江西單招雙高院校排名 女孩成績不好,上高中,還是上3+2?有什么區(qū)別? - 百度...

教育部體育單招考試招生簡章

教育部規(guī)定的60多所具備體育單招資格的院校對考生基本條件做了基礎(chǔ)的限定，這個先定是教育部統(tǒng)一規(guī)定的，即其招收對象主要是在役和退役的優(yōu)秀運(yùn)動員以及具備二級(含)以上運(yùn)動員技術(shù)等級資格的后備人才。對考生的年齡要求為：具備二級運(yùn)動員或二級武士(含)以上技術(shù)等級資格，年齡不超過22周歲；具備一級運(yùn)動員或一級武士(含)以上技術(shù)等級資格的，年齡可放寬到35周歲。
運(yùn)動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的招生主要實行以文化考試和體育專項考試相結(jié)合的辦法。文化考試由國家體育總局科教司統(tǒng)一命題并組織考試，試卷由招生院校組織評閱，體育專項考試由招生院校負(fù)責(zé)組織，執(zhí)行國家體育總局制定的統(tǒng)一的考試辦法和評分標(biāo)準(zhǔn)。按本辦法招生或免試入學(xué)的學(xué)生進(jìn)入普通高等體育院校的運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)在完成兩年基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)并達(dá)到要求后，可按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其他體育專業(yè)學(xué)習(xí)。其他院校運(yùn)動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)按本辦法招生的學(xué)生，入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)。
目前可以單獨(dú)招收運(yùn)動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的61所高校分別是：北京體育大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、首都體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、天津師范大學(xué)、河北體育學(xué)院、河北師范大學(xué)、山西大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、沈陽體育學(xué)院、遼寧師范大學(xué)、大連大學(xué)、渤海大學(xué)、吉林體育學(xué)院、吉林大學(xué)、延邊大學(xué)、東北師范大學(xué)、長春師范學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)、上海體育學(xué)院、南京體育學(xué)院、蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、杭州師范學(xué)院、安徽師范大學(xué)、阜陽師范學(xué)院、集美大學(xué)、華東交通大學(xué)、江西師范大學(xué)、山東體育學(xué)院、煙臺大學(xué)、中國海洋大學(xué)、山東理工大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、煙臺師范學(xué)院、河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、黃河科技學(xué)院、河南師范大學(xué)、洛陽師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院、武漢體育學(xué)院、江漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、廣州體育學(xué)院、華南師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、海南師范學(xué)院、西南師范大學(xué)、成都體育學(xué)院、云南師范大學(xué)、西安體育學(xué)院、陜西理工大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、石河子大學(xué)、新疆師范大學(xué)。
單招的運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)項目有：田徑、足球、籃球、排球（沙灘排球）、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、手球、壘球、棒球、曲棍球、游泳（跳水、花樣游泳、水球）、賽艇、皮劃艇、帆船(帆板)、體操(藝術(shù)體操、蹦床)、舉重、柔道、跆拳道、拳擊、摔跤、現(xiàn)代五項、鐵人三項、自行車、馬術(shù)、擊劍、射擊、射箭、滑冰(花樣滑冰、速滑、短道速滑)、滑雪(越野、高山、跳臺、自由式)、冰球、雪撬、冰壺、冬季兩項、雪車、技巧、圍棋、國際象棋、登山(高山救援)、蝶泳、航海模型、航空模型、飛機(jī)跳傘、滑水、摩托艇；

單招的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)項目有：武術(shù)套路、散打。

各個學(xué)校的招生簡章可以去單招院校的網(wǎng)站查詢

體育單招 體育統(tǒng)招的區(qū)別
體育單招和體育統(tǒng)招是兩中不同的考試形式
在以下幾方面存在不同
一、招生對象不同
體育單招招生對象和條件：遵守中華人民共和國憲法和法律；高中畢業(yè)或具有同等學(xué)力；具備二級運(yùn)動員或二級武士（含）以上技術(shù)等級資格；身體健康；年齡不超過22周歲。具備一級運(yùn)動員或一級武士（含）以上技術(shù)等級資格的，年齡可放寬到35周歲。
體育統(tǒng)招招生對象和條件：高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力;身體健康;熱愛體育事業(yè),有一定的體育運(yùn)動基礎(chǔ)。男生身高不得低于1.70米，女生身高不得低于1.60米, 任何一眼裸眼視力不得低于4.7,年齡不超過22周歲（一九八六年九月一日以后出生）,未婚。
教練員、體育教師、優(yōu)秀運(yùn)動員（指市級以上優(yōu)秀運(yùn)動隊的隊員）可放寬到28周歲（一九八○年九月一日以后出生），婚否不限。

二、志愿填報不同
體育單招填報志愿：所有體育單招院校都在每年的5月中旬考試，只能報考一個學(xué)校，，學(xué)生不能同時參加多所學(xué)校的報名考試。
體育統(tǒng)招填報志愿：體育教育、社會體育、運(yùn)動人體科學(xué)、公共事業(yè)管理(體育管理方向)、新聞學(xué)(體育新聞方向)等專業(yè)的考生須按規(guī)定時間和辦法參加全國統(tǒng)一高考的報名及填報志愿。在高考報名資格確認(rèn)后，應(yīng)向報名單位申請報考體育教育、社會體育專業(yè)。

三、文化課考試內(nèi)容不同
體育單招文化課考試：根據(jù)國家體育總局科教司，教育考試院等相關(guān)部門的規(guī)定，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、政治、英語，各科滿分150分。沒有指定教材，考試大綱為高中基礎(chǔ)知識部分內(nèi)容。
體育統(tǒng)招文化課考試：參加全國統(tǒng)一高考，試卷有全國統(tǒng)一卷，部分省市有獨(dú)立招生的卷子，考試科目有“3+2”，“3+X”等。

四、技術(shù)考試不同
體育單招技術(shù)考試：以測試專項成績?yōu)橹?，部分院校有基本身體素質(zhì)，送分值上講，專項成績所占比例高于基本素質(zhì)所占比例。
體育統(tǒng)招技術(shù)考試：各個省份一般是測試4項（3項基本素質(zhì)，1項專項）或者測試五項（4項基本素質(zhì)，1項專項）。

