獨(dú)立性院校排名 獨(dú)立學(xué)院與本科高校有什么區(qū)別?

一、兩者性質(zhì)不同

1、一般本科院校是指通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一考試招收高中畢業(yè)生，畢業(yè)后授學(xué)士學(xué)位的高等院校。不包括藝術(shù)、軍事、公安等院校、二級(jí)院校及民辦院校。

還有其他形式可以獲得本科學(xué)歷，如成人自考，助學(xué)班等，但這些形式都不被社會(huì)廣泛認(rèn)可。目前，我國(guó)有普通本科院校742所，這些學(xué)校都有普通本科學(xué)位的授予權(quán)。

2、獨(dú)立學(xué)院是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)。

獨(dú)立學(xué)院由于其獨(dú)立性，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源不是來(lái)自國(guó)家撥款而是由學(xué)院的舉辦方通過(guò)各種方式籌集得到，在經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)和其他一些相關(guān)的管理上也都是按照民辦大學(xué)的方式進(jìn)行管理。

二、兩者的范圍和組成不同。

1、獨(dú)立學(xué)院，是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的，以實(shí)施本科學(xué)歷教育為主的高等學(xué)校。獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè) 。

獨(dú)立學(xué)院，也常稱(chēng)為獨(dú)立二級(jí)學(xué)院，是中國(guó)大陸的一種高等院校，專(zhuān)指由普通本科高校按照新機(jī)制、新模式、新運(yùn)營(yíng)體制舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院。獨(dú)立學(xué)院是2003年中華人民共和國(guó)教育部規(guī)范后的公有民辦二級(jí)學(xué)院。

2、普通本科是高考時(shí)提前批，一本，二本，三本錄取的本科。還有其他形式可以獲得本科學(xué)歷，如成人自考，助學(xué)班等，但這些形式都不被社會(huì)廣泛認(rèn)可。

目前，我國(guó)有普通本科院校742所，這些學(xué)校都有普通本科學(xué)位的授予權(quán)。普通本科學(xué)歷并不是相對(duì)重點(diǎn)本科學(xué)歷而言的，普通本科院校相對(duì)的才是重點(diǎn)本科院校。我國(guó)的重點(diǎn)本科院校主要是指國(guó)家211工程院校，主要是在提前批次及第一批錄取。

擴(kuò)展資料：

獨(dú)立學(xué)院與大學(xué)內(nèi)部下屬二級(jí)學(xué)院的重要區(qū)別還在于其部分獨(dú)立性。獨(dú)立學(xué)院有獨(dú)立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，獨(dú)立進(jìn)行招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)，獨(dú)立進(jìn)行財(cái)務(wù)核算，應(yīng)具有獨(dú)立法人資格，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。

獨(dú)立學(xué)院還按國(guó)家有關(guān)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的規(guī)定，獨(dú)立填報(bào)《高等教育基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表》。

獨(dú)立學(xué)院與大學(xué)內(nèi)部下屬二級(jí)學(xué)院的區(qū)別還在于其部分的民辦性。獨(dú)立學(xué)院由于其獨(dú)立性，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源不是來(lái)自國(guó)家撥款，而是由學(xué)院的舉辦方通過(guò)各種方式籌集得到，在經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)和其他一些相關(guān)的管理上也都是參照民辦大學(xué)的方式進(jìn)行管理。

獨(dú)立學(xué)院正逐漸成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，中國(guó)高等教育發(fā)展的重要組成部分。

