黔南民族師范學(xué)院教務(wù)處 大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)自我評價模板五篇

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我整理分享黔南民族師范學(xué)院教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)入口 /jwweb/ 2014年新申報本科專業(yè)公示 教務(wù)處公文（2014）043號 黔南民族師范學(xué)院教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

黔南民族師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理辦法
(修訂)

第一章 總 則
第一條
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校學(xué)生進(jìn)行教育和教學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的一種實(shí)踐形式，是師范教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分。為進(jìn)一步抓好教育實(shí)習(xí)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，彰顯我院辦學(xué)特色，特修訂本管理辦法。
第二條
教育實(shí)習(xí)必須以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科課程論為指導(dǎo)，并堅(jiān)持教育見習(xí)制度和教師職業(yè)基本技能訓(xùn)練。
第三條
根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃的規(guī)定與安排，凡我院師范專業(yè)本專科學(xué)生，都必須參加教育實(shí)習(xí)。不參加教育實(shí)習(xí)或教育實(shí)習(xí)成績不及格者，不能畢業(yè)。如因特殊情況(如患急、難病癥等)需要減免實(shí)習(xí)任務(wù)者，必須報經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。

第二章 目的任務(wù)
第四條
教育實(shí)習(xí)的目的：

(1)通過教育實(shí)習(xí)，鞏固學(xué)生專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)教育事業(yè)的適應(yīng)性，增強(qiáng)其從事人民教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感；

(2)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立從事基礎(chǔ)教育工作的能力；

(3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，探索教育規(guī)律，嘗試解決教育實(shí)踐中的問題；

(4)檢驗(yàn)我院辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教育和教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多合格的基礎(chǔ)教育師資。
第五條
教育實(shí)習(xí)的主要任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)兩個方面。

第三章 組織管理
第六條
教育實(shí)習(xí)工作實(shí)行院、系兩級管理，由學(xué)院分管院長領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處負(fù)責(zé)全院教育實(shí)習(xí)工作的統(tǒng)籌管理，各系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)具體的組織管理和實(shí)施。

教務(wù)處主要職責(zé)是：

(1)制訂學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作的規(guī)章制度和指導(dǎo)性文件，統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)工作；

(2)審核各系提交的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，研究和處理實(shí)習(xí)中的重大問題，及時明確批復(fù)；

(3)審核實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、分配，加強(qiáng)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用合理化、科學(xué)化；

(4)檢查監(jiān)督和評估各專業(yè)教育實(shí)習(xí)工作的實(shí)施，組織全校性的實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。

各系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：

(1)制定系教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)日程，做好思想動員和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；

(2)組織師生學(xué)習(xí)規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全教育，簽訂安全責(zé)任書，杜絕各種意外事故的發(fā)生；

(3)聯(lián)系并確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)（落實(shí)到具體的實(shí)習(xí)單位）；

(4)編定實(shí)習(xí)隊(duì)、小組，選派實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)、小組長，配備指導(dǎo)教師；

(5)監(jiān)控督查實(shí)習(xí)工作，及時發(fā)現(xiàn)和處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題；

(6)做好實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、檢查、驗(yàn)收、總結(jié)、評優(yōu)等工作；

(7)落實(shí)學(xué)院布置其它實(shí)習(xí)工作任務(wù)。
第七條
各系同一時段在同一實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)隊(duì)伍編為一個實(shí)習(xí)隊(duì)，并指定一名教師擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)。領(lǐng)隊(duì)職責(zé)主要是：

(1)實(shí)習(xí)前根據(jù)實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定做好前期的準(zhǔn)備工作；

(2)協(xié)助聯(lián)系實(shí)習(xí)點(diǎn)，負(fù)責(zé)與接受實(shí)習(xí)學(xué)校保持經(jīng)常聯(lián)系，研究和解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)雙方的問題；

(3)協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師的工作，落實(shí)院、系實(shí)習(xí)計(jì)劃和《實(shí)習(xí)大綱》規(guī)定內(nèi)容；

(4)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想政治教育，統(tǒng)籌實(shí)習(xí)生生活管理，及時處理實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并向系通報，確保實(shí)習(xí)任務(wù)順利完成；

(5)協(xié)同接受實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好實(shí)習(xí)生成績評定，組織本實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師完成對學(xué)生的實(shí)習(xí)成績考核、評價以及推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，填寫實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)表、提交實(shí)習(xí)工作書面總結(jié)等有關(guān)材料。
第八條
實(shí)習(xí)生原則上按每16名編定為一個實(shí)習(xí)小組，并指定一名實(shí)習(xí)生為小組長。小組長主要職責(zé)是：

(1)協(xié)助指導(dǎo)教師組織實(shí)習(xí)小組的同學(xué)集體備課、試講和互相聽課，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)；

(2)關(guān)心小組同學(xué)的思想、工作和生活，并及時反饋情況；

(3)記錄小組工作開展情況、實(shí)習(xí)生紀(jì)律和出勤情況等。
第九條
教育實(shí)習(xí)主要采取集中實(shí)習(xí)的形式，確需安排分散實(shí)習(xí)的，一個班級原則上不得超過該班人數(shù)的10%。需分散實(shí)習(xí)的學(xué)生向所在系提交分散實(shí)習(xí)申請表、實(shí)習(xí)計(jì)劃及相關(guān)材料，經(jīng)系、教務(wù)處審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行后續(xù)工作。
第十條
每年6月10日以前各系按人才培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求，制定下一年度實(shí)習(xí)計(jì)劃，并填寫好統(tǒng)一印制的《黔南民族師范學(xué)院年度實(shí)習(xí)計(jì)劃表》，報教務(wù)處審定，各專業(yè)按審定后的實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。

實(shí)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容包括：目的要求、組織領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師的配備、實(shí)習(xí)時間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)日程、紀(jì)律和安全要求、實(shí)習(xí)考核、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。

第四章 地點(diǎn)和時間
第十一條
實(shí)習(xí)地點(diǎn)由各系聯(lián)系確定，教務(wù)處應(yīng)予以協(xié)助；各系應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要積極建立一定數(shù)量的、相對穩(wěn)定的院外實(shí)習(xí)基地。
第十二條
教育實(shí)習(xí)原則上本科專業(yè)安排在第7學(xué)期進(jìn)行、?？茖I(yè)安排在第5學(xué)期進(jìn)行，一般為8周，分三個階段進(jìn)行。

