博士生院校排名 博士含金量排名一覽表

7-10名:復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)。排名分別是，1-3名:清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)。4-6名:上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)。7-10名:復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)。博士研究生即攻讀博士學(xué)位的研究生，簡稱博士生，是研究生學(xué)歷的最高一級(jí)。人們?nèi)粘Ｉ钪兴f的考上了博士，讀博士等，正是指博士研究生。

除了國家教育部直屬的大學(xué)，其他大學(xué)都很好考。在教育部大學(xué)中，越是排名比較低的大學(xué)比較好考，而且區(qū)位不太好的大學(xué)比較好考。

眾所周知，目前衡量讀碩士的一大指標(biāo)就是發(fā)表論文數(shù)量，僅僅在普通期刊上發(fā)表，那只是對普通本科生的要求，最重要的是在核心期刊上面發(fā)表論文。

比如著名的SCI，如果你能夠在碩士期間在SCI上發(fā)表文章，那么就有很大可能可以入讀知名院校的博士，因?yàn)樽x博最看重的就是發(fā)表文章的質(zhì)量。如果一個(gè)碩士畢業(yè)生沒有論文作品，那么還是不要去想著申請博士，首先還是考慮自己能否畢業(yè)吧。

總之，雖然目前本科生研究生數(shù)量都有增長的趨勢，但是博士生相對來說還是比較少，數(shù)量上也沒什么增長變化，因此在博士生不會(huì)擴(kuò)招的條件下，要想申請上博士生的錄取名額還是比較困難的。如果有碩士畢業(yè)的同學(xué)想繼續(xù)讀博士，那么最關(guān)鍵的就是，發(fā)表論文，學(xué)好英語，搞好成績。

武漢大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等學(xué)校。

其目的是總結(jié)圖書館工作和圖書館事業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立科學(xué)的圖書館學(xué)的理論體系，以推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展，提高圖書館在人類社會(huì)進(jìn)步中的地位和作用。

圖書館學(xué)是一門正在發(fā)展中的科學(xué)。現(xiàn)代圖書館學(xué)融入了多種屬性的科學(xué)內(nèi)容。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是人類對信息、文獻(xiàn)交流的需要日益增強(qiáng)，圖書館學(xué)的研究和應(yīng)用的前景將更加廣闊。

這種以圖書館技術(shù)操作、工作方法為研究核心的觀點(diǎn)，后來有了新的發(fā)展，艾伯特、莫爾貝希、愛德華茲等對藏書建設(shè)、分類編目、典藏保護(hù)和讀者服務(wù)等在理論與方法上都進(jìn)行了比較完整的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并用圖書館管理的概念加以涵蓋。

以圖書館管理為研究對象的集大成者是杜威。他于1887 年創(chuàng)辦的哥倫比亞大學(xué)圖書館管理學(xué)院， 其教學(xué)體系的核心是探求圖書館管理的“實(shí)際的效用和經(jīng)營”。他的這一觀點(diǎn)受到普遍重視，并具有廣泛的影響。

進(jìn)入20世紀(jì)30年代，美國的巴特勒和后來的謝拉等人，認(rèn)為圖書館的管理和技術(shù)方法問題，不應(yīng)成為圖書館學(xué)的主要研究對象，圖書館學(xué)應(yīng)研究其理論基礎(chǔ)和科學(xué)原理以建立圖書館哲學(xué)，從而揭示圖書館的本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律。

博士碩士研究生的排名是： 博士（研究生）――碩士（研究生）――本科――大專――中專（高中）――初中――小學(xué)，區(qū)別如下：

一、排名不同：

從以上的排序中可以看出，博士研究生位于學(xué)歷之首，算是最高級(jí)別，碩士其次排行老二。不同的級(jí)別含金量不同、難度系數(shù)也不同。人生的成長跟學(xué)歷的成長是相通的，沒有誰不想擁有博士/碩士學(xué)歷的。

二、學(xué)術(shù)上能力不同：

這是一道亮麗的分割線，碩士研究生主要以應(yīng)用為主，學(xué)術(shù)為輔。當(dāng)修學(xué)完所有課程學(xué)分，通過一些系統(tǒng)性考試，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成所在專業(yè)的論文答辯即可。而博士研究生則以學(xué)術(shù)為主，應(yīng)用為輔，除了動(dòng)腦能力強(qiáng)，動(dòng)手能力也要強(qiáng)。

必須具備個(gè)人科研能力。從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)到整個(gè)項(xiàng)目的完成，從論文的命題到高端期刊上高水平論文發(fā)表，都要求實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)慎重、成果顯著。二者相比，博士研究生更加專業(yè)、更加全面、更加系統(tǒng)、更具有權(quán)威性。

三、就業(yè)上選擇不同：

隨著市場上學(xué)歷的通脹，就業(yè)壓力的增加，碩士畢業(yè)生數(shù)量每年與日俱增，我們所面對的情況將越來越復(fù)雜。當(dāng)然也有積極樂觀的一面，碩士研究生畢業(yè)后已深入各行各業(yè)，為社會(huì)的進(jìn)步和祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量、創(chuàng)造了價(jià)值。

中國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展也即將成為世界第一大經(jīng)濟(jì)體，自中美貿(mào)易戰(zhàn)持續(xù)數(shù)年以來，高端技術(shù)被封鎖、被限制、被封喉，倒逼國內(nèi)拋棄依賴、自主研發(fā)。而這時(shí)，博士研究生成了稀缺人才，高科技領(lǐng)域需要他們?nèi)?chuàng)新、去攻關(guān)、去開疆拓土。所以博士研究生畢業(yè)后去科研單位搞科研，碩士研究生畢業(yè)后去企業(yè)搞發(fā)展，各自的就業(yè)方向和選擇完全不同。

除此之外，學(xué)制時(shí)間也不同，碩士研究生學(xué)制一般在2～3年，而博士研究生則需要4～5年，還需要發(fā)表高水平的論文和獨(dú)立科研成果。學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同，邏輯思維相異等等。

真正學(xué)位的順序是：學(xué)絕孝士→碩士→博士，而且，研究生學(xué)位是包括碩士研究生和博士研究生的。

學(xué)位由高到低：博士后――博士――碩士――本科――高中――初中――小學(xué)，沒有碩士后。

研究生（Postgraduate）是國民教育的一種學(xué)歷，一般由擁有碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的普通高等學(xué)校開展，研究生畢業(yè)后，也可稱研究生，含義為具有研究生學(xué)歷的人。

在中國，研究生分為碩士研究生及博士研究生陸中。按照學(xué)位類型的不同，分為學(xué)術(shù)型研究生及專業(yè)型研究生兩種。學(xué)術(shù)型研究生一般是指擁有學(xué)術(shù)型學(xué)位的人員，按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員為主。

專業(yè)型研究生，與學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生處于同一層次，是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。