五、考試地點不同
體育單招考試地點：根據(jù)學(xué)生報考院校不同，考試地點不同，學(xué)生需要去報考院校參加考試，文化課和技術(shù)課都在報考院?？荚嚒?
體育統(tǒng)招考試地點：文化課考試是每年6月7、8、9日三天，在所在城市參加全國統(tǒng)一或者本省統(tǒng)一的考試；技術(shù)課考試在本省參加省招辦主辦的統(tǒng)一高考體育加試，加試時間一般是每年的3月到4月底，各個省自己安排時間。

六、錄取原則不同
二者都是在嚴(yán)格執(zhí)行教育部招生的方針和政策，遵循“公平、公正、公開”的原則，但由于考試時間、地點、內(nèi)容等諸多問題的差異，錄取原則略有不同。
體育單招錄?。焊鶕?jù)學(xué)校教學(xué)條件、師資力量、運(yùn)動項目特點及近幾年社會需求和學(xué)生實際就業(yè)等情況，確定各項目招生錄取數(shù)。在達(dá)到最低分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，首先選擇雙高，其次選擇單項成績突出的學(xué)生錄取。
體育統(tǒng)招錄?。焊叩葘W(xué)校體育專業(yè)參加提前錄取。 錄取新生要堅持德、智、體、美全面考核，綜合評價、擇優(yōu)錄取的原則，在突出體育專業(yè)特點的同時，還要注重政治思想表現(xiàn)和文化課成績。又要反映體育專業(yè)的特點。體育教育、社會體育專業(yè)錄取新生的文化課最低控制分?jǐn)?shù)線按略多于招生計劃數(shù)（1:1.3）的原則，由市高校招生委員會按文、理科分別劃定。運(yùn)動人體科學(xué)、公共事業(yè)管理(體育管理方向)、新聞學(xué)(體育新聞方向)專業(yè)的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線與理工類或文史類相同。

七、錄取時間不同
體育單招錄取時間：一般會在6月的全國統(tǒng)一高考前通知考生錄取結(jié)果，如果錄取的考生不需要繼續(xù)參加統(tǒng)招考試。
體育統(tǒng)招錄?。阂话銜?月份公布錄取結(jié)果。

八、錄取分?jǐn)?shù)不同
體育單招錄取分?jǐn)?shù)：參加體育單招的考生，大部分是文化課成績相對較差，文化錄取線一般在200-240左右，由于體育成績受報考條件必須是二級運(yùn)動員的限制，體育成績相對較好。
體育統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)：體育統(tǒng)招的考生大部分是普通高中的，文化課成績相對較好，各地最低分?jǐn)?shù)線不一樣，根據(jù)各省的綜合排名存在差異。

九、目標(biāo)生源不同
體育單招生源：大部分具備單招錄取資格的院校，對生源沒有地域限制，只有錄取總?cè)藬?shù)的要求，對所有生源來說很公平。參加單招考試的
體育統(tǒng)招生源：體育統(tǒng)招的考生各省有錄取計劃，以北京體育大學(xué)為例每個省份7-20個不等，對本省而言大家是公平的，但是整體全國范圍內(nèi)是不公平的。

女孩成績不好，不高中，還是上3+2？有什么區(qū)別？小徐老師常年帶畢業(yè)班，關(guān)心孩子有畢業(yè)選擇和就業(yè)前景等問題，據(jù)小徐老師多年的觀察和統(tǒng)計，可以肯定的告訴大家能上高中一定要上高中，實在沒考上高中，再走3+2。原因如下：

一、為什么中考后的孩子后能上高中一定要上高中？ 1、從高中的生源質(zhì)量和學(xué)習(xí)環(huán)境來看：高中的生源更優(yōu)質(zhì)，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，學(xué)習(xí)環(huán)境更單純，更有利于孩子沉靜心智，錘煉性情，有利于孩子的身心發(fā)展。

眾所周知，中考是學(xué)生的第一次大的分流，每年各地都有將近一半的中考生無緣高中大門，而能考上高中的學(xué)生，相對于沒有考上高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀很多，即使是墊底考進(jìn)高中的孩子，也是有學(xué)習(xí)愿望的。

正因為高中掌握了較優(yōu)質(zhì)的生源，再加上高中嚴(yán)格成熟的管理制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更單純，學(xué)習(xí)氛圍也更濃厚，作為青春期的孩子，其心理還不成熟，抗誘惑能力又很差，如果進(jìn)入一個學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，學(xué)習(xí)環(huán)境不單純的學(xué)校，很難保證孩子的身心是否能 健康 發(fā)展。

2、從高中學(xué)科安排和學(xué)習(xí)難度來看：目前高中實行“3+3”或“3+1+2”選科制，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會，孩子完全可以選擇自己感興趣的優(yōu)勢學(xué)科來進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)果也不至于太差。

很多初中成績差的孩子和家長怕到了高中孩子學(xué)習(xí)吃力，造成沉重的精神負(fù)擔(dān)，其實同學(xué)們在一起，總有學(xué)習(xí)情況相似的同學(xué)互相安慰，互相鼓勵，沉重的學(xué)習(xí)壓力可以鍛煉孩子的抗壓能力，可以讓自己的心性慢慢沉靜下來，讓自己心智更加成熟穩(wěn)重。

另個高中語文、政治、 歷史 、英語等人文學(xué)科更能陶冶孩子的人文情懷，再加上高中的這些學(xué)科還要做大量的題，在做題過程中又接觸了豐富的人文思想，有利于讓孩子的思想更加成熟 健康 。

3、從高中的管理制度來看：高中的管理一般都嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，對學(xué)生的行為規(guī)范和言行舉止要求的更嚴(yán)，孩子在未成熟的這段時間更不容易受到不良信息的誘惑。一所學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格的學(xué)校對孩子來說，既是鍛煉也是保護(hù)，特別是女孩子。 4、從高中的住宿和交友來看：高中作為寄宿制學(xué)校，在長期的學(xué)生交往中，更有利于交到志趣相同的朋友。

在我們上學(xué)期間，初中時的朋友相交太膚淺，大多是玩樂時產(chǎn)生的友誼，而高中時候是學(xué)生心智走向成熟的關(guān)鍵時刻，同時同齡人在一起 情感 又很單純，很容易交到志同道合，能相互扶持一輩子的知心朋友。

5、從升學(xué)和就業(yè)的前景來看：考上高中的學(xué)生至少可以上一個高職高專類院校，而且學(xué)習(xí)努力，或者找到正確的學(xué)習(xí)方法的話，還能有希望躋身于全日制本科行列。在升入高職院?；虮究圃盒：螅瑢W(xué)生還可以選擇考研，做更好的打算等等。

