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北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院系有哪些 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院系設(shè)置

更新:2022年10月27日 15:32 大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)Я?a target="_blank" href="/academy/detail/1.html" title="北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院">北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院系有哪些 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院系設(shè)置,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院系有哪些 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院系設(shè)置

一、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院系設(shè)置:

  我校本科招生共兩個(gè)專業(yè):臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護(hù)理學(xué)專業(yè)

  l、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹:

  臨床醫(yī)學(xué)(八年制)專業(yè)一直堅(jiān)持“少而精”的辦學(xué)理念,小規(guī)模招生,從嚴(yán)執(zhí)教,強(qiáng)調(diào)“高進(jìn)、優(yōu)教、嚴(yán)出”,醫(yī)學(xué)預(yù)科與醫(yī)學(xué)本科分段式教學(xué),重視對(duì)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求,重視培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),實(shí)行“導(dǎo)師制”,在臨床教學(xué)階段,由臨床教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“*”的指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)因材施教、精雕細(xì)刻,堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)和國(guó)際交流。為了更加開(kāi)闊醫(yī)學(xué)生的視野,學(xué)校每年選拔部分優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生,到美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、美國(guó)加州大學(xué)醫(yī)學(xué)院、香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院等院校進(jìn)行短期臨床學(xué)習(xí)。該專業(yè)2007年度被列為教育部第一批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

  自2003年起,臨床醫(yī)學(xué)(八年制)專業(yè)的招生計(jì)劃納入清華大學(xué)總招生計(jì)劃,由兩校共同完成招生錄取工作。凡志愿報(bào)考協(xié)和“臨床醫(yī)學(xué)(八年制)”專業(yè)的考生,在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)報(bào)清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),并可同時(shí)報(bào)清華大學(xué)其他理工類專業(yè)。通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)合作,清華大學(xué)雄厚的基礎(chǔ)學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍,與北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)大的科學(xué)研究和臨床醫(yī)學(xué)實(shí)力,將得到充分的發(fā)揮。

  經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生部和教育部批準(zhǔn),協(xié)和在美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)(紐約)的資助下,自1995年起又設(shè)立了醫(yī)學(xué)博士和理學(xué)博士(M.D.&Ph.D.)雙學(xué)位教育項(xiàng)目,選拔少數(shù)經(jīng)過(guò)八年學(xué)習(xí)、取得醫(yī)學(xué)博士(M.D.)學(xué)位的優(yōu)秀畢業(yè)生,繼續(xù)學(xué)習(xí)3年時(shí)間,進(jìn)一步加強(qiáng)其科學(xué)研究能力的訓(xùn)練。學(xué)生在完成規(guī)定學(xué)業(yè),成績(jī)合格,并通過(guò)論文答辯后,再授予理學(xué)博士(Ph.D.)學(xué)位。培養(yǎng)學(xué)生成為既具有較強(qiáng)的醫(yī)療實(shí)踐能力,又具有獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究能力的“雙博士” 。

  培養(yǎng)目標(biāo):實(shí)行八年一貫制,加強(qiáng)基礎(chǔ),注重技能,強(qiáng)調(diào)素質(zhì),整體優(yōu)化,面向臨床、科研的培養(yǎng)方式。培養(yǎng)具有較廣泛的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí),寬厚的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論,一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)和能力,系統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)理論知識(shí),較強(qiáng)的自學(xué)能力和臨床分析和思維能力,熟練掌握一門外語(yǔ),富有開(kāi)拓精神,具有滿足21世紀(jì)醫(yī)學(xué)科技競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需要的基本素質(zhì)和較大的發(fā)展?jié)摿?,足以參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高層次醫(yī)學(xué)人才。

  課程設(shè)置:

  臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制為八年。前兩年半為醫(yī)學(xué)預(yù)科階段,在清華大學(xué)學(xué)習(xí)普通自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)課程;后五年半為醫(yī)學(xué)本科階段,在協(xié)和本部學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程,完成臨床實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練和畢業(yè)論文。學(xué)生按規(guī)定修完全部課程,成績(jī)優(yōu)秀者可獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。

  第一階段:醫(yī)學(xué)預(yù)科階段,五個(gè)學(xué)期,在清華大學(xué)生物系進(jìn)行。除了外語(yǔ)、政治、人文、體育等公共課程以外,還包括微積分、無(wú)機(jī)與分析化學(xué)、普通生物學(xué)、幾何與代數(shù)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理、物理化學(xué)、生物化學(xué)、分子及細(xì)胞生物學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物信息學(xué)等課程。