第一階段（院內(nèi)準(zhǔn)備階段）：共1周，主要工作是：實(shí)習(xí)動員、聘請專家作專題報告、組織實(shí)習(xí)生備課、寫教案、試講、試教、聽課、課后評議等。

第二階段（院外實(shí)習(xí)階段）：共6周（含節(jié)假日），主要工作是：在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、撰寫基礎(chǔ)教育調(diào)查報告等。

第三階段（院內(nèi)總結(jié)階段）：共1周，主要工作是：各系組織驗(yàn)收實(shí)習(xí)生院內(nèi)、外各種實(shí)習(xí)材料；召開本系指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生座談會。在以上工作的基礎(chǔ)上，客觀公正地對實(shí)習(xí)生作出實(shí)習(xí)成績的評定，評先評優(yōu)，進(jìn)行表彰。

分散實(shí)習(xí)學(xué)生第一階段、第三階段與集中實(shí)習(xí)方式的學(xué)生統(tǒng)一分組進(jìn)行。

第五章 內(nèi)容與要求
第十三條
教學(xué)工作實(shí)習(xí)

內(nèi)容：備課、編寫教案、試講、試教、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、聽課評議等。

要求：每個實(shí)習(xí)生備教案院內(nèi)不少于2節(jié)，院外不少于4節(jié)；院內(nèi)集中試講不少于2節(jié)，院外課堂教學(xué)不少于4節(jié)。院內(nèi)院外聽課不少于20學(xué)時，且均須記好聽課筆記，作好課后評議。理科學(xué)生，在條件允許的情況下，可安排一次“指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)”的實(shí)習(xí)。
第十四條
班主任工作實(shí)習(xí)

內(nèi)容：在院外實(shí)習(xí)階段，由實(shí)習(xí)學(xué)校安排實(shí)習(xí)生進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作實(shí)習(xí)，并通過走訪該中學(xué)優(yōu)秀班主任，了解班主任工作概貌，熟悉班主任工作要點(diǎn)和工作方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。

要求：每位實(shí)習(xí)生要走訪一位優(yōu)秀班主任；制定一份班主任工作計(jì)劃；設(shè)計(jì)一項(xiàng)班級活動的實(shí)施方案。

第六章 指導(dǎo)教師
第十五條
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)由具有講師及以上資格、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任，師生比一般為1:16，如指導(dǎo)學(xué)生數(shù)超過16人的，需報教務(wù)處審批。
第十六條
指導(dǎo)教師的主要職責(zé)：

(1)向?qū)嵙?xí)生介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作情況；

(2)安排實(shí)習(xí)生的教學(xué)見習(xí)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課和試講、審批教案；

(3)聽實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)，主持評議會，及時幫助改進(jìn)教學(xué)；

(4)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制定班主任工作計(jì)劃和班級活動實(shí)施方案；

(5)嚴(yán)格、公正地評定實(shí)習(xí)成績，寫出評語；

(6)做好實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的思想政治教育。

院外指導(dǎo)教師除了要盡到以上6條職責(zé)外，還須安排好學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任見習(xí)工作，并檢查落實(shí)。
第十七條
分散實(shí)習(xí)學(xué)生也應(yīng)配備院內(nèi)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)院內(nèi)準(zhǔn)備階段、總結(jié)階段對分散實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)和成績評定，在學(xué)生院外實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師也應(yīng)通過多種形式對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
第十八條
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要履行指導(dǎo)職責(zé)，完成指導(dǎo)任務(wù)，并做好實(shí)習(xí)期間的聽課、指導(dǎo)等記錄，接受系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處的檢查。
第十九條
帶學(xué)生到都勻城區(qū)以外實(shí)習(xí)（即阜外實(shí)習(xí)，與學(xué)生吃住在一地）的指導(dǎo)教師，不得同時在學(xué)院授課和承擔(dān)其他工作；在都勻城區(qū)內(nèi)指導(dǎo)實(shí)習(xí)的，承擔(dān)的教學(xué)工作不得影響實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的開展。如經(jīng)抽查或?qū)W生反映指導(dǎo)教師擅自離崗或未履行實(shí)習(xí)指導(dǎo)職責(zé)的，按教學(xué)事故處理并追究相關(guān)責(zé)任。
第二十條
各系應(yīng)加強(qiáng)對實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的管理，并采取相應(yīng)的措施，鼓勵教師積極承擔(dān)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。對實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作情況進(jìn)行考核，并形成書面材料，歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為今后評定職稱的一項(xiàng)重要依據(jù)。

第七章 實(shí)習(xí)學(xué)生
第二十一條
實(shí)習(xí)生必須遵守以下規(guī)定：

(1)遵守國家政策法令，遵守《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和我院的有關(guān)規(guī)章制度、實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度；

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定，明確實(shí)習(xí)目的，端正態(tài)度，切實(shí)做好實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作；

(3)服從系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，接受雙方教師的指導(dǎo)。對實(shí)習(xí)工作如有意見和建議，應(yīng)向系指導(dǎo)教師反映；

(4)自覺遵守實(shí)習(xí)工作紀(jì)律，實(shí)習(xí)期間不遲到、不早退、不缺勤。因故請假，必須事先寫出書面申請，經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校及我院指導(dǎo)教師同意；

(5)遵守工作安全和交通安全相關(guān)規(guī)定；

(6)積極參加各項(xiàng)實(shí)習(xí)活動，努力向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)、虛心求教、文明禮貌、艱苦奮斗的作風(fēng)；

(7)認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)手冊、實(shí)習(xí)鑒定表，做好實(shí)習(xí)工作總結(jié)；

(8)維護(hù)學(xué)院榮譽(yù)，樹立大學(xué)生的高尚形象，防止不文明行為的發(fā)生；

(10)愛護(hù)公物，在實(shí)習(xí)期間借用的物品須按期歸還，如有丟失損壞，必須照價賠償；

(11)團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心集體，共同克服實(shí)習(xí)中遇到的各種困難。
第二十二條
分散實(shí)習(xí)的學(xué)生在院外實(shí)習(xí)期間，還應(yīng)通過郵件或*的形式向院內(nèi)指導(dǎo)教師作2-3次的實(shí)習(xí)工作匯報，指導(dǎo)教師應(yīng)做好工作記錄。

