六部師范院?？佳心膫€(gè)好考 師范生和非師范生的區(qū)別

華東師范大學(xué)世界史考研經(jīng)驗(yàn)分享

兩年時(shí)間匆匆而過，終于得到了擬錄取的通知，不禁松了一口氣。回想這兩年的復(fù)習(xí)和考試，心中有些感慨，走了不少彎路，也做了一些不必要的事情，浪費(fèi)了許多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，在此特別寫下來，希望能讓看到這段經(jīng)驗(yàn)的考生不再犯和我一樣的錯(cuò)誤。

筆者世界史專業(yè)畢業(yè)，本科就讀于東部沿海地區(qū)的一所師范類高校，母校在世界史方向有一定成就。因?yàn)槲业呐d趣方向主要集中于德國史，特別是近現(xiàn)代的德國，所以選擇考取華東師大的世界史研究生，想在這一方向繼續(xù)深造。我覺得考研時(shí)我和身邊的一些同學(xué)朋友主要遇到了以下一些問題：

一、考研學(xué)校的選擇問題

相信很多同學(xué)在決定考研之后，第一時(shí)間便會(huì)遇到院校選擇的問題，這里僅介紹我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際面臨過的問題，希望對(duì)各位同學(xué)有所幫助。我的本科是一所世界史特長(zhǎng)的高校，并且我本人也受到了世界史專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，我很感謝我的本科學(xué)校對(duì)我基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)。但我本人的興趣方向是德國近現(xiàn)代，我的母校沒有這個(gè)方向的老師，所以我在大二大三這個(gè)階段就選擇考研去其他學(xué)校讀書。在擇校方面，比起中國史，世界史的選擇比較少一些，因?yàn)榇蟛糠帜苷惺諝v史學(xué)研究生的院校，中國史學(xué)科建制都比較全，基本上各個(gè)方向都有老師可以帶學(xué)生，相比之下世界史的碩士點(diǎn)和老師就少一些。比如我德國史這方面能選擇的院校基本就是北京大學(xué)、中國社科院、華中師大和華東師大。這四所院校的德國史方向老師相對(duì)較多，并且研究方向各有側(cè)重，比如華中師大主要方向就是德國二戰(zhàn)和冷戰(zhàn)時(shí)期的研究。我本人更想做一些近代時(shí)期的研究，最后選擇了考取華東師大的碩士。

話題談到這里，院校的選擇還并沒有結(jié)束，興趣只是選擇因素的一部分，除此之外還要考慮一些其他的客觀問題。

第一個(gè)就是要關(guān)注國家政策和所選擇高校的政策變化。先說院校政策的變化，相信考研的同學(xué)們對(duì)于這兩年自命題高校紛紛改統(tǒng)考的事情有所耳聞，在我大二大三這個(gè)階段確定考研華東師大后，華東當(dāng)時(shí)還是自命題高校，并且考研推薦的書目也是華東自己的教材，所以我在*了華東教材和華中上岸學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的復(fù)習(xí)資料、筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。因?yàn)榇笕酱笏牡哪莻€(gè)暑假華中還沒說改統(tǒng)考，所以我就只復(fù)習(xí)了世界史。然后讓我比較蒙的事情就發(fā)生了，華東在9月突然宣布改成統(tǒng)考，意味著中國古代史和中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容要加入我的復(fù)習(xí)范圍。我自身是世界史專業(yè)出身，中國史修完必修課就沒再繼續(xù)學(xué)習(xí)，可以說很多東西都還給老師了，中國史基礎(chǔ)不是很好，也沒早早開始復(fù)習(xí)，所以第一次考試以微小的差距沒有進(jìn)到復(fù)試，遺憾落敗。第二年痛定思痛早早開始補(bǔ)中國史的內(nèi)容，但上學(xué)的時(shí)候我就沒弄明白中國史很多問題，自學(xué)肯定是弄不明白的，于是我*了網(wǎng)上一些上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，包括我舍友的復(fù)習(xí)筆記，同時(shí)還選擇聽了網(wǎng)上一些現(xiàn)成的中國史通史網(wǎng)課（關(guān)于具體復(fù)習(xí)的選擇和安排我下面會(huì)講）。特別是在我啃書的時(shí)候，還聽到了好消息，今年統(tǒng)考名詞解釋取消了，可以說非常幸運(yùn)了，減少了我很多復(fù)習(xí)的壓力，于是第二次有驚無險(xiǎn)地上岸了。

再有就是要關(guān)注國家政策，今年比較大的一個(gè)變化就是自命題考生不能調(diào)劑統(tǒng)考院校，只能調(diào)劑自命題；而統(tǒng)考的考生不僅能調(diào)劑統(tǒng)考院校，還能調(diào)劑自命題院校。這個(gè)政策影響還是比較大的，我舍友中國史中古方向，自身實(shí)力比較強(qiáng)，本科期間參加過學(xué)術(shù)論壇，并且在論壇上宣讀過論文，還發(fā)表過文章。但他，怎么說呢，按我們家鄉(xiāng)話說就是有點(diǎn)軸吧，一心認(rèn)準(zhǔn)北大，想去那讀書。第一年考的分?jǐn)?shù)和名次差的不是很遠(yuǎn)，差十名進(jìn)復(fù)試，于是第二年選擇繼續(xù)考，遺憾依舊沒有考上，分?jǐn)?shù)很高，比我分?jǐn)?shù)都高，但因?yàn)榻衲暾叩淖兓?，于是只能選擇一些自命題高校進(jìn)行調(diào)劑，選擇就少了很多。他是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)比較高，所以還能有一些選擇的余地，如果一些分?jǐn)?shù)比較低的同學(xué)，比如剛過國家線，這樣的同學(xué)還是自命題考生就比較難受了，如果是統(tǒng)考的考生，一志愿沒上線的情況下，也會(huì)比自命題考生選擇多一些。不知道明年考研的政策會(huì)如何變化，所以有考研意向的同學(xué)們一定要注重每年的國家政策和目標(biāo)院校政策的變化。

第二個(gè)要考慮的就是，同學(xué)們?nèi)绻x擇目標(biāo)院校的話，筆者建議要根據(jù)自己的實(shí)力做一個(gè)評(píng)估后再做決定。這里繼續(xù)拿我室友舉例（我詢問過他意見了，他不會(huì)介意），之前我說過中國史的選擇還是比我們世界史多一些的，他除了北大還可以選擇比如人大、武大、南開這樣的中古史研究實(shí)力也很強(qiáng)且錄取名額比北大要多的學(xué)?？荚嚕矣X得以他水平進(jìn)復(fù)試應(yīng)該沒有問題。他自己也跟我講，確實(shí)是高估了自己的水平，因?yàn)橐彩嵌?zhàn)了，等不起了，所以今年選擇了調(diào)劑。不過空說實(shí)力評(píng)估也不是很具體，這里我推薦一個(gè)我這位室友總結(jié)出的實(shí)力評(píng)估方法。我室友將考研考試的能力分為三檔：

第一檔是能在考試前把目標(biāo)院校推薦的教材和一些市面流行的教輔上的知識(shí)點(diǎn)背下來，就是死背。比較欠缺用自己語言來陳述知識(shí)點(diǎn)，以及缺少遇上一些歷年考試沒有遇上過的問題或者問法靈活的問題時(shí)應(yīng)變的能力。學(xué)術(shù)能力稍差，就是寫論文比較痛苦，對(duì)于考取方向近年主要研究成果、專著和老師也不是很熟悉。這種考生建議可以選擇一些有一定實(shí)力的一本院校進(jìn)行考試。

第二檔是能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，看過十本以內(nèi)的自己想考取方向或者目標(biāo)院校的除教材外的專業(yè)書籍，有一定學(xué)術(shù)能力（因?yàn)榭佳胁恢皇浅踉?，很多好的學(xué)校復(fù)試都會(huì)問學(xué)術(shù)類問題，這個(gè)也要在考慮范圍內(nèi)），建議可以選擇有學(xué)術(shù)特長(zhǎng)的幾所一本院校和211考試，985也可以嘗試挑戰(zhàn)。

第三檔，是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上可以打破書本或者教材約束好的框架，答題有一定的深度和廣度，可以講出一些重要知識(shí)點(diǎn)，并且具有一定的和其他知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)的能力。同時(shí)具備有一定學(xué)術(shù)能力基礎(chǔ)和閱讀量的考生，可以選擇985院校挑戰(zhàn)。