這兩年，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，而新啟動的“1+x證書制度”和“雙高計劃”都是在知名的高職高專院校進(jìn)行的，而學(xué)生招生面向的是普高升入高職院校的學(xué)生，而“3+2”的學(xué)生或中職學(xué)校的學(xué)生將沒有機(jī)會。

二、“3+2”的高中的區(qū)別

1、從生源和學(xué)習(xí)環(huán)境上來說： “3+2”高職貫通班或者“3+2”直通大專班，是面向沒有考上高中的學(xué)生招生，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，生源質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于高中，很難保證學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。

2、從學(xué)校的管理上來看 ：“3+2”貫通班的學(xué)生要比高中享有更大的自由，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)沒有高中緊，學(xué)習(xí)有更多的空閑時間自由安排自己的時間，如果管理不到位的話，孩子更有可能被不良信息所誘惑。

3、從為朋交友上 ：“3+2”學(xué)生之間的交往仍然停留在吃喝玩樂的低層次取向上，很少有相互鼓勵，相互安慰的為理想而并肩作戰(zhàn)的朋友。

4、從升學(xué)和就業(yè)前景上： “3+2”貫通班畢業(yè)后一般只能拿到全日制?？频膶W(xué)歷，而且有的學(xué)歷還標(biāo)有“五年貫通制”的字樣，跟普高全日制?？飘厴I(yè)的證書不一樣。現(xiàn)在這個看重學(xué)歷的時代，?？飘厴I(yè)證已經(jīng)不被看好，何況“3+2”？

另外，上了“3+2”貫通班的孩子，基礎(chǔ)理論知識要比高中畢業(yè)的薄弱得多，即使有再進(jìn)修的打算，相比普高出身的學(xué)生而言，競爭力也大大降低，特別是專升本或者考研，僅英語一項就無法抗衡，因此上了“3+2”基本上升的空間就極小了，不利于孩子的個人發(fā)展。

三、“3+2”貫通班的優(yōu)勢

除了以上區(qū)別，“3+2”貫通班也不是完成沒有優(yōu)勢，對于學(xué)習(xí)成績實在是無法跟上高中學(xué)習(xí)進(jìn)程的孩子來說，“3+2”貫通班是能拿到?？飘厴I(yè)證和高級技能技術(shù)證書的最保險途徑。

而且，“3+2”貫通班的學(xué)習(xí)氛圍和管理水平等也不能一概而論，有些和本地知名高職高專聯(lián)合辦學(xué)的“3+2”貫通班，學(xué)校無論是從教學(xué)水平還是從管理制度上都還是可圈可點的，不會讓孩子荒廢學(xué)業(yè)。

綜上所述，是選擇上高中還是選擇上“3+2”，小徐老師希望大家結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度，給孩子講清利弊，征求孩子的意愿，如果孩子愿意去高中拼搏一把，就幫孩子加油鼓勁，如果孩子在明白利害的基礎(chǔ)上，依然愿意進(jìn)“3+2”，那么也請尊重孩子的意愿，幫孩子選一所管理嚴(yán)格，教學(xué)水平高，口碑好，就業(yè)率高的學(xué)校入讀。相信只要孩子懂事、努力，孩子總會找到適合自己發(fā)展的道路。

女孩成績不好，上高中還是上3+2，有什么區(qū)別？

首先，對于第一個問題，我強(qiáng)烈建議上高中，即使將來考個大專也比直接上3+2好很多。畢竟現(xiàn)在高考擴(kuò)招，考個大專真的很容易，即使成績再不好。

至于你問這兩者有什么區(qū)別？

我覺得區(qū)別大了去了，首先，只要對3+2有所了解的人，特別是學(xué)校的代課老師，都知道3+2學(xué)校的學(xué)生一天上課在干嘛？

3+2的教學(xué)質(zhì)量跟高中是沒法比的，即使再次的高中也要比3+2好。3+2里面當(dāng)然也有學(xué)習(xí)的學(xué)生，但是在這種環(huán)境與氣氛之下就真的太少了。

大部分同學(xué)都處于混日子狀態(tài)，沒有追求，沒有對學(xué)習(xí)的渴望。

上班的單位旁邊有一所學(xué)校，學(xué)生都是3+2，每天吃飯都能碰到很多這所學(xué)校的學(xué)生，基本上每次都能刷新我的三觀。

很多女生看著小小的，但是都會抽煙，還化妝，說話的時候滿口臟話，真的一點也感覺不出來她們是學(xué)生。

而男生，更是基本上都會抽煙，他們*校服，穿著也不像學(xué)生，討論著 游戲 ，罵著人，嗯，總之，無論男女，都很“ 社會 ”。

我不知道，要是家長看到自己送去讀書并且報以厚望的孩子在3+2學(xué)校變成這個樣子，你們是什么心情？會不會非常后悔自己的決定？

所以說，先不管學(xué)歷如何如何，就這個學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即使以前是一個乖孩子。送到這些學(xué)校里面去以后，估計用不了多久，孩子也會被影響到連家長都不認(rèn)識。

學(xué)校的風(fēng)氣對于孩子的影響之大絕對不容小覷。家長一定要注意到這一點，即使學(xué)不到東西都行，別讓孩子沾染上不良風(fēng)氣。

其次，3+2學(xué)歷絕對是沒有高中，再參加全國統(tǒng)考大專學(xué)歷的認(rèn)可度高。雖然兩者都是國家認(rèn)可的學(xué)歷，但是，國家承認(rèn)不代表用人單位承認(rèn)。

其實，現(xiàn)在高考考大專一點也不難，所以，強(qiáng)烈建議孩子上高中考大學(xué)。

感謝您的閱讀，一點小建議希望能夠幫助您！

初中成績不好，建議上3+2。首先，成績不好，應(yīng)該是很難考上普通高中（重高和優(yōu)高）的，即使考上了，沉重的學(xué)習(xí)壓力，無獲得感和存在感，可能會使孩子產(chǎn)生心理問題。其次，假如花錢讓孩子讀民辦普高，問題也很多。因為在中國大陸，民辦高中的教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如公辦高中，孩子進(jìn)去學(xué)習(xí)，花錢多，但收效微，民辦高中招收的大多數(shù)學(xué)生有些共同特征―家庭環(huán)境不錯、學(xué)習(xí)能力或習(xí)慣不佳，所以這樣的環(huán)境下，想要獲得較好的學(xué)習(xí)效果，可能性并不大，碰上責(zé)任心強(qiáng)的孩子，甚至?xí)驗楦改富ㄥX多而自己又學(xué)不好產(chǎn)生自責(zé)心理。再次，職業(yè)高中教育和普通高中教育的最大區(qū)別就是文化課的難度和負(fù)擔(dān)輕很多，比較注重技能訓(xùn)練和實踐操作，對文化課成績差的孩子來講無疑是最合適的，既減輕了學(xué)習(xí)上最沉重的心理負(fù)擔(dān)，又能學(xué)到一技之長，保證日后的生存和生活，且3加2本身就基本保證了大專學(xué)歷，如果本身有意愿和能力，還能繼續(xù)深造，專升本甚至考碩士。最后，當(dāng)然，如果有讓孩子出國留學(xué)的打算，那讀普通高中更方便一些。

