情報(bào)學(xué)非全日院校排名 日本大眾傳媒專業(yè)有哪些牛校可以選擇

人工智能專業(yè)，在日本大學(xué)中稱為“知能ロボット”，通常從屬于情報(bào)工學(xué)方向。在日本開(kāi)設(shè)該專業(yè)的院校很多，比如說(shuō)蔚藍(lán)老師介紹的下面幾所
1.東京大學(xué)

東京大學(xué)是日本第一所國(guó)立大學(xué)。作為領(lǐng)先的研究型大學(xué)，東京大學(xué)提供基本所有本科和研究生學(xué)科的課程，并進(jìn)行各種學(xué)術(shù)活動(dòng)的研究。東京大學(xué)提供信息理工學(xué)系研究科碩博士學(xué)位，內(nèi)置智能機(jī)械信息學(xué)、機(jī)器學(xué)習(xí)專業(yè)。

2011年起，日本國(guó)立情報(bào)學(xué)研究所和東京大學(xué)、名古屋大學(xué)、富士通研究所等機(jī)構(gòu)合作發(fā)起人工智能項(xiàng)目，以挑戰(zhàn)東京大學(xué)入學(xué)考試難度為目標(biāo)，意在通過(guò)整合最先進(jìn)的人工智能技術(shù)，檢驗(yàn)人工智能可在多大程度上模擬人類思考以及解決問(wèn)題的能力。

2.京都大學(xué)

京都大學(xué)是日本國(guó)立大學(xué)，原名京都御所，其最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和研究機(jī)構(gòu)使學(xué)生和研究人員能夠掌握對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

今年5月，本田旗下研發(fā)子公司Honda Research Institute Japan Co., Ltd.與京都大學(xué)學(xué)院信息學(xué)研究科聯(lián)合組建了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，將專門(mén)致力于推動(dòng)AI研發(fā)進(jìn)程，并于2017年4月啟動(dòng)了全新的合作研發(fā)項(xiàng)目。

近日，日本京都大學(xué)和約70家制藥及IT相關(guān)企業(yè)聯(lián)合組成研究機(jī)構(gòu)，計(jì)劃開(kāi)發(fā)專門(mén)用于研發(fā)新藥的人工智能，以大幅降低藥品研發(fā)成本。

3.東京工業(yè)大學(xué)

東京工業(yè)大學(xué)也被稱為東京科技大學(xué)，該校的實(shí)用科學(xué)和工程教育一直為人熟知。研究機(jī)構(gòu)，如ELSI，會(huì)將研究結(jié)果與專業(yè)課程結(jié)合，學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)室成員，與世界頂尖的研究人員保持密切聯(lián)系。學(xué)生在研究所的實(shí)際操作也會(huì)體現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)能力排名中。

東京工業(yè)大學(xué)在各級(jí)提供英文全面學(xué)位課程。全球科學(xué)家和工程師計(jì)劃（GSEP）是一個(gè)跨學(xué)科的工程學(xué)士學(xué)位課程，而國(guó)際研究生課程（IGP）則滿足希望在日本獲得更先進(jìn)的科學(xué)或工程學(xué)位的學(xué)生，提供各種獎(jiǎng)學(xué)金。

2016年，由東京工業(yè)大學(xué)、日本公立函館未來(lái)大學(xué)、名古屋大學(xué)等組成的團(tuán)隊(duì)，圍繞利用人工智能進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作這一課題展開(kāi)研究，并在東京召開(kāi)了報(bào)告會(huì)，宣布由人工智能“以自己的興趣寫(xiě)小說(shuō)”為內(nèi)容所寫(xiě)的科幻小說(shuō)通過(guò)了“星新-文學(xué)獎(jiǎng)”初選。
4.大阪大學(xué)
大阪大學(xué)的人工智能非常的強(qiáng)大，大阪的機(jī)械在日本的工科群里是數(shù)一數(shù)二和機(jī)器人齊名。石黑浩是大阪大學(xué)智能機(jī)器人研究所所長(zhǎng)，該研究所的仿人機(jī)器人非常出名，在2014年5月5日，大阪智能機(jī)器人研究所研制出一款智能機(jī)器人，該機(jī)器人外形機(jī)器極其逼真，能夠完成點(diǎn)頭、眨眼等動(dòng)作，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。
5.早稻田大學(xué)
早稻田大學(xué)，一個(gè)具有濃厚田園色彩的校名，它是日本最負(fù)盛名的大學(xué)之一。早在1964年早稻田大學(xué)就開(kāi)始了機(jī)器人*和使用的研究。早稻田大學(xué)對(duì)較多種類的機(jī)器人都有一定的研究和探索，特別是加藤一郎教授創(chuàng)立的加藤實(shí)驗(yàn)室對(duì)于兩足機(jī)器人的研究更是對(duì)機(jī)器人的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。縱觀早稻田大學(xué)的機(jī)器人發(fā)展史幾乎可以說(shuō)是加藤實(shí)驗(yàn)室的研究史。