Ps這里我們舉一個(gè)例子，就拿“論述唐代兩稅法”這個(gè)題來舉例

如果是第一檔的學(xué)生，基本上對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握就是，唐代楊炎所創(chuàng)，一年分夏秋兩次收稅，收實(shí)物稅逐漸向貨幣稅改良，以原有的戶稅和地稅為主，統(tǒng)一各項(xiàng)稅收而制定新的稅收制度等等教材、教輔上零散的內(nèi)容。

如果是第三檔的學(xué)生，除了上述之外，他們還會(huì)想到一些更具深度和廣度的知識(shí)。比如他們可能會(huì)想到，兩稅法改革的背景是隨著安史之亂和以均田為基礎(chǔ)的租庸調(diào)制度瓦解，大量的普通民眾因?yàn)閼?zhàn)亂和土地兼并的原因失去土地難以為生，進(jìn)而大量流亡。國家失去了對(duì)土地和人口的管控，原有的稅制從根本上遭到破壞，國家為了提高財(cái)政收入，就有了很多對(duì)策。先是地方逐步進(jìn)行自我改革，然后國家統(tǒng)一把租庸調(diào)這種以均田制為基礎(chǔ)的人頭稅制度改良成為兩稅法這種以戶為單位、以土地財(cái)產(chǎn)多少為征收標(biāo)準(zhǔn)的稅制。還會(huì)想到這是中國古代歷史上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在兩稅法以前，中國古代多在土地分配上下功夫，注重于土地制度的改革，而以兩稅法為界，有的學(xué)者認(rèn)為兩稅法改革代表中國古代*很難繼續(xù)控制基層土地、人口。所以兩稅法以后中國古代多在稅收制度方面進(jìn)行改革，以求提高財(cái)政收入。并且在考試有限的時(shí)間內(nèi)，第三檔的學(xué)生還具有把這些知識(shí)點(diǎn)有邏輯地進(jìn)行排列組合并呈現(xiàn)在試卷上的能力。

總之院校的選擇我認(rèn)為要考慮三方面的因素，一個(gè)是自己的興趣方向或者一些未來就業(yè)規(guī)劃，一個(gè)是國家政策和院校政策的變化，一個(gè)是自身實(shí)力的評(píng)估。

二、考研復(fù)習(xí)

結(jié)束了院校選擇后，接下來就是最重要的復(fù)習(xí)。歷史學(xué)考研分為三個(gè)部分，政治，英語（歷史學(xué)考研一般都是學(xué)碩英語一），和專業(yè)課考試。其中專業(yè)課考試根據(jù)學(xué)校的不同，會(huì)分為只考中國史或只考世界史or世界史和中國史都考兩種，個(gè)別院校有特殊要求，我記得好像南開考世界史的話也有考中國近代史的內(nèi)容。

（一）政治復(fù)習(xí)

有關(guān)政治復(fù)習(xí)，我本人是不太推薦自己看書復(fù)習(xí)，因?yàn)閹妆菊螘悠饋磉€是很厚的，并且還會(huì)考一些時(shí)事熱點(diǎn)，這個(gè)考試大概有70分的內(nèi)容是不需要多年的理論素養(yǎng)就可以用應(yīng)試的方法拿到的。這里推薦可以報(bào)一些網(wǎng)課或者線下課程，筆者這兩年，肖秀榮、徐濤、腿姐，這御三家的網(wǎng)課和輔導(dǎo)書都用過，感覺都還可以，尤其是大題一定要看肖秀榮。在肖秀榮必選的基礎(chǔ)上，徐濤和腿姐二位老師的“網(wǎng)課+刷題”選擇其一即可，一般來說暑假開始復(fù)習(xí)的話，用兩家教材復(fù)習(xí)時(shí)間絕對(duì)夠用。

基本上大題好好背，他們的網(wǎng)課跟著上下來，再做做他們的選擇題，一般來說拿個(gè)60+應(yīng)該問題不大。哦對(duì)了各位要注意，他們的網(wǎng)課在暑假就開始了，暑假是知識(shí)點(diǎn)梳理部分，我第一年考研就是九月后才知道有網(wǎng)課才開始上，時(shí)間上就比較趕。第一年那個(gè)暑假就自己看書復(fù)習(xí)的政治，效果不是很理想，當(dāng)時(shí)也不知道哪部分是重點(diǎn)什么的。所以這里建議復(fù)習(xí)要從暑假開始，等著九月開學(xué)后，4個(gè)月時(shí)間想上岸概率還是比較低的。當(dāng)然，如果是文科生，對(duì)政治復(fù)習(xí)比較有信心的話，暑假過后再開始復(fù)習(xí)也是來得及的，根據(jù)個(gè)人情況而定。

哦還有政治大題一定要?jiǎng)庸P寫，而且要計(jì)時(shí)，最起碼要?jiǎng)邮殖槐?，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候要持續(xù)寫幾十分鐘，寫數(shù)千字，沒有前期訓(xùn)練的話很容易手速慢寫不完。

（二）英語復(fù)習(xí)

有關(guān)英語的復(fù)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為英語復(fù)習(xí)分為兩部分，一個(gè)是基礎(chǔ)能力，一個(gè)是答題技巧。基礎(chǔ)能力就是最簡(jiǎn)單的單詞量，這個(gè)不同英語考試是有不同的詞庫的，市面上英語單詞書很多，比如戀戀有詞啊或者小紅書啊，如果是英語基礎(chǔ)比較差，比如低分飄過六級(jí)，甚至低分飄過四級(jí)的，建議早早動(dòng)手就開始準(zhǔn)備英語基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。

進(jìn)入暑假后建議可以開始做題，訓(xùn)練答題技巧了。市面上*英語真題的話，一般都是分開包裝的，分為近十年真題和近二十年真題，同學(xué)們?cè)?的時(shí)候要注意自己*的是全部真題，還是十至二十年前真題。我個(gè)人建議，暑假70天左右的時(shí)間可以先把近二十年英語真題寫一遍。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，第一次寫英語一的試題肯定是很艱難的，別說能在規(guī)定三個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完一套題，可能一下午才寫完兩三個(gè)閱讀就煩躁了寫不下去了。我記得我最早開始做題的時(shí)候，40分鐘才能寫完一個(gè)閱讀，但這個(gè)時(shí)候不要放棄，哪怕做的慢也不要放棄，哪怕看不懂也不要直接抄答案，哪怕分兩三天才寫完一套題也不要緊，先努力做一遍，做完一遍。然后也先不要看答案詳解，可以在簡(jiǎn)單對(duì)完一遍選擇答案后，先自己用*查查自己看不懂的單詞，因?yàn)檫@時(shí)候單詞記憶是印象最深刻的。這里面尤其要注意的是，文章可以有一些自己不會(huì)的單詞，但每個(gè)選項(xiàng)的意思一定要都查字典弄懂。（因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候遇到看不懂的文章很正常，但遇到看不懂的選項(xiàng)幾率比較低，很多選項(xiàng)的生詞都是幾年內(nèi)甚至十幾年內(nèi)重復(fù)出現(xiàn)的，考試時(shí)候看不懂就很致命。）然后再看看自己的選擇，先自己思考一下為什么選錯(cuò)，是會(huì)錯(cuò)意了，還是粗心沒有關(guān)注到文中的關(guān)鍵詞。就這樣一個(gè)暑假過去，最起碼要把近二十年的真題寫一遍，如果是英語基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，這個(gè)過程會(huì)收獲很多。

等到開學(xué)后，也要繼續(xù)保持手感做題，尤其是作文和翻譯，我知道的有的同學(xué)一般不做這個(gè)，然后等著考場(chǎng)碰運(yùn)氣看能會(huì)幾個(gè)，把得多少分的機(jī)會(huì)全部讓給閱卷老師。但同學(xué)們，考研雖然不是高過一分壓死千人，但這一分兩分在上岸和調(diào)劑的時(shí)候可是有大用的，不能輕易放棄啊。英語這個(gè)東西，一天不弄就會(huì)有退步，語感就會(huì)有下降，但考慮到開學(xué)后事情可能也會(huì)比較多，一周也要盡量保持四套題的程度。并且這時(shí)期要開始努力一口氣做完一套題了，即使都是做過的題，也是很考驗(yàn)精力和心態(tài)的。