  第二階段:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)階段,三個(gè)學(xué)期,在校本部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院進(jìn)行。課程包括人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物物理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等。

  第三階段:臨床醫(yī)學(xué)階段(含見(jiàn)習(xí)),四個(gè)學(xué)期,在校本部臨床醫(yī)學(xué)院進(jìn)行。課程包括診斷學(xué)、放射診斷、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)、精神病學(xué)、中醫(yī)學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、口腔科學(xué)、皮膚科學(xué)、流行病及社區(qū)衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、核醫(yī)學(xué)、臨床流行病學(xué)、臨床倫理學(xué)、物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)、臨床藥理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、變態(tài)反應(yīng)、臨床腫瘤學(xué)等。

  第四階段:臨床實(shí)習(xí)及科研訓(xùn)練,四個(gè)學(xué)期,其中畢業(yè)前8個(gè)月時(shí)間為科研訓(xùn)練課時(shí)間,必

  須在博士生導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立完成一項(xiàng)科研題目并通過(guò)答辯。

  臨床教學(xué)基地:

  學(xué)校下屬六所醫(yī)院:北京協(xié)和醫(yī)院、北京阜外心血管病醫(yī)院、北京腫瘤醫(yī)院、北京整形外科醫(yī)院、天津血液病醫(yī)院、南京皮膚病醫(yī)院。

  此外學(xué)校還擁有北京天壇醫(yī)院、北京兒童醫(yī)院、航天科技集團(tuán)公司總醫(yī)院等教學(xué)醫(yī)院。

  學(xué)生就業(yè)情況:

  臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生大部分在各大醫(yī)院、研究所從事臨床醫(yī)療、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究、與醫(yī)學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)教育工作。

  2、護(hù)理學(xué)專業(yè)介紹:

  我校于1920年創(chuàng)辦了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)士學(xué)校,是我國(guó)當(dāng)時(shí)唯一一所培養(yǎng)大學(xué)水平護(hù)士的學(xué)校,為我國(guó)培養(yǎng)了一大批高級(jí)護(hù)理人才。畢業(yè)生王t瑛、陳路得、林菊英三人先后獲得了南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?,成為協(xié)和護(hù)理人才的典范和中國(guó)護(hù)理學(xué)界具有重要影響的人物。1985年北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院在我國(guó)率先恢復(fù)了護(hù)理專業(yè)的本科教育;1996年國(guó)家教育部和衛(wèi)生部批準(zhǔn)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院成立了中國(guó)第一個(gè)護(hù)理學(xué)院,并于同年招收了第一批護(hù)理碩士生;2005年在美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)的資助下,與美國(guó)約翰·霍普金斯醫(yī)學(xué)院合作,招收了第一批護(hù)理學(xué)博士生。目前我校的護(hù)理教育已經(jīng)形成博士、碩士、本、專科多層次的辦學(xué)格局。

  為了培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)健康需求的護(hù)理專業(yè)人才,我院承擔(dān)了國(guó)家“面向21世紀(jì)課程體系和教育內(nèi)容改革”項(xiàng)目中護(hù)理教育改革的重點(diǎn)課題,進(jìn)行了以素質(zhì)教育為核心的護(hù)理專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革,改革后的新課程突出了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和以“人”為中心的整體護(hù)理理念,并淡化了學(xué)科間的界線,重視對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。該項(xiàng)教改項(xiàng)目榮獲國(guó)家教育部教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng),北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng),教育理念和課程設(shè)置得到了國(guó)內(nèi)外護(hù)理界同仁的肯定,所培養(yǎng)的畢業(yè)生也得到了用人單位的好評(píng)。

  護(hù)理本、??茖?shí)習(xí)基地:

  臨床護(hù)理實(shí)習(xí)基地:北京協(xié)和醫(yī)院、北京阜外醫(yī)院、北京安定醫(yī)院、北京婦產(chǎn)醫(yī)院等。

  社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)基地:方莊醫(yī)院社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)基地、和平里醫(yī)院社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)基地

 ?。?)護(hù)理本科:

  經(jīng)衛(wèi)生部和教育部批準(zhǔn),在國(guó)外資金的資助下,學(xué)校按21世紀(jì)教育目標(biāo),對(duì)護(hù)理專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面改革,實(shí)行了新的教育模式,實(shí)現(xiàn)與世界護(hù)理教育接軌。學(xué)制為四年,招收理科高中畢業(yè)生(男、女兼收)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和護(hù)理專業(yè)課程,完成臨床實(shí)習(xí)和科研訓(xùn)練。學(xué)生按規(guī)定完成畢業(yè)論文,修完全部課程,成績(jī)合格者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