導(dǎo)語(yǔ)：日本留學(xué)大眾傳媒專業(yè)以每年20%的人才需求增長(zhǎng)、30%的薪資增長(zhǎng)，使傳媒專業(yè)成為國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)的熱門(mén)專業(yè)之一。日本是亞太地區(qū)的資訊中心，高等院校的大眾傳媒專業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁，專業(yè)方向涉及數(shù)字電視、多媒體、廣告學(xué)等新興傳媒領(lǐng)域。接下來(lái)我為大家總結(jié)可以申請(qǐng)日本大眾傳媒專業(yè)的那些牛校，希望會(huì)對(duì)有意向申請(qǐng)日本留學(xué)的同學(xué)們有所幫助。

日本大眾傳媒專業(yè)的公立牛校推薦之大阪大學(xué)

專業(yè)名稱：大阪大學(xué)情報(bào)科學(xué)研究課多樣傳媒工學(xué)專業(yè)。

專業(yè)簡(jiǎn)介：大阪大學(xué)的傳媒專業(yè)比較偏向理科學(xué)生，基本上算是情報(bào)學(xué)的一個(gè)下屬專業(yè)，主要側(cè)重研究的也是比較理科方向的內(nèi)容，如果你是理科生的話不妨考慮一下。

日本大眾傳媒專業(yè)的公立牛校推薦之電氣通信大學(xué)

專業(yè)名稱：電氣通信大學(xué)系統(tǒng)情報(bào)學(xué)研究科情報(bào)傳媒系統(tǒng)學(xué)專業(yè)。

專業(yè)簡(jiǎn)介：看到這個(gè)專業(yè)的名字顧名思義就是研究人與人，人與信息之間關(guān)系的專業(yè)。具體來(lái)說(shuō)，就是指語(yǔ)言以及非語(yǔ)言上的交流，還有各種感官上傳達(dá)出的信息來(lái)判斷人所反映出來(lái)的狀態(tài)是怎么樣的一種研究。該專業(yè)同樣適合屬于理科生的學(xué)生來(lái)申請(qǐng)。

日本大眾傳媒專業(yè)的公立牛校之橫濱國(guó)立大學(xué)

專業(yè)名稱：橫濱國(guó)立大學(xué)環(huán)境情報(bào)學(xué)府情報(bào)傳媒環(huán)境學(xué)專業(yè)。

專業(yè)簡(jiǎn)介：橫濱國(guó)立大學(xué)的傳媒專業(yè)研究的是從環(huán)境中取得信息，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)等方式的技術(shù)情報(bào)處理和分析得到研究成果的專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的人才多為情報(bào)傳媒技術(shù)支持者，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)者以及環(huán)境傳媒相關(guān)人才。建議學(xué)習(xí)環(huán)境的同學(xué)如果對(duì)傳媒感興趣的話可以試一試。

日本大眾傳媒專業(yè)的公立牛校推薦之東京藝術(shù)大學(xué)

專業(yè)名稱：東京藝術(shù)大學(xué)映像研究科傳媒映像專業(yè)。

專業(yè)簡(jiǎn)介：東京藝術(shù)大學(xué)本來(lái)就是一所集音樂(lè)，美術(shù)，映像教育研究為一體的藝術(shù)類專門(mén)大學(xué)。所以如果說(shuō)到傳媒專門(mén)的專業(yè)性，當(dāng)然非東京藝術(shù)大學(xué)映像研究科的傳媒映像專業(yè)莫屬了。該專業(yè)提倡同學(xué)們充分的發(fā)揮自己的能力和想象力，用藝術(shù)的手法表達(dá)和傳達(dá)出自己對(duì)傳媒的理解，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生自主研究自主開(kāi)發(fā)，充分挖掘傳媒學(xué)的魅力。

日本大眾傳媒專業(yè)的公立牛校之筑波大學(xué)

專業(yè)名稱：筑波大學(xué)圖書(shū)館情報(bào)傳媒研究科圖書(shū)館情報(bào)傳媒專業(yè)。

專業(yè)簡(jiǎn)介：筑波大學(xué)的傳媒專業(yè)是指以圖書(shū)館傳媒為主，研究各個(gè)領(lǐng)域中適合教學(xué)人員用的最優(yōu)配置。該研究科的教師對(duì)學(xué)生們推動(dòng)圖書(shū)館情報(bào)傳媒的發(fā)展給予了厚望，并且也努力研究各種未解的課題。你想要學(xué)習(xí)圖書(shū)館情報(bào)嗎?如果你對(duì)傳媒專業(yè)一往情深的話，那么就來(lái)筑波大學(xué)吧，這里是你最好的選擇。