等再然后進(jìn)入到十一月，我個(gè)人建議做題的話，題集中于近十年真題，反復(fù)做，做個(gè)兩三遍很正常。有條件的同學(xué)可以像正式考試一樣，下午兩點(diǎn)開始做，模擬真實(shí)考試，因?yàn)檫@時(shí)候是人一般最困的時(shí)候，也是精神最不集中的時(shí)候，十一月了要開始調(diào)整生物鐘了。并且要開始計(jì)時(shí)做題了，三個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完，做全套，從完形做到大作文。最重要的是，中間也不要翻答案，因?yàn)檫@很容易養(yǎng)成一種慣性心態(tài)，真上了考場(chǎng)的話遇到不會(huì)的，很容易想翻答案，這時(shí)候又沒答案可看，心情就很煩躁，很容易徹底崩掉，發(fā)揮大幅度失常。

基本上這就是我英語復(fù)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)，和一些個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃的建議。接下來我們說最重要的專業(yè)課復(fù)習(xí)。

（三）專業(yè)課復(fù)習(xí)

專業(yè)課的復(fù)習(xí)根據(jù)考試的不同分為中國史和世界史，這里我們兩部分都介紹一下。

有些同學(xué)可能比較容易走入的一個(gè)誤區(qū)，在選擇了院校后，并且直到報(bào)完名也沒見學(xué)?？荚囌哂凶兓谑蔷团d沖沖開始拿著教輔，比如長(zhǎng)孫博那厚厚的好幾本開始復(fù)習(xí)了。我個(gè)人不是很建議這么做，因?yàn)榻梯o都是碎片化的知識(shí)，而歷史學(xué)考研，尤其是統(tǒng)考，考的是學(xué)生對(duì)歷史整體掌握的能力。這個(gè)聽起來很玄，別著急，我下面會(huì)解釋。

我建議同學(xué)們?cè)谶x擇院校后，可以先去目標(biāo)院校的研招網(wǎng)看一眼碩士招生相關(guān)內(nèi)容，大部分院校都會(huì)把自己學(xué)校所招生專業(yè)、方向和推薦書目掛在網(wǎng)上，一般來說這個(gè)變的概率不大，今年的要是還沒出，看一看去年的也行。細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校推薦書目是有細(xì)微不同的，雖然大部分院校推薦教材，中國史都用朱紹侯先生的教材，世界史都用吳齊本。但也有一些院校，比如北師大中國史和世界史都推薦用北師大自己的教材。即使有的同學(xué)是統(tǒng)考的也要注意查詢這個(gè)，因?yàn)檫@個(gè)影響的不僅僅是自命題院校，比如有的統(tǒng)考學(xué)校會(huì)在推薦書目里加入陳高華先生的《中國古代史史料學(xué)》，這意味著什么？這意味著這樣的學(xué)校雖然無法決定初試統(tǒng)考考什么內(nèi)容，但是他在復(fù)試的時(shí)候可能會(huì)問考生一些他們推薦的考試書目里的內(nèi)容，比如有的學(xué)校列了陳先生這本書，回來人家復(fù)試的時(shí)候就問了幾個(gè)歷史文獻(xiàn)學(xué)的問題，比如讓你簡(jiǎn)述為什么中國古代圖書目錄分類法從《七略》的分類法發(fā)展到了甲乙丙丁四部分類法；簡(jiǎn)述《太平御覽》和《冊(cè)府元龜》；評(píng)價(jià)某傳世文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值。這種問題沒準(zhǔn)備的話當(dāng)場(chǎng)編都編不出來，考研能多準(zhǔn)備還是要多準(zhǔn)備。

在瀏覽過推薦書目后，我建議同學(xué)們可以在暑假的時(shí)候把教材過一遍，而不是直接用教輔復(fù)習(xí)。因?yàn)槲铱梢载?fù)責(zé)任說，市面上*的好的幾家教輔我和室友準(zhǔn)備考試的時(shí)候基本都*齊了，我大體上都翻了一遍，大致上教輔的內(nèi)容可以分為四部分，第一部分名詞解釋，第二部分論述題，第三部分歷年真題，最近兩年教輔還豐富了內(nèi)容，加了一個(gè)大事年表。這樣有好處，就是應(yīng)試用的，準(zhǔn)備起來應(yīng)對(duì)考試很方便，但是也有壞處，因?yàn)槿说挠洃浛隙ú荒苡涀∷姓骖}，更何況每年還有變著方法問的題和新的題。所以我推薦暑假先看一遍教材，慢慢看，并且在這時(shí)候還可以找一些上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫助梳理一下知識(shí)點(diǎn)，還有可以結(jié)合b站就可以搜到的名校的通史課學(xué)習(xí)，比如北京大學(xué)閻步克老師、鄧小南老師、張帆老師他們的中國古代史課程，和東北師大、北師大的世界通史的網(wǎng)課等等。暑假時(shí)期最好要對(duì)歷史發(fā)展形成一個(gè)基本的印象。不過具體中國史和世界史的復(fù)習(xí)內(nèi)部略有不同，因?yàn)橹袊返陌l(fā)展一以貫之，而世界史是個(gè)大的概念，內(nèi)部應(yīng)該分為不同的國家、地區(qū)和時(shí)期。接下來我們分開介紹。

我先來介紹暑假的一些任務(wù)

中國史我個(gè)人比較推薦古代史部分用朱紹侯先生的教材作為基礎(chǔ)，多年以來久經(jīng)考驗(yàn)，知識(shí)點(diǎn)涵蓋范圍比較廣，有時(shí)間和需要的同學(xué)可以看一下北京大學(xué)張帆老師的《中國古代簡(jiǎn)史》，提升深度。相對(duì)來說，如果是考211、985的同學(xué)，建議最好也看一下張帆老師的《中國古代簡(jiǎn)史》。并且結(jié)合已經(jīng)已經(jīng)上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和上文介紹過的b站就可以搜索到的北京大學(xué)閻步克老師、鄧小南老師、張帆老師他們的中國古代史課程，把古代史的知識(shí)好好梳理一遍。

中國近現(xiàn)代史，也就是經(jīng)典意義上的歷史分期，從1840年*戰(zhàn)爭(zhēng)后到1949年*逃至臺(tái)灣這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)，我相信很多同學(xué)查一查都會(huì)發(fā)現(xiàn)教材因?yàn)槠?，只記述了一些大事件，?duì)于細(xì)節(jié)有所忽略，并且近現(xiàn)代史研究日新月異，教材受多種因素限制對(duì)于前沿研究吸收不足。這里推薦一個(gè)我復(fù)習(xí)的方法，首先教材就用北師大出版社的《中國近代史》和《中國現(xiàn)代史》就可以了，在看教材的同時(shí)，b站就可以搜索到華中師范大學(xué)錄的近現(xiàn)代史課程，我比較推薦這個(gè)。這個(gè)課程錄于近十年，用這個(gè)課程結(jié)合教材復(fù)習(xí)一遍，我覺得基本上可以對(duì)紛繁復(fù)雜的中國近現(xiàn)代史有一個(gè)相對(duì)成條理的認(rèn)識(shí)了，如果再不行，那只能再找輔導(dǎo)班或者已經(jīng)上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐輔導(dǎo)了。

然后就是共和國史，本來因?yàn)榇蟛糠衷盒２辉趺纯脊埠蛧返膬?nèi)容，我以前也不是很在意，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下名詞解釋就完了。結(jié)果今年統(tǒng)考大題那道大三線，好家伙，要不是我身為北方人，家里有親戚就是當(dāng)年大三線工程的工人，我還知道點(diǎn)這個(gè)事情，這題差點(diǎn)把我送走。所以保險(xiǎn)起見，各位同學(xué)共和國史也要好好復(fù)習(xí)，我覺得這個(gè)教材哪個(gè)都行，比如我用過北師大出版社的《中國當(dāng)代史》和高等教育出版社的《中華人民共和國史》，我覺得都可以。

在這個(gè)暑假期間也不能光看書聽課，我的建議是可以自己簡(jiǎn)單做一些筆記，梳理一下知識(shí)邏輯。我自己就做了大概有幾萬字，可能有十多萬字的筆記吧，把知識(shí)點(diǎn)都梳理了一遍，一些經(jīng)常坑考生的重要問題也自己試著寫了寫，我認(rèn)為這個(gè)方法對(duì)我還是比較有用的。如果實(shí)在不會(huì)做筆記的考生，可以參考一下別人的，這種筆記一些機(jī)構(gòu)都是有*的，*他們課就有。或者也可以找一些上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐*，區(qū)別不大，機(jī)構(gòu)*的很多也是上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐寫的。

