今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了專科設(shè)計(jì)類院校排名 平面設(shè)計(jì)專業(yè)比較好的??茖W(xué)校有哪些?,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)好的專科院校有哪些
1、湖南幼兒師范高等專科學(xué)校
湖南幼兒師范高等??茖W(xué)校是2013年經(jīng)省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等學(xué)校。雖然該校名字是學(xué)前教育類的院校,學(xué)前教育和藝術(shù)設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的,所以該校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)也是不錯(cuò)的。湖南幼兒師范高等??茖W(xué)校室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)屬于??茖哟无k學(xué),面向全國(guó)14個(gè)省招生。
2、貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)貴州省人民*批準(zhǔn),國(guó)家教育部備案、貴陽(yáng)市人民*舉辦的一所全日制、綜合性、開(kāi)放性的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該校主要設(shè)計(jì)類專業(yè)有廣告設(shè)計(jì)與*、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì),屬于專科層次辦學(xué)。
3、陜西青年職業(yè)學(xué)院
陜西青年職業(yè)學(xué)院是經(jīng)省*批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制公辦高職院校,設(shè)計(jì)專業(yè)主要開(kāi)設(shè)于文化傳媒系,主要專業(yè)有室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與*、視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與*。
4、普瑞特藝術(shù)學(xué)院
位于紐約布魯克林的普瑞特藝術(shù)學(xué)院,是紐約地區(qū)最為綜合性的藝術(shù)高校,其在平面設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)、教學(xué)質(zhì)量等方面極高,在每年排名的時(shí)候均排在了全美第一第二的位置。
5、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
位于佐治亞州薩凡納市中心是全美最大的綜合藝術(shù)院校,幾乎囊括了藝術(shù)學(xué)科的所有種類其室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是全美頂尖,經(jīng)常與普瑞特藝術(shù)學(xué)院爭(zhēng)奪一二。
平面設(shè)計(jì)專業(yè)比較好的??茖W(xué)校有哪些?
平面設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一大分支,很多英美藝術(shù)院校都開(kāi)設(shè)了專業(yè)課程,
11所英美TOP藝術(shù)院校風(fēng)格剖析,讓你找到適合自己的藝術(shù)院校! 英國(guó)
中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院|純藝氛圍濃,概念先鋒
探索平面設(shè)計(jì)未來(lái)發(fā)展的全新可能,總能站在行業(yè)前沿的中央圣馬丁,其教學(xué)的范圍并不只局限在各種機(jī)械、攝影、數(shù)碼創(chuàng)作,甚至能涵蓋到古代洞穴壁畫。純藝術(shù)的創(chuàng)作氛圍更加濃厚。
作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介,中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院將平面設(shè)計(jì)定義為21世紀(jì)信息傳遞的載體,希望通過(guò)平面設(shè)計(jì)重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣。
通過(guò)創(chuàng)新形式加深對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解,啟發(fā)思維。教學(xué)過(guò)程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論,讓學(xué)生無(wú)論在社會(huì)實(shí)踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準(zhǔn)備。
02 倫敦傳媒學(xué)院|商業(yè)氣息則更勝一籌