參考資料： 百度百科-獨(dú)立學(xué)院

問(wèn)題一：獨(dú)立學(xué)院是什么意思 獨(dú)立學(xué)院是幾本 獨(dú)立學(xué)院是由普通本科高校（申請(qǐng)者）與社會(huì)力量（合作者，包括企業(yè)、事業(yè)單位，社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人和其他有合作能力的機(jī)構(gòu)）合作舉辦的進(jìn)行本科層次教育的高等教育機(jī)構(gòu)。國(guó)家規(guī)定，申請(qǐng)者要對(duì)獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)和管理負(fù)責(zé)，并保證辦學(xué)質(zhì)量；合作者要負(fù)責(zé)提供獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)所需的各項(xiàng)條件和設(shè)施，參與學(xué)院的管理、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)具有獨(dú)立法人資格，獨(dú)立的校園校舍，獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)和財(cái)產(chǎn)管理、招生和頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。由于獨(dú)立學(xué)院屬于本科層次，所以由教育部負(fù)責(zé)審批。凡未經(jīng)教育部審批的，國(guó)家均不承認(rèn)其學(xué)歷。教育部審批的獨(dú)立學(xué)院名單都在教育部網(wǎng)站上予以公布，可到下面網(wǎng)頁(yè)查詢(xún)：moe.gov/edoas/website18/info7067。
獨(dú)立學(xué)院是貫徹落實(shí)教育部八號(hào)文件精神，近年來(lái)在我國(guó)高校領(lǐng)域誕生的新事物。獨(dú)立學(xué)院的產(chǎn)生，主要有以下幾種方式：國(guó)辦院校結(jié)合企業(yè)資本聯(lián)合舉辦、民辦大學(xué)掛靠改制和國(guó)辦大學(xué)獨(dú)立興建這三種方式。
獨(dú)立學(xué)院的招生是通過(guò)學(xué)院辦學(xué)所在的省市，根據(jù)參加全國(guó)高考統(tǒng)一招生的招生計(jì)劃的基礎(chǔ)上，實(shí)施降低分?jǐn)?shù)的方式進(jìn)行的。獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生將獲得獲國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書(shū)。與學(xué)校本部畢業(yè)證書(shū)不同的是，其畢業(yè)證書(shū)上加蓋的是某某大學(xué)某某學(xué)院印章，而學(xué)校本部學(xué)生的畢業(yè)證書(shū)只蓋有學(xué)校校名印章。
獨(dú)立學(xué)院與大學(xué)內(nèi)部學(xué)院的重要區(qū)別還在于其獨(dú)立性。獨(dú)立學(xué)院有獨(dú)立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，獨(dú)立進(jìn)行招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)，獨(dú)立進(jìn)行財(cái)務(wù)核算，應(yīng)具有獨(dú)立法人資格。
獨(dú)立學(xué)院與大學(xué)內(nèi)部學(xué)院的重要區(qū)別還在于其完全的民辦性，獨(dú)立學(xué)院由于其獨(dú)立性，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源不是來(lái)自國(guó)家撥款而是由學(xué)院的舉辦方通過(guò)各種方式籌集得到，在經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)和其他一些相關(guān)的管理上也都是按照民辦大學(xué)的方式進(jìn)行管理。
獨(dú)立學(xué)院正逐漸成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，我國(guó)高等教育發(fā)展的重要組成部分。近年來(lái)，獨(dú)立學(xué)院發(fā)展較快，全國(guó)目前已經(jīng)有300多所獨(dú)立學(xué)院，其中湖北最多，有近30所，遼寧有22所，湖南15所，河北14所，江西13所等。
教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出，獨(dú)立學(xué)院是保證我國(guó)高等教育今后持續(xù)健康發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。獨(dú)立學(xué)院將會(huì)成為今后一個(gè)時(shí)期高等教育發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)。
獨(dú)立學(xué)院是指按照新的機(jī)制和模式舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院。不同于以往普通高校按照公辦機(jī)制、模式建立的二級(jí)學(xué)院、分?；蚱渌?lèi)似的二級(jí)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
獨(dú)立學(xué)院有三大特征：一是一律采用民辦機(jī)制，所需經(jīng)費(fèi)投入及其它相關(guān)支出，均由合作方承擔(dān)或以民辦機(jī)制共同籌措，學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也按國(guó)家有關(guān)民辦高校招生收費(fèi)政策制定；二是實(shí)行新的辦學(xué)模式。重點(diǎn)是突出一個(gè)“獨(dú)”字。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)具有獨(dú)立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，獨(dú)立進(jìn)行招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)，獨(dú)立進(jìn)行財(cái)務(wù)核算，應(yīng)具有獨(dú)立法人資格，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任；三是實(shí)行新的管理體制。獨(dú)立學(xué)院的管理制度和辦法由申請(qǐng)者和合作者共同商定。
教育部公布最新獨(dú)立學(xué)院名單參見(jiàn)：
bk.baidu/view/37480
本科
釋義：大學(xué)或?qū)W院的基本組成部分（區(qū)......>>

問(wèn)題二：全國(guó)31所獨(dú)立院校是幾本 全國(guó)31所獨(dú)立院校，
除吉林大學(xué)珠海學(xué)院、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院、北京師范大學(xué)珠海分校是二本，
其他都是三本。
但即使是二本，也是按三本收費(fèi)。
祝你好運(yùn)。

問(wèn)題三：獨(dú)立學(xué)院分幾本嗎? 獨(dú)立院校都只有3本 雖然3本有些時(shí)候不被承認(rèn) 但是有的好三本還是很不錯(cuò)的????

