教育部：河南大班額問題突出！

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　　教育部網站今天發(fā)布了 《2020年全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件工作專項督導報告》，報告指出了存在的三方面主要問題。報告披露，河南湖南河北大班額問題比較突出。
　　
　　報告指出，2020年，全國義務教育階段學校有66人以上超大班額8.6萬個，占全國總班數(shù)的2.4%，其中排前三位的河南、湖南、河北共有4.5萬個，占全國現(xiàn)有大班額總數(shù)的52%。全國有56人以上大班額36.8萬個，占全國總班數(shù)的10.1%，大部分集中在中西部縣鎮(zhèn)，其中，湖南大班額比例為22.9%，廣西、海南達到18%。隨著城鎮(zhèn)化進程加快、生育政策調整以及人民對優(yōu)質教育資源需求不斷增長，消除城鎮(zhèn)大班額的任務艱巨。
　　
　　要消除縣鎮(zhèn)超大班額，報告的督導意見是：各地要統(tǒng)籌薄改計劃、義務教育學校建設、中小學校舍維修改造長效機制等項目和資金，在合理布局基礎上，集中新建和擴容改造一批城鎮(zhèn)學校，同時通過提高薄弱學校和鄉(xiāng)村學校教育質量，合理分流學生等方式，爭取在2020年底前全部消除66人以上超大班額。
　　
　　督導還發(fā)現(xiàn)寄宿制學校建設有待加強。隨著學校布局調整快速推進，農村小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，初中向中心鎮(zhèn)和縣城集中，學校服務半徑不斷擴大，學生寄宿需求逐年增長，如河南、湖南、貴州三省寄宿率分別由2013年的25.8%、29.1%、28.4%，增長為2020年的30.9%、30.2%、33.1%，且有進一步增長的趨勢。一些農村寄宿制學校生活條件還比較簡陋，食堂餐位不足、淋浴設施缺乏、師生如廁條件較差，學生課外生活較為單調，不利于學生的健康成長。
　　
　　還有一個問題是基本辦學條件還有“短板”。全國還有18351所學校未達到“底線要求”，其中小學15108所，初中3243所。個別省份辦學條件達到“底線要求”的比率僅有58%，低于全國平均水平36個百分點。部分農村學校對配置的教學、生活設施設備疏于管理，新補充裝備的教學儀器設備使用率較低，采購的圖書過于陳舊、內容不符合中小學生的年齡特點。一些農村學校未在教學、生活區(qū)配備消防設備，未設置明顯疏散標志，存在安全隱患。

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