世界史方面，統(tǒng)考推薦的教材一般是吳齊六本，但根據(jù)本人的復(fù)習(xí)體驗(yàn)，世界史復(fù)習(xí)如果能搭配上北師大四本一起復(fù)習(xí)的話，會(huì)事半功倍，尤其在梳理整體脈絡(luò)方面，吳齊的橫向脈絡(luò)配合北師大的縱向脈絡(luò)，會(huì)使事情變得輕松很多。延伸的閱讀方面，古代史比較推薦李海峰老師的《古代近東文明》，篇幅不大，但很有助于梳理近東地區(qū)的線索，如果對(duì)古埃及有特別需要的，推薦劉文鵬老師的《古代埃及史》，對(duì)于統(tǒng)考來說一般還是主要考古代希臘羅馬，但其實(shí)希臘羅馬的內(nèi)容在課本或者教輔上的內(nèi)容已經(jīng)足夠多了，如果仍有學(xué)有余力者，推薦閱讀《劍橋古代史》。中世紀(jì)的話，推薦本內(nèi)特的《歐洲中世紀(jì)史》，畢竟統(tǒng)考中世紀(jì)還是主要以西歐為主。近現(xiàn)代的情況感覺跟希臘羅馬有點(diǎn)類似，如果時(shí)間充裕，你甚至可以把主要幾個(gè)國家的國別史各看上一本，比如英法俄德美日這幾個(gè)國家，

同樣，世界史的復(fù)習(xí)最好也是教材搭配網(wǎng)課，b站網(wǎng)課古代史比較推薦東北師大的古代史課程，中世紀(jì)和近現(xiàn)代的一些名校的網(wǎng)課都是不錯(cuò)的。在此比較需要特別強(qiáng)調(diào)的是，網(wǎng)課的話建議多聽名校的，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課總體來說評(píng)價(jià)都不太好，很多都是呆板地讀ppt材料之類的。往年的統(tǒng)考復(fù)習(xí)時(shí)，可能對(duì)現(xiàn)代史和史學(xué)史之類的不是太重視，但有了今年血的教訓(xùn)，還是推薦大家也多看一些現(xiàn)代史和史學(xué)史的東西。史學(xué)史的話，比較推薦張廣智老師的《西方史學(xué)史》。

暑假結(jié)束前能過完一遍教材就很不錯(cuò)了。最晚，暑假結(jié)束之后要開始用教輔了，我個(gè)人比較推薦長(zhǎng)孫博。我剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，長(zhǎng)孫博薄薄一本，可能也就300多頁，不到400頁，中國史和世界史知識(shí)點(diǎn)都在里面了，這哪夠用。但近幾年來，長(zhǎng)孫博每年都在更新豐富內(nèi)容，書是越來越全，也越來越厚，基本上可以說足夠用了。但是幸福的煩惱也接踵而至，就是怎么用，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字背，背個(gè)一年都背不完。這個(gè)要是同學(xué)們有興趣的話我回來可以單開一個(gè)帖子詳細(xì)教學(xué)，這里說一下最基本的用法，希望能幫助到大家。

長(zhǎng)孫博21年版分為三部分，第一本是名詞解釋，第二本是論述題，第三本是真題集。第一本名詞解釋，有些統(tǒng)考的同學(xué)可能考慮到?jīng)]有名詞解釋就不*了，我建議如果統(tǒng)考的有同學(xué)朋友考自命題的，或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐去年有*的，可以找他們借來看一看，看什么呢，學(xué)習(xí)他們的敘述方法。因?yàn)闅v史學(xué)考研主觀題分為三種，名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述。統(tǒng)考雖然沒有名詞解釋了，但簡(jiǎn)答題還在。在我看來這兩個(gè)并沒有本質(zhì)區(qū)別，名詞解釋和簡(jiǎn)單都是首先要求交代清楚所問的這個(gè)詞或者這個(gè)事件是什么，其次起因經(jīng)過是什么，最后對(duì)于中國歷史，或者當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)期的歷史有什么重要意義。這個(gè)答題邏輯是很重要的，首先背的時(shí)候這么背，容易背下來，其次寫題的時(shí)候這么寫也容易得分。

第二本是論述題，這是重心。之前如果同學(xué)們暑假已經(jīng)按我上面所說，對(duì)于中國史和世界史有了一個(gè)基本的印象和認(rèn)識(shí)，接下來就可以進(jìn)入論述題復(fù)習(xí)階段了。論述題答題要分為兩部分。第一部分就是名詞解釋+簡(jiǎn)答，要求我們解釋清楚這是一個(gè)什么事物或者事件。第二部分就是這一事件的歷史地位或者重要意義，對(duì)于后世產(chǎn)生了什么樣的影響。這是考驗(yàn)平時(shí)積累和理解深度的部分，這一部分沒有什么技巧，是考試的精華所在。

論述題一般會(huì)要求學(xué)生把掌握的知識(shí)點(diǎn)在腦海中進(jìn)行排列組合，考察學(xué)生三個(gè)方面的能力：

第一種考學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的廣度，比如“論述歐洲封建制的誕生”這就要求考生首先要確定時(shí)期和地區(qū)，然后考慮到封建主義的兩個(gè)來源：一個(gè)是日耳曼的公社、扈從制度等日耳曼來源形成的人身依附關(guān)系；一個(gè)是羅馬帝國交通網(wǎng)斷裂后，大城市資源物資供應(yīng)不足，破產(chǎn)的市民又遇上戰(zhàn)亂，不得不依附有土地和軍隊(duì)的封建主，以求生存。最終在兩個(gè)來源共同的運(yùn)作下，封建制度得以誕生。但我說的是我自己整理的內(nèi)容，教材上這些知識(shí)點(diǎn)都是分開的。到了世界近現(xiàn)代史，隨著全球化的逐步實(shí)現(xiàn)，這種割裂感更為嚴(yán)重。比如一個(gè)外交事件背后，世界各國都有牽動(dòng)，但教材都是一個(gè)國家一個(gè)國家介紹的，使讀者不能了解同一事件下不同國家的應(yīng)對(duì)和影響；或者是一個(gè)大事件一個(gè)大事件介紹的，使讀者不能理解不同國家內(nèi)部發(fā)展的路徑。

第二種就是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的深度，比如我前文所舉出的兩稅法的例子，一些院校的考試中，如果學(xué)生只答了第一檔的教材基本知識(shí)，是只能拿及格甚至一半分的，這些院校閱卷的時(shí)候還希望能看到學(xué)生可以就一些細(xì)節(jié)問題，比如從實(shí)物稅到貨幣稅的歷史意義、從人頭稅到戶稅的歷史意義進(jìn)行深入探討的。

第三種就是考察學(xué)生對(duì)一個(gè)大歷史時(shí)期發(fā)展的掌握程度，比如可能會(huì)問從xx時(shí)期到xx時(shí)期xx制度的發(fā)展，這就要求學(xué)生打破教材上章節(jié)的限制，把一個(gè)事物在不同歷史時(shí)期的發(fā)展路徑和歷史細(xì)節(jié)講述出來。

基本上市面上所有的教輔都是按照歷年真題所考過的題目來排版他們的論述題內(nèi)容。我認(rèn)為這對(duì)復(fù)習(xí)非常方便。因?yàn)殡m然我前面歸類的看起來很難的樣子，但很多知識(shí)點(diǎn)考了很多年，已經(jīng)被考出各種花樣了，基本上在研究生考試這個(gè)階段創(chuàng)新的可能性不大了。我們學(xué)歷史的更懂前人經(jīng)驗(yàn)的重要性，教輔論述題部分按照考題進(jìn)行分類，是我們很好的參考。我覺得長(zhǎng)孫博教輔這部分唯一的問題就是有些太全了，比如有些科技史的題什么的也都事無巨細(xì)。如果完全按照他那個(gè)背，一道題好幾千字，肯定是不好背，第二是考試的時(shí)候時(shí)間肯定不夠，一道論述題手速最快的同學(xué)1500字就可以了，一般控制在1000字就是極限了。所以我覺得有必要挑重點(diǎn)背一下，不是省去知識(shí)點(diǎn)，而是可以把大段話縮減成為一句話。這個(gè)詳細(xì)解釋起來估計(jì)能貼一萬多字，篇幅所限我就不詳細(xì)說了。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，假設(shè)有考題問你三省六部制度的發(fā)展，真的不用事無巨細(xì)從漢代三公九卿制度的淵源開始說，更不用詳細(xì)說六部每個(gè)部都是啥，二十四司都負(fù)責(zé)什么。抓住幾個(gè)要點(diǎn)，第一個(gè)皇權(quán)的變化，第二個(gè)三省六部到中書門*制的變化，第三個(gè)三省六部變化所帶來的政務(wù)運(yùn)行和國家機(jī)構(gòu)設(shè)置的變化對(duì)于中國歷史的意義，我覺得就可以了。

