濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳承和踐行傳統(tǒng)文化 喜獲教育成果二等獎(jiǎng)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳承和踐行傳統(tǒng)文化 喜獲教育成果二等獎(jiǎng)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

近日，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于開(kāi)展2020年基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知》（魯教基字〔2020〕3號(hào)）精神，山東省教育廳組織專家，對(duì)各單位申報(bào)的726項(xiàng)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果進(jìn)行了評(píng)審。經(jīng)評(píng)審，共評(píng)出省級(jí)特等獎(jiǎng)40項(xiàng)、一等獎(jiǎng)117項(xiàng)、二等獎(jiǎng)242項(xiàng)。濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)在前期不斷實(shí)踐與活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，申報(bào)的基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果《小學(xué)傳統(tǒng)文化教育整體規(guī)劃與實(shí)施研究》獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

近年來(lái)，濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)在傳承和踐行傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷地摸索和實(shí)踐，廣泛吸收著傳統(tǒng)文化的精髓和理念。2020年學(xué)校提出并最終確立了 “雅美教育”辦學(xué)理念。以“雅”布澤校園的每一個(gè)角落，將“美”內(nèi)化于每一個(gè)幼小的心靈，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和人生發(fā)展奠基。濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)培養(yǎng)雅美學(xué)生、塑造雅美教師、研發(fā)雅美課程、打造雅美課堂，讓學(xué)生在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中潛移默化地形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，以傳統(tǒng)文化課程帶動(dòng)特色，以活動(dòng)彰顯品牌，面向未來(lái)，以家國(guó)情懷、國(guó)際視野，營(yíng)造高品位的立體學(xué)校文化，以文化默化素養(yǎng)。

學(xué)校一直以來(lái)致力于中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展與研究，目前在教育教學(xué)方面已經(jīng)取得了顯著成果。校長(zhǎng)高紅燕帶領(lǐng)老師們從學(xué)校校園文化整體構(gòu)建、校園環(huán)境建設(shè)、教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化課程體系建設(shè)、創(chuàng)建“書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香少年”、“中華優(yōu)美古詩(shī)詞”的匯編及《楹聯(lián)詩(shī)詞》校本教材的推廣等多方面入手。讓每一位盛福學(xué)子在校園中、學(xué)習(xí)生活中都能處處感受到傳統(tǒng)文化的博大精深與它獨(dú)特的魅力。讓他們從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)、找到動(dòng)力，發(fā)現(xiàn)中華文化之美，將文化自信自植于心，培養(yǎng)其獨(dú)立人格及愛(ài)國(guó)主義情懷，使他們形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

教育的精彩在于對(duì)生命本質(zhì)的尊重，濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，讓師生潤(rùn)澤在雅美教育的陽(yáng)光中，成為一個(gè)讓學(xué)生安全、陽(yáng)光、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園；一個(gè)讓學(xué)生理想、品格、習(xí)慣朝著具有高尚人格和品德方向發(fā)展的學(xué)園；一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力、情感都能全面提升的幸福家園。

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