日本大眾傳媒專業(yè)的公立牛校之山梨大學(xué)

專業(yè)名稱：山梨大學(xué)醫(yī)學(xué)工學(xué)綜合教育部計(jì)算機(jī)傳媒工學(xué)專業(yè)。

專業(yè)簡(jiǎn)介：不要看到醫(yī)學(xué)就感到奇怪，因?yàn)樯嚼娲髮W(xué)的傳媒學(xué)其實(shí)屬于理工學(xué)科，只是因?yàn)樯嚼娲髮W(xué)習(xí)慣于將醫(yī)學(xué)與理工學(xué)統(tǒng)一劃分為同一個(gè)研究科，所以也就出現(xiàn)了山梨大學(xué)醫(yī)學(xué)工學(xué)綜合教育部中設(shè)立的傳媒專業(yè)。與其他學(xué)校理科的傳媒學(xué)專業(yè)一樣，山梨大學(xué)的傳媒學(xué)也是利用計(jì)算機(jī)的平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)情報(bào)處理，畫(huà)面、音質(zhì)、動(dòng)畫(huà)等的相關(guān)處理。廣泛意義上來(lái)說(shuō)是對(duì)情報(bào)系統(tǒng)的一種設(shè)計(jì)、*和分析。對(duì)自己語(yǔ)言能力沒(méi)有太大自信的同學(xué)，不妨考慮一下山梨大學(xué)的計(jì)算機(jī)傳媒專業(yè)哦。

日本大眾傳媒專業(yè)的公立牛校之茨城大學(xué)

專業(yè)名稱：茨城大學(xué)理工學(xué)研究科傳媒通信工學(xué)專業(yè)。

專業(yè)簡(jiǎn)介：茨城大學(xué)的知名度一直都處于不溫不火的狀態(tài)，是因?yàn)檫@所同樣歷史悠久的好國(guó)立大學(xué)與筑波大學(xué)處在同一個(gè)地理位置，正所謂既生周瑜何生亮，但盡管如此也不可否認(rèn)茨城大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。而且茨城大學(xué)的理工學(xué)下屬的傳媒專業(yè)也是赤手可熱的，就業(yè)前景也非常的好。

日本大眾傳媒專業(yè)的公立牛校之巖手大學(xué)

專業(yè)名稱：巖手大學(xué)工學(xué)研究科設(shè)計(jì)傳媒專業(yè)。

專業(yè)簡(jiǎn)介：巖手大學(xué)的傳媒專業(yè)下屬于電氣電子情報(bào)專業(yè)下，其實(shí)就是理工科的一個(gè)分支。上面很多學(xué)校的相關(guān)專業(yè)也都介紹過(guò)了，相信讀到此時(shí)大家也都對(duì)這個(gè)專業(yè)有了一個(gè)概念。值得一提的是，巖手縣與中國(guó)的幾個(gè)城市有很多的交流，所以如果有畢業(yè)之后回國(guó)找工作打算的同學(xué)，不妨考慮一下巖手大學(xué)理工科的傳媒專業(yè)，相信它會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

接下來(lái)為大家著重介紹日本大眾傳媒專業(yè)強(qiáng)?！焙５来髮W(xué)

傳媒，這個(gè)不論到哪里都不會(huì)被淘汰并且大熱的專業(yè)，究竟有著什么樣魔力吸引眾多學(xué)生的目光呢?就讓我們通過(guò)日本著名的七所帝國(guó)大學(xué)之一的北海道大學(xué)了解一下吧。

北海道大學(xué)國(guó)際廣播傳媒觀光學(xué)院國(guó)際廣播傳媒專業(yè)。北海道大學(xué)的傳媒專業(yè)是一個(gè)面向國(guó)際招生的文科專業(yè)。雖然是面向文科生的，但是該專業(yè)在招生的時(shí)候還是比較傾向于有一定專業(yè)知識(shí)或者對(duì)傳媒專業(yè)有著獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生進(jìn)行招收。同時(shí)，北海道大學(xué)的傳媒專業(yè)也是最近根據(jù)教育和研究的需要才開(kāi)設(shè)的專業(yè)，這個(gè)年輕的專業(yè)在歷史悠久的北海道大學(xué)會(huì)大放異彩的。

學(xué)校介紹

北海道大學(xué)是一所以研究生院為核心的重點(diǎn)綜合性大學(xué)。也是歷史上七所日本帝國(guó)大學(xué)之一，其歷史可追溯至1876年建立的日本近代第一所大學(xué)——札幌農(nóng)學(xué)校。北海道大學(xué)堅(jiān)持自由的學(xué)術(shù)氛圍，理、工、農(nóng)、醫(yī)及社會(huì)學(xué)科具有全日本一流的研究水平，科研綜合實(shí)力穩(wěn)居日本前6，世界排名100至150位。