  培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科理論和技能,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)*,愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人民健康服務(wù)的富有獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),基礎(chǔ)扎實(shí),實(shí)踐能力強(qiáng)的德、智、體、美全面發(fā)展,品學(xué)兼優(yōu)的高層次護(hù)理人才。培養(yǎng)熱愛(ài)護(hù)理事業(yè),具有較強(qiáng)自學(xué)能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題能力、與人合作能力、并在學(xué)術(shù)方面進(jìn)行國(guó)際交流,成為適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展和人民健康需要的臨床護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理、護(hù)理科研等方面的骨干人才。

  主干學(xué)科和主要課程:

  主干學(xué)科:護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等。

  主要課程:人體生物學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,藥物治療學(xué),護(hù)理學(xué)基礎(chǔ),健康評(píng)估,護(hù)理學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ,生長(zhǎng)發(fā)育,溝通交流,心理學(xué),人類發(fā)展與哲學(xué),社區(qū)護(hù)理,護(hù)理教育,護(hù)理管理,護(hù)理科研等。

  學(xué)生就業(yè)情況:

  畢業(yè)生適宜從事臨床護(hù)理、護(hù)理教學(xué)及相關(guān)工作。其就業(yè)方向?yàn)楦鞔筢t(yī)院、護(hù)理教學(xué)單位、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)等。

  (2) 護(hù)理??疲?br />
  我校的護(hù)理??茷槿曛啤R蚩紤]到護(hù)理學(xué)是提供衛(wèi)生保健服務(wù),促進(jìn)身心健康的專業(yè)學(xué)科,隨著醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?mdash;—心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式后,護(hù)理學(xué)的學(xué)科體系和內(nèi)容得到了進(jìn)一步拓展,大力提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此我校護(hù)理??谱?004年起試行文理兼招。

  培養(yǎng)目標(biāo): 培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科理論和技能,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)*,愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人民健康服務(wù)的富有獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),基礎(chǔ)扎實(shí),實(shí)踐能力強(qiáng)的德、智、體、美全面發(fā)展,品學(xué)兼優(yōu)的高層次護(hù)理人才。培養(yǎng)熱愛(ài)護(hù)理事業(yè),具有較強(qiáng)實(shí)踐工作能力、自學(xué)能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題能力、與人合作能力的臨床護(hù)理骨干人才。

  主干學(xué)科和主要課程:

  主

二、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介:

中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院1956年成立。北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院1917年成立。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院和北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院自1957年起實(shí)行院校合一的管理體制。作為我國(guó)最高醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)和最高醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu),院校自成立以來(lái)始終以引領(lǐng)我國(guó)醫(yī)學(xué)科技教育發(fā)展和維護(hù)人民健康為己任,為我國(guó)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。??

院校建立以來(lái),北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)八年制臨床醫(yī)學(xué)教育、高等護(hù)理教育、住院醫(yī)師培訓(xùn)制度和最早的公共衛(wèi)生實(shí)踐,取得了“北京猿人發(fā)現(xiàn)”、“蛋白質(zhì)變性學(xué)說(shuō)”、“單體麻黃素提取”、“黑熱病研究”等一系列重要成果;中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院在脊髓灰質(zhì)炎系列疫苗的研制及其在中國(guó)兒童計(jì)劃免疫中的應(yīng)用、全國(guó)控制和基本消滅麻風(fēng)、根治絨毛膜上皮癌化學(xué)療法的創(chuàng)建與推廣、食管癌綜合防治研究、難治性心血管疾病的臨床救治體系、丁苯酞和雙環(huán)醇等天然藥物創(chuàng)制、人工麝香研制及其產(chǎn)業(yè)化、國(guó)內(nèi)首例艾滋病患者發(fā)現(xiàn)及新發(fā)突發(fā)傳染病防治體系、中國(guó)醫(yī)學(xué)細(xì)胞遺傳學(xué)創(chuàng)建與疾病基因研究和自體干細(xì)胞臨床率先應(yīng)用理論基礎(chǔ)與技術(shù)推廣等方面做出了創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。院校產(chǎn)生了包括張孝騫、張錫鈞、鐘惠瀾、林巧稚、黃家駟等在內(nèi)的52位醫(yī)藥衛(wèi)生界兩院院士,為中國(guó)疾病預(yù)防控制中心、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院、*總醫(yī)院、首都醫(yī)科大學(xué)、北京醫(yī)院、中日醫(yī)院、北京安貞醫(yī)院等國(guó)內(nèi)眾多重要醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)的建立提供了人才和技術(shù)支持。??

三、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院相關(guān)文章:

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