一所學(xué)校管理的好不好 關(guān)鍵看孩子

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了一所學(xué)校管理的好不好 關(guān)鍵看孩子相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

近日，新華社記者就北京基礎(chǔ)教育話(huà)題專(zhuān)訪(fǎng)史家教育集團(tuán)校長(zhǎng)王歡。王歡表示，如果一所學(xué)校的老師和孩子眼睛都是亮亮的，小胸脯挺得高高的，無(wú)限的活力、戰(zhàn)斗力，高昂的精神狀態(tài)，這就是好學(xué)校。

一所小學(xué)管理得好不好，關(guān)鍵看孩子

孩子的“眼神兒”是判斷一個(gè)學(xué)校成功與否的標(biāo)志：一所小學(xué)管理得好不好，關(guān)鍵看孩子。如果一所學(xué)校的老師和孩子眼睛都是亮亮的，小胸脯挺得高高的，無(wú)限的活力、戰(zhàn)斗力，高昂的精神狀態(tài)，這就是好學(xué)校。

2012年，位于胡同內(nèi)的東四七條小學(xué)作為教改試點(diǎn)納入了史家教育集團(tuán)，我當(dāng)時(shí)心里也很“打鼓”——這是一所位于老城區(qū)的普通小學(xué)，生源流失嚴(yán)重，附近的孩子紛紛“擇校”遠(yuǎn)離，一年下來(lái)才招到20多個(gè)片內(nèi)的孩子。

當(dāng)時(shí)，學(xué)生成績(jī)普遍不是很好，精神也不夠振奮。一次學(xué)校組織“學(xué)雷鋒”幫行人自行車(chē)打氣的活動(dòng)，我偶然發(fā)現(xiàn)，一些孩子找不到足夠的自行車(chē)，就找?guī)讉€(gè)人擺拍了照片，算完成任務(wù)。這個(gè)事件對(duì)我觸動(dòng)很大，教育不能這么搞，必須找到提振精神的辦法。

后來(lái)我們把史家小學(xué)的書(shū)記、校長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)、特級(jí)教師、骨干教師都請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，跟七條的老師和學(xué)生一起設(shè)立目標(biāo)，在挖掘?qū)W校傳統(tǒng)時(shí)，將學(xué)校堅(jiān)持了20多年的“紅領(lǐng)巾義務(wù)打氣隊(duì)”提煉出“再小的堅(jiān)持也是力量”的“打氣精神”，并把它延伸到教育的各個(gè)角落。

這樣半年之后，孩子們?cè)谝淮侮?duì)列展示中，展現(xiàn)出高昂的精神狀態(tài)。稚嫩卻宏亮的聲音，并不整齊但卻十分有力的步伐——當(dāng)時(shí)很多老師看哭了，為孩子們的改變深深震撼，一些原本對(duì)教改持觀(guān)望和懷疑態(tài)度的老師和家長(zhǎng)有了信心。

教育集團(tuán)使管理理念發(fā)生變化

成為教育集團(tuán)后學(xué)校的管理理念發(fā)生變化。原來(lái)的管理理念就是科層制管理，一層一層行政、指令型的?，F(xiàn)在采取新的架構(gòu)，叫做“構(gòu)架教師領(lǐng)導(dǎo)型的治理結(jié)構(gòu)”，通過(guò)構(gòu)建領(lǐng)袖教師群，來(lái)讓老師們形成群動(dòng)力，構(gòu)成動(dòng)力群。史家教育集團(tuán)還成立了一個(gè)概念項(xiàng)的史家學(xué)院，史家學(xué)院不是多么高大上的學(xué)院，我們是希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，把老師們工作的每一天、與每一個(gè)孩子的溝通、每一次為孩子批改作業(yè)等等作為職業(yè)培訓(xùn)，形成我們史家教育集團(tuán)的教師教材，使教師培訓(xùn)常態(tài)化。

家長(zhǎng)要尊重孩子的興趣 把握好尺度

家長(zhǎng)特別容易犯的一個(gè)錯(cuò)就是好心好意、全心全意地拔苗助長(zhǎng)。孩子就是孩子，他有他的成長(zhǎng)過(guò)程。你使勁讓他上這班那課的，把他弄得很疲憊，根本談不上學(xué)習(xí)效率，不過(guò)是花錢(qián)*家長(zhǎng)的一個(gè)心安：“人家都學(xué)了，我不能不學(xué)”“聽(tīng)懂一點(diǎn)兒算一點(diǎn)兒”等等，所以做父母的，要把握火候。

我覺(jué)得很多東西不可一概而論，比如說(shuō)有些孩子進(jìn)行語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行一些特長(zhǎng)、專(zhuān)長(zhǎng)、藝術(shù)類(lèi)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得都可以。但要把握尺度，一定要尊重孩子的興趣，適當(dāng)引領(lǐng)他，針對(duì)孩子的特點(diǎn)、實(shí)事求是地進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)考量。

北京市教育改革最大的成功就是在入學(xué)的政策上

教育部出臺(tái)的多校劃片政策執(zhí)行以后，你在我這個(gè)片內(nèi)*的學(xué)區(qū)房，也不一定就能到這個(gè)學(xué)校，大家都在這個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)，統(tǒng)一進(jìn)行分配的時(shí)候，學(xué)區(qū)房的價(jià)值就會(huì)被削弱。

我前些年確實(shí)是一到入學(xué)季就怕接*，怕得罪人。近三年，我就沒(méi)有這個(gè)困惑了，原因是，他給我打*也沒(méi)用，我管不了，這個(gè)事是機(jī)器管。首先是孩子要先在網(wǎng)上注冊(cè)，網(wǎng)上驗(yàn)收他的戶(hù)口本、房產(chǎn)證，如果你不屬于這個(gè)片區(qū)，根本就進(jìn)不了庫(kù)，求人、寫(xiě)條子這些東西，的確是得到了特別好的抑制。北京市教育改革最大的成功，我覺(jué)得就是在入學(xué)的政策上。

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