像這種情況家長都比較著急，我有一個表妹也是讀初中，成績很不理想。于是，一大家子就在群里面討論這件事，本來表妹是想著讀兩年技校就出去打工，她認(rèn)為自己不是讀書的料，但我們都在勸她讀高中。

話雖然是這樣說，還是來分析一下高中和3+2的區(qū)別吧。 區(qū)別一：高中純理論路線，3+2偏重技能技術(shù)，理論被淡化

在高中上學(xué)，用通俗的話講就是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，屬于打基礎(chǔ)階段，不會接觸專業(yè)類的知識。著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、語言表達(dá)能力，比如說學(xué)習(xí)語文就是在提升自己的語言表達(dá)能力。眾多的科目加起來，那就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

+2就不太一樣了，3+2是說讀三年中專和兩年大專。中專的課程跟高中并不相同，中專除了理論知識的學(xué)習(xí)，還有專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并且專業(yè)課才是中專教育的重點。

比如說你到了中專以后，就需要選擇一個專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這里我以電子商務(wù)為例子，中專三年，就會教你如何往電子商務(wù)的相關(guān)方向進(jìn)行發(fā)展。

而且，在大專學(xué)習(xí)的也是電子商務(wù)專業(yè)，這種限制比較大，一旦做了選擇，很難發(fā)生改變。高中純理論的路線，還能在考大學(xué)的時候，進(jìn)行選擇。

選擇3+2就沒有回旋的余地。理論知識被淡化，那么基礎(chǔ)就不會牢固，以后要花好多時間才能補(bǔ)回來。

區(qū)別二：高中上本科的機(jī)會比較大，中?！半y如登天”

如今就業(yè)形勢嚴(yán)峻，每年大學(xué)畢業(yè)生以肉眼可見的速度在增長著，這些我們都看在眼里。如果孩子有心學(xué)習(xí)，那么去讀高中，在高一這一年把基礎(chǔ)補(bǔ)回來，高二高三繼續(xù)追逐，考一個本科不是大問題。

不少人在說本科生滿大街都是，但真實的情況是本科生旁邊的大多數(shù)是本科生及以上學(xué)歷的人，因此，他們才會覺得本科生滿大街。其實，這個說法并不適用于任何地區(qū)去，發(fā)達(dá)地區(qū)這樣說沒毛病，其他地區(qū)就不太好說了。

因此，本科學(xué)歷很關(guān)鍵。而通過高中這個渠道，考本科的機(jī)會就大了很多。想要通過中專這個渠道考取本科，雖然也是可以的，但比較艱難。

區(qū)別三：認(rèn)可度不一樣，長遠(yuǎn)來看還是高中好

就像我上面所說的，我表妹想去讀中專，家族群里面的大多數(shù)人都反對。其實，很多父母的心里面也是極不情愿的。當(dāng)然，這里也要考慮孩子自身的因素，分析問題不能只從“最優(yōu)解”的情況出發(fā)。

如果孩子是因為一些外在因素導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績變差，或者是沒有適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變之類的，那么上高中還是可以的?，F(xiàn)在有不少的地區(qū)會存在“技術(shù)能力被看輕， 社會 地位才是關(guān)鍵”的思想。

我個人對于中專沒有什么歧視，因為我身邊就有一個中專升上本科的朋友。有技術(shù)就能得到賞識，但是這樣的中專生目前來看，比較少。大多數(shù)中專生在校期間不努力學(xué)習(xí)，總想著怎么混日子，而不是學(xué)技術(shù)。這就給人印象很差，久而久之，就會被看輕了。

高中就不一樣，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，就算是可以玩，也只是限制在校園內(nèi)，還是能學(xué)到一些知識的。

如果能考上高中，就上普通高中就行。如果考不上或者學(xué)業(yè)水平跟不上就別勉強(qiáng)。硬是上了高中，對孩子來說壓力大也不一定能考個好大學(xué)。這種情況下建議根據(jù)情況，參考下面情況再做決定。

一、學(xué)習(xí)中等偏下或者有希望在下一步學(xué)習(xí)中的成績提升的，建議上當(dāng)?shù)芈殬I(yè)中學(xué)里面設(shè)置的綜合高中【一定是綜合高中專業(yè)】，三年后可以參加高考單招考試，考試相對普通高考簡單，分?jǐn)?shù)線低，錄取學(xué)校也是普通高校，錄取后和普通高考學(xué)生在同一所大學(xué)坐在一個教室上課，并無差異?！居彩亲寣W(xué)業(yè)水平較低的孩子上了高中，高考分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)比單招考試高的多，錄取不比單招好】

“具體可以問度娘”

二、若學(xué)習(xí)確實吃力，基礎(chǔ)較差。建議上職業(yè)學(xué)校學(xué)一技之長【必須是一技之長，不是聽起來高大上的專業(yè)】，最好就業(yè)的專業(yè)可參看網(wǎng)絡(luò)上的一些分析，再結(jié)合孩子的興趣愛好就行。但一定要選正規(guī)的職業(yè)學(xué)校，強(qiáng)烈建議上五年制大專最好?！疽驗楣I(yè)化時代更多的需要普通工人，無需掌握太多的文化；信息化時代工人需要的是高知識水平的人才，不僅僅限于工人了，讀書是越多越好了】

按照題主所提供的信息，孩子是屬于高中招生線邊緣的那種學(xué)生，對于上高中還是職高有點拿不定注意。

這需要明確幾個問題：

首先是統(tǒng)招線的含金量怎樣

像我們這兒的高中，三四年以前，統(tǒng)招線是按照300多人的招生數(shù)劃定的。300人以外，想上高中就多交費(fèi)，按照5分或10分劃分一個檔次。但是，現(xiàn)在不讓這樣收費(fèi)了，分?jǐn)?shù)線是按照1000人劃定的，那么，同樣是統(tǒng)招線，含金量就不一樣了。