問(wèn)題四：31所獨(dú)立院校是幾本 不要搞混 “31所藝術(shù)類(lèi)獨(dú)立院?！保ㄋ囆g(shù)類(lèi)一本） 和 “普通高校下屬的獨(dú)立學(xué)院”（多為3本） 不懂的都以為是三本的那種某某大學(xué)某某學(xué)院， 請(qǐng)不要搞混淆 樓主問(wèn)的是弧1院校 so 學(xué)校多半為二本 而藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)多半為一本
這 獨(dú)立學(xué)院 和 獨(dú)立院校 的不一樣
請(qǐng)大家搞清楚！

問(wèn)題五：什么是二級(jí)學(xué)院，相當(dāng)于幾本？ 就是正規(guī)院校自辦或與社會(huì)聯(lián)辦的完全收費(fèi)院校。如西安交大的城市學(xué)院，西安電子科技大學(xué)的長(zhǎng)安學(xué)院等。此類(lèi)廠校應(yīng)該相當(dāng)于三本。

問(wèn)題六：全國(guó)有多少民辦本科高校和獨(dú)立學(xué)院 據(jù)2016年6月3日中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)官公布的《2016年全國(guó)高等學(xué)校名單》顯示：截至2016年5月30日，全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)2879所，其中：普通高等學(xué)校2595所（含民辦本科417所、民辦專(zhuān)科317所、獨(dú)立學(xué)院266所），成人高等學(xué)校284所。

問(wèn)題七：民辦本科獨(dú)立學(xué)院2016年多少所 民辦本科（非獨(dú)立學(xué)院）全國(guó)147所
獨(dú)立學(xué)院，全國(guó)共有獨(dú)立學(xué)院266所。
下面是獨(dú)立設(shè)置的民辦本科院校名單：
全國(guó)獨(dú)立設(shè)置民辦普通高等本科學(xué)校名單（截止2015年8月30日）

序號(hào) 學(xué)校名稱(chēng) 主管部門(mén) 所在地 備注
1 北京城市學(xué)院 北京市教委 北京市 民辦
2 北京吉利學(xué)院 北京市教委 北京市 民辦
3 天津天獅學(xué)院 天津市教委 天津市 民辦
4 河北傳媒學(xué)院 河北省教育廳 石家莊市 民辦
5 河北工程技術(shù)學(xué)院 河北省教育廳 石家莊市 民辦
6 河北美術(shù)學(xué)院 河北省教育廳 石家莊市 民辦
7 河北科技學(xué)院 河北省教育廳 保定市 民辦
8 河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 河北省教育廳 石家莊市 民辦
9 燕京理工學(xué)院 河北省教育廳 廊坊市 民辦
10 山西應(yīng)用科技學(xué)院 山西省教育廳 太原市 民辦
11 山西工商學(xué)院 山西省教育廳 太原市 民辦
12 遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 遼寧省教育廳 大連市 民辦
13 沈陽(yáng)工學(xué)院 遼寧省教育廳 沈陽(yáng)市 民辦
14 大連科技學(xué)院 遼寧省教育廳 大連市 民辦
15 沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院 遼寧省教育廳 沈陽(yáng)市 民辦
16 遼寧理工學(xué)院 遼寧省教育廳 錦州市 民辦
17 大連財(cái)經(jīng)學(xué)院 遼寧省教育廳 大連市 民辦
18 沈陽(yáng)城市學(xué)院 遼寧省教育廳 沈陽(yáng)市 民辦
19 大連藝術(shù)學(xué)院 遼寧省教育廳 大連市 民辦
20 遼寧何氏醫(yī)學(xué)院 遼寧省教育廳 沈陽(yáng)市 民辦
21 大連東軟信息學(xué)院 遼寧省教育廳 大連市 民辦
22 遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院 遼寧省教育廳 葫蘆島市 民辦
23 遼寧傳媒學(xué)院 遼寧省教育廳 沈陽(yáng)市 民辦
24 吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 吉林省教育廳 長(zhǎng)春市 民辦
25 長(zhǎng)春光華學(xué)院 吉林省教育廳 長(zhǎng)春市 民辦
26 長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院 吉林省教育廳 長(zhǎng)春市 民辦
27 長(zhǎng)春建筑學(xué)院 吉林省教育廳 長(zhǎng)春市 民辦
28 長(zhǎng)春科技學(xué)院 吉林省教育廳 長(zhǎng)春市 民辦
29 吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院 吉林省教育廳 長(zhǎng)春市 民辦
30 黑龍江東方學(xué)院 黑龍江省教育廳 哈爾濱市 民辦
31 哈爾濱信息工程學(xué)院 黑龍江省教育廳 哈爾濱市 民辦
32 齊齊哈爾工程學(xué)院 黑龍江省教育廳 齊齊哈爾市 民辦
33 黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 黑龍江省教育廳 哈爾濱市 民辦
34 黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院 黑龍江省教育廳 哈......>>