倫敦傳媒學(xué)院下設(shè)兩個(gè)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè),分別是平面與媒體設(shè)計(jì)和品牌形象設(shè)計(jì),兩個(gè)專業(yè)都開(kāi)設(shè)本科和研究生階段課程。
平面與媒體設(shè)計(jì)專業(yè):
更偏重于對(duì)視傳技法本身的研究,結(jié)合平面媒體(graphic media)和多媒體(digital media)應(yīng)用兩個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
平面與媒體設(shè)計(jì)專業(yè):
學(xué)該專業(yè)的同學(xué)能接觸到一系列成熟和新興的專題課程,涉及的專業(yè)包括:插畫、交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、品牌和身份、廣告、新聞學(xué)、攝影、出版、公共關(guān)系、聲音藝術(shù)、劇本創(chuàng)作等。
品牌形象設(shè)計(jì)專業(yè):
更側(cè)重于以商業(yè)化的視角對(duì)品牌包裝進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì),進(jìn)而對(duì)品牌故事進(jìn)行更為生動(dòng)的轉(zhuǎn)化和傳達(dá)。
該專業(yè)的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成更符合商業(yè)化需求的branding visual designer。所以品牌形象設(shè)計(jì)專業(yè)也更有針對(duì)性,主要就品牌設(shè)計(jì)展開(kāi)一系列市場(chǎng)調(diào)研、客戶體驗(yàn)、觀眾調(diào)研、企業(yè)核心價(jià)值調(diào)研等。
愛(ài)丁堡大學(xué) |重創(chuàng)意,強(qiáng)調(diào)突破
平面設(shè)計(jì)的范圍一直在被無(wú)限拓展,創(chuàng)作過(guò)程既充滿多種創(chuàng)新性可能,同時(shí)帶有強(qiáng)烈的目的性。愛(ài)丁堡大學(xué)認(rèn)為平面設(shè)計(jì)應(yīng)該挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,超越框架束縛,不斷反思,尋找全新創(chuàng)作方案。一直到研究生階段,愛(ài)丁堡大學(xué)依然鼓勵(lì)學(xué)生敢為人先,不斷超越限制,突破自我的既定模式。如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡,是愛(ài)丁堡大學(xué)需要帶領(lǐng)同學(xué)們思考的問(wèn)題。
04 金斯頓大學(xué)|鼓勵(lì)融入多元文化的創(chuàng)作
金斯頓大學(xué)對(duì)平面設(shè)計(jì)的詮釋非常大膽、求新、求變,努力突破既有框架的束縛。學(xué)校非常支持學(xué)生表達(dá)自我想法,鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵與專業(yè)無(wú)關(guān)的知識(shí),亦可專注于某個(gè)特定方向。
在2018年英國(guó)衛(wèi)報(bào)最新出爐的大學(xué)排名中,金斯頓大學(xué)的設(shè)計(jì)與工藝類專業(yè)全英排名第8(參加排名的院校共74所)。到研究生階段,金斯頓大學(xué)轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)傳達(dá)上,深入培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)方法。
除了建立清晰的思維方式外,金斯頓大學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)多元文化進(jìn)行深入理解,認(rèn)為在深刻理解文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)作,才能激發(fā)人們的思維共鳴。
諾丁漢特倫特大學(xué)|與行業(yè)與時(shí)俱進(jìn),課程內(nèi)容寬泛
諾丁漢特倫特大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)與行業(yè)聯(lián)系非常緊密,專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常廣泛,像品牌、廣告、插畫、編輯設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)影像等都能涉及到。
諾丁漢特倫特大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)還得到了Creative Skillset Tick的認(rèn)可。它是英國(guó)非常有權(quán)威的行業(yè)質(zhì)量標(biāo)志。
到研究生階段,諾丁漢特倫特將平面設(shè)計(jì)專業(yè)的重點(diǎn)放在調(diào)研、開(kāi)展、生產(chǎn)原創(chuàng)平面設(shè)計(jì)的方案上,嘗試采用一系列印刷和數(shù)碼媒介形式。