我們這兒有個孩子，3年初中是在逃課、睡覺、遲到和玩網(wǎng)游中度過的。在家里除了吃飯、睡覺之外基本上不離開電腦。他媽就把他送到技校上學(xué)了，后來參加了中考，可能是偷看到周圍同學(xué)的答案了，中考還考了200多分，與統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線差個二三十分。他媽覺得睡了三年覺還能考這么多分，就有點飄飄然了，硬要把孩子從技校拽回來，四處找人讓孩子上高中。

其次，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣

這書最終還得孩子去讀，愿景再美好，不能低下頭來認(rèn)真鉆研，到頭來都是空的。

如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度挺好，不討厭學(xué)習(xí)，3+2也好，上高中也好，都是沒有問題的。如果是厭學(xué)的那種，還是不要四處托人找關(guān)系上高中了，因為上了高中也是睡三年，知識沒有學(xué)上，人也廢了。

第三，上了高中至少能夠通過單招的形式上?？?

現(xiàn)在有一個叫做“單招”的上大專的方式，高中睡了三年沒有怎么學(xué)習(xí)，考試無望的孩子，可以報單招。一些?？茖W(xué)校因為招不滿，也實行“自主招生”，在高考前幾個月，考生就可以報名這些單招的學(xué)校，高考結(jié)束后就可以錄取了，應(yīng)該對分?jǐn)?shù)沒有什么要求吧。但是，如果是參加高考，專科也是有分?jǐn)?shù)線的，分?jǐn)?shù)太低，也是上不去的。

單純從學(xué)歷的角度看，上高中是優(yōu)于上技校3+2的，因為高中上的專科，起點是專科，而初中上的技校，起點是中專。?？破瘘c的話，可以專接本，中專起點的，一般就不再接了，當(dāng)然，這條接本的路也不是完全堵塞了的。這些天曝出的九江29歲女行長楊某就是3+2之后，又函授本科的。

第四，3+2也是有一定的就業(yè)優(yōu)勢的

這主要表現(xiàn)在，孩子在讀三年技校的時候，往往不是虛度光陰的，與三年高中睡三年相比，三年技校要學(xué)好多技能的。上了專科后，繼續(xù)深造技校中學(xué)的技能。5年的職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)，基本上掌握了出來工作的勞動技能。而高中生上了大專后，基本上就是鍍鍍金而已，實際工作技能相差得不是一點兩點。而且三年高中實際把人也毀得差不多了，?？瞥鰜硪膊幌敫苫睿髽I(yè)上也未必喜歡。

所以，家長還是三思而后行，不要聽人們的一面之詞，也不要跟風(fēng)，多從實際出發(fā)，才是正確的道路。

當(dāng)然是上高中好呀，上高中還有可能考大學(xué)，即便是考不上本科，也能讀一個?？蒲?，可是如果上3+2，只能讀中專。我在北京大學(xué)讀本科、碩士、博士，在這8年的學(xué)校生活，我深刻的感受到大學(xué)教育的重要性。

準(zhǔn)高一生私信： 高一， 免費(fèi)獲取清北學(xué)霸編纂的《準(zhǔn)高一2019暑期逆襲計劃和沖刺攻略》.

什么是3+2

3+2大專指的是中專院校與大專院校聯(lián)合辦學(xué)，在中專完成3年學(xué)習(xí)后，再到聯(lián)合所辦學(xué)校完成2年課程，拿到大專畢業(yè)證，前三年實行中專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、分段式教學(xué)，后兩年實行大專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 教育形式3+2大專是高等職業(yè)教育的一種形式。

1、兩者以后上升的途徑不一樣

上高中以后的上升通道是考大學(xué)、讀研究生等，并且選擇就讀的專業(yè)也有一些優(yōu)勢，選擇得范圍也會多一些，但是上3+2可能需要5年的時間，然后國家包分配，會給你一個工作。

2、學(xué)習(xí)氛圍和管理制度不一樣

在中專院校上學(xué)的孩子一般都是學(xué)習(xí)成績并不太好的，并且對學(xué)習(xí)不太感興趣的孩子，所以，在這里讀書、上課，學(xué)習(xí)氛圍肯定不好，并不利于孩子的發(fā)展。如果這個孩子想好好學(xué)習(xí)，但是她根本沒有一個良好的環(huán)境。出現(xiàn)校園暴力的概率也會高一些。老師的管理也會更粗暴一些。

總體來說，孩子在這種環(huán)境下生活與成長是不利于身心發(fā)展的。

3、未來發(fā)展不同

高中生的未來發(fā)展肯定要比3+2的發(fā)展要好一些 ，未來從事的職業(yè)也會更偏向于高知。像公務(wù)員、老師等事業(yè)單位，都要求是大學(xué)統(tǒng)考生，必須有大學(xué)本科或?qū)？茖W(xué)歷。相對來說，3+2的就業(yè)途徑是比較窄。所以從長遠(yuǎn)來看，高中對未來發(fā)展更有利 。

3+2也會有一些優(yōu)勢

1、時間短： 3+2大專與傳統(tǒng)教育模式相比，在時間上有絕對優(yōu)勢。初中生從入學(xué)到畢業(yè)只需要5年的時間，但如果按照傳統(tǒng)教育模式，初中生需要經(jīng)過6-7年的時間才能完成學(xué)業(yè)，相比之下可節(jié)省1-2年的時間。

2、學(xué)費(fèi)低： 因為時間短，每年花費(fèi)的學(xué)費(fèi)也差不多，所以3+2的花費(fèi)會少一些。

但是從長遠(yuǎn)來看,上高中是更換好的選擇.

家里的小孩，成績一般，在普通高中的錄取線附近，是選擇上高中還是選擇上職業(yè)學(xué)校3+2。針對這個問題，提出以下幾點建議，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?