學(xué)院介紹

國(guó)際傳媒與觀光研究生院以國(guó)際傳媒與觀光研究為基礎(chǔ)，是日本國(guó)際傳媒專業(yè)最好的大學(xué)，成立于2000年。自2007年新添加了觀光創(chuàng)造專業(yè)后，加上原有的國(guó)際傳媒專業(yè)發(fā)展成現(xiàn)在的國(guó)際傳媒與觀光學(xué)院。富于創(chuàng)造力和實(shí)踐力的國(guó)際傳媒與觀光學(xué)院不僅在日本國(guó)內(nèi)，在亞洲也是備受矚目的。

學(xué)院一直以來(lái)致力于培養(yǎng)在廣告、新聞編輯出版學(xué)、媒體文化學(xué)、語(yǔ)言交流學(xué)以及觀光創(chuàng)造等相關(guān)領(lǐng)域能夠靈活應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)各種課題且能夠活躍在國(guó)內(nèi)外舞臺(tái)的具備高度專業(yè)能力的研究人員和職業(yè)人才。因此，在專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)院在傳媒專業(yè)設(shè)立了新聞學(xué)、媒體文化論、語(yǔ)言交流論三個(gè)學(xué)科，吸引了很多學(xué)習(xí)新聞、媒體、新聞編輯出版和語(yǔ)言的研究生以及很多來(lái)自中國(guó)、韓國(guó)、泰國(guó)、俄羅斯和美國(guó)的留學(xué)生。在指導(dǎo)老師方面，學(xué)院也擁有雄厚的師資力量。

專業(yè)、課程介紹

國(guó)際傳媒、公共傳播論、新聞學(xué)、國(guó)際公共關(guān)系論、媒介文化論、多媒體表現(xiàn)論、語(yǔ)言傳播論、語(yǔ)言學(xué)習(xí)論、日本語(yǔ)言論、國(guó)際公共關(guān)系戰(zhàn)略論、觀光創(chuàng)造、觀光創(chuàng)造論、國(guó)際地域文化論、觀光地區(qū)管理論

教育目的及選拔、培養(yǎng)學(xué)生的基本方針

國(guó)際傳媒與觀光學(xué)院

國(guó)際傳媒與觀光學(xué)院致力于在廣告、新聞報(bào)道、傳媒文化、語(yǔ)言交流以及觀光創(chuàng)造領(lǐng)域，培養(yǎng)能夠靈活、準(zhǔn)確地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)課題的要求、具備活躍于地域和國(guó)際舞臺(tái)的專業(yè)能力的研究人員和職業(yè)人才。

國(guó)際傳媒專業(yè)

國(guó)際傳媒專業(yè)的教育目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于在高度信息化、多文化化的同時(shí)，向全球化與地方化兩極變化的現(xiàn)代社會(huì)的各種問(wèn)題，能夠從“傳媒與交流溝通”的視角去分析、考察，并不斷去解決這些問(wèn)題的能力。通過(guò)教育，在培養(yǎng)具備能夠?qū)?yīng)現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化的靈活的思考能力、廣闊的視野以及活躍于世界舞臺(tái)的行動(dòng)能力的人才的同時(shí)，培養(yǎng)出在傳媒與交流溝通的廣闊領(lǐng)域中進(jìn)行高水平研究的優(yōu)秀的研究人員。

觀光創(chuàng)造專業(yè)

觀光創(chuàng)造專業(yè)的教育目的是在培養(yǎng)在地域社會(huì)等觀光創(chuàng)造領(lǐng)域中具備出色的專業(yè)能力的高級(jí)專業(yè)人才的同時(shí)，培養(yǎng)在有關(guān)觀光領(lǐng)域中能夠承擔(dān)新一代研究、教育任務(wù)的高水平的研究人員。為此，在觀光創(chuàng)造專業(yè)，不僅把培養(yǎng)兼?zhèn)洹拔幕O(shè)計(jì)能力”、“地域經(jīng)營(yíng)能力”、“與世界的交流溝通能力”的高級(jí)專業(yè)人才作為教育的重心的同時(shí)，還把培養(yǎng)能夠在觀光創(chuàng)造
領(lǐng)域中進(jìn)行深化研究、開(kāi)拓觀光研究的新領(lǐng)域的研究人員的培養(yǎng)放在極為重要的位置。