最后最后，最重要的一點(diǎn)就是，最晚到十一月，無論是名詞解釋、簡(jiǎn)答題還是論述題，都一定要開始動(dòng)筆寫，因?yàn)闅v史學(xué)專業(yè)考試的寫作量比政治大得多，并且一個(gè)事情你看似背的很好，但這很多情況下都是個(gè)錯(cuò)覺，寫一寫就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，哪怕沒有時(shí)間都寫完，也要在平時(shí)的訓(xùn)練中把答題思路寫一寫。

在反復(fù)背默教輔的過程中，一般考試的時(shí)間就會(huì)悄悄到來了，這個(gè)過程非常艱苦，也非?？菰铮液芏嗤瑢W(xué)不是在九月放棄的就是在十一月放棄的，當(dāng)然了，他們還有其他的人生選擇，有的人找的工作也不差，這沒什么可評(píng)說的。但我希望有志于考研的同學(xué)還是不要被這種外部環(huán)境影響了，考研考到最后你最需要戰(zhàn)勝的人往往不是你的競(jìng)爭(zhēng)者而是自己的內(nèi)心，加油啊朋友們。

以上基本就是我這兩年考試的一些心得和體會(huì)了，大體上就是分為三個(gè)時(shí)期，即暑假準(zhǔn)備，九月開始反復(fù)背，十一月開始沖刺訓(xùn)練。

不知不覺寫了近萬字，我這個(gè)人廢話還真是不少啊哈哈哈希望里面有些事情能幫助到有志于考研上岸的同學(xué)們吧，加油。

2009年考研歷史學(xué)大綱解析
2008-8-8 13:54

一、考試結(jié)構(gòu)分析

2009年歷史考研大綱和2008年的相比，基本沒什么變化， 只是在附錄部分增加了2008年歷史學(xué)考研真題及參考答案。這是非常有價(jià)值的一部分內(nèi)容，考生可以通過對(duì)2007年和2008年歷史學(xué)考研真題及參考答案來揣摩和把握今年命題的思路和趨勢(shì)，從而增加復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。2009年的考生有了兩年的真題和參考答案就可以分析和總結(jié)出題規(guī)律和答題技巧。這相對(duì)于2008年的考生來說，又增加了很多優(yōu)勢(shì)。因?yàn)?009年歷史學(xué)考研大綱的考查范圍和2008年的一樣，這樣2008年的歷史學(xué)考研真題的考查重點(diǎn)和難點(diǎn)無疑是最有參考價(jià)值的。這為考生創(chuàng)造了一個(gè)非常有利的條件。2009年的歷史學(xué)考研大綱刪掉了2007年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試歷史學(xué)基礎(chǔ)考試分析的內(nèi)容，也沒有增加2008年考試分析的內(nèi)容。因?yàn)?009年是歷史學(xué)統(tǒng)考的第三年，很多考生對(duì)統(tǒng)考的概念也清楚了，心理的恐慌也降低了，而且有2007、2008年兩年的真題，考生對(duì)考研的要求也能把握住了。

2009年考研歷史學(xué)大綱在考查目標(biāo)、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)方面仍然沿襲了2008年的形式，試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)和試卷題型結(jié)構(gòu)也沒有發(fā)生任何改變。試卷題型結(jié)構(gòu)仍為選擇題、名詞解釋、史料分析和簡(jiǎn)答題。其中簡(jiǎn)答題占的比重仍然很大，總共4個(gè)題，120分，占試卷總成績(jī)的40%. 在試題容量上，各科所占比例和2008年的一樣，也沒有發(fā)生任何變化，同樣以中國古代史和世界近現(xiàn)代史為主，兩者約占60%的內(nèi)容。中國近現(xiàn)代史和世界古代中世紀(jì)史占約40%的內(nèi)容。

二、考查范圍

2009年大綱在考查范圍上沒有發(fā)生明顯的變動(dòng)自在情理之中，反映了考試中心專家在經(jīng)過去年的實(shí)踐后進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)研與反思，發(fā)現(xiàn)2008年的考試難度和大綱范圍適合大部分的考生，也最能體現(xiàn)歷史學(xué)科的特點(diǎn)和考查意義。新的歷史學(xué)考研大綱體現(xiàn)了歷史學(xué)學(xué)科體系的系統(tǒng)性、完整性、科學(xué)性與合理性，反映了碩士研究生入學(xué)考試對(duì)考生的歷史學(xué)基礎(chǔ)的基本要求，也能體現(xiàn)出對(duì)考生公平和規(guī)范的原則。

2008年歷史考研的難度比2007年有所增加。這就是說，2009年考試的難度和2008年的應(yīng)該差不多，不會(huì)像2007年難度那樣低，因?yàn)?007年是第一年統(tǒng)考，命題總體表現(xiàn)得比較謹(jǐn)慎，緊扣《考試大綱》，相對(duì)而言沒有偏題、怪題、難題，重點(diǎn)集中在基本知識(shí)點(diǎn)和對(duì)考生基本功的考查上。而2008年的考題明顯比2007年的難度偏大，由此可見，2009年歷史學(xué)考試的難度不會(huì)比2008年的難度低。

根據(jù)2008年的考試真題，我們可以看出，難度上應(yīng)該不會(huì)太大，考生仍要以基礎(chǔ)為主，兼顧透徹和全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣大綱，平時(shí)多練習(xí)中等難度試題。大綱里涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)都要認(rèn)真掌握，把基礎(chǔ)打好，同時(shí)要把握住重點(diǎn)，為簡(jiǎn)答題和材料分析題做好基礎(chǔ)。考生可以參考去年的考題，對(duì)自己的實(shí)力做個(gè)大致的了解。

2009年的大綱沒有大的變化，說明各大高校也比較認(rèn)可2008年的考試難度和范圍。現(xiàn)在各大高校對(duì)歷史專業(yè)的研究生招生狀況沒有明顯的增加，而考生的總報(bào)名數(shù)在上升，各大高校也是希望通過這種考試的難度來滿足自己學(xué)校招生的規(guī)模。各大高校在選擇考生的時(shí)候往往更注重的是考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握運(yùn)用?；A(chǔ)知識(shí)是選擇題和名詞解釋題考查的重點(diǎn)，重點(diǎn)知識(shí)是材料分析和簡(jiǎn)答題考試的重頭戲?？忌鷱?fù)習(xí)的時(shí)候更要明確范圍，要把時(shí)間用在刀刃上，按照大綱的要求范圍來復(fù)習(xí)，針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)！

中國古代史部分

一、2009年中國古代史的比例及重要地位

歷史學(xué)專業(yè)綜合考試試卷滿分是300分，考試時(shí)間是180分鐘。答題方式采用閉卷，筆試的方式。在整個(gè)歷史專業(yè)綜合考試中，中國通史占50％，其中中國古代史占30％，也就是90分的內(nèi)容，這個(gè)分值決定了它的重要地位。中國古代史的分值占了中國通史的60％，和中國近現(xiàn)代史的分值比起來，它的重要地位顯而易見。而且中國古代史在大綱中只有八章的內(nèi)容，而中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容是十五章。由此我們更加可以看出來中國古代史是內(nèi)容少而分量重，必須好好把握，拿出足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)。

二、對(duì)2009年中國古代史大綱調(diào)的宏觀分析

2009年新大綱出現(xiàn)以后，對(duì)2008年和2009年歷史考研大綱進(jìn)行比較分析，我們可以很明顯的看出，2009年中國古代史大綱沒有任何變化，這可以看出，2008年歷史考研大綱的考試范圍和難度對(duì)大部分考生來說都很適合，這也是以后大綱范圍的一個(gè)比較明確的方向。各大高校在選擇考生的時(shí)候往往更注重的是考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握運(yùn)用。基礎(chǔ)知識(shí)是選擇題和名詞解釋題考查的重點(diǎn)，重點(diǎn)知識(shí)是材料分析和簡(jiǎn)答題考試的重頭戲。因?yàn)?009年和2008年中國古代史的大綱沒有明顯的變動(dòng)，考生復(fù)習(xí)的時(shí)候更要明確范圍，不在大綱范圍內(nèi)的就不要去浪費(fèi)時(shí)間關(guān)注了，要把時(shí)間用在刀刃上，按照大綱的要求范圍來復(fù)習(xí)，針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)！