一、選擇主要還是根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力。

這種中考后要去哪類學(xué)校是上學(xué)的問題是每年中考前很多家長和學(xué)生想問的問題，特別是成績屬于一般水平的學(xué)生來說，問的更多。其實這種問題中如何選擇， 主要還是要看自己家學(xué)生的實際情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力，以及孩子的學(xué)習(xí)興趣等方面。 國家現(xiàn)在教育改革正在大力推進(jìn)，學(xué)生要想成才成功，只要自己努力學(xué)習(xí)，走哪一條路都可以實現(xiàn)的

二、高中學(xué)習(xí)生活的了解。

高中是非義務(wù)教育階段，高中的學(xué)生錄取是按照中考的分?jǐn)?shù)高低來劃分的。所以進(jìn)入高中的學(xué)生都是一些初中學(xué)校的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。而且到了高中后課程增多，課程的難度加大，使得進(jìn)入高中后很多同學(xué)都出現(xiàn)了對學(xué)習(xí)不適應(yīng)的狀態(tài)。 高中的學(xué)習(xí)壓力大，老師要求嚴(yán)格，同學(xué)之間競爭激烈。所以要想進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，學(xué)生必須具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度等等。 要不然學(xué)生在高中可是要吃更多苦了。有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，在高中學(xué)習(xí)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，成績不斷提升，最后高考勝利，進(jìn)入自己理想的本科大學(xué)，學(xué)習(xí)。

還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)一般，進(jìn)入高中后，雖然自己很努力學(xué)習(xí)，也很認(rèn)真，但是每次考試的成績都不理想。每次考試后的班級排名都在落后，經(jīng)過幾次努力后，成績依然沒有大的起色，使得很多同學(xué)喪失信心，自暴自棄，失去學(xué)習(xí)動力，甚至有些同學(xué)厭惡學(xué)習(xí)，整日在?；烊兆?，高考后只能報考個高職學(xué)院去大專學(xué)習(xí)，這種3年高中校園生活自信心的打擊，還會影響到孩子將來走向 社會 中的生活。

所以不建議學(xué)習(xí)能力一般的同學(xué)報考高中，辛苦3年，最后還是沒有考上本科大學(xué)。

三、報考中職3+2五年大專學(xué)制的學(xué)習(xí)情況。

這種學(xué)制是國家積極推行的一種學(xué)制，主要是為了讓參加職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生更加方便學(xué)習(xí)技術(shù)技能，更加方便提高學(xué)歷層次拿到大專文憑的。這種學(xué)制中前3年在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，3年后拿到中專文憑，后2年到高等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，2年后拿出大專文憑。從初中畢業(yè)算起，拿到大專文憑只需用5年時間就可以了。這比那些初中畢業(yè)報考高中，高中高考不理想，只考上高職學(xué)院的學(xué)生，拿出大專文憑，要少1年時間。所以中職3+2學(xué)制是有一定優(yōu)勢的。而且3+2五年的時間都是在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)技能，學(xué)習(xí)時間長，技術(shù)掌握比較好，為自己將來走向 社會 ，打下基礎(chǔ)。

而且3+2五年學(xué)習(xí)中，在進(jìn)入高職學(xué)習(xí)中 如果覺得大專學(xué)歷較低，還可以參加專升本考試，通過考試后，就可以進(jìn)入到本科大學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后拿到本科文憑。

總之，中考的學(xué)生是報考普通高中，還是職業(yè)學(xué)校的大專，需要根據(jù)自己的實際情況來選擇，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，自己的學(xué)習(xí)特點，來仔細(xì)分析后進(jìn)行選擇。

初中成績不好并不代表高中就特別差。有些人初中成績不好，因為初中考的科目與高中不一樣，中考主要考語數(shù)外數(shù)理化， 歷史 地理這些不作為主要的份科目。

如果是學(xué)生成績差主要是學(xué)不了數(shù)理化生，勉強(qiáng)上了高中，目前的大趨勢高中還是會文理分科。文理分科的時候，讓孩子選擇文科。文科高考的科目是語數(shù)外和文綜，文綜包括 歷史 、地理、政治，這些科目一般只有用心學(xué)，都能迅速提高分?jǐn)?shù)，高考的總分就能上去，分?jǐn)?shù)上去了，到時候報個全日制四年大學(xué)應(yīng)該可以。

只有還能有可能打破困境，父母都別急著去讀其他形式的大學(xué)。前幾天江西那個要掛職副縣長的女生就是3 2的，大家針對學(xué)歷引起爭議，大家也看到，人們對學(xué)歷什么的還是有一定的偏見。

看到這個邀請，我也說說我的看法，供參考。

1：不能說職業(yè)教育不好，不然有人要罵我，因為只要有不愛學(xué)習(xí)的初中生高中生類似這種教育就會存在，如果沒有這類教育，有些不愛學(xué)習(xí)的人過早進(jìn)入 社會 成為 社會 問題，它延緩或解決了 社會 矛盾，又解決了很多人的就業(yè)問題，所以職業(yè)類教育有積極的 社會 意義。

2：這個 社會 有兩扇門，一扇是正門，一扇是偏門。主流人群走正門，有特殊關(guān)系神通廣大的人才走偏門或后門。但那些餓急了的人也可以走偏門，進(jìn)入悄悄拿走幾個饅頭，此時 社會 評價這些對他都不重要了。

3：越是漂亮的蛇越有毒，顏色鮮艷的蘑菇有毒的幾率也很大，越是打廣告吹得兇的都是民辦，而且想起花樣收費(fèi)，是很多民辦企業(yè)的一慣手法，公辦很少這樣。

4：我們國人很多習(xí)慣看過去看背景來判斷一個人的優(yōu)劣，從而決定給不給別人機(jī)會，只是很多人不愿意承認(rèn)。比如有的大單位在招聘碩士研究生的時候在招聘內(nèi)容中明確寫出來本科學(xué)校層次要求。

5：自古以來，這個 社會 都是分層次的，能進(jìn)高的層次不要進(jìn)低層次，所以，能統(tǒng)考就一定統(tǒng)考。我們不僅僅是為了吃飯，還有精神追求，還要交往，還要為后代積累資源，這樣一輩才比一輩強(qiáng)，家族逐漸興旺。

6：最近這十年內(nèi)，高中生參加統(tǒng)考讀不了大學(xué)的一個班非常非常少，如果有那都實在是差得不行了。

7：說學(xué)歷不重要，說讀什么學(xué)校不重要的都是欺騙世人的，要么是沒有讀過大學(xué)酸得，要么就是他所做的崗位根本不需要學(xué)歷，比如在農(nóng)村給牛割草學(xué)歷是真的不重要。就像有人說我就不在乎這個女人長相，我只看重心靈美，如果這個人有選擇資本，同樣心靈美，一個外表好看一個外表很普通，他會選誰呢。

總之，如果不是學(xué)習(xí)爛得不行了，最好走高中到大學(xué)統(tǒng)招路線。如果是因為女孩就不需要重視或節(jié)約錢，送讀幾年就算盡責(zé)了事的家長我也見了不下十個，曾經(jīng)有一個家長跟我打*的時候說得很直接，他說“一個女娃讀那么多書干啥，讀也是給別人家培養(yǎng)的大學(xué)生?！?