問(wèn)題八：藝術(shù)生31所獨(dú)立院校屬于幾本? 基本都是二本大學(xué)一本藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，有少數(shù)幾所是純粹一本，國(guó)音、央美、中戲、央音、內(nèi)蒙古大學(xué)都是。

問(wèn)題九：中國(guó)一共有多少所獨(dú)立學(xué)院？ 一所也沒(méi)有！
竊以為：所謂“獨(dú)立”應(yīng)有獨(dú)立的治學(xué)精神！我們的大學(xué)有嗎？?D?D表面上有，世紀(jì)卻沒(méi)有！因?yàn)?，我們被唯一合法的?qiáng)大勢(shì)力所控制，不符合這一強(qiáng)大勢(shì)力意志的東西都是被禁止的！

問(wèn)題十：2017年中國(guó)有多少大學(xué)獨(dú)立學(xué)院 在武書(shū)連《挑大學(xué) 選專(zhuān)業(yè)--2017高考志愿填報(bào)指南（獨(dú)立學(xué)院版）》書(shū)中，以獨(dú)立學(xué)院綜合實(shí)力排名、學(xué)科門(mén)類(lèi)排名為主線(xiàn)，以教師創(chuàng)新能力、教學(xué)科研效率、新生質(zhì)量、本科畢業(yè)生質(zhì)量排名為輔線(xiàn)，全面介紹有中國(guó)265所獨(dú)立學(xué)院的基本情況。
在艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)2016中國(guó)獨(dú)立學(xué)院排行榜中有275所獨(dú)立學(xué)院上榜。

早教機(jī)構(gòu)品牌排行榜前十

早期教育的重要性不言而喻，但一個(gè)寶寶，一周最多能外出上4個(gè)小時(shí)的早教課，而至少有55小時(shí)是在家陪伴時(shí)間，利用這段時(shí)間完成家庭早教無(wú)疑是更大的市場(chǎng)，讓更多的家庭成為孩子的能力成長(zhǎng)場(chǎng)是在線(xiàn)教育發(fā)展的強(qiáng)大引擎。

美吉姆

品牌介紹：美吉姆是源自國(guó)外的早教品牌，算是美式早教的代表機(jī)構(gòu)，2009年在中國(guó)開(kāi)設(shè)第一家店面，發(fā)展速度很快。

特色優(yōu)勢(shì)：美吉姆最大的特點(diǎn)是其早教課程的運(yùn)動(dòng)性和設(shè)施的先進(jìn)，利用其在運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)、體育、舞蹈以及體操領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出了一套完整的符合孩子天性的課程體系和教學(xué)設(shè)備，旨在通過(guò)每周一次的結(jié)構(gòu)性課程，幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的體魄。其運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也十分吸引人。

欠缺：直接引進(jìn)了國(guó)外的教材,教育方式也基本為美式教學(xué)，教育方式上的差別。還有就是師資力量上參次不齊，沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，造成專(zhuān)業(yè)價(jià)值與品牌專(zhuān)業(yè)度與其品牌名氣無(wú)法完全畫(huà)上等號(hào)。

金寶貝

品牌介紹：金寶貝是來(lái)自美國(guó)的早教品牌，在全國(guó)早教機(jī)構(gòu)排行榜算元老級(jí)，源自美國(guó)，最早以?xún)和b起家，在中國(guó)分店眾多，硬件設(shè)施齊全。

特色優(yōu)勢(shì)：金寶貝以全套美國(guó)教學(xué)理念及教程為其特色，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行音樂(lè)、藝術(shù)等方面的情操培養(yǎng)，特別是其中的育樂(lè)課和音樂(lè)課較有特色。由于資金實(shí)力雄厚，所以硬件設(shè)施齊全，育樂(lè)課主要靠硬件和場(chǎng)地空間，這是別的早教機(jī)構(gòu)無(wú)法相比的，音樂(lè)課主要以體驗(yàn)各種音樂(lè)風(fēng)格為主。

欠缺：過(guò)分注重自由，并且作為源自美國(guó)的品牌，采用雙語(yǔ)教學(xué)，因此授課也多是英語(yǔ)，對(duì)于大部分中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)參與度稍差，而且相對(duì)中國(guó)人教育方式上也存在很大的差別，比較適合海外歸來(lái)，或外語(yǔ)比較好的家長(zhǎng)，課程更新動(dòng)力欠缺，要滿(mǎn)足家長(zhǎng)不斷升級(jí)的早教需求，需要不斷迭代新的課程。