三、對(duì)2009年中國古代史重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解析及考點(diǎn)分析預(yù)測(cè)

（一）首先，對(duì)2008年中國古代史考試大綱及考題的分析

今年是歷史學(xué)實(shí)行專業(yè)綜合考試的第三年，從去年的考題來分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西。從去年大綱規(guī)定的考試范圍來看，考查的都是一些重大、重要，有著深遠(yuǎn)影響的歷史事件，就中國古代史來說，大綱里總結(jié)出了八個(gè)點(diǎn)：分別為，一、中國歷史的開端；二、夏商西周；三、春秋戰(zhàn)國；四、秦漢；五、魏晉南北朝；六、隋唐五代；七、宋、遼、西夏、金、元；八、明清（前期）。從2008年的考試真題來看，考試題和大綱的聯(lián)系比較緊密，出現(xiàn)的考題一般都在大綱的范圍內(nèi)，沒有太難太偏的題出現(xiàn)。考的內(nèi)容也都是大面上的，不像統(tǒng)考之前各個(gè)學(xué)校自主命題的時(shí)候出現(xiàn)一些很細(xì)節(jié)的題，讓人無法把握。

從出題形式和內(nèi)容來看：

2008年選擇題方面，選擇題一共是20個(gè)，而中國古代史占了5個(gè)，占了總選擇題的四分之一，出題范圍涵蓋整個(gè)中國古代史。出題的難度可以看出，都是可以從教材里直接找到答案的。這就很明顯看出，一定要把基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)都掌握好，這樣才不會(huì)在選擇題上失分。

名詞解釋出現(xiàn)兩個(gè)，第一個(gè)是夷陵之戰(zhàn)，第二個(gè)是“三餉”加派。史料分析題一個(gè)，綜合性比較強(qiáng)，考查的是中國古代史里面很重要的制度――九品中正制。九品中正制一直是考研過程中的重要內(nèi)容，統(tǒng)考之前，很多學(xué)校都把對(duì)九品中正制的考查作為重點(diǎn)，無論是簡(jiǎn)答還是論述還是材料分析，這個(gè)考點(diǎn)一直被關(guān)注。由此可見，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的把握是考生必須認(rèn)真做好的工作。對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)一定要在復(fù)習(xí)的過程中做好筆記。這樣沖刺階段就可以提高效率，節(jié)省翻教材的時(shí)間。

簡(jiǎn)答題一個(gè)，考查的是元代的行省制度及其意義。這是大綱上的要求范圍內(nèi)的，是重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)很多考生來說很好把握，所以比較簡(jiǎn)單，在答題的時(shí)候一般不會(huì)出現(xiàn)失分的現(xiàn)象，因?yàn)楹芏嘟滩暮秃Ｎ臍v史輔導(dǎo)班老師的講義上都有明確的答案。只是在答題的時(shí)候一定要注意全面，該得的分一定要得分。像這種類型的簡(jiǎn)答題30分，要做到拿到最好的成績(jī)。

（二）對(duì)中國古代史2009年重要知識(shí)點(diǎn)分析及考點(diǎn)預(yù)測(cè)

1、考試方向的總預(yù)測(cè)

上面我們分析了2008年的考試大綱的考查范圍和考試真題，并對(duì)兩者的聯(lián)系做了研究。我們可以發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)專業(yè)綜合考試出現(xiàn)后，新的考題更加注重大面上的東西，不會(huì)出現(xiàn)很偏的題，尤其是在簡(jiǎn)答題方面。2009年歷史考試的難度和去年相比，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)大的變化。所以2009年太難太偏太無法下手的考題一般不會(huì)出現(xiàn)。大家只要掌握好大綱范圍內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，選擇和名詞解釋題方面應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)什么問題。材料分析題一直是考生覺得比較難把握的題型，但是我們也可以看出，其實(shí)只要把基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)掌握好了，材料分析題也是可以很容易得分的。比如，2008年的材料分析題，我們可以看出第三問里問到九品中正制設(shè)立的背景和影響，我們就可以猜測(cè)出，第一、第二問的問題也肯定和九品中正制有關(guān)，所以答題時(shí)的總思路就會(huì)出現(xiàn)。簡(jiǎn)答題出的一般都是需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)，所以要分清主次，把握住重點(diǎn)，不能眉毛胡子一把抓。從去年的出題來看，像行省制度這樣重要的制度是最容易考查的，一定要重點(diǎn)掌握。這樣的題在往年各個(gè)學(xué)校自主命題時(shí)就經(jīng)常考到。所以在準(zhǔn)備2009年歷史考研的過程中，可以參看往年一些重點(diǎn)學(xué)校關(guān)于中國古代史的考試真題。對(duì)于把握大方面和重要方面的知識(shí)來說還是很有必要也很有意義的。尤其是像北京師范大學(xué)，中國人民大學(xué)，南京大學(xué)，南開大學(xué)等學(xué)校的歷年考試真題都可以拿來看一下。

中國古代史在綜合考試中占的比重仍然為30％，和去年相比，沒有變化，所以今年在選擇題，名詞解釋題，史料分析題和簡(jiǎn)答題方面，應(yīng)該在出題量和具體題型占多大分值上應(yīng)該沒有什么大的變化。（具體請(qǐng)參照上面分析的關(guān)于2008年真題里各個(gè)類型的題所占比重）應(yīng)該指出的是像秦漢，隋唐，宋元，明清都是重要的歷史時(shí)期，其中的重要?dú)v史事件，歷史人物和政治制度要好好把握。

2、重要知識(shí)點(diǎn)的梳理分析及考題預(yù)測(cè)

因?yàn)?009年和2008年中國古代史的考研大綱沒有出現(xiàn)任何變化，所以很多考生按照2008年的大綱來復(fù)習(xí)是很好的，沒有白費(fèi)功夫。大部分的考生都是先從復(fù)習(xí)中國古代史開始復(fù)習(xí)的，所以可以值得肯定的是，考生繼續(xù)按照原來的復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)就可以。

重要知識(shí)點(diǎn)分析：

（1）秦統(tǒng)一專制集權(quán)國家的建立

這是秦朝時(shí)期很重要的內(nèi)容，有可能會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)答題。

（2）漢承秦制與“文景之治”

漢朝有很多政策和制度是繼承了秦朝的，但是也有一些自己的創(chuàng)新，要注意比較。文景之治是歷史上有名的時(shí)期，和貞觀之治同等重要。對(duì)于文景之治時(shí)期采取的措施及歷史意義要好好掌握，最好把貞觀之治和文景之治作個(gè)比較，可以從背景，具體政策，措施，意義方面來比較。

（3）漢武帝與西漢的強(qiáng)盛

漢武帝在位時(shí)的政策和措施要掌握，并且要掌握對(duì)漢武的的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的時(shí)候要客觀，公正，放在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下去評(píng)價(jià)。

西漢的強(qiáng)盛要注意和唐朝和康乾盛世做比較。這是一個(gè)很大面的題，出現(xiàn)簡(jiǎn)答的機(jī)會(huì)比較大。而且這是一種對(duì)綜合能力的考察，需要在綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行整理，尤其是在初步復(fù)習(xí)完整本書后要從宏觀上把握一下一些大的方面的總的相通性和相異處。

（4）西漢后期的社會(huì)危機(jī)與王莽改制

這兩個(gè)名詞解釋，第一個(gè)是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的，第二個(gè)往往很多考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候也沒有當(dāng)作重點(diǎn)去把握，所以很多考生反應(yīng)比較難。以往考試中戰(zhàn)爭(zhēng)類型的題不容易在名詞解釋里出現(xiàn)，但是2008年的名詞解釋里出現(xiàn)了這樣的題，我們要提高警惕，這些我們平時(shí)忽略的問題也應(yīng)該引起足夠的重視，只要在大綱里的內(nèi)容，我們都要掌握，不能掉以輕心。

王莽改制是歷史上一次很重要的改制，在什么樣的背景下出現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾尖銳到什么程度，具體有哪些表現(xiàn)要記住，最后為什么會(huì)失敗，主要是因?yàn)檫`背社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，但是還有很多很細(xì)節(jié)的原因，需要在結(jié)合具體措施具體來分析。王莽改制的內(nèi)容也很重要，要熟記！很多學(xué)校往年考過王莽改制的內(nèi)容，失敗原因和背景！