第八章 成績評定
第二十三條
集中實(shí)習(xí)的，成績評定由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師及原班主任負(fù)責(zé)。教育實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，由實(shí)習(xí)隊(duì)在實(shí)習(xí)學(xué)校組織填好實(shí)習(xí)鑒定表，并簽署實(shí)習(xí)學(xué)校意見后帶回學(xué)院進(jìn)行總結(jié)、評定實(shí)習(xí)成績。按照院內(nèi)準(zhǔn)備階段10%，院外實(shí)習(xí)階段90%（院內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師45%、實(shí)習(xí)學(xué)校45%）的計(jì)分方法，并結(jié)合實(shí)習(xí)生在各階段的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評定，按優(yōu)（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五個等級記分。
第二十四條
分散實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)生成績由實(shí)習(xí)學(xué)校評分、院內(nèi)指導(dǎo)教師評分兩部分組成。實(shí)習(xí)學(xué)校評分占50%（原科任教師、班主任評定，實(shí)習(xí)學(xué)校簽署意見并蓋章習(xí)）；院內(nèi)指導(dǎo)教師評分占50%。

院內(nèi)指導(dǎo)教師評分由兩部分組成：

(1)實(shí)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)（實(shí)習(xí)工作匯報內(nèi)容、實(shí)習(xí)前的試講、實(shí)習(xí)教案、實(shí)習(xí)工作日志等），占20%；

(2)返校后必須進(jìn)行一次公開課，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的公開課教學(xué)情況進(jìn)行評分，占30%。

各系根據(jù)評分情況，按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級記分。
第二十五條
各系在評定實(shí)習(xí)成績時，要嚴(yán)格控制“優(yōu)秀”等次實(shí)習(xí)生比例，對優(yōu)秀率超過30％的，應(yīng)提供書面說明，并接受教務(wù)處復(fù)查。
第二十六條
凡出現(xiàn)下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績?yōu)椴患案瘢?

(1)對教育實(shí)習(xí)工作不重視，沒能完成教學(xué)工作實(shí)習(xí)任務(wù)者；

(2)對班主任工作不重視，沒能完成班主任工作任務(wù)者；

(3)在實(shí)習(xí)期間缺勤一周以上者；

(4)嚴(yán)重違犯實(shí)習(xí)紀(jì)律造成不良影響者；

(5)對學(xué)院指定的實(shí)習(xí)學(xué)校不滿意，私自更換實(shí)習(xí)地點(diǎn)者。

第九章 檢查驗(yàn)收與評優(yōu)
第二十七條
院、系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)習(xí)開展期間要檢查實(shí)習(xí)工作開展情況，實(shí)習(xí)結(jié)束后，教務(wù)處對各系實(shí)習(xí)情況進(jìn)行抽查驗(yàn)收。驗(yàn)收的主要內(nèi)容有：

(1)系實(shí)習(xí)工作總結(jié)及院內(nèi)指導(dǎo)教師工作總結(jié)；

(2)指導(dǎo)教師對每生每次講課的記錄及評議意見；

(3)實(shí)習(xí)生的聽課記錄、教案(6份)、班主任工作計(jì)劃、課外活動設(shè)計(jì)方案、實(shí)習(xí)成績積分表、院外實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)總結(jié)表等。
第二十八條
實(shí)習(xí)結(jié)束，系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)按照《黔南民族師范學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評選標(biāo)準(zhǔn)》、《黔南民族師范學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評選辦法》（院教發(fā)〔2006〕14號）推薦院級優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，推薦的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生不得超過實(shí)習(xí)生人數(shù)的10％，優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不得超過指導(dǎo)教師人數(shù)的20％，分散實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（即未全程指導(dǎo)教師）不參加推薦評選。

第十章 經(jīng)費(fèi)管理
第二十九條
學(xué)院根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況及各系申報的實(shí)習(xí)項(xiàng)目和人數(shù)，確定年度實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)分配方案，各系按計(jì)劃報教務(wù)處審核、院領(lǐng)導(dǎo)審批后支付。
第三十條
根據(jù)各系實(shí)際實(shí)習(xí)人數(shù)、按每生100元標(biāo)準(zhǔn)撥付學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。教師出勤津貼、生活補(bǔ)助、差旅費(fèi)等按學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十一條
實(shí)習(xí)接受單位的報酬由每生100元費(fèi)用中支付。
第三十二條
實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)分項(xiàng)下劃后，教務(wù)處要加強(qiáng)對包干經(jīng)費(fèi)的管理，專款專用，提高經(jīng)費(fèi)的使用效率。

第十一章 附 則
第三十三條
本辦法自公布之日起施行，原《黔南民族師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理辦法》（院教發(fā)〔2006〕6號附件）、《黔南民族師范學(xué)院實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例（修訂）》（院教發(fā)〔2008〕6號）相應(yīng)內(nèi)容廢止。 ;