選拔、培養(yǎng)學(xué)生的基本方針

國(guó)際傳媒與觀光學(xué)院，招收具有不同專業(yè)出身和經(jīng)歷的學(xué)生，以國(guó)際化、高度信息化社會(huì)所需要的高水平的交流溝通能力、傳媒素養(yǎng)的獲得為目標(biāo)，培養(yǎng)文理融合型的人才。希望學(xué)生在原有專業(yè)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，具有廣泛的知識(shí)和見(jiàn)解。另外，還積極接收在職學(xué)生、留學(xué)生，致力于學(xué)生來(lái)源的多樣化與國(guó)際化。

就業(yè)前景

雖然是面向文科生的，但是該專業(yè)在招生的時(shí)候還是比較傾向于有一定專業(yè)知識(shí)或者對(duì)傳媒專業(yè)有著獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生進(jìn)行招收。

第一，熱門(mén)出路，當(dāng)然就是新聞、出版和電視相關(guān)工作。日本的很多傳媒專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)之后能夠進(jìn)入到東海電視局，熊本朝日電視局，日本經(jīng)濟(jì)新聞社，中日新聞社等一些知名的電視新聞相關(guān)部門(mén)進(jìn)行自己理想的工作。但是眾所周知，日本的新聞電視界壓力大是出了名的，雖然沒(méi)有那么多的勾心斗角，但是很多事情都是要自己親力親為。尤其是日本這個(gè)責(zé)任制度非常嚴(yán)格的社會(huì)中，是你應(yīng)該完成的任務(wù)就不要太期待會(huì)有人來(lái)幫助你一起完成，更別談延期等不切實(shí)際的話，因?yàn)槿毡救说氖貢r(shí)可是全世界有名的。延期?那么你還是別干這行了吧。

第二，*業(yè)。沒(méi)錯(cuò)，還有的學(xué)生會(huì)直接進(jìn)入到廣濟(jì)堂、福田電子、新日本音栓、NTT電信等知名*業(yè)進(jìn)行工作。原因很簡(jiǎn)單，這些大企業(yè)會(huì)經(jīng)常做公關(guān)和廣告，而負(fù)責(zé)這些項(xiàng)目的，往往都是傳媒專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。即使你不選擇去電視傳播相關(guān)工作，你照樣可以跟別人一樣到知名企業(yè)進(jìn)行工作，并且通過(guò)公關(guān)和做廣告等相關(guān)傳媒工作，你能夠接觸到更多電視廣播圈的人哦。

第三，金融公司。日不三菱東京UFJ銀行，足利銀行等大手銀行。與*業(yè)相似，去銀行工作也是傳媒的一種體現(xiàn)。日本的銀行窗口基本上是不辦理存款取款業(yè)務(wù)的，這些都在自動(dòng)取款機(jī)上完成。窗口更多的是提供其他的業(yè)務(wù)。那么如何更好更快的解決客戶的需求，就是傳媒專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生需要考慮的了。很多銀行為了能夠增加競(jìng)爭(zhēng)力，都在不斷地完善自己的服務(wù)體系，而這些服務(wù)體系的完善也有傳媒專業(yè)畢業(yè)生的功勞啊。

第四，教育類。是的，在日本教授傳媒相關(guān)專業(yè)的基本上集中于私立學(xué)校和專門(mén)學(xué)校。如果你是正規(guī)大學(xué)畢業(yè)的傳媒專業(yè)不妨可以先到私立學(xué)?；蛘邔ｉT(mén)學(xué)校去將自己熱愛(ài)的傳媒專業(yè)更加廣泛的傳授給更多的人，同時(shí)也能夠潛下心來(lái)更加專注于自己的研究，真的是兩全其美。有的人說(shuō)讀研是對(duì)研究的一種延續(xù)，有時(shí)候不妨退一步，當(dāng)個(gè)講師或者助教，是不是也還是可以繼續(xù)研究鉆研自己熱愛(ài)的專業(yè)呢?兩全其美，何樂(lè)而不為。

第五，其他。還有很多學(xué)生會(huì)選擇比較小的企業(yè)甚至是運(yùn)輸業(yè)等其他地方就業(yè)就職。但是不論是哪個(gè)方面，傳媒都不會(huì)英雄無(wú)用武之地的。畢竟傳媒靠的是人，最后服務(wù)的也是人，只要你有心，到哪里都是傳媒的延續(xù)。

隨著日本外國(guó)留學(xué)生三十萬(wàn)計(jì)劃緊鑼密鼓的進(jìn)行，很多學(xué)校和企業(yè)對(duì)于傳媒這種高端型人才的需求也越發(fā)突顯出來(lái)。與其在國(guó)內(nèi)跟那些富二代官二代爭(zhēng)進(jìn)電視臺(tái)拼殺的你死我活，我個(gè)人認(rèn)為還不如來(lái)到日本學(xué)習(xí)傳媒然后進(jìn)入到一家好的企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