（5）魏晉南北朝

這時(shí)期的內(nèi)容可以不必花費(fèi)太多的時(shí)間！時(shí)間大家自己掌握。但是并不代表這部分的內(nèi)容不出題。出一些細(xì)節(jié)上的題還是很有可能的！

（6）隋唐五代

這是歷史上的重要時(shí)期，發(fā)生了很多重大歷史事件，有很多重要?dú)v史制度。采取了很多重要的政治措施，出現(xiàn)了貞觀之治也發(fā)生了安史之亂。需要仔細(xì)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

唐朝的建立和貞觀之治是重點(diǎn)內(nèi)容，要和文景之治進(jìn)行比較，上面已經(jīng)說過，不再羅嗦！

安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù)也要好好掌握！

兩稅法與唐后期的經(jīng)濟(jì)，兩稅法是歷史上一次很有名的稅法改革。對(duì)于背景，內(nèi)容，意義一定要完全記??！關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，很容易出現(xiàn)簡(jiǎn)答題和材料分析題。

（7）元代的統(tǒng)一及其影響

要熟記！最有可能出簡(jiǎn)答題，關(guān)于元的統(tǒng)一及影響，往年很多學(xué)校出過大題！

（8）明代的衛(wèi)所與清代的八旗，綠營制度

這是很重要的制度，往年很多學(xué)校出過題。元代的行省制度2008年已經(jīng)在簡(jiǎn)答題里出現(xiàn)過，2009年最有可能出的名詞解釋和簡(jiǎn)答題應(yīng)該屬清代的八旗和綠營制度，要重點(diǎn)掌握。

（9）清代疆域的奠定與多民族國家的統(tǒng)一

很有可能會(huì)問清代的疆域是如何奠定的？這就需要從很多方面來回答！比如平定準(zhǔn)格爾叛亂，土爾戶特部回歸，平定大小和卓叛亂等等。

多民族國家的統(tǒng)一也是一個(gè)重要的問題，出簡(jiǎn)答題的可能性比較大。

還有很多重要的知識(shí)點(diǎn)，在大綱里面都有，在此不做仔細(xì)分析，有機(jī)會(huì)和大家繼續(xù)討論，給大家提供更多參考性意見。大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要好好把握。

四、參考數(shù)目解讀

1、《中國古代史》，朱邵侯，福建人民出版社出版

這是古代史方面比較權(quán)威的書，一般往年中國古代史考研中很多學(xué)校的參考書里都會(huì)出現(xiàn)這本書的名字！以往有桔黃色皮的是三本，分上中下三冊(cè)，小本的！但是現(xiàn)在書店里新版本的一般是大卷本。大卷本的價(jià)格比較貴，但是看起來舒服！有條件的還是建議大家看大卷本的。

2、《國史大綱修訂本（上、下冊(cè)）》，錢穆，1999年9月商務(wù)印書館

此書在主旨和學(xué)術(shù)上為同輩學(xué)人著作之冠。書中對(duì)中國歷史的發(fā)展大勢(shì)及各時(shí)期的特點(diǎn)的闡述在中國史學(xué)界影響很大。

《國史大綱》是一部簡(jiǎn)要的中國通史，用大學(xué)教科書的體例寫成。內(nèi)容包括自上古三代以迄20世紀(jì)中葉之中國歷史的演變發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、政治制度、學(xué)術(shù)思想的狀況及其相互影響?！秶反缶V》將中國歷史從唐、虞之際到清末民初，以朝代更替為經(jīng)，學(xué)術(shù)興衰為緯娓娓道來，頗多創(chuàng)建。但是這本書往往是豎體，繁體，看起來不會(huì)太省心。

3、《中國古代史綱要》上下冊(cè)，剪伯贊，人民出版社

大體按照編年加記事本末的體例，適當(dāng)照顧專題，注重前后貫通，史實(shí)的考辯很嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)性不特別突出，這是它持久生命力的重要前提。一些深度的內(nèi)容和學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，則有賴于參考資料選和參考論文選來提供。

4、《中國古代簡(jiǎn)史》，張帆，北大出版社，2001年版

該書是為大學(xué)公共選修課“中國通史（古代部分）”編寫的教材，在1997年獲得國家教委“九五”重點(diǎn)教材立項(xiàng)，由多年在北京大學(xué)開設(shè)“中國通史（古代部分）”公共選修課的張帆獨(dú)立撰著。

5、《中國古代史綱》1991年修訂（上、下）張傳璽主編北京大學(xué)出版社出版

這本書的特點(diǎn)在于比較簡(jiǎn)單明了，看起來會(huì)很舒服，上面有很多名詞解釋都是可以作為答案的！比如衛(wèi)所制度，八旗制度等。有時(shí)間的話可以先翻一下這本書。因?yàn)樗芎米x，就是大面上的內(nèi)容，不會(huì)摳的很細(xì)致化，語言也通俗易懂！

還有很多關(guān)于古代史方面的參考書，就不一一列舉了！上面列的一些書都是非統(tǒng)考時(shí)各個(gè)高校經(jīng)常用的參考書！大家可以根據(jù)自己的需要和實(shí)際情況，決定把哪本作為重點(diǎn)，哪本作為輔助。

五、出題重點(diǎn)

精心研究07、08年歷史考研真題，我們可以明顯發(fā)現(xiàn)，命題中存在“偏古薄今”的現(xiàn)象。

09年歷史考試中，中國古代史地位的重要性仍然不可動(dòng)搖。07、08年中國古代史選擇題各占10分，名詞解釋07年占30分，08年占20分，史料分析各占30分，簡(jiǎn)答各占30分。07年中國古代史占100分，08年占90分，估計(jì)09年中國古代史的分值會(huì)在90――100分之間。

中古古代史的分?jǐn)?shù)維持在總分的三分之一左右，是考試重心所在。從兩年的真題可以發(fā)現(xiàn)，先秦部分不是中國古代史考查的重點(diǎn)，如果出題，一般會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)；秦漢部分要特別注意，07年出了一道選擇題，一道名詞解釋，雖然08年未考查這部分內(nèi)容，但是這一部分在古代史中卻是比較重要的，今年有出大題的可能；魏晉和隋唐出題以交叉的形式出現(xiàn)，07年隋唐的考查分值占42分，08年魏晉占44分，沒有考查隋唐的內(nèi)容；風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，可以看出，今年，隋唐的內(nèi)容又將成為考查的重點(diǎn)，09年很可能出大題。宋元和明清部分輪流出題，07年明清占42分，而08年宋元占32分，總的來說，宋元明清07、08年的總分值維持在44分，可見，宋元明清是中國古代史的重點(diǎn)考查對(duì)象，將近占中國古代史總分值的一半，估計(jì)09年還會(huì)維持在這一水平，宋元部分很容易出料分析題。

下面就每一章節(jié)的出題重點(diǎn)做一系統(tǒng)分析：

第一章 中國歷史的開端★

有重大史學(xué)價(jià)值的遺址文明發(fā)現(xiàn)，如北京人遺址、仰韶文化、紅山文化、良渚文化、龍山文化等是本章出題的重點(diǎn)，氏族公社、關(guān)于遠(yuǎn)古社會(huì)的傳說以及相關(guān)內(nèi)容也有出選擇題的可能。氏族公社也可能出名詞解釋題。中國古代社會(huì)的傳說如果要考查的話會(huì)以選擇題的形式出題。

第二章 夏商西周★★

夏、商、西周三族的起源發(fā)展，夏、商、西周朝代更替的過程、背景、影響；

三個(gè)朝代國家制度的架構(gòu)，建立了一系列的制度，涵蓋了政治方面的分封制、宗法制、一系列的禮制（周公*“禮樂”），經(jīng)濟(jì)方面的井田制、“工商食官”；

夏商西周時(shí)期的文化，尤其是甲骨文、金文；對(duì)這一個(gè)時(shí)期的文化遺址進(jìn)行的考古發(fā)掘，如二里頭文化要重點(diǎn)掌握，可能以名詞解釋的方式出題。

分封制、宗法制很容易以名詞解釋的形式考查。

西周后期的社會(huì)矛盾及其滅亡的過程大概了解一下就可以。

夏商周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)一般不會(huì)考查，可以大概了解一下。

第三章 春秋戰(zhàn)國★

春秋戰(zhàn)國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也不是出題重點(diǎn)，大概了解一下這個(gè)發(fā)展過程就可以；