黔南民族師范學(xué)院（Qiannan Normal College for Nationalities）學(xué)院位于黔南布依族苗族自治州首府、美麗的高原橋城都勻市，校園占地731畝，東偎蓮花山，南面劍江河，西臨川黔出海黃金通道——貴新高等級公路和黔桂鐵路，北望“斗篷山”國家級自然風(fēng)景保護(hù)區(qū)。地勢平坦，依山傍水，環(huán)境優(yōu)雅，寧靜美麗，是一所集實(shí)用性、多功能性、民族性與現(xiàn)代化特色于一體的大學(xué)校園。 2000年3月28日，經(jīng)國家教育部教發(fā)[2000]57號文件批準(zhǔn)成立，辦學(xué)歷史可追溯到1958年。她是改革開放以來，在實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略進(jìn)程中國家批準(zhǔn)的第一所省州共建、以省為主的本科層次的民族師范學(xué)院，由原黔南民族師范?？茖W(xué)校、黔南教育學(xué)院、都勻民族師范學(xué)校三校合并組建而成。原中顧委委員、中國社科院副院長、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家于光遠(yuǎn)先生擔(dān)任學(xué)院名譽(yù)院長，2006年7月，國際著名影星成龍先生欣然應(yīng)邀出任榮譽(yù)院長。梁光華（*）教授任學(xué)院黨委書記，吉世?。h族）教授任學(xué)院院長。 學(xué)院專業(yè)設(shè)置齊全?，F(xiàn)有中國漢語言文學(xué)系、數(shù)學(xué)系、外國語言文學(xué)系、物理與電子科學(xué)系、化學(xué)與化工系、政治法律經(jīng)濟(jì)系、體育系、馬列主義教學(xué)部等15個系（部），設(shè)置25個本科專業(yè)，其中師范類專業(yè)16個，非師范類專業(yè)9個，隸屬于文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)等八個學(xué)科門類。已建1個省級重點(diǎn)學(xué)科、3個院級重點(diǎn)學(xué)科，2個省級示范專業(yè)，8個院級優(yōu)勢專業(yè)。學(xué)院建有6門省級精品課程、14門院級精品課程、32門系級精品課程。 學(xué)院現(xiàn)有專任教師517人，其中正高職稱27人，副高職稱128人；享受國務(wù)院、省、州*特殊津貼專家16人，省管專家2人，州管專家4人，院級學(xué)術(shù)帶頭人10人，院級青年學(xué)術(shù)骨干14人，外校*碩士生導(dǎo)師4人，具有碩士及以上學(xué)位的教師102人。 學(xué)院設(shè)有處級研究機(jī)構(gòu)貴州省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究基地----地方民族文化與教育研究中心，以及民族研究所和高等教育研究所、水書文化研究所等14個研究機(jī)構(gòu)。學(xué)院建有水書文化展覽館，被批準(zhǔn)為黔南州水書文化研究基地。《黔南民族師范學(xué)院學(xué)報》面向國內(nèi)外公開發(fā)行，其“民族文化”、“語言文學(xué)”專欄，立足貴州原生態(tài)民族文化研究，深受審讀專家和廣大讀者的好評。 學(xué)院校舍總面積19.92萬㎡，各項(xiàng)建設(shè)已初具規(guī)?！，F(xiàn)建有無機(jī)化學(xué)、熱學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、體育運(yùn)動、廣播電視新聞、語音實(shí)驗(yàn)、廣告設(shè)計(jì)、微格教學(xué)、辦公自動化等43個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)2807.6萬元；紙質(zhì)圖書文獻(xiàn)總量為70.67萬冊，電子圖書15萬種；千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已鏈接Internet和CERNET，較好地滿足了教學(xué)需要。 學(xué)院已同美、英等國家和地區(qū)的一些大學(xué)、科研院所建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系。美國哈佛大學(xué)、亞利桑那大學(xué)、伊朗德黑蘭大學(xué)、香港中文大學(xué)等著名學(xué)府曾多次邀請學(xué)院教授前去講學(xué)。學(xué)院在英國倫敦大學(xué)、中國原子能研究院、華東師大、北師大、上海外國語大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)聘任客座教授來校任教、講學(xué)、考察和進(jìn)行科研合作。與省內(nèi)外眾多院校建立了校際聯(lián)系，并經(jīng)常選派教師出國進(jìn)修、講學(xué)和科研合作，提高了學(xué)院的學(xué)術(shù)水平。 近幾年來，組織學(xué)生參加各級各類競賽獲得較好成績：獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家級一等獎1項(xiàng)、二等獎7項(xiàng)，賽區(qū)一、二、三等獎共59項(xiàng)；獲全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽國家級二等獎1項(xiàng)、三等獎3項(xiàng)、優(yōu)秀獎5項(xiàng)，賽區(qū)一等獎2項(xiàng)、二等獎15項(xiàng)、三等獎21項(xiàng)、優(yōu)秀獎25項(xiàng)；在“第三屆全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽”中有90人獲獎，其中一等獎2人，二等獎16人；在第二屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲全國銅獎。辦學(xué)影響不斷擴(kuò)大，初步形成了比較合理的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和以本科教育為主，多層次、多類型、多形式培養(yǎng)多種規(guī)格人才的辦學(xué)體系。 2000年學(xué)院面向貴州省內(nèi)招生，2001年開始向全國25個省區(qū)招生，現(xiàn)已向全國27個省區(qū)招生?，F(xiàn)已累計(jì)招收普通本科學(xué)生7000余人以及培養(yǎng)了來自美國、加拿大、日本等八個國家的100余名外國留學(xué)生，塑造了良好的辦學(xué)形象。管理部門 學(xué)院辦公室，紀(jì)委， 團(tuán)委 ，組織部 ，宣傳部， 統(tǒng)戰(zhàn)部 ，工會， 教務(wù)處 ，總務(wù)處 ，招生就業(yè)處 ，學(xué)生處， 成人教育處 ，科研處 ，計(jì)劃財務(wù)處 ，基建處 ，民族研究所 ，網(wǎng)絡(luò)管理中心 ，圖書館 ，迎評辦公室 ，《師院學(xué)報》編輯部 ，保衛(wèi)處 教學(xué)部門 馬列部， 計(jì)算機(jī)科學(xué)系 ，中文系 ，數(shù)學(xué)系 ，歷史與社會文化系 ，管理科學(xué)系 ，外國語言文學(xué)系 ，政法經(jīng)濟(jì)系 ，物理與電子科學(xué)系 ，化學(xué)與化工系 ，生命科學(xué)系 ， 教育科學(xué)系 ，體育系， 音樂系 ，美術(shù)系

在學(xué)風(fēng)建設(shè)的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删?，可是我們時刻記著我們還存在這很多不足，應(yīng)當(dāng)再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。下面是我為大家整理的大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè) 自我評價 五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)自我評價1

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學(xué)生這個巨大的知識型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣能夠說是十分重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：僅有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說在大學(xué)生這個巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對象是，大學(xué)生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個人就能夠建設(shè)起來的，我們必須讓大家一齊參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自我都不明白自我是在干什么，那還有誰能夠明白呢?然而，我們此刻的大學(xué)生很多就是這種沒有明確目標(biāo)的。為什么中國學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新本事，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自我的夢想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時候，首先要使大家都有一個目標(biāo)、夢想、規(guī)劃。如果我們都按著上頭的步驟做好自我的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，教師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊?”。你會充滿豪情地回答教師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)教師……”可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自我的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最終也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：