美國(guó)
紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院|看重立體與平面的轉(zhuǎn)化,偏商業(yè)化設(shè)計(jì)。
商業(yè)化,是SVA主動(dòng)為自己貼上的標(biāo)簽。SVA從平面構(gòu)成、字體、色彩、圖文肌理、紋案圖樣、動(dòng)態(tài)圖像、3D設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)原理等基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)本科學(xué)生的扎實(shí)而個(gè)性鮮明的設(shè)計(jì)功底。
并提供了豐富的課程讓同學(xué)們接觸到各式各樣的平面創(chuàng)作類型(品牌設(shè)計(jì)、廣告、包裝、UI/UX等),這些我們能夠通過(guò)SVA的課程設(shè)置清晰可見(jiàn)。
同時(shí)SVA秉承自身院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),注重培養(yǎng)同學(xué)們的手繪能力(hand & digital),并將平面的設(shè)計(jì)原則與立體裝置藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行最大化的嘗試性探索。
加州藝術(shù)學(xué)院|日式風(fēng)格的尾隨者,偏扁平化設(shè)計(jì)
加州藝術(shù)學(xué)院(CalArts),是眾多藝術(shù)學(xué)院中,受日本平面設(shè)計(jì)風(fēng)格影響較深的一所,其學(xué)生作品整體偏向扁平化設(shè)計(jì),相對(duì)注重平面作品的視覺(jué)化表達(dá),追求后期展示的作品視覺(jué)張力與沖擊性。
其中,CalArts對(duì)于矛盾空間有相對(duì)側(cè)重的研究,通過(guò)視覺(jué)誤差引導(dǎo)受眾對(duì)于平面空間中展示內(nèi)容的好奇與關(guān)注。當(dāng)然這些僅僅是CalArts的一小部分,CalArts授課的中心仍然是批判性思維(Critical Thinking)。
從設(shè)計(jì)的調(diào)研,平面空間的研究,到實(shí)現(xiàn)媒介的嘗試,CalArts的導(dǎo)師無(wú)時(shí)不刻不會(huì)提醒同學(xué)回答一句最為可怕的:“你為什么要這么做”。
03 馬里蘭藝術(shù)學(xué)院|一直在平衡市場(chǎng)與藝術(shù)的關(guān)系
說(shuō)美國(guó)藝術(shù)性最強(qiáng)的院校――馬里蘭藝術(shù)學(xué)院(MICA)平面設(shè)計(jì)商業(yè),一點(diǎn)不委屈MICA。
但MICA的商業(yè)是以市場(chǎng)需求引導(dǎo)藝術(shù)性創(chuàng)作,不做“無(wú)用設(shè)計(jì)”,亦不無(wú)病*、矯揉造作,通過(guò)平面設(shè)計(jì)尋求“商業(yè)-設(shè)計(jì)師-消費(fèi)者”之間的視覺(jué)平衡點(diǎn)。
普瑞特藝術(shù)學(xué)院|要有腦洞,注重設(shè)計(jì)元素的內(nèi)在聯(lián)系
Pratt的平面設(shè)計(jì)專業(yè)最顯著的特點(diǎn)不是商業(yè)性,而是把商業(yè)玩兒的有趣味性,創(chuàng)意強(qiáng),腦洞大。
但是Pratt的平面設(shè)計(jì)不僅僅是通過(guò)夸張的腦洞博人眼球,而是建立在強(qiáng)大的市場(chǎng)調(diào)研和消費(fèi)心理研究之上,不斷探求主題與設(shè)計(jì)元素以及事物與事物之間內(nèi)在聯(lián)系的可能性,并從中提取關(guān)聯(lián)度最強(qiáng)的key Point,進(jìn)而通過(guò)藝術(shù)性表達(dá)完成高質(zhì)量的平面作品。
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院|注重社會(huì)話題性,主題要有深度、廣度
RISD,作為一所世界頂級(jí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校,為同學(xué)們提供的是一個(gè)最為開(kāi)放的創(chuàng)作平臺(tái),它在課程中教授同學(xué)們的是如何通過(guò)調(diào)研,從自身的視角出發(fā),去發(fā)覺(jué)、捕捉、分析瞬息萬(wàn)變的社會(huì)遷延。
并能從中提煉出自己創(chuàng)作的theme,凝練自己的concept,并從各式各樣的傳遞媒介中選取最適合的媒介予以創(chuàng)作。
所以申請(qǐng)羅德島,各位同學(xué)不但必須展現(xiàn)出自己過(guò)人的藝術(shù)設(shè)計(jì)功底,還需要在項(xiàng)目主題的設(shè)立、項(xiàng)目調(diào)研的廣度、深度,最終成品與主題的契合度以及視覺(jué)張力上,下足功夫。
全上海最有趣,腦洞最大的藝術(shù)公開(kāi)課,
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