民辦職業(yè)院校哪個好考一點 技校民辦好還是公辦的好?!!

學(xué)校見下面：
鄭州市國防科技學(xué)校是鄭州市教育局直屬的一所以國防教育和科技傳播為特色的“五國字”，國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、國家中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校。重慶市立信職業(yè)教育中心于1928年由著名教育家、會計學(xué)家潘序倫先生在上海創(chuàng)建，抗戰(zhàn)烽火中于1937年內(nèi)遷至重慶。
珠海市斗門區(qū)新盈中等職業(yè)學(xué)校位于白蕉科技工業(yè)園，是一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。

讀中專選學(xué)校選公辦學(xué)校好 不要選民辦學(xué)校答案是肯定的，選學(xué)校當然公辦高校與民辦高校都是經(jīng)教育部主管部門批準成立的，都有合法辦學(xué)資格，都是社會主義教育事業(yè)的組成部分. 他們之間唯一的區(qū)別就是資金來源不同，公辦院校有一部分辦學(xué)經(jīng)費來源*；

而民辦院校完全靠自籌，其資金渠道足以保障學(xué)校的正常教學(xué)活動。民辦院校是由非官方自發(fā)創(chuàng)辦的大學(xué)，其規(guī)范名稱應(yīng)該是“社會力量舉辦的高等教育機構(gòu)”。公辦院校是由國家*出資興辦的院校，完全屬于*行為。

公立學(xué)?；緝?nèi)容：

一般而言，公立學(xué)校的數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模都遠遠超過私立學(xué)校，而且，學(xué)習(xí)費用相對較低，教學(xué)設(shè)施較為完善。不僅如此，有些國家的公立學(xué)校提供免學(xué)費教育，如德國、瑞典、意大利、法國等國家。

但公立大學(xué)入學(xué)門檻較高，申請競爭較為激烈，只有那些學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的申請人，才能獲得費用低廉、高質(zhì)量的教育機會。

中專是公辦的比較好。
這是因為公辦的中專，無論是師資力量還是教學(xué)的設(shè)備都是比較齊全的，而且收費也是比較便宜，還有各種國家的補貼，所以是要比民辦的好一些。
上中專的好處
1、讀中專壓力小。對文化成績要求低，強調(diào)實踐和素質(zhì)培養(yǎng)。

2、讀中專彰顯特長。根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長、興趣愛好以及家庭經(jīng)濟狀況，選擇最適合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功。

3、讀中專享受優(yōu)惠。免收學(xué)費，貧困家庭可享受每年2000元助學(xué)金。

4、讀中專能致富。在“全民創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”的時代，憑借一技之長，就能創(chuàng)業(yè)致富。學(xué)會一門技能，致富一個家庭，實現(xiàn)一生價值。

5、讀中專能成才。通過對口高考，與普高學(xué)生一樣考?？?、升本科、讀研究生，享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇。
中專優(yōu)秀專業(yè)
公共關(guān)系專業(yè)

公共關(guān)系處理，對于很多企業(yè)來說都是非常重要的！這關(guān)系到一個企業(yè)的名譽問題，關(guān)系到一個企業(yè)的社會形象！公關(guān)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)！想要搞好公關(guān)，需要下大工夫去研究和學(xué)習(xí)，當然，更需要實際的去積累！

汽修專業(yè)

汽修屬于汽車技術(shù)服務(wù)性領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，已經(jīng)成為汽車產(chǎn)業(yè)中一個相對獨立、技術(shù)密集、發(fā)展空間?？梢哉f汽修專業(yè)是非常的適合男生選擇的一門專業(yè)，現(xiàn)在很多的學(xué)校都開設(shè)有汽修專業(yè)。

廚師專業(yè)

廚師這個職業(yè)很好理解嘍，大家也都知道，民以食為天嘛，一直在社會發(fā)展與人民生活中發(fā)揮著重要作用，且一向被視為一枝獨秀，利潤回報率相當客觀，是具有吸引力和吸金力的行業(yè)之一。而且不用擔心會失業(yè)。而且最近幾年很多的男生報考廚師的人數(shù)也在不斷的上升。

公辦的好，公辦技校的師資、設(shè)備及校宿建設(shè)全部由國家或地方出資，相對于民辦來說，師資力量更雄厚，公辦技校的老師全部是在編教師，工資待遇由部由國家或地方撥款發(fā)放。公辦技校的學(xué)生大多享受國家補貼，多數(shù)公辦技校都免收學(xué)費，僅拿生活費，即可入學(xué)學(xué)技術(shù)。

公辦技校也有國家級和省級、市級及重點扶持和非重點扶持之分，相對來說，越高級越重點的技校的師資力量和技術(shù)設(shè)備更雄厚，管理制度也就更成熟，教學(xué)質(zhì)量更高一些。

擴展資料

雖然公辦技校師資力量雄厚，而且學(xué)校的生源全部由初中畢業(yè)班老師推薦，基本不愁生源，理應(yīng)更具發(fā)展?jié)撃?，但是也有部分存在學(xué)校老師因為都是體制內(nèi)在編老師，拿死工資，因此教學(xué)積極性不高，再者如果技校沒有和用人單位對接，缺乏實踐操作場地，或者不重視實踐操作的話，有可能培養(yǎng)出來的技校生動手能力差，操作性差，不能滿足用人單位的需要。

但一些辦得好的公辦技校早已注意到了這種情況，積極培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，并積極與用人單位溝通對接，培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會的實用型人才。

有些公辦技校為了滿足學(xué)生高學(xué)歷的需求，積極籌辦“升學(xué)班”，面向三年后的“對口高考”開辦高中語數(shù)外理論課和專業(yè)課，并成功把學(xué)生送入高職高專正規(guī)專科或本科院校學(xué)習(xí)。這也是一個不錯的選擇。