BBunion

BBunion，汲取中西教育實(shí)踐精髓，沿用德國(guó)、猶太人早期家庭教育智慧，以經(jīng)典的大腦神經(jīng)發(fā)展科學(xué)理論、Jean Piaget認(rèn)知發(fā)展理論、Erik Homburger Erikson人格發(fā)展理論、Abraham Harold Maslow需求層次理論、Martin E.P.Seligman積極心理學(xué)為課程理論根基，以打造孩子終身幸福力和性格教育為核心目標(biāo)，創(chuàng)建中國(guó)早教行業(yè)4.0“教玩樂(lè)”三維一體的嶄新模式。BBunion引進(jìn)39個(gè)國(guó)家的教材、玩教具，按照適齡發(fā)展原則，結(jié)合特色專(zhuān)業(yè)玩教具針對(duì)性開(kāi)發(fā)適合中國(guó)早期不同年齡孩子生理心理發(fā)展的主題式課程體系，主要包括：感官、情景、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)四大系列。

BBunion全力倡導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者教育相結(jié)合，以H-A-P-P-Y為核心的5大教育理念和26大核心素養(yǎng)更落地的“教父母育孩子”，引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、辯論、比較，培養(yǎng)堅(jiān)毅、快樂(lè)、全面發(fā)展、擁有幸福能力的孩子。目前BBunion門(mén)店規(guī)模已覆蓋至全國(guó)23個(gè)省、自治區(qū)、直轄市近200個(gè)一、二、三線(xiàn)城市，我們的努力目標(biāo)是每3個(gè)新會(huì)員就有1個(gè)來(lái)自于現(xiàn)有客戶(hù)家長(zhǎng)的口碑推薦。愿BBunion高品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的早期教育服務(wù)走進(jìn)更多的家庭，讓更多的孩子沐浴陽(yáng)光、全人成長(zhǎng)、幸福一生！

東方愛(ài)嬰

品牌介紹：東方愛(ài)嬰是本土早教機(jī)構(gòu)中創(chuàng)立時(shí)間比較早的一家，店鋪數(shù)量頗具規(guī)模，在本土早教機(jī)構(gòu)中和紅黃藍(lán)不相上下。

特色優(yōu)勢(shì)：分店網(wǎng)點(diǎn)多，覆蓋面廣，課程從孕期就開(kāi)始涵蓋，主要課程為孕育課程、母嬰課程、探索課程、音樂(lè)課程、藝術(shù)課程等。其探索課程和金寶貝的育樂(lè)課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時(shí)鍛煉成長(zhǎng)，紅黃藍(lán)的親子課程也基本是同樣的內(nèi)容。其音樂(lè)課程也是使用的第三方的課程。總體來(lái)說(shuō)，東方愛(ài)嬰與紅黃藍(lán)有很多相似之處，屬于同類(lèi)型的早教機(jī)構(gòu)，但收費(fèi)更加便宜一些。

欠缺：和紅黃藍(lán)的欠缺也基本一致，環(huán)境一般，教室里缺少大器械教具。第三方課程使用較多，無(wú)明顯的特色

紅黃藍(lán)

品牌介紹：紅黃藍(lán)在本土早教機(jī)構(gòu)中，是創(chuàng)立時(shí)間較早的品牌。前身是做翻斗樂(lè)樂(lè)園起家，后引進(jìn)親子園項(xiàng)目，目前除各地開(kāi)設(shè)親子園提供早教服務(wù)外，還開(kāi)設(shè)幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業(yè)。

特色優(yōu)勢(shì)：紅黃藍(lán)親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和金寶貝抗衡，硬件設(shè)施雖然偏本土化，但是也很豐富，足夠滿(mǎn)足孩子的需求。紅黃藍(lán)的早教課程名目比較多，主要為親子課程、音樂(lè)課程、語(yǔ)言課程、思維課程。其中主要的課程都是與其他專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作，由第三方提供教學(xué)體系及教程。

欠缺：非獨(dú)立性教學(xué)，缺乏自有的特色課程，教學(xué)上對(duì)其他專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)依賴(lài)性高一些，缺少早教中重要的一些教具?，F(xiàn)主要分布二三線(xiàn)城市。之前發(fā)生的危機(jī)事件導(dǎo)致品牌公信力下降。

悅寶園

品牌介紹：同金寶貝和美吉姆等一樣，來(lái)自美國(guó)的早教品牌

特色優(yōu)勢(shì)：悅寶園在全面開(kāi)發(fā)寶寶潛能的同時(shí)注重創(chuàng)造力和個(gè)性的培養(yǎng)。課程設(shè)置也很豐富，其卡通教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)很有特色。以創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展為特點(diǎn)的純美式教育是其亮點(diǎn)。

欠缺：相比國(guó)外進(jìn)入中國(guó)的一線(xiàn)品牌，悅寶園的品牌影響相比其他幾家顯然要小一些，這也造成其在開(kāi)店規(guī)模上還無(wú)法與金寶貝等早教機(jī)構(gòu)相比，而且純美式的早教究竟在中國(guó)教育大環(huán)境下有多大的作用，這個(gè)還無(wú)法定論。