和尚撞鐘——得過且過了。

如果一個團(tuán)體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么能夠說這個團(tuán)體是一個優(yōu)秀的團(tuán)體。它必將給所有的團(tuán)體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的團(tuán)體，我想可能性是比較小的。然而，一個團(tuán)體中有幾個學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)當(dāng)能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個團(tuán)體的學(xué)風(fēng)提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內(nèi)心都有一種潛在的本事，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自我強(qiáng)的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自我，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個團(tuán)體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個團(tuán)體遲早會成為一個優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最終取得夢想的成績。

學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情景新問題層出不窮，新知識新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會不會學(xué)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部 學(xué)習(xí)態(tài)度 、學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高，工作干勁很足，可是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn) 不足、創(chuàng)新本事不強(qiáng)的問題。這個問題，僅有經(jīng)過密切聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)習(xí)本事、提高學(xué)習(xí)成效、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能從根本上解決這個問題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“用”上做 文章 。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的成果最終要經(jīng)過實(shí)踐來檢驗(yàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)放到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長上。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)自我評價2

我校始終將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作列為學(xué)校工作的重點(diǎn)，從機(jī)構(gòu)設(shè)置、制度建設(shè)、獎懲 措施 、 教育 活動宣傳等多方面著手，力求樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2013年學(xué)校根據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改善高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》(教技字〔2011〕1號)等相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，嚴(yán)肅學(xué)術(shù)道德、嚴(yán)明學(xué)術(shù)紀(jì)律，建設(shè)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范和諧統(tǒng)一的學(xué)術(shù)環(huán)境，取得了必須的成果，現(xiàn)將我校學(xué)風(fēng)建設(shè)評價如下：

一、所開展的工作和取得的成效

我校嚴(yán)格按照教育部文件精神，建立并完善弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長效機(jī)制，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作常規(guī)化，建立健全教育宣傳，制度建設(shè)、不端行為查處等完整的工作體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作三落實(shí)、三公開，經(jīng)過一系列舉措，營造了崇尚科學(xué)道德、追求學(xué)術(shù)卓越的濃郁學(xué)風(fēng)和氛圍。

1、完善學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置

我校高度重視加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，構(gòu)建并落實(shí)“學(xué)校為主導(dǎo)，校屬各部門、單位為主體”的學(xué)風(fēng)建設(shè)兩級工作體系。于20__年5月重新出臺了《關(guān)于中國石油大學(xué)(北京)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(試行)》(中石大京校[2013]5號文件)，成立了以校黨委書記、校長為組長，校黨委副書記、副校長為成員的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;成立以分管科學(xué)研究工作的副校長為組長，科學(xué)技術(shù)處處長為副組長，教務(wù)處、研究生院、人事處、組織部、信息技術(shù)中心、各學(xué)院、研究院等部門的主要負(fù)責(zé)人為成員的教職員工學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組;成立以分管學(xué)生工作的校黨委副書記為組長，學(xué)生工作處處長為副組長，教務(wù)處、研究生院、宣傳部、校團(tuán)委、各學(xué)院等部門的主要負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組。搭建學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的校、院兩級管理體系，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

2、修訂學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度文件

(1)學(xué)校以完善學(xué)術(shù)委員會制度為抓手，近年來兩次修訂《中國石油大學(xué)(北京)學(xué)術(shù)委員會章程》，經(jīng)過改革完善學(xué)術(shù)委員會組建規(guī)則、賦予學(xué)術(shù)委員會應(yīng)有職權(quán)、規(guī)范學(xué)術(shù)委員會議事規(guī)則，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)組織在學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要作用，同時人事部門2011年出臺了《中國石油大學(xué)(北京)教師系列及自然科學(xué)研究系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審基本條件規(guī)定(試行)》(中石大京人[2011]5號)中明確規(guī)定了“實(shí)行學(xué)術(shù)道德一票否決”等，在此基礎(chǔ)上，我校2013年重新修訂和完善了教風(fēng)建設(shè)的相關(guān)管理規(guī)定。由科技處牽頭起草和制定了《中國石油大學(xué)(北京)學(xué)術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法(試行)》(中石大京科[2013]6號);由學(xué)生工作處牽頭，教務(wù)處、研究生院協(xié)助修改和完善了《中國石油大學(xué)(北京)學(xué)生違紀(jì)處理辦法》(中石大京學(xué)[2013]95號)。這一系列 規(guī)章制度 從各方應(yīng)對規(guī)范學(xué)術(shù)行為、維護(hù)學(xué)術(shù)道德起到了保駕護(hù)航的作用。

(2)學(xué)校一向采取研究生論文匿名評審制，防范評審中不端行為的發(fā)生，近年加大了對中國知網(wǎng)的“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”的使用力度，如文字重合率到達(dá)10-15%則退回修改，如超過30%則取消學(xué)位申請資格等，有效預(yù)防了研究生論文學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，同時部分學(xué)院還采取了錯別字審查等措施，不斷從各方面規(guī)范研究生學(xué)術(shù)行為。

(3)建立健全學(xué)風(fēng)監(jiān)督和評估體系。成立了“中國石油大學(xué)(北京)學(xué)術(shù)規(guī)范與監(jiān)督專門委員會”，以加強(qiáng)對學(xué)校學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)道德建設(shè)的監(jiān)督和指導(dǎo)。由宣傳部、規(guī)劃處、信息中心等部門負(fù)責(zé)，制定和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的評估標(biāo)準(zhǔn)，將各院(部)學(xué)風(fēng)建設(shè)的狀況納入院(部)年度目標(biāo)考核體系。在教師職稱評聘、研究生導(dǎo)師遴選和各級評審專家推薦、科研項(xiàng)目及成果推薦中，實(shí)行學(xué)術(shù)道德問題一票否決制，構(gòu)成有利于端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的制度環(huán)境。

3、加大宣傳教育力度

20__年學(xué)校加大宣傳教育力度，構(gòu)成制度規(guī)范、學(xué)習(xí)讀本資料充實(shí)、專欄網(wǎng)站宣傳、品牌活動豐富的工作機(jī)制，各項(xiàng)工作取得較好成效。

