內蒙古王牌?？圃盒Ｅ琶?內蒙古農業(yè)大學的王牌專業(yè)是什么?

內蒙古大學王牌專業(yè)

內蒙古大學王牌專業(yè)有經濟學、法學、漢語言文學、英語、新聞學、數學與應用數學、物理學、生物科學、生物技術、計算機科學與技術等。

學校簡介

學校創(chuàng)建于1957年；1978年被確定為全國重點大學；1997年成為國家“211工程”重點建設大學；2004年成為內蒙古自治區(qū)人民*和國家教育部共建大學；2012年入選“國家中西部高校提升綜合實力計劃”高校，2016年被國務院確定為中西部“一省一?！敝攸c支持建設高校；

2017年學校被國家確定為“雙一流”建設高校；2018年成為教育部與自治區(qū)人民*“部區(qū)合建”高校，納入教育部直屬高校排序。

內蒙古農業(yè)大學的王牌專業(yè)是計算機信息管理和畜牧獸醫(yī)專業(yè)。

1、計算機信息管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握信息處理和信息管理技術，具備程序設計、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力的高級技術應用性專門人才。

2、畜牧獸醫(yī)專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)現代畜牧獸醫(yī)行業(yè)要求的是高技術技能型、高知識技能型、高復合技能型、高經營管理型人才。同時從事該行業(yè)者需要具有一定的人文，社會科學及有關政策、法律法規(guī)基本知識，以及具備不斷學習更新知識的能力。

就業(yè)方向：畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生也可在飼料集團、飼料有限公司、飼料廠、獸藥械有限公司、動物藥業(yè)有限公司、獸藥廠等企業(yè)，畜牧獸醫(yī)站、畜禽養(yǎng)殖場、寵物醫(yī)院、飼料生產部門、畜禽技術推廣部門、獸醫(yī)防疫站等部門擔任部門經理、區(qū)域經理、技術服務人員、海關檢疫人員等職務。

根據內蒙古農業(yè)大學2022年在內蒙古的招錄數據，升學指導將各專業(yè)按照錄取分從高到低排序，得出了下面這份在高三考生心中，內蒙古農業(yè)大學最好的專業(yè)名單，排名前十的分別是：

第1名為電氣工程及其自動化：錄取線為473分

第2名為會計學：錄取線為463分

第3名為動物醫(yī)學（含卓越農林計劃）：錄取線為455分

第4名為食品科學與工程（含卓越農林計劃）：錄取線為451分

第5名為計算機類（包含專業(yè)：計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、數據科學與大數據技術）：錄取線為451分

第6名為金融學：錄取線為448分

第7名為財務管理：錄取線為448分

第8名為新能源科學與工程：錄取線為446分

第9名為經濟學：錄取線為440分

第10名為農學（含卓越農林計劃）：錄取線為438分

以上這10個專業(yè)是內蒙古農業(yè)大學2022年在內蒙古錄取分數線最高的10個專業(yè)，可以說是內蒙古農業(yè)大學的王牌熱門專業(yè)。這些專業(yè)的實力比較強、屬于內蒙古農業(yè)大學的優(yōu)勢專業(yè)，高三考生可以優(yōu)先選擇報考。

一、呼倫貝爾學院王牌專業(yè)介紹 國家級特色專業(yè)：俄語

自治區(qū)級品牌專業(yè)：應用俄語、學前教育、市場營銷、煤礦開采技術、漢語言文學、數學教育等

內蒙古重點建設學科

院級重點學科：學前教育、思想政治教育、植物學、企業(yè)管理學、中國現代文學、中國少數民族語言文學（蒙古語言文學方向）、理論物理

院級特色學科：音樂學、專門史（“三少”民族及鮮卑史方向）、生態(tài)學、采礦工程、中國少數民族語言文學（“三少”民族語言文化研究方向）、旅游管理學、俄語語言文學、美術學
二、呼倫貝爾學院簡介
呼倫貝爾學院是呼倫貝爾市唯一一所本科院校。前身是二十世紀七八十年代相繼成立的四所?？茖W校，1992年四校合并，之后又有四所中等專業(yè)學校并入，2003年教育部批準呼倫貝爾學院晉升為本科院校。

學校占地1700畝，校舍建筑面積30余萬平方米，固定資產10億多元，館藏圖書103萬冊，教學儀器設備總值7800萬元。

學校有全日制本?？粕?2714人，其中：本科生11473人，?？粕?241人，成人本專科生5180人，短期繼續(xù)教育、安全培訓等7000多人，折合全日制在校生13000余人。學校教職工總數1133人，專任教師662人，專任教師中正高級職稱152人，副高級職稱286人 。