【 #日本留學(xué)# 導(dǎo)語(yǔ)】日本作為我們的近鄰，也是現(xiàn)在的世界第三大經(jīng)濟(jì)體可以說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。下面是 無(wú) 分享的疫情后日本留學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)及院校推薦。歡迎閱讀參考！

疫情后日本留學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)及院校推薦

1、醫(yī)學(xué)專業(yè)

疫情出現(xiàn)后，首先我們的醫(yī)護(hù)工作者們奮勇站到了一線，這也讓很多人注意到了醫(yī)學(xué)專業(yè)。不管在哪個(gè)時(shí)代，醫(yī)護(hù)工作者永遠(yuǎn)是值得尊敬的職業(yè)。此次疫情也讓我們深刻的體會(huì)到醫(yī)護(hù)工作者的重要性，一個(gè)時(shí)代出現(xiàn)的英雄和他所處的社會(huì)環(huán)境是密不可分的。在疫情過(guò)后，可預(yù)見(jiàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)中的公共衛(wèi)生專業(yè)、傳染病學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)都會(huì)成為熱門(mén)專業(yè)。

同時(shí)醫(yī)療人才急缺和醫(yī)學(xué)的培養(yǎng)專業(yè)性使外行人不能替代，學(xué)醫(yī)就業(yè)率本身就高，基本畢業(yè)就有工作，不會(huì)出現(xiàn)其他專業(yè)“被迫轉(zhuǎn)行”的囧境。

推薦院校：東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、京都大學(xué)醫(yī)學(xué)部、九州大學(xué)醫(yī)學(xué)部、慶應(yīng)義塾大學(xué)

2、藥學(xué)專業(yè)

醫(yī)學(xué)和藥學(xué)是密不可分的，和醫(yī)學(xué)一樣，藥學(xué)的就業(yè)率也非常高。如今疫苗和特效藥都在研發(fā)中，而經(jīng)過(guò)這次疫情后，相信很多國(guó)家在藥學(xué)專業(yè)方面的發(fā)展會(huì)逐步加快，規(guī)模也會(huì)相對(duì)擴(kuò)大。藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

推薦院校：東京大學(xué)、京都大學(xué)、東北大學(xué)、北海道大學(xué)、東京理科大學(xué)

PS：在日本，學(xué)醫(yī)的門(mén)檻是非常高的，學(xué)費(fèi)也十分高昂，并且學(xué)制時(shí)間也比一般專業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)。所以說(shuō)，學(xué)醫(yī)這條路必須要考慮的非常清楚并且一定要有責(zé)任心。一般國(guó)公立大學(xué)全部讀完在400萬(wàn)日元左右，私立大學(xué)在2000萬(wàn)日元。雖然很花費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間，但是如果成為了一名合格的醫(yī)生，不僅收入可觀，社會(huì)地位也非常高。

3、營(yíng)養(yǎng)與健康學(xué)專業(yè)

本專業(yè)為醫(yī)學(xué)類專業(yè)，要求日語(yǔ)水平較高，適合有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)、了解日語(yǔ)醫(yī)學(xué)專用名詞的學(xué)生。經(jīng)過(guò)這次疫情后，會(huì)有許多康復(fù)后正在恢復(fù)期中的人，人們也會(huì)更重視營(yíng)養(yǎng)與健康。而且長(zhǎng)久以來(lái)，日本就相當(dāng)重視健康，日本對(duì)于營(yíng)養(yǎng)師的培養(yǎng)也相當(dāng)重視，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)師的需求也是不斷增多。隨著中國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)于健康要求的不斷提高，近年來(lái)營(yíng)養(yǎng)師也是新興的黃金行業(yè)之一。

推薦學(xué)校：東北大學(xué)、順天堂大學(xué)醫(yī)學(xué)部、日本醫(yī)科大學(xué)

4、情報(bào)學(xué)專業(yè)

日本大學(xué)專業(yè)眾多，情報(bào)學(xué)專業(yè)是日本優(yōu)勢(shì)的專業(yè)之一，也是很多留學(xué)生申請(qǐng)的熱門(mén)專業(yè)。如果不是在這次疫情中有各國(guó)每日計(jì)算病情的數(shù)據(jù)，我們也不會(huì)這樣明確的了解及時(shí)的數(shù)據(jù)。情報(bào)學(xué)專業(yè)里面的研究范圍廣泛，可選擇的方向也是非常多的。

國(guó)內(nèi)申請(qǐng)情報(bào)學(xué)方向的主要專業(yè)有：軟件工程，網(wǎng)絡(luò)工程，通信工程，電子信息工程、大數(shù)據(jù)等。

研究方向有計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)理情報(bào)學(xué)、系統(tǒng)情報(bào)學(xué)、電子情報(bào)學(xué)、智能機(jī)械情報(bào)學(xué)等。