(1)編制宣傳教育讀本

近些年來，學(xué)校編印了《中國石油大學(xué)(北京)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)定選編》、《中國石油大學(xué)(北京)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè) 調(diào)研 報告 匯編》、《中國石油大學(xué)(北京)研究生科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育材料選編》、《研究生科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范警示案例選編》、《中國石油大學(xué)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)自學(xué)讀本》、《中國石油大學(xué)(北京)學(xué)生手冊》等多本學(xué)習(xí)讀本，經(jīng)過組織全體師生進(jìn)行在線、集中學(xué)習(xí)、座談交流等形式開展學(xué)習(xí)活動，自學(xué)讀本配套編寫了600道測試題庫的網(wǎng)絡(luò)在線考試，研究生新生入學(xué)報到時發(fā)放讀本，且選課前必須先經(jīng)過在線考試。2013年我校更新了《中國石油大學(xué)(北京)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報告匯編》，及時了解我校學(xué)生學(xué)風(fēng)動態(tài)，以便對癥下藥，營造有利于自主創(chuàng)新和人才成長的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

(2)開辟學(xué)風(fēng)建設(shè)網(wǎng)上專欄

20__年，學(xué)校開通了“中國石油大學(xué)(北京)學(xué)風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)站”，搭建了宣傳陣地和交流平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的信息公開。網(wǎng)站設(shè)有“工作動態(tài)”、“通知公告”、“組織機(jī)構(gòu)”、“規(guī)章制度”、“師生風(fēng)采”、“警示案例”、“建言獻(xiàn)策”、“相關(guān)鏈接”等八個版塊，主題突出，資料豐富，在全方位貫徹和宣傳學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的 政策法規(guī) 的同時，也多方面展示我校知名學(xué)者學(xué)術(shù)成就及道德風(fēng)范。

(3)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動

學(xué)校各部門在廣大師生中廣泛地開展多種形式的學(xué)術(shù)道德建設(shè)宣傳教育活動。不僅僅經(jīng)過新進(jìn)教職工崗前培訓(xùn)、新生入學(xué)教育、專場報告會、黨支部生活會的形式進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)教育，還經(jīng)過各類爭辯賽、知識競賽、演講比賽、優(yōu)秀班風(fēng)班團(tuán)體和優(yōu)秀導(dǎo)師、教師評比等形式，切實(shí)加強(qiáng)我校師生的科學(xué)道德教育。①教師方面，針對新進(jìn)教職工崗前培訓(xùn)，開展系列講座，宣傳學(xué)術(shù)道德模范，以弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德楷模。②學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：經(jīng)過研究生科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講入學(xué)教育、“學(xué)術(shù)人生”專場交流報告會和以“維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)守科學(xué)道德”為主題的支部生活(擴(kuò)大)會三大品牌活動，促使我校學(xué)生加強(qiáng)自身科學(xué)道德約束。

二、存在的問題和改善措施

20__年，我校為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，采取了一系列行之有效的措施，也取得了必須的成績，可是仍然存在一些問題，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、存在的問題

(1)部分教師在學(xué)術(shù)上不夠重視，不能嚴(yán)以律己，為學(xué)生起到表率和榜樣的作用，又不能嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，讓學(xué)生產(chǎn)生對于學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)的思想誤區(qū);

(2)部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，還有部分同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至有考試作弊等違紀(jì)行為，害己害人，不利于構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(3)大學(xué)生自身思想政治方面存在危機(jī)，部分學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，對自身的認(rèn)識不夠充分，不能夠在客觀分析環(huán)境的基礎(chǔ)上結(jié)合自身的條件，沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的計(jì)劃，從而失去拼搏進(jìn)取精神。

盡管大部分教師進(jìn)取投入到學(xué)生 社會實(shí)踐 和教學(xué)改革工作中，為倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣做出了貢獻(xiàn)?？墒沁@些現(xiàn)象的存在，仍然產(chǎn)生了必須的負(fù)面影響。

2、改善措施

我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作仍有待進(jìn)一步推進(jìn)，堅(jiān)持以教育和懲戒相結(jié)合的手段，使學(xué)風(fēng)建設(shè)充分滲透到我校各項(xiàng)科研教學(xué)活動中去，構(gòu)成從師生到院系到學(xué)校的全面良好健康的學(xué)術(shù)氛圍，凈化學(xué)風(fēng)環(huán)境，為此，2014年計(jì)劃具體改善措施有：

(1)進(jìn)一步加大對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要意義的宣傳，在師生中進(jìn)取推行學(xué)術(shù)行為、學(xué)術(shù)道德自律、自檢行動，大力宣傳師德高尚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的典型師生 事跡 ，經(jīng)過專題報告、研討、論壇等形式對學(xué)風(fēng)建設(shè)問題展開廣泛而深入的討論，使學(xué)風(fēng)問題進(jìn)學(xué)校、進(jìn)書房、進(jìn)大腦。

(2)利用已建的學(xué)風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，強(qiáng)化監(jiān)督管理過程，及時更新教育部及國家最新的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)科研人員加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德學(xué)習(xí)，提升學(xué)術(shù)創(chuàng)造力。

(3)在經(jīng)過充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，舉辦知識產(chǎn)權(quán)、學(xué)術(shù)規(guī)范等學(xué)風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)班。增強(qiáng)科研人員的學(xué)風(fēng)意識，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的職責(zé)感。

(4)進(jìn)一步完善考核制度建設(shè)，將學(xué)術(shù)道德水平的考量納入到師生業(yè)績、素質(zhì)的考核范圍中，構(gòu)成綜合全面的考核體系，有助于優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成和堅(jiān)持。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，20__年度我校將繼續(xù)高度重視，從各方面落實(shí)工作，從根本上遏制學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)自我評價3

20__年教育部啟動“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育和治理行動(20__-20__)”以來，貴州大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改善高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》(教技[20__]1號)和“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育和治理行動(2012-2014)”，在貴州省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、貴州省教育廳等相關(guān)部分的領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在反對不良學(xué)風(fēng)，遏制學(xué)術(shù)不端行為，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境和求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍等方面取得了階段性進(jìn)展，切實(shí)加強(qiáng)了我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)成效，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