愛(ài)樂(lè)

品牌介紹：愛(ài)樂(lè)在中國(guó)已經(jīng)有近百家專(zhuān)業(yè)的早教中心，自主研發(fā)和海外引進(jìn)結(jié)合的科學(xué)早教體系*了體適能、音樂(lè)、藝術(shù)、英語(yǔ)、廚趣、水育拓展六大系列課程，綜合開(kāi)發(fā)0-6歲寶寶八大潛能，并引進(jìn)了Kindermusik這一全球最富盛名的兒童早期音樂(lè)教育課程。

特色優(yōu)勢(shì)：家長(zhǎng)和孩子們每次上課都能充分享受其中的快樂(lè)，同時(shí)從適齡性極強(qiáng)的課程中增強(qiáng)肌肉力量、鍛煉全身平衡、推動(dòng)全腦協(xié)調(diào)、提高敏捷度、培養(yǎng)音樂(lè)潛能、發(fā)揮語(yǔ)言能力、激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)。

欠缺：愛(ài)樂(lè)在音樂(lè)課較為強(qiáng)勢(shì)，其他課程需要加強(qiáng)。

紐約國(guó)際

品牌介紹：紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部起源于美國(guó)紐約，致力于為全球0―12歲兒童提供高品質(zhì)的早期教育核心課程和早期教育服務(wù)，擁有16年的品牌歷史，2012年登陸中國(guó)，是國(guó)內(nèi)唯一具有“兒童俱樂(lè)部”概念的高品質(zhì)早期教育機(jī)構(gòu)。

品牌特色：紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部有8大類(lèi)課程，包括健身課，音樂(lè)課，藝術(shù)課，烹飪課，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)課，芭蕾課，街舞課，戲劇表演課，雙語(yǔ)教學(xué)，適合0到12歲孩子，在所有早教機(jī)構(gòu)中，課程最豐富，適合孩子年齡段也最長(zhǎng)。教材教具均從美國(guó)進(jìn)口，硬件設(shè)施齊全，中心環(huán)境干凈衛(wèi)生，具有自己的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，課程的科學(xué)性和更新也很快。

親親袋鼠

品牌介紹：親親袋鼠早年成立于澳洲，國(guó)外稱(chēng)Toddler Kindy，雖然成長(zhǎng)于澳洲，但其基本屬于美式教育范疇。

特色優(yōu)勢(shì)：親親袋鼠和金寶貝、美吉姆一樣都是來(lái)自國(guó)外的連鎖品牌。環(huán)境及硬件都不錯(cuò)，采用英文上課，課程較為活潑，營(yíng)銷(xiāo)靈活。

欠缺：有著外來(lái)連鎖品牌的一樣的天然缺陷，在各個(gè)方面與中國(guó)式幼兒園、小學(xué)教育的差別是大多數(shù)家長(zhǎng)看不見(jiàn)的隱患，因?yàn)楫吘共皇撬屑彝ザ加袟l件送孩子到美國(guó)接受全程教育。

新愛(ài)嬰

品牌介紹：新愛(ài)嬰于2003年成立于上海，最早將蒙臺(tái)梭利教育引入到中國(guó)。其主要業(yè)務(wù)是為全國(guó)幼兒園提供特色課程培訓(xùn)、幼兒親子游戲、早教的課程等。

特色優(yōu)勢(shì)：新愛(ài)嬰以蒙臺(tái)梭利教育理念為基礎(chǔ)，早教課程比較全面，主要有識(shí)字、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、游戲、素質(zhì)教育等，2013年更新的早教系統(tǒng)也比較完善。

欠缺：管理有點(diǎn)疏忽，各園的教學(xué)質(zhì)量不統(tǒng)一。

1、范圍不同。獨(dú)立學(xué)院是學(xué)院的一種。

學(xué)院可以作為獨(dú)立的學(xué)校，同時(shí)很多大學(xué)也擁有自己下屬的二級(jí)學(xué)院（與系相同）或普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作設(shè)置的獨(dú)立學(xué)院。

2、獨(dú)立性不同。獨(dú)立學(xué)院有獨(dú)立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，獨(dú)立進(jìn)行招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)，獨(dú)立進(jìn)行財(cái)務(wù)核算，應(yīng)具有獨(dú)立法人資格，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。而一般大學(xué)的二級(jí)學(xué)院則是依附于大學(xué)。

3、性質(zhì)不同。

獨(dú)立學(xué)院是民辦學(xué)院，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校，因而獨(dú)立學(xué)院學(xué)費(fèi)是公立大學(xué)的三到四倍。