推薦學(xué)校：東京大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、京都大學(xué)、東北大學(xué)

5、心理學(xué)

日本心理學(xué)的一些領(lǐng)域是中國(guó)的，譬如障害者心理學(xué)，老年社會(huì)心理學(xué)，兒童心理學(xué)，家庭心理學(xué)，教育心理學(xué)，性別心理學(xué)等等。不過(guò)，很少有日本大學(xué)單獨(dú)設(shè)置心理學(xué)部，大多數(shù)學(xué)校的心理專業(yè)設(shè)置在文學(xué)部，人間科學(xué)部，教育學(xué)部，甚至有些學(xué)校把心理學(xué)設(shè)置在醫(yī)學(xué)部中。

在這次疫情后，其實(shí)很多人的心理發(fā)生了很多變化，比如有些人在家待久了表現(xiàn)出很明顯的焦慮等狀況，還有那些工作在一線的醫(yī)護(hù)工作者，他們的心理可能會(huì)受到了一定的沖擊，應(yīng)該給予心理疏導(dǎo)。所以心理學(xué)變得重要起來(lái)，需要的專業(yè)人才也非常多。

推薦學(xué)校：東京大學(xué)、京都大學(xué)、筑波大學(xué)、早稻田大學(xué)、千葉大學(xué)

擴(kuò)展閱讀：日本留學(xué)適合哪些學(xué)生呢？

1，喜歡日本，對(duì)日本文化感興趣

目前來(lái)說(shuō)這一類的同學(xué)還是比較多的，受日本文化輸出的影響，通過(guò)動(dòng)漫或者電視劇對(duì)日本產(chǎn)生了興趣，從而喜歡日本文化，對(duì)日本生活產(chǎn)生了憧憬。

加之現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，二次元文化圈子的擴(kuò)大化，越來(lái)越多的同學(xué)得以接觸到日本文化，二次元的每月追番，三次元的愛(ài)豆應(yīng)援，都極大的促進(jìn)了日本文化在國(guó)內(nèi)的傳播。

這樣的同學(xué)在經(jīng)濟(jì)條件與學(xué)習(xí)成績(jī)都允許的情況下，選擇去日本留學(xué)無(wú)疑是非常適合的，俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，能借由興趣而去選擇留學(xué)這條道路也是非常幸福的，畢竟這世界上最幸運(yùn)的事情就是把興趣作為努力的目標(biāo)去奮斗。

也能通過(guò)在日本的留學(xué)生活真正的去了解日本社會(huì)是不是與自已當(dāng)初預(yù)想的一樣，畢竟眼見(jiàn)為實(shí)，屆時(shí)也可決定留在日本發(fā)展還是反哺祖國(guó)。

2.能獨(dú)立生活

獨(dú)立生活能力是必須的,而具備一定的吃苦精神更為重要。在日本,打工的情況比較普遍,不管是老人還是小孩,都會(huì)在方便的時(shí)候打份零工,賺點(diǎn)生活費(fèi)或是零花錢(qián)。所以,留學(xué)日本期間,學(xué)生不會(huì)太輕松,具備一定吃苦精神就更為重要了。當(dāng)然,有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得,家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好,沒(méi)有必要讓孩子去打工。在這里我想說(shuō),讓學(xué)生適當(dāng)?shù)拇蚍莨?參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),反而會(huì)使學(xué)生更快的融入日本的生活,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)起到一個(gè)促進(jìn)的作用。

3.經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有問(wèn)題（無(wú)論是靠家庭還是靠獎(jiǎng)學(xué)金）

日本的國(guó)立、公立大學(xué)不以營(yíng)利為目的,學(xué)費(fèi)相對(duì)歐美國(guó)家以及日本的私立大學(xué)來(lái)講,要低很多,比較適合中國(guó)工薪階層家庭的學(xué)生。所以,對(duì)打算日本留學(xué)的學(xué)生來(lái)講,經(jīng)濟(jì)并不是最重要的問(wèn)題。

但是第一年的花費(fèi)還是需要的，所以最低啟動(dòng)資金需要7萬(wàn)RMB左右才行，如果這個(gè)啟動(dòng)資金都困難的話，不建議馬上考慮去留學(xué)。

4.以升大學(xué)為主要目的

拋開(kāi)情感，我們還是得承認(rèn)日本的教育質(zhì)量還是高于國(guó)內(nèi)，所以大多數(shù)人是為追求高品質(zhì)的教育赴日求學(xué)，當(dāng)然也有一部分學(xué)生是為自己鍍金，拿到海歸文憑便于回國(guó)就業(yè)發(fā)展。