一、重慶知行衛(wèi)校
重慶知行衛(wèi)生學(xué)校是一所具有二十九年悠久歷史的民辦中職學(xué)校，在校生2100余人。學(xué)校有渝中鵝嶺和沙坪西政兩個校區(qū)，鵝嶺校區(qū)位于重慶市渝中區(qū)鵝嶺正街186號，沙坪校區(qū)位于沙坪壩區(qū)壯志路2號（西南政法大學(xué)老校區(qū)內(nèi)）。校園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，公寓式住宿，教學(xué)設(shè)施設(shè)備一流，完全能滿足實驗實訓(xùn)需要，學(xué)習(xí)條件好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師均來自醫(yī)學(xué)大專院校的有豐富經(jīng)驗的專家教授。學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，堅持打造“愛心、誠信、知行”三大校園特色文化。

學(xué)校始終堅持“以人為本、依法辦學(xué)、誠信質(zhì)量第一”的辦學(xué)理念，把質(zhì)量、學(xué)生、誠信、安全、社會效益放在第一位；學(xué)校為國家民政部“自律誠信建設(shè)先進(jìn)單位”，重慶市“先進(jìn)社會組織”。 多次被重慶市教委、衛(wèi)計委、區(qū)教委、民辦教育協(xié)會評為“先進(jìn)單位”， 2013年，在重慶市教委、市衛(wèi)計委組織的專家評估工作中，榮獲全市護(hù)理專業(yè)設(shè)置評估第一名，重慶市衛(wèi)計委大會宣布我校為舉辦護(hù)理教育的精品學(xué)校，擁有護(hù)理教育優(yōu)質(zhì)資源的標(biāo)桿學(xué)校。
二、重慶市輕工業(yè)學(xué)校
重慶市輕工業(yè)學(xué)校建于1960年，是重慶唯一具有輕工行業(yè)特色的公辦國家級重點中等職業(yè)學(xué)校；現(xiàn)直屬重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會領(lǐng)導(dǎo)，系重慶市首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、重慶市文明單位；學(xué)校設(shè)有重慶市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地、重慶市輕工行業(yè)國家職業(yè)技能鑒定所。

學(xué)校占地面積215畝，校舍建筑面積55000平方米；固定資產(chǎn)1.68億元，其中教學(xué)設(shè)備3000余萬元。學(xué)校師資力量雄厚，“雙師型”教師達(dá)85%。學(xué)校堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)的需要，設(shè)置機(jī)電、電子信息、經(jīng)貿(mào)、工藝美術(shù)四大類實用型專業(yè)類群，開設(shè)模具*技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、電子與信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、會計、電子商務(wù)、工藝美術(shù)、建筑工程技術(shù)、裝潢藝術(shù)設(shè)計等20余個專業(yè)；其中工藝美術(shù)、模具*技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)為市級示范校重點專業(yè); 電子商務(wù)、汽車*與檢修和會計專業(yè)為市級重點特色專業(yè)。在校學(xué)生近6000人。
三、四川儀表工業(yè)學(xué)校-公辦國家級重點中等職業(yè)學(xué)校
四川儀表工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1976年，地處于重慶北碚三花石，位于國家級風(fēng)景區(qū)縉云山、北泉區(qū)之間，是隸屬于重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委的一所綜合類公辦普通中等專業(yè)學(xué)校，是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、重慶市首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、重慶市文明單位，建有國家職業(yè)技能鑒定所，是市級預(yù)算全額撥款事業(yè)單位。目前學(xué)校占地面積131畝，建筑面積6.2萬平方米，在籍學(xué)生6283人。擁有專*教師276人，其中高級職稱教師34人，市級骨干教師15人，研究生學(xué)歷37人；擁有“官倫電工市級首席技能大師工作室” 1個。學(xué)校開設(shè)有工業(yè)自動化儀表、電子、電控、機(jī)電、數(shù)控、汽車、工業(yè)機(jī)器人、軌道交通、建筑、會計、旅游、航空、美發(fā)、社會福利事業(yè)管理、計算機(jī)類相關(guān)專業(yè)23個，其中“工業(yè)自動化儀表及應(yīng)用”專業(yè)為重慶市首批重點專業(yè)和全國機(jī)械行業(yè)技能人才培養(yǎng)特色專業(yè)，“電氣運(yùn)行與控制”、“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”為重慶市重點（特色）專業(yè)。學(xué)校建有省市級重點支持實訓(xùn)基地7個、實驗實訓(xùn)室53間、校企合作共建的實訓(xùn)中心2個，教學(xué)設(shè)備總值達(dá)1936萬元。

四、重慶市藝才技工學(xué)校--省市級重點技工學(xué)校
重慶市藝才技工學(xué)校是經(jīng)重慶市人民*批準(zhǔn)的市級重點技工學(xué)校，學(xué)校由江北區(qū)教委和人社局管理的一所全日制重點特色技工學(xué)校，是重慶市*就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)定點機(jī)構(gòu)，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)定點機(jī)構(gòu)，重慶市微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機(jī)構(gòu)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工130人，在籍學(xué)生3280人。全校秉承“永遠(yuǎn)跟黨走，辦對社會負(fù)責(zé)任的學(xué)校，為企業(yè)培養(yǎng)實用技能型人才”的辦學(xué)宗旨，堅持“誠信、感恩、實干、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，堅持“政校合作、園?；?、校企融合、工學(xué)結(jié)合、半工半讀、定向培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化”的辦學(xué)思路。

五、重慶市醫(yī)藥經(jīng)貿(mào)學(xué)校
重慶市醫(yī)藥經(jīng)貿(mào)學(xué)校是經(jīng)重慶市人民*批準(zhǔn)的一所國有中等職業(yè)學(xué)校，我校是全民所有制中等專業(yè)學(xué)校、重慶醫(yī)藥股份有限公司指定職工培訓(xùn)中心、和平藥房連鎖公司指定職工培訓(xùn)中心、中國藥科大學(xué)在西部地區(qū)唯一的教學(xué)基地，主要進(jìn)行中等職業(yè)教育的一所學(xué)校。

