智能機械制造專業(yè)排名院校 機械類智能制造專業(yè)有哪些

1、長春工業(yè)大學

2、 山東理工大學

3、河南科技大學

4、 桂林電子科技大學

5、 昆明理工大學

6、 蘭州理工大學

7、蘭州交通大學

8、太原科技大學

9、 安徽理工大學

10、 鄭州輕工業(yè)學院

機械工程的學生主要是主要學習機械設計、*、電工電子技術、計算機技術、信息處理技術及自動化的基礎理論，受到現代機械工程師的基本訓練，具有從事機械、機電產品的設計、*及系統(tǒng)的技術分析與生產組織管理、設備控制的基本能力。

機械類畢業(yè)生的就業(yè)方向：

例如到國家有關部門、科研院所、高等院校、企業(yè)、高新技術公司應用CAD及分析軟件從事各種機電產品及機電自動控制系統(tǒng)及設備的研究、設計、*，如:進行工業(yè)機器人、微機電系統(tǒng)、智能裝置等高新技術產品與系統(tǒng)的設計、*、開發(fā)、試驗與研究等等的工作，如果真的要全部都列舉出來的話可能也不太實際。

機械類專業(yè)比較好的?？茖W校：

1、沈陽職業(yè)技術學院（Shenyang polytechnic college）是經遼寧省人民*批準，國家教育部備案的一所全日制普通高等學校，是國家示范性高等職業(yè)院校、教育部首批現代學徒制試點單位、遼寧裝備*職業(yè)教育集團理事長單位。

入選全國職業(yè)院校裝備*類示范專業(yè)點，國家高職高專高技能緊缺型人才培養(yǎng)基地，央財、省財重點支持實訓基地。是遼寧職業(yè)院校師資、院校長培訓基地，遼寧省出國勞務培訓基地和沈陽百余家大中型企業(yè)和區(qū)、縣（市）的員工培訓基地。

2、重慶工業(yè)職業(yè)技術學院（Chongqing Industry Polytechnic College）是經重慶市人民*批準，教育部備案，獨立設置的具有高等學歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校。

學校是全國首批28所國家示范性高職院校，首批國家“十三五”產教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目學校，全國優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)院校，中國特色高水平高職學校建設單位，全國機械行業(yè)服務先進*業(yè)高水平骨干職業(yè)院校，重慶市優(yōu)質高等職業(yè)院校項目建設單位；

是教育部職業(yè)院校文化素質教育指導委員會副主任單位，校園文化建設專委會主任委員單位，全國機械行指委模具專指委主任單位、機械行業(yè)智能裝備*（西南）職教集團、重慶智能*職教集團理事長單位。

參考資料：

百度百科-沈陽職業(yè)技術學院

百度百科-重慶工業(yè)職業(yè)技術學院

機械工程和智能*各有千秋，說不上哪個好哪個不好，他們都有相似的地方，都是以培養(yǎng)具有扎實基礎理論和專業(yè)知識，從事機電設備系統(tǒng)的研發(fā)，設計等工作的高水平的應用型技術人才。
機械工程是一門利用物理定律為機械系統(tǒng)作分析、設計、*及維修的工程學科。機械工程是以有關的自然科學和技術科學為理論基礎，結合生產實踐中的技術經驗，研究和解決在開發(fā)、設計、*、安裝、運用和維修各種機械中的全部理論和實際問題的應用學科。機械工程是工學研究生教育一級學科，工程研究生教育一個領域。
智能*工程是中國普通高等學校本科專業(yè)，屬于工學門類，專業(yè)類別屬于機械類。智能*工程專業(yè)立足“新工科”培養(yǎng)理念，該專業(yè)主要研究智能產品設計*、智能裝備故障診斷、維護維修，智能工廠系統(tǒng)運行、管理及系統(tǒng)集成等，培養(yǎng)能夠勝任智能*系統(tǒng)分析、設計、集成、運營的學科知識交叉融合型工程技術人才及復合型、應用型工程技術人才。例如：安裝、調試、維護和維修工業(yè)機器人。
大連理工大學是985，211，雙一流院校，具有非常強大的科研能力，具有非常好的教學水平，非常好的一所學校。

大學專業(yè)選擇機器人工程還是智能*還要看你的興趣愛好是什么，個人覺得機器人工程更好一點。二者區(qū)別在于智能*工程是采用先進的技術使得*更加智能化，提高加工質量；機器人工程是對機器人做研究，使機器人有感知和自主控制的能力等。

智能*技術利用計算機模擬*業(yè)領域的專家的分析、判斷、推理、構思和決策等智能活動，并將這些智能活動和智能機器融合起來，貫穿應用與整個*企業(yè)的子系統(tǒng)（經營決策、采購、產品設計、生產計劃、*裝配、質量保證和市場*等）。

以實現整個*企業(yè)經營運作的高度柔性化和高度集成化，從而取代或延伸*環(huán)境領域的專家的部分腦力勞動。

并對*業(yè)領域專家的智能信息進行收集、存儲、完善、共享、繼承和發(fā)展，是一種極大提高生產效率的先進*技術。

我個人認為智能*很重要的特點就是產品的智能化。因為人們對產品的要求不斷的提高，當你這個產品增加一些智能以后，你的競爭力就大大提升。

所以在產品創(chuàng)新是很重要的。所以離開了產品創(chuàng)新，單獨談智能*，這是純粹就是炒概念的，必須要是為了這個產品創(chuàng)新，我智能*怎么樣創(chuàng)新的過程，使它縮短，使創(chuàng)新更加方便。

有的產品創(chuàng)新，就是設備加幾個傳感器，可以把整個過程個性化的定制。還有我加一些傳感器，可能有一些算法，有一定的自主性，可以跟人交互，有些機器跟人之間可以溝通我覺得產品創(chuàng)新表現得非常多。

這可能是各個其在市場慢慢摸索，怎么樣找到一個比較正確，有市場的產品創(chuàng)新的道路。那么，當然比較難的是我們高校做得比較多的是裝備的智能化。

因為裝備加工過程當中有很多狀態(tài)，有大量的積累，所以是比較是長時期的，為什么國外很多企業(yè)不大，但是裝備做得好，他們幾十年，數百年就做這個，就像這次任正非他也強調，我多少年來，就做一個事實。

所以裝備的智能也是這個問題，把裝備做得很好，中國裝備在高端市場有市場，就是做到極值，每個方面，每個細節(jié)到最好。

機械設計*及其自動化專業(yè)是學校重點建設的本科專業(yè)、山東省特色專業(yè)、山東省卓越工程師計劃專業(yè)、山東省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、校級高水平應用型專業(yè)群建設項目核心專業(yè)、山東省一流本科專業(yè)。本專業(yè)（智能*方向）是校企合作共建專業(yè)，根據“工業(yè)4.0”、“中國*2025”以及國家現代裝備*業(yè)轉型升級對機械工程應用型人才的需求,依托棗莊學院“互聯網+中國*2025”產教融合創(chuàng)新基地和區(qū)域行業(yè)企業(yè)特色，專業(yè)設置體現了新工科理念，面向智能*新興工程領域，課程設置體系以“智能*”為方向，具有“理論教學+校內實踐+產學研聯合培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)特色，致力于培養(yǎng)智能*領域的復合型工程技術人才。

就業(yè)方向：（1）在智能*加工、工業(yè)互聯網、*行業(yè)系統(tǒng)集成等領域從事設計、研發(fā)工作；（2）從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作；（3）從事機械CAD/CAM技術的應用工作；（4）從事機械設計與智能*的現場技術管理工作；（5）從事技術監(jiān)理和*、服務工作；（6）在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政管理工作。