一、總體部署，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步落實(shí)教育部及省教育廳“關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改善高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見”和“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育和治理行動(20__-20__)”，學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)、科研相關(guān)副校長為副組長，相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的“學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育和治理行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，包括工作部署、指導(dǎo)檢查、教育宣傳，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)政策，受理學(xué)術(shù)不端行為的舉報、協(xié)調(diào)和督促調(diào)查取證及認(rèn)定工作。從日常教學(xué)、科研工作抓起，注重教師日?？荚u，注重學(xué)生英語四六級考試和年終期末考試，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，很大程度上杜絕了以往的一些不正之風(fēng)。

二、加強(qiáng)建設(shè)，健全機(jī)制

建立學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度，堅(jiān)持把教育作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和科研誠信教育。把學(xué)術(shù)道德和科研誠信教育作為教師隊(duì)伍學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，開展每年一輪的科研誠信教育，在教師年度考核中增加科研誠信的資料，建立科研誠信檔案，把學(xué)術(shù)誠信檔案作為教師項(xiàng)目申報、獎勵評選、職稱評聘、導(dǎo)師遴選等各項(xiàng)工作的重要依據(jù)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形式多樣

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要資料。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。2013年我校在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面主要舉辦了以下一些活動：

20__年4月，為了摒棄和根除陳規(guī)陋習(xí)和不良風(fēng)氣對高校的影響，加強(qiáng)教職員工對自身職責(zé)和使命的認(rèn)識，我校開展了以“摒棄陳規(guī)陋習(xí)，弘揚(yáng)大學(xué)精神”為主題的社會主義核心價值觀培養(yǎng)教育系列活動?；顒淤Y料主要包括：舉辦大型簽名活動，召開科研人才、青年博士、教授座談會，組織報告會、開展“大學(xué)精神”大討論，完善教職工行為規(guī)范，舉辦科研成果展，開展示范課教學(xué)、師德標(biāo)兵評選活動，開展公益活動和體育 文化 等活動，充分展示了廣大教職員工豐富多彩的業(yè)余文化生活和良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步激發(fā)了全校教職員工活力干事業(yè)、攻堅(jiān)勇?lián)?dāng)、傳遞正能量、身正作師表、共筑中國夢的良好氛圍。

20__年5月，我校承辦了中國科協(xié)年會“學(xué)術(shù)道德論壇”，邀請中國科學(xué)院王靜康院士、王乃彥院士、楊衛(wèi)院士等8位專家，分別做關(guān)于“學(xué)術(shù)道德與科技創(chuàng)新”、“科研工作中的誠信”及“國際大學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范導(dǎo)則”等10余場專題宣講和學(xué)術(shù)報告活動，受眾達(dá)2萬余人次。

20__年9月，全國人大常委會副委員長、黨組成員，中國科學(xué)院院長、黨組書記，中國科學(xué)院學(xué)部主席團(tuán)執(zhí)行主席、發(fā)展中國家科學(xué)院副院長、國際科學(xué)院委員會共同主席，“科學(xué)與中國”院士專家巡講團(tuán)成員*院士，為我校師生代表圍繞科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)主題做了學(xué)術(shù)報告，參會代表共1000余人。

20__年11月，學(xué)校結(jié)合貴州省2013年科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育工作要求，同時為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性，為廣大學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在全校范圍開展了“抓學(xué)風(fēng)、強(qiáng)教風(fēng)、促校風(fēng)”主題活動，活動要求：各學(xué)院圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)認(rèn)真組織自查自糾工作，校學(xué)風(fēng)檢查工作組對各校區(qū)進(jìn)行檢查，檢查資料包括：上課情景、課外情景、守紀(jì)情景。同時要求各學(xué)院要經(jīng)過主題班會、組織生活、學(xué)生干部會議、全院學(xué)生大會等方式強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，爭做品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生;要將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為日常工作常抓不懈，自查、普查、抽查多管齊下，點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)。

20__年11月，學(xué)校舉辦了貴州大學(xué)2013年“誠信之光”學(xué)校誠信情景劇大賽，旨在經(jīng)過資料豐富、形式多樣的情景劇從不一樣角度詮釋恪守誠信的重要性。

20__年11月，根據(jù)貴州省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、貴州省教育廳、貴州科學(xué)院、貴州省社會科學(xué)院、貴州省農(nóng)科院《關(guān)于開展貴州省20__年科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育工作的通知》(黔科協(xié)發(fā)[2013]193號)精神，省科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對2013年全省科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育工作專家巡講報告要求，我校排出了中國工程院院士馬克儉教授、副校長宋寶安教授、精細(xì)化工研究開發(fā)中心主任楊松教授，動物科學(xué)學(xué)院院長陳祥盛教授組成的貴州大學(xué)宣講團(tuán)，奔赴貴州理工學(xué)院、貴陽醫(yī)學(xué)院、省農(nóng)科院、黔南民族師范學(xué)院、凱里學(xué)院、貴州民族大學(xué)、貴州 財經(jīng) 大學(xué)、遵義醫(yī)學(xué)院、畢節(jié)學(xué)院、銅仁學(xué)院10所高校，開展關(guān)于“科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)”方面的專題巡回講座10余場，受眾達(dá)6000余人次。同時，在省科協(xié)的精細(xì)安排下，11月14日，貴州師范大學(xué)校長伍鵬程教授、貴州民族大學(xué)副校長楊昌儒教授，分別以“生守住學(xué)術(shù)生態(tài)的晴空”和“弘揚(yáng)科學(xué)精神，規(guī)范學(xué)術(shù)行為”為主題，為我校師生做了報告，參加本次報告的有貴州大學(xué)各學(xué)院、校直科研機(jī)構(gòu)教師及學(xué)生代表共700余人。

20__年12月，為進(jìn)一步增強(qiáng)我校大學(xué)生誠信意識，學(xué)校開展了以“樹誠信風(fēng)尚，建和諧學(xué)?！睘橹黝}的誠信教育主題班會評比活動。各學(xué)院高度重視，精心組織，進(jìn)取推薦，全校共29個班級代表參加了預(yù)賽，經(jīng)過激烈角逐，產(chǎn)生一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，優(yōu)秀組織獎15名?；顒舆M(jìn)一步創(chuàng)立了“知誠信、講誠信”的誠信學(xué)校文化氛圍，為加強(qiáng)我校大學(xué)生誠信意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和本事，推動和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)具有必須意義。