學(xué)院作為一般本科院校時(shí)，國(guó)家財(cái)政會(huì)給予相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)支持，所以學(xué)費(fèi)也會(huì)相對(duì)便宜。

擴(kuò)展資料：

國(guó)家規(guī)定，申請(qǐng)者要對(duì)獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)和管理負(fù)責(zé)，并保證辦學(xué)質(zhì)量；合作者要負(fù)責(zé)提供獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)所需的各項(xiàng)條件和設(shè)施，參與學(xué)院的管理、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)。

獨(dú)立學(xué)院應(yīng)具有獨(dú)立的法人資格，獨(dú)立的校園校舍，獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)和財(cái)產(chǎn)管理，獨(dú)立招生和頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。由于獨(dú)立學(xué)院屬于本科層次，所以由教育部負(fù)責(zé)審批。

凡未經(jīng)教育部審批的，國(guó)家均不承認(rèn)其學(xué)歷。獨(dú)立學(xué)院在特定情況下有時(shí)也被稱(chēng)為“獨(dú)立二級(jí)學(xué)院”，它與公辦大學(xué)內(nèi)部各下屬的二級(jí)學(xué)院有區(qū)別。

獨(dú)立學(xué)院的招生是通過(guò)學(xué)院辦學(xué)所在的省市，根據(jù)參加全國(guó)高考統(tǒng)一招生的招生錄取的。獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生將獲得國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書(shū)。對(duì)學(xué)習(xí)期滿(mǎn)且成績(jī)合格的學(xué)生，發(fā)給獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)證書(shū)；符合學(xué)位授予條件的，授予獨(dú)立學(xué)院的學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

獨(dú)立學(xué)院與大學(xué)內(nèi)部下屬二級(jí)學(xué)院的重要區(qū)別還在于其部分獨(dú)立性。

獨(dú)立學(xué)院有獨(dú)立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，獨(dú)立進(jìn)行招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)，獨(dú)立進(jìn)行財(cái)務(wù)核算，應(yīng)具有獨(dú)立法人資格，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。

獨(dú)立學(xué)院還按國(guó)家有關(guān)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的規(guī)定，獨(dú)立填報(bào)《高等教育基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表》。

獨(dú)立學(xué)院與大學(xué)內(nèi)部下屬二級(jí)學(xué)院的區(qū)別還在于其部分的民辦性。獨(dú)立學(xué)院由于其獨(dú)立性，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源不是來(lái)自國(guó)家撥款，而是由學(xué)院的舉辦方通過(guò)各種方式籌集得到，在經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)和其他一些相關(guān)的管理上也都是參照民辦大學(xué)的方式進(jìn)行管理。

獨(dú)立學(xué)院正逐漸成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，中國(guó)高等教育發(fā)展的重要組成部分。

參考資料來(lái)源： 百度百科-獨(dú)立學(xué)院

2、華東師范大學(xué)（25:1）

師范院校中的NO.2，地處上海，非自劃線(xiàn)985，華東師大教育學(xué)部擁有兩個(gè)重點(diǎn)科學(xué)研究基地――課程與教學(xué)研究所、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所；華東師大是屬于統(tǒng)考311，學(xué)碩招收人數(shù)個(gè)位數(shù)3-8，整體難度較大，從近幾年311的出題風(fēng)格看，明顯和10年之前的記憶為本的考察不同，現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)能力為本；

3、浙江大學(xué)（15-20:1）

教育史是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，浙大單科線(xiàn)60分，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求比較高，招收人數(shù)5位以下，教原所占分值較大，整體更加接近311統(tǒng)考；考察知識(shí)點(diǎn)都是比較重要的概念、理論和方法，不存在偏題怪題，考察較為細(xì)致，重要的是知識(shí)點(diǎn)有重復(fù)出現(xiàn)，所以歷年真題以及講解答案很重要。

二、211+教育學(xué)TOP10+熱門(mén)地區(qū)=四星半難度

1、西南大學(xué)（10-15：1）

六大教育部直屬211師范學(xué)校；學(xué)碩考試科目是自命題666，要注意西南大學(xué)教育專(zhuān)碩一門(mén)是333另一門(mén)是904心理學(xué)基礎(chǔ)；其中課程與教學(xué)論，學(xué)前教育也是它的國(guó)家重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，報(bào)錄比也在10：1以上，教原占90分，分值最重，外教史考察分值最少，考試題目愈來(lái)愈靈活，更注重對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。