學校設有51個本科專業(yè)，專業(yè)設置涵蓋文、理、工、管、法、經濟學、歷史學、教育學、農學、藝術學十大學科門類，設有國家級重點特色專業(yè)建設點1個，自治區(qū)級重點建設專業(yè)1個、自治區(qū)級品牌專業(yè)7個、自治區(qū)專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，自治區(qū)級精品課程21門，自治區(qū)級實驗教學示范中心1個，自治區(qū)級教學團隊4個，自治區(qū)級創(chuàng)新團隊1個，自治區(qū)級創(chuàng)新平臺培育項目1個，自治區(qū)級重點實驗室1個，自治區(qū)重點研究基地1個。

學校充分利用毗鄰俄蒙的地緣優(yōu)勢，積極開展國際交流與合作，與俄羅斯、蒙古國多所高校建立緊密合作關系，定期互派留學生，舉行學術、藝術、體育等交流活動。學校是教育部批準的全國“中俄聯(lián)合培養(yǎng)本科生”項目院校之一。2010年7月，學校與教育部出國留學服務中心共建赴俄留學培訓基地，是全國五個對俄留學培訓基地之一。2012—2015年，學校在全區(qū)涉外院校及涉外培訓機構信譽等級評定中被自治區(qū)評為“一級涉外院?！?。

學校自成立以來，為社會培養(yǎng)各級各類人才10余萬人，畢業(yè)生遍布區(qū)內外，許多畢業(yè)生已發(fā)展成為各條戰(zhàn)線骨干力量，得到社會廣泛認可，為學校爭得了榮譽。

2015年學校啟動了轉型發(fā)展工作，調整了辦學定位，現已加入全國應用技術大學聯(lián)盟，確立了“服務地方、建設應用型本科高校”的戰(zhàn)略目標。學校根據呼倫貝爾市產業(yè)結構和人才市場需求，全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化專業(yè)結構、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、深化國際交流與合作，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型技術人才。

在人才培養(yǎng)方面，學校積極探索以應用型為核心的人才培養(yǎng)模式改革：一是按照“能力本位、行業(yè)需求”原則，構建“通識+專業(yè)+方向”的人才培養(yǎng)方案;二是建立健全行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程的制度;三是以“學分制”為龍頭，推進探索“主輔修制”、“彈性學制”、“國際合作教育”、“校企合作培養(yǎng)”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”、“素質拓展”、“3+1”等多樣化培養(yǎng)模式，促進了應用型人才的成長;四是搭建“平臺+模塊”的應用性課程體系。學校通過專業(yè)和實習基地共建、合作開發(fā)課程、崗位培訓和互聘教師、頂崗實習和訂單培養(yǎng)等形式，改革了傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，使教學、學習過程與生產、工作過程相一致，產學研協(xié)調統(tǒng)一，培養(yǎng)地方用得上、留得住、能力過硬的應用型人才。

在科研服務方面，學校立足呼倫貝爾經濟社會發(fā)展實際需要，積極開展科研工作。2015年學?！安莸椴菰鷳B(tài)系統(tǒng)與全球變化”成為自治區(qū)級重點建設實驗室，為相關專業(yè)在草原生態(tài)領域科學研究與人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。

在社會服務和文化傳承方面，學校發(fā)揮學科、人才、科技優(yōu)勢，積極融入呼倫貝爾區(qū)域經濟建設，在基礎教育、教師培訓、科技服務、文化建設、決策咨詢等方面，積極參與和服務區(qū)域經濟社會發(fā)展。學校積極開展與呼倫貝爾市旗市區(qū)的合作商談，推進校地合作，為呼倫貝爾經濟社會發(fā)展提供人才與智力支持。2015年學校與國家重大社科基金委托項目“蒙古族源與元朝帝陵綜合考察研究”項目辦簽訂合作協(xié)議，圍繞北方民族歷史文化打造特色文化品牌，為學校服務社會和推進區(qū)域文化的傳承創(chuàng)新相互融合發(fā)揮積極作用。

學校長年承擔內蒙古東部區(qū)域所有煤礦的礦長、安全生產管理人員和特種作業(yè)人員的安全技術培訓任務，年培訓3000余人次。作為呼倫貝爾市中小學教師繼續(xù)教育與師資培訓基地，2011—2015年，培訓中小學校長、教務主任、政教主任、班主任、心理健康教育師資和中小學幼兒園各學科專業(yè)教師23004人次。學校還承擔了 “國培計劃”、“陽光工程”、“銀河培訓工程”、“雨露計劃”、“五大員崗位”、“五大員繼續(xù)教育”、“交通業(yè)繼續(xù)教育”、“嘎查達(村長)班”、“中小企業(yè)管理人員培訓”和駕駛員培訓等項目，累計培訓21145人次。

在市委、市*的正確領導和大力支持下，學校成功申報自治區(qū)首批轉型發(fā)展試點院校，學校將以轉型發(fā)展為契機，全面落實學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，立足服務呼倫貝爾經濟社會發(fā)展，努力建設民族特色、地區(qū)特色鮮明的應用技術大學。

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