春秋戰(zhàn)國時(shí)代的改革與變法是比較重要的，每一次變法的時(shí)間、內(nèi)容、意義要掌握。有可能出名詞解釋和簡(jiǎn)答題；

春秋戰(zhàn)國社會(huì)等級(jí)關(guān)系的變化不會(huì)出簡(jiǎn)答題，如有考查，會(huì)以選擇題的形式考查。

春秋戰(zhàn)國的思想、文化和科技是比較重要的。這個(gè)時(shí)代的百家爭(zhēng)鳴，孔子的思想，著作等細(xì)節(jié)知識(shí)要扎實(shí)掌握。

第四章 秦漢★★★★

秦朝統(tǒng)一專制集權(quán)國家的建立容易考查它的意義；

漢承秦制與文景之治：文景之治是重點(diǎn)知識(shí)，要識(shí)記整個(gè)背景、內(nèi)容、意義，并且要知道如果出現(xiàn)名詞解釋應(yīng)該怎么來作答。

漢武帝時(shí)期的統(tǒng)治是非常重要的，他統(tǒng)治時(shí)期奠定了西漢強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，漢武帝實(shí)行的一系列的統(tǒng)治政策要全部掌握；

西漢的統(tǒng)治危機(jī)要了解；王莽改制的背景、內(nèi)容、意義及其失敗的原因都要掌握，很可能出簡(jiǎn)答和名詞解釋；

劉秀統(tǒng)治時(shí)期的政策要識(shí)記；

秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及秦漢時(shí)期的農(nóng)民起義可能出選擇題；

秦漢同匈奴之間的關(guān)系及對(duì)外關(guān)系要好好了解；

秦漢時(shí)期的思想、文化和科技進(jìn)步可能出選擇題，這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，要掌握扎實(shí)，不能在這種題上失分。

第五章 魏晉南北朝★★★

主要集中在民族問題和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化上。

兵制是這個(gè)時(shí)期具有代表性的制度，比如府兵制度，就對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響，

九品中正制、門閥制度很重要。

北魏統(tǒng)一北方和孝文帝改革是重點(diǎn)知識(shí)，無論是材料分析還是簡(jiǎn)答題都容易考到。

魏晉南北朝的思想、文化和科技容易出選擇題，要掌握基礎(chǔ)。

第六章 隋唐五代★★★★★

今年將會(huì)作為重點(diǎn)考查。

貞觀之治的時(shí)間、內(nèi)容、影響要識(shí)記。

武則天和唐玄宗的統(tǒng)治政策要掌握。

安史之亂是考查的重中之重，簡(jiǎn)答題容易出，它的背景、內(nèi)容、影響要全部掌握，而且答題的時(shí)候要做到全面，最好是根據(jù)不同的教材來整理答案。

藩鎮(zhèn)割據(jù)也是重點(diǎn)，要著重掌握。

兩稅法是唐朝時(shí)期實(shí)行的一項(xiàng)重要的措施，它的背景、內(nèi)容、意義要反復(fù)記憶，非常重要，出簡(jiǎn)答題的可能性最大。

隋唐時(shí)期的民族關(guān)系與中外經(jīng)濟(jì)文化交流也是重要內(nèi)容，這里的民族關(guān)系比較復(fù)雜，最好整理成表格的形式，這樣看起來比較清楚也容易識(shí)記。

五代十國的政治與經(jīng)濟(jì)可以大概了解一下，不是重點(diǎn)內(nèi)容，可能以名詞解釋的形式來出題。

第七章 宋、遼、西夏、金、元★★★★

北宋加強(qiáng)中央集權(quán)、王安石變法的背景、內(nèi)容、評(píng)價(jià)是歷年出題的重點(diǎn)；

科舉制的發(fā)展也是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)；

元朝鞏固大一統(tǒng)國家的貢獻(xiàn)；

耶律楚材容易出名詞解釋。

慶歷新政和王安石變法是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，容易以名詞解釋和簡(jiǎn)答題的形式考查，09年宋朝會(huì)作為重點(diǎn)來考查，其中重要的知識(shí)就是慶歷新政和王安石變法。

元代的行省制度已經(jīng)在08年的考題中出現(xiàn)過，所以暫時(shí)不會(huì)作為考查重點(diǎn)了。

元朝的民族政策要了解并掌握。

宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、科技方面的內(nèi)容，是選擇題的命題重點(diǎn)。

第八章 明清（前期）★★★★★

明太祖的重典政治以及加強(qiáng)中央集權(quán)的措施是重點(diǎn)，可以作為簡(jiǎn)答題來考查。一定要做到識(shí)記全面，不能有漏答的現(xiàn)象，所有加強(qiáng)中央集權(quán)的措施都要記住，要做到全面，詳細(xì)。

鄭和下西洋與南倭北虜容易出名詞解釋題。

張居正改革的背景、內(nèi)容、意義要熟記，這也是考試的重點(diǎn)，往往會(huì)出簡(jiǎn)答和材料分析題。

東林與復(fù)社以名詞解釋來做準(zhǔn)備就可以了。

明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)可能出現(xiàn)選擇題和名詞解釋，戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)者以及幾次重要的戰(zhàn)役要了解。

清軍入關(guān)與清初的社會(huì)矛盾不是考查的重點(diǎn)，可以略看。

清代疆域的奠定與多民族國家的統(tǒng)一最有可能出簡(jiǎn)答題，這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的題，要自己整理好答案，不能有漏寫的情況。很有可能會(huì)問清代的疆域是如何奠定的？這就需要從很多方面來回答！比如平定準(zhǔn)格爾叛亂，土爾戶特部回歸，平定大小和卓叛亂等等。多民族國家的統(tǒng)一也是一個(gè)重要的問題，出簡(jiǎn)答題的可能性比較大。

康熙帝鞏固多民族國家的貢獻(xiàn)，康乾盛世是怎么出現(xiàn)的都是重點(diǎn)。

明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、表現(xiàn)內(nèi)容比較多、而且零散，經(jīng)常會(huì)在選擇題中涉及到；

明清的文化特點(diǎn)、代表人物及著作也是較為重要的內(nèi)容

明代的衛(wèi)所與清代的八旗，綠營制度是很重要的制度，往年很多學(xué)校出過題。元代的行省制度2008年已經(jīng)在簡(jiǎn)答題里出現(xiàn)過，2009年最有可能出的名詞解釋和簡(jiǎn)答題應(yīng)該屬清代的八旗和綠營制度，要重點(diǎn)掌握。

1、考教師的起點(diǎn)不同

師范生所修專業(yè)屬于教育方向，所開設(shè)的課程可以幫助師范生考取教師資格證；

非師范生所修專業(yè)非教育方向，在課程方面并不會(huì)有教育學(xué)、心理學(xué)等幫助考試的科目。

2、政策不同

師范生有自費(fèi)師范生也有公費(fèi)師范生，公費(fèi)師范生由國家包學(xué)費(fèi)、包住宿、每月發(fā)放生活補(bǔ)貼，畢業(yè)后包分配；

非師范生并沒有這項(xiàng)政策。

擴(kuò)展資料：

全日制普招類學(xué)歷是否是師范教育類專業(yè)，通常有以下幾種材料可以證明：

1、師范院校畢業(yè)，學(xué)歷證書上明確顯示所學(xué)專業(yè)為“**教育”的，原則上可以按師范生政策對(duì)待。

2、師范院?；蚓C合性大學(xué)畢業(yè)，從畢業(yè)證書無法界定是否為師范類的，需提供當(dāng)年招生錄取審批表和學(xué)籍表，招生錄取審批表明確顯示為師范類。

學(xué)籍表上顯示有“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“學(xué)科教材教法”、“教育實(shí)習(xí)”，且均為必修或考試的，方能以師范生政策對(duì)待。

3、通過普通高招對(duì)口升學(xué)考試，由非師范專業(yè)專科升入師范專業(yè)本科連續(xù)的畢業(yè)生，需提供當(dāng)年本科招生錄取審批表和學(xué)籍表，經(jīng)確認(rèn)為師范類專業(yè)的，方能以師范生政策對(duì)待；

通過普通高招對(duì)口升學(xué)考試，由師范專業(yè)?？粕敕菐煼秾I(yè)本科連續(xù)的畢業(yè)生，在申請(qǐng)“初級(jí)中學(xué)”及以下種類教師資格時(shí)可按師范生對(duì)待，在申請(qǐng)“高級(jí)中學(xué)”及以上種類教師資格時(shí)不能按師 范生政策對(duì)待。

參考資料： 百度百科-師范生