學(xué)校與國有企業(yè)即全國醫(yī)藥流通企業(yè)排名第七――重慶醫(yī)藥（集團(tuán)）股份有限公司合作。該公司2015年醫(yī)藥*達(dá)317億元，公司擁有分、子公司34個，在崗員工10000多名，地跨重慶、四川、貴州、云南、江西、林夏、陜西、甘肅、新疆、湖南、湖北等地，發(fā)展令人矚目。雄厚的醫(yī)藥流通企業(yè)是我校學(xué)生實習(xí)、就業(yè)的可靠保證，每年均有大量的畢業(yè)學(xué)生到重慶醫(yī)藥（集團(tuán)）股份有限公司實習(xí)、就業(yè)。學(xué)校是重慶市政企辦學(xué)的典型。

我國目前尚無權(quán)威機(jī)構(gòu)對高職高專院校進(jìn)行科學(xué)排名，以下排序僅供參考：
1、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:理工]

2、上海公安高等?？茖W(xué)校　[ 省份:上海，類型:文法]

3、福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:福建，類型:藝體]

4、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:廣東，類型:綜合]

5、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:北京，類型:理工]

6、江蘇城市職業(yè)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:理工]

7、威海職業(yè)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:綜合]

8、棗莊職業(yè)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:理工]

9、濱州職業(yè)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:綜合]

10、山東電力高等?？茖W(xué)校　[ 省份:山東，類型:理工]

11、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:浙江，類型:綜合]

12、烏蘭察布醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校　[ 省份:內(nèi)蒙古，類型:醫(yī)藥]

13、山東勝利職業(yè)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:理工]

14、煙臺職業(yè)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:綜合]

15、襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:湖北，類型:理工]

16、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:內(nèi)蒙古，類型:理工]

17、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:綜合]

18、商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:河南，類型:財經(jīng)]

19、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:浙江，類型:綜合]

20、宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:理工]

21、遼寧交通高等?？茖W(xué)校　[ 省份:遼寧，類型:理工]

22、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:湖北，類型:理工]

23、河套大學(xué)　[ 省份:內(nèi)蒙古，類型:師范]

24、安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:安徽，類型:理工]

25、撫順師范高等?？茖W(xué)校　[ 省份:遼寧，類型:師范]

26、焦作大學(xué)　[ 省份:河南，類型:理工]

27、山西省財政稅務(wù)?？茖W(xué)校　[ 省份:山西，類型:財經(jīng)]

28、遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:遼寧，類型:理工]

29、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:貴州，類型:綜合]

30、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院　[ 省份:內(nèi)蒙古，類型:財經(jīng)]

31、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:湖南，類型:理工]

32、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:陜西，類型:理工]

33、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:湖北，類型:理工]

34、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:浙江，類型:財經(jīng)]

35、永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:湖南，類型:綜合]

36、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:廣東，類型:理工]

37、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:天津，類型:理工]

38、內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:內(nèi)蒙古，類型:理工]

39、滿洲里俄語職業(yè)學(xué)院　[ 省份:內(nèi)蒙古，類型:文法]

40、青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:理工]

41、南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:理工]

42、揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)　[ 省份:江蘇，類型:理工]

43、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:福建，類型:綜合]

44、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:廣東，類型:綜合]

45、甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:甘肅，類型:理工]

46、臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:山西，類型:綜合]

47、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:財經(jīng)]

48、蘇州市職業(yè)大學(xué)　[ 省份:江蘇，類型:理工]

49、通遼職業(yè)學(xué)院　[ 省份:內(nèi)蒙古，類型:師范]

50、浙江電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:浙江，類型:綜合]

51、襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:湖北，類型:理工]

52、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:寧夏，類型:綜合]

53、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:湖北，類型:理工]

54、濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:河南，類型:理工]

55、鄂州職業(yè)大學(xué)　[ 省份:湖北，類型:理工]

56、西安航空技術(shù)高等?？茖W(xué)校　[ 省份:陜西，類型:理工]

57、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院　[ 省份:廣東，類型:理工]

58、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:陜西，類型:農(nóng)林]

59、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:理工]

60、中州大學(xué)　[ 省份:河南，類型:理工]

61、廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:廣東，類型:理工]

62、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院　[ 省份:江西，類型:財經(jīng)]

63、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:廣西，類型:綜合]

64、江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:農(nóng)林]

65、山東水利職業(yè)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:理工]

66、東營職業(yè)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:綜合]

67、焦作師范高等?？茖W(xué)校　[ 省份:河南，類型:師范]

68、河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校　[ 省份:河南，類型:財經(jīng)]

69、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:河南，類型:理工]

70、江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:理工]

71、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:財經(jīng)]

72、成都電子機(jī)械高等專科學(xué)?！ 省份:四川，類型:理工]

73、天津職業(yè)大學(xué)　[ 省份:天津，類型:理工]

74、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院　[ 省份:重慶，類型:理工]

75、長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:湖南，類型:理工]

76、烏蘭察布職業(yè)學(xué)院　[ 省份:內(nèi)蒙古，類型:財經(jīng)]

77、漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校　[ 省份:河南，類型:醫(yī)藥]

78、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:河北，類型:理工]

79、湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:湖南，類型:理工]

80、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:理工]

81、桂林航天工業(yè)高等專科學(xué)校　[ 省份:廣西，類型:理工]

82、邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:河北，類型:理工]

83、淄博職業(yè)學(xué)院　[ 省份:山東，類型:綜合]

84、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:四川，類型:理工]

85、呼和浩特職業(yè)學(xué)院　[ 省份:內(nèi)蒙古，類型:綜合]

86、蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:財經(jīng)]

87、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:農(nóng)林]

88、山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校　[ 省份:山東，類型:醫(yī)藥]

89、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:內(nèi)蒙古，類型:理工]

90、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:理工]

91、武漢交通職業(yè)學(xué)院　[ 省份:湖北，類型:理工]

92、南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:理工]

93、大慶職業(yè)學(xué)院　[ 省份:黑龍江，類型:綜合]

94、黑龍江糧食職業(yè)學(xué)院　[ 省份:黑龍江，類型:理工]

95、張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:河北，類型:綜合]

96、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:廣東，類型:綜合]

97、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　[ 省份:河南，類型:理工]

98、北京電子科技職業(yè)學(xué)院　[ 省份:北京，類型:理工]

99、江蘇建康職業(yè)學(xué)院　[ 省份:江蘇，類型:醫(yī)藥]

100、浙江警官職業(yè)學(xué)院　[ 省份:浙江，類型:文法]