2、華中師范大學(xué)（12：1）

武漢排名大三的學(xué)校，學(xué)碩每年招生名額在70名左右，在19年實(shí)現(xiàn)自命題改考704，第一年退出統(tǒng)考會(huì)出現(xiàn)兩種情況。一是很多人不敢報(bào)華中了，分?jǐn)?shù)線(xiàn)下跌，二是第一年自主命題一般題目會(huì)稍容易，有一些比較中意他的學(xué)校仍然會(huì)去考。

3、南京師范大學(xué)（15：1）

作為南京地區(qū)為數(shù)不多的人文社科類(lèi)院校之一，教育學(xué)的專(zhuān)業(yè)必然是南師大王牌專(zhuān)業(yè)。教育學(xué)原理和學(xué)前教育學(xué)是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，課程與教學(xué)論也是國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科，全國(guó)領(lǐng)先?？荚嚳颇?20非統(tǒng)考，大于統(tǒng)考難度?？碱}結(jié)合教育熱點(diǎn)，多關(guān)注教育事件。

4、東北師范大學(xué)（10：1）

教育學(xué)直屬，專(zhuān)業(yè)實(shí)力雄厚，“東師培訓(xùn)”享譽(yù)全國(guó)，教育學(xué)原理等科目都是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，是在東北地區(qū)一直具有很高影響力的高校。考試科目非統(tǒng)考代碼628，題型內(nèi)容非常靈活，和社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)，都要求將知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合談看法，非?？疾齑蠹业闹R(shí)儲(chǔ)備和分析運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、蘇州大學(xué)（15：1）

前身為江蘇師范學(xué)院教育學(xué)系也有教育師范的底子，在江蘇整體的難度略小于南師，因?yàn)槟蠋煷蟾?jìng)爭(zhēng)太激烈，而且招生也比較少，把握性不大，蘇大可能是一個(gè)更好的選擇。

三、211+教育學(xué)TOP15+相對(duì)冷門(mén)地區(qū)=四星難度

1、陜西師范大學(xué)（12：1）

專(zhuān)業(yè)課統(tǒng)考311，地理位置不是那么占優(yōu)勢(shì)，但是學(xué)科實(shí)力沒(méi)話(huà)說(shuō)，被譽(yù)為西北地區(qū)“教師的搖籃”。陜西師范大學(xué)現(xiàn)屬于教育部直屬六所高校之一，其師資及社會(huì)認(rèn)可度（尤其在西北地區(qū)）是非常強(qiáng)的，在國(guó)內(nèi)就業(yè)是完全滿(mǎn)足的。

2、湖南師范大學(xué)（12：1）

被譽(yù)為“湖南師大第一院”，“湖南師大門(mén)戶(hù)”。其前身是創(chuàng)辦于1938年的國(guó)立師范學(xué)院教育系。但由于地理位置相對(duì)不是太熱門(mén)，整體考研難度在9大師范中相對(duì)偏低，學(xué)碩退出了統(tǒng)考，自命題科目749，湖南師范大學(xué)比較特殊，不考教育研究方法，還要考一門(mén)學(xué)校教育學(xué)。

四、普統(tǒng)本科+教育學(xué)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科+一二線(xiàn)城市=三星半

1、山東師范大學(xué)（15：1）

山師在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中，教育學(xué)學(xué)科獲得了 B+等次，并入選山東省一流學(xué)科。

作為教育強(qiáng)省每年的報(bào)考熱度都在增加，18年，山東師范大學(xué)教育學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）、教育學(xué)原理報(bào)考人數(shù)超過(guò)350人，難度持續(xù)上漲；專(zhuān)業(yè)課是統(tǒng)考311。

2、河南大學(xué)（10：1）

作為河南地區(qū)為數(shù)不多的大學(xué)，學(xué)碩專(zhuān)碩招收人數(shù)還比較可觀，也是統(tǒng)考311，進(jìn)國(guó)家線(xiàn)可以進(jìn)復(fù)試。

同等水平的學(xué)校，還有各大省屬重點(diǎn)大學(xué)，比如川師，福師，江西師范，浙師，杭師等等，但由于地區(qū)熱度不同，報(bào)考難度各異。

以上就是小編為大家整理的部分院校教育學(xué)的考研情況排名。教育學(xué)這門(mén)專(zhuān)業(yè)總的來(lái)說(shuō)有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。對(duì)于不考數(shù)學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)值得考慮的專(zhuān)業(yè)；其次，就業(yè)前景較好，不管是在教師行業(yè)還是國(guó)家公務(wù)員福利都還是不錯(cuò)的；

但每年考研人數(shù)劇烈增加下，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這就要求決定要考教育學(xué)的同學(xué)們做好充分的準(zhǔn)備，尤其是在專(zhuān)業(yè)課上的復(fù)習(xí)一定要把握重點(diǎn)和別人拉開(kāi)差距。