適用人群：高中畢業(yè)生、技校或中職應(yīng)往屆畢業(yè)生，滿12年教育

5.以赴日進(jìn)修為主要目的

在校生最后一學(xué)期基本上處于實(shí)習(xí)期，正好可以利用這段時(shí)間赴日研修提升自我。在我國(guó)?？粕绻胱x研的話，必須得先拿到本科文憑，而在日本可以直接實(shí)現(xiàn)考研夢(mèng)。

適用人群：本科、專科在校實(shí)習(xí)生，本科、專科應(yīng)往屆畢業(yè)生

6.以就業(yè)為主要目的

日本有規(guī)定，在日進(jìn)修日語(yǔ)半年或一年，滿足工作要求后，可直接在日申請(qǐng)工作簽證就職。

適用人群：本科、大專畢業(yè)生。(理工類、計(jì)算機(jī)類,護(hù)理類、英語(yǔ)、日語(yǔ)等專業(yè)最適合)

7.自律能力強(qiáng)，希望進(jìn)入世界

早年有一部分人群對(duì)于海外留學(xué)生往往抱有一定的誤區(qū)，那就是在國(guó)內(nèi)考不上好學(xué)校的才選擇去海外留學(xué)，誠(chéng)然這種現(xiàn)象確實(shí)存在，即使在現(xiàn)在也屢見(jiàn)不鮮。

但是大人，時(shí)代變了。現(xiàn)在愈來(lái)愈多的學(xué)子選擇日本留學(xué)不光是要滿足自己有學(xué)上的目的，更多的是滿足自己上什么樣的學(xué)，在國(guó)內(nèi)嚴(yán)苛的高考制度下(這邊就不展開(kāi)講地區(qū)保護(hù)制度與錄取人數(shù)內(nèi)卷的問(wèn)題）用同樣的努力和分?jǐn)?shù)去海外換一所世界排名更高的學(xué)校何樂(lè)而不為。

但這也并不代表日本的高校就那么容易考入，同樣也需要付出艱辛的努力，這就需要強(qiáng)大的自律能力來(lái)督促自己的學(xué)習(xí)，如果你是清北的水平，那么東大你肯定有機(jī)會(huì)，如果你是大連理工的水平，那么早稻田也會(huì)有你的一席之地。

其次每個(gè)國(guó)家對(duì)于留學(xué)生入學(xué)知名學(xué)府的政策相較于本國(guó)國(guó)民都是有所寬松的，開(kāi)個(gè)玩笑，一名戰(zhàn)斗民族俄羅斯的外國(guó)同胞想考上海交大，請(qǐng)問(wèn)需要高考分?jǐn)?shù)么，同理中國(guó)人去日本留學(xué)也是一樣。

那么對(duì)于這種同學(xué)，在相同水準(zhǔn)下，希望有更好深造機(jī)會(huì)的，去日本留學(xué)無(wú)疑十分適合。

擴(kuò)展閱讀：日本留學(xué)出行安全預(yù)警

一、走路出行

在平時(shí)不需要坐車步行就能到達(dá)目的地的出自哪個(gè)，大家要關(guān)注的安全有兩方面，首先就是注意交通，日本交通比較擁擠，要隨時(shí)注意周邊的車況。

然后就是防止尾隨，人多擁擠很有可能會(huì)隱藏一些不懷好意的人，一方面要注意自己的錢(qián)財(cái)安全，另一方面還需要注意人身安全，防止猥褻和騷擾的情況。

二、乘車出行

1.住處到車站

從直接住處，不管是學(xué)校宿舍還是自己租的房子，一般到車站，都是會(huì)有一定的距離的，這段距離內(nèi)，也有可能會(huì)隱藏有危險(xiǎn)，因?yàn)楣潭ǖ穆肪€非常方便別人踩點(diǎn)。

在這樣的情況下，大家需要進(jìn)行自保，可以結(jié)伴出行，或者帶上基本的防身工具，在必要的情況下進(jìn)行反抗也有工具可以依靠。

2.車站周邊

而車站周邊，如果比較繁華，平時(shí)人比較多還好，如果是比較荒涼的地方，一定要看看好周邊的情況，盡量避免自己一個(gè)人獨(dú)處，不然會(huì)有可能有危險(xiǎn)。

3.車內(nèi)設(shè)施

此外大家還需要熟悉一般的電車或者地鐵內(nèi)的安全設(shè)施的擺放位置，這樣在遭遇突發(fā)事件的時(shí)候，可以及時(shí)的反應(yīng)過(guò)來(lái)，進(jìn)行自救。

三、駕車出行

最后，如果大家有能力的話，可以*一輛車作為代步工具，而自己駕車，需要了解的事情會(huì)更多，要對(duì)交通規(guī)則進(jìn)行熟悉和了解，并且嚴(yán)格遵守。