四、規(guī)范管理、信息公開

20__年6月學(xué)校制定了《貴州大學(xué)行風(fēng)建設(shè) 實(shí)施方案 》。細(xì)則和方案從指導(dǎo)思想、目的意義、工作重點(diǎn)、工作措施四個方面詳細(xì)闡述我校在加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的決心，將強(qiáng)化教育管理、嚴(yán)控“三公經(jīng)費(fèi)”、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、規(guī)范教師從教行為、規(guī)范辦學(xué)行為作為首抓點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范明確了高校教師的職責(zé)，提醒全體教職員工有所為，有所不為，對我校實(shí)施“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育和治理行動”具有重要推動作用。同時開展定期檢查，實(shí)行信息公開。發(fā)布學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀個人(團(tuán)隊(duì))評比情景和先進(jìn)事跡介紹，營造良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)輿論氛圍。

五、樹立先進(jìn)、引領(lǐng)帶動

為加快推進(jìn)我校有特色高水平大學(xué)建設(shè)，樹立良好的學(xué)術(shù)豐碑，培養(yǎng)、穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀拔尖創(chuàng)新人才，提高學(xué)校整體學(xué)術(shù)、學(xué)科水平，增強(qiáng)科技創(chuàng)新本事，產(chǎn)生一批標(biāo)志性科研成果。根據(jù)“十二五”期間學(xué)校改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和戰(zhàn)略重點(diǎn)，學(xué)校啟動了貴州大學(xué)學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干遴選工作，共選出貴州大學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人121人、學(xué)術(shù)骨干158人，并給與每人每年必須的獎勵，在廣大教職工中構(gòu)成了你追我趕的良好態(tài)勢，對進(jìn)一步提高我校科技創(chuàng)新本事、樹立良好的學(xué)術(shù)豐碑、營造良好的學(xué)術(shù)氛圍和推進(jìn)特色高水平大學(xué)建設(shè)具有重要意義。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)自我評價4

經(jīng)過三次深入學(xué)習(xí)，我已經(jīng)體會到關(guān)于科學(xué)誠信與學(xué)風(fēng)建設(shè)的深層次含義。即科研誠信和良好學(xué)風(fēng)建設(shè)是科學(xué)研究和教育工作繁榮提高的前提，是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立科研誠信意識，提高科學(xué)道德素養(yǎng)，是教育界以實(shí)際行動貫徹落實(shí)中長期規(guī)劃綱要的重要舉措。

隨著我國提出文化建設(shè)以來，各大高校及媒體的宣傳教育工作是如火如荼的進(jìn)行著，尤其是對高端人才及高校在校學(xué)生和教師，因?yàn)檫@些人是教育、文化的前線，是引領(lǐng)整個中華民族文化前進(jìn)的方向。為什么要加大力度宣傳和教育，從現(xiàn)有的現(xiàn)象中看，是當(dāng)今學(xué)術(shù)和科學(xué)造假盛行，且波及范圍和影響程度極廣，造成的不良后果也是不可估擬的。所以，各大高校舉辦此種活動，不但從宏觀層面上，完成了國家教育部的指示，也從微觀層面上講，每個學(xué)生的參與及學(xué)習(xí)也是受到了必須的效果。比如我所參加的這三次學(xué)習(xí)活動，一方面促進(jìn)了本人對學(xué)術(shù)的重視程度;另一方面讓我明白以后如何避免以及帶動身邊的人進(jìn)行誠信的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。所以很感激學(xué)校舉辦這樣的活動，給像我這樣痛恨弄虛作假的人，尤其是對以往認(rèn)為哪里都有假象，唯文化是人的唯一寄托的想法表示憤慨。想想，我們?nèi)绻B自我的精神家園都被假象化了，人的品質(zhì)還能高不

像我們兩位教授講的，一個懂得正確途徑的 方法 ，一個是要以真誠的心態(tài)，兩者一結(jié)合，學(xué)術(shù)之風(fēng)將會繼續(xù)走上純正之路。何況，從已有的現(xiàn)象之中能夠看出，文化的弄虛作假不但害人，更害己。自我學(xué)科基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，研究與解決問題的方法不明白，光注重自我那顯性的成果，那是不完美的現(xiàn)象!所以，本人在此懇請各位“居高端水平”上的人物們，寧愿無任何成果，也要對得起自我的心。用我們潘紹偉教授對我們叮囑的一樣，“寧愿做平庸的文章，也不做高水平的假文章?！?

隨著時代的提高，途中會有各種問題的出現(xiàn)，能及時發(fā)現(xiàn)是一種高尚，能及時解決問題是一種智慧。在我們每個人的生涯中也是一樣，努力做好自我，對的起任何人!朋友，我們一齊同行，為自我的真實(shí)而努力!

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)自我評價5

學(xué)習(xí)一向是學(xué)生的主旋律，對于咱們醫(yī)學(xué)生更是重中之重啦。每一天繁重課業(yè)有時真的覺得很累，可是誰讓我們當(dāng)初選擇了這個專業(yè)呢，既然選了就不要后悔，要做到最好才對得起自我和父母嘛。

學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月不僅僅豐富了我們的課余生活，還與學(xué)習(xí)掛鉤，寓學(xué)于樂。同樣的，就是這么一個多月的活動，讓我們班的同學(xué)都忙碌了起來，也發(fā)現(xiàn)了許多自我的潛力。學(xué)習(xí)結(jié)對，加深了大家間的聯(lián)系;團(tuán)體自習(xí)，把我們學(xué)習(xí)的氛圍帶到另一個*;晨讀，享受早晨的時光;綠色上網(wǎng)，讓我們走出寢室;班級點(diǎn)名，今日也要去上課哦; 辯論 賽，你來我往，針鋒相對;DV，配音，哪里都有我們的身影······

不管是班級的活動抑或是年級的，學(xué)院的，學(xué)校的，我們都會進(jìn)取的參加。是的，我們是團(tuán)結(jié)的，溫馨的三班，在這樣一個團(tuán)體中做什么都會覺得異常的有干勁。學(xué)風(fēng)建設(shè)月過去了，但我們班的活動還會繼續(xù)。為了爭取成績更上一層樓，四六級早日經(jīng)過，我們會一如既往，繼續(xù)堅(jiān)持。這個學(xué)期也即將步入期末，最終的總復(fù)習(xí)階段也是我們最需要抓緊的時刻，讓我們一齊努力為著完美的未來加油吧!

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