科研工作。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識；
2．掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計算機的基本理論和操作技能；
3．具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力；
4．熟悉有關(guān)放射防護的方針，政策和方法，熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)；
5．了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6．掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。
主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計算機原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。
修業(yè)年限：五年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

五。法醫(yī)學(xué)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)的基本理論知識和系統(tǒng)的法醫(yī)學(xué)理論知識及基本技能，能在公安、政法機關(guān)及司法鑒定機構(gòu)從事法醫(yī)學(xué)檢案鑒定工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法學(xué)及法醫(yī)學(xué)的基本理論及基本知識，受到醫(yī)學(xué)及法醫(yī)學(xué)的基本技能訓(xùn)練，具有法醫(yī)學(xué)檢案鑒定的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法學(xué)以及法醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識；
2．掌握法醫(yī)學(xué)的基本技術(shù)和案例分析的思維方法；
3．具有法醫(yī)學(xué)檢案和鑒定的初步能力；
4．熟悉與法醫(yī)學(xué)有關(guān)的我國的各項法律以及法醫(yī)工作的政策和規(guī)程；
5．了解法醫(yī)學(xué)的應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)。
主要課程：法學(xué)理論、人體解剖學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、刑事偵察技術(shù)、法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)毒理學(xué)、法醫(yī)臨床學(xué)、法醫(yī)物證、法醫(yī)精神病學(xué)、法醫(yī)毒物分析。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：臨床實習(xí)一般安排12周左右；專業(yè)實習(xí)（包括法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)物證及法醫(yī)臨床等）校外基地實習(xí)一般安排12周左右。
修業(yè)年限：五年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

六。藥學(xué)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握藥學(xué)各分支學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受藥學(xué)科研方法和技能的基本訓(xùn)練。具備較扎實的基礎(chǔ)和較寬廣的專業(yè)知識。培養(yǎng)能從事藥物化學(xué)、藥物分析、藥物評價、臨床合理用藥、醫(yī)藥經(jīng)營及管理、新藥研究與開發(fā)、藥品生產(chǎn)與管理等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識，受到藥學(xué)實驗方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論和基本知識；
2．掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評價等基本方法和技術(shù)；
3．具有藥物制劑的初步設(shè)計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力；
4．熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識；
5．了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動態(tài)；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
主干學(xué)科：藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)。
主要課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、藥物合成、中藥學(xué)。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計等，一般安排22周左右。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士

七。生物醫(yī)學(xué)工程
生物力學(xué)是運用力學(xué)的理論和方法，研究生物組織和器官的力學(xué)特性，研究機體力學(xué)特征與其功能的關(guān)系。生物力學(xué)的研究成果對了解人體傷病機理，確定治療方法有著重大意義，同時可為人工器官和組織的設(shè)計提供依據(jù)。
生物力學(xué)中又包括有生物流變學(xué)(血液流變學(xué)、軟組織力學(xué)和骨骼力學(xué))、循環(huán)系統(tǒng)動力學(xué)和呼吸系統(tǒng)動力學(xué)等。目前生物力學(xué)在骨骼力學(xué)方面進展較快。
生物控制論是研究生物體內(nèi)各種調(diào)節(jié)、控制現(xiàn)象的機理，進而對生物體的生理和病理現(xiàn)象進行控制，從而達到預(yù)防和治療疾病的目的。其方法是對生物體的一定結(jié)構(gòu)層次，從整體角度用綜合的方法定量地研究其動態(tài)過程。
生物效應(yīng)是研究醫(yī)學(xué)診斷和治療中，各種因素可能對機體造成的危害和作用。它要研究光、聲、電磁輻射和核輻射等能量在機體內(nèi)的傳播和分布，以及其生物效應(yīng)和作用機理。
生物材料是*各種人工器官的物質(zhì)基礎(chǔ)，它必須滿足各種器官對材料的各項要求，包括強度、硬度、韌性、耐磨性、撓度及表面特性等各種物理、機械等性能。由于這些人工器官大多數(shù)是植入體內(nèi)的，所以要求具有耐腐蝕性、化學(xué)穩(wěn)定性、無毒性，還要求與機體組織或血液有相容性。這些材料包括金屬、非金屬及復(fù)合材料、高分子材料等；目前輕合金材料的應(yīng)用較為廣泛。
醫(yī)學(xué)影像是臨床診斷疾病的主要手段之一，也是世界上開發(fā)科研的重點課題。醫(yī)用影像設(shè)備主要采用 X射線、超聲、放射性核素磁共振等進行成像。
X射線成像裝置主要有大型X射線機組、X射線數(shù)字減影(DSA)裝置、電子計算機X射線斷層成像裝置(CT)；超聲成像裝置有B型超聲檢查、彩色超聲多普勒檢查等裝置；放射性核素成像設(shè)備主要有γ照相機、單光子發(fā)射計算機斷層成像裝置和正電子發(fā)射計算機斷層成像裝置等；磁成像設(shè)備有共振斷層成像裝置；此外還有紅外線成像和正在興起的阻抗成像技術(shù)等。
醫(yī)用電子儀器是采集、分析和處理人體生理信號的主要設(shè)備，如心電、腦電、肌電圖儀和多參量的監(jiān)護儀等正在實現(xiàn)小型化和智能化。通過體液了解生物化學(xué)過程的生物化學(xué)檢驗儀器已逐步走向微量化和自動化。

八。護理學(xué)
（一）醫(yī)院護理
1、基礎(chǔ)護理 研究并應(yīng)用護理的基本理論和基本技術(shù)，滿足病人的基本生活需要和心理治療的需要，通過臨床護理工作，為疾病的診斷和治療及時提供病性發(fā)生、發(fā)展的動態(tài)信息，有效地配合并參與治療、檢查及對危重患者的搶救，以積極的安全的護理對策，使病人處于最佳心理狀態(tài)。
2、?？谱o理 結(jié)合臨床各專科的特點，應(yīng)用專科護理理論和護理技術(shù)，如強化對危重病人的監(jiān)護及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術(shù)前后的?？谱o理等。
3、護理管理 運用科學(xué)的方法組織、實施臨床護理工作；為病人創(chuàng)造優(yōu)美的休養(yǎng)環(huán)境；建立良好的護患關(guān)系；有效地提高護理質(zhì)量等。
（二）社區(qū)護理
社區(qū)護理以預(yù)防保健為重點，包括防病、保健咨詢；護理科普宣教和預(yù)防接種；心理衛(wèi)生指導(dǎo)；計劃生育，優(yōu)生、優(yōu)育指導(dǎo)；職業(yè)病防治和家庭訪視護理等。
（三）護理教育
研究護理人才培養(yǎng)的規(guī)律、方法及模式，不斷提高護理教育質(zhì)量，改善護理人員的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)護理學(xué)發(fā)展地需要。
（四）護理科研
護理學(xué)的發(fā)展需要護理科研的支持和推動。護理學(xué)理論的構(gòu)建，護理理論與護理實踐的結(jié)合成果，護理技術(shù)、方法的改進，護理設(shè)備、護理工具的改革，護理管理模式的建立等。都有賴于護理科學(xué)研究去探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗，推進護理學(xué)的不斷發(fā)展。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括臨床綜合實習(xí)、社區(qū)實習(xí)、論文撰寫等，一般安排不少于36周。
修業(yè)年限：五年或四年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士