隨著第三批試點地區(qū)的江蘇、廣東等8個省市公布新高考改革方案,越來越多的學生、家長必須直面新高考的選科難題。由于缺乏經(jīng)驗,很多學生和家長不知該如何決策。其實,新高考選科只要能夠正確認知自我(通過生涯測評等方式),并且綜合考慮以下六大因素,便能做出正確合理的選擇。小編整理了以下內(nèi)容,大家參考一下!
一、學科基礎
基礎好,相當于一個好的起點。選擇優(yōu)勢學科,其意義不言而喻。學生和家長主要可以從以下三個方面判斷自己學科基礎的強弱。
1分數(shù)
分數(shù)是權衡學科基礎的最直觀的數(shù)據(jù),歷次考試平均得分叫高,就說明該學科的基礎較好。
2排名
由于新高考采用等級賦分制,最終賦分分數(shù)取決于名次,因此排名也是衡量學科基礎的重要依據(jù)。排名不應局限于班級或學校排名,最好能夠參考全市(區(qū))乃至全省的統(tǒng)考排名進行判斷。層次越高,范圍越廣,其參考價值越大。
3知識掌握程度
可以根據(jù)平時學習情況或試卷分析,從各個知識點的得分率或正確率來看,知識掌握的越全面,學科基礎越牢固。
【建議】由于分數(shù)可能受試卷難易影響,排名可能受區(qū)域水平影響,知識掌握程度可能受主觀臆斷影響,以上三個方面需要綜合來看,不能片面分析,才能夠對學習基礎有一個比較全面、客觀的判斷。
二、提升空間
學科基礎代表的是現(xiàn)實狀況,提升空間則代表未來可能,它是學科后到高考前,影響學科成績變量的關鍵因素。有些同學在某些學科上或許基礎較差,但仍有可能在一年或兩年后超過其他人。判斷學科的提升空間主要可以參考以下三個方面。
1學科潛力
潛力即為表現(xiàn)出的能力。一名學生的學科潛力是很難直觀判斷的,只能通過一些特殊情境下的表現(xiàn),進行模糊判斷。潛力越高,其提升空間也就越大。
2學科能力
學科能力可以進一步剖析為學科核心素養(yǎng),是在學習、成長過程中逐漸發(fā)展形成的,包括思維轉化、邏輯推導、人文素養(yǎng)等等。如果具備該學科所需要的核心素養(yǎng),那么在學習過程中會更易理解吸收和靈活應用,提升也會更快。
3學習習慣
學習習慣包括學習方法、方式、節(jié)奏等,是學生在小學、初中這9年學習過程中逐步累積形成的。不同的學習習慣應對不同學科,其學習效率也是不一樣的。
以上就是大學路為大家?guī)淼男赂呖歼x科必須參考的六大因素,大家知道嗎?,希望能幫助到廣大考生!第三批啟動新高考模式的省份,已經(jīng)進入了選科的階段,在第三批新高考中主要分為3+3模式和3+1+2模式
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