華南理工大學廣州汽車學院招生專業(yè)有哪些（專業(yè)目錄）

今天，大學路小編為大家?guī)Я?a target="_blank" href="/academy/detail/1490.html" title="華南理工大學">華南理工大學廣州汽車學院招生專業(yè)有哪些（專業(yè)目錄），希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

一、華南理工大學廣州汽車學院招生專業(yè)：

測繪地理信息技術，金屬與非金屬礦類，公共衛(wèi)生管理

二、華南理工大學廣州汽車學院簡介：

　　華南理工大學廣州學院(原華南理工大學廣州汽車學院)是教育部批準設立的一所以工科為主，經(jīng)濟、管理、文學、理學、藝術協(xié)調發(fā)展的多科性大學。主辦方華南理工大學是國家211、985工程重點建設大學。學校位于廣州市花都區(qū)，坐擁天獅嶺，比鄰天馬河，校園地勢蜿蜒起伏，綠樹成蔭，花香流溢，建筑錯落有致，是讀書治學的理想園地，被學生稱為廣州最美的大學之一。目前，在校生人數(shù)2萬余人。

　　辦學條件：投資到位，建設超前。

　　學校占地面積1723畝，建筑面積近52萬平方米。行政辦公樓、教學樓、實驗樓、實訓中心、圖書館、體育中心、學生活動中心、游泳池等教學辦公設施配套齊全。圖書館紙質藏書120多萬冊，電子圖書70萬種。學校特別注重實驗實習基地的建設，建成了5個基礎實驗中心和9個專業(yè)實驗中心共230多個實驗室。現(xiàn)有國家級大學生校外實踐基地1個，廣東省實驗示范中心5個，省級學生校外實踐基地4個，省級協(xié)同育人中心1個，為培養(yǎng)高素質應用型人才提供了強有力的支撐。

　　學科建設：打造優(yōu)勢，凝煉特色。

　　學校根據(jù)廣東省經(jīng)濟社會發(fā)展需求，緊緊圍繞珠三角地區(qū)優(yōu)先發(fā)展的先進*業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、信息產業(yè)對人才的需求，按照“以工為主，多科發(fā)展”的學科建設思路規(guī)劃和優(yōu)化學科專業(yè)設置。

　　2011年，學校本著“優(yōu)勢互補、專業(yè)共建、合作育人、合作就業(yè)”的模式，與世界著名企業(yè)中興通訊強強聯(lián)合、深度合作創(chuàng)辦了面向通訊企業(yè)培養(yǎng)應用型人才的“中興通信工程學院”。引進國際商科資源，按照國際化培養(yǎng)模式，開辦了國際商學院。2017年，學校學科發(fā)展邁上了新臺階——電力系統(tǒng)及其自動化獲批廣東省特色重點學科，機械*及其自動化獲批省重點培育學科。

　　2017年，學校加快創(chuàng)新發(fā)展步伐，“電氣工程”、“機械工程”兩個學科成為首批試點；成功獲批“廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校”；成為廣州市知識產權教育試點學校。2018年，與華工聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作取得實質進展。

　　現(xiàn)今，學校有汽車與交通工程學院、機械工程學院、電子信息工程學院、電氣工程學院、計算機工程學院、管理學院、經(jīng)濟學院、外國語學院、珠寶學院、建筑學院、土木工程學院、中興通信工程學院、國際商學院13個二級學院，設置車輛工程、機械電子工程、通信工程、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、國際經(jīng)濟貿易、土木工程、建筑學、寶石及材料工藝學、英語等37個專業(yè)，已形成以工科為主、多科性協(xié)調發(fā)展的格局。

　　隊伍建設：名師濟濟，人才薈萃。

　　學校作為華南理工大學唯一的獨立學院，華工非常重視學校的建設和發(fā)展，并將其作為教育改革和創(chuàng)新辦學模式的重要組成部分。在人事安排上，由華工副校長任廣州學院校長，選派著名教授、管理骨干40多人任學科帶頭人、課程負責人。在師資隊伍建設上，實行“對口支持”。

　　在師資培養(yǎng)上，學校始終堅持“人才強校”戰(zhàn)略，通過“以老帶新”、“內聘副教授”等措施促進青年教師快速成長。為了提升師資隊伍整體水平，鼓勵教職員工多出成果，學校推出了“雙百工程”，引進100名中青年學科專業(yè)骨干，每年拿出100萬獎勵優(yōu)秀教學和科研成果。學?，F(xiàn)已形成了一支以學校自有教師和華工選派教師為主、以*教師為輔的高素質教師隊伍。截止至2017年，學校擁有教職員工1151人，專任教師888人。專任教師中，具有正高級職稱教師73人，副高級職稱教師190人，研究生以上教師729人。其中，廣東省教學名師4人；原華工教學名師8人；全國優(yōu)秀教師1人;全國優(yōu)秀教育工作者1人；教育部優(yōu)秀骨干教師1人；廣東省師德先進個人1人;廣東省民辦高校優(yōu)秀教師2人;國家級精品課程負責人3人；省級精品課程負責人5人。

　　2013年由我校李杞儀教授主持的《基于科技競賽的應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——獨立學院人才培養(yǎng)的探索與實踐》項目獲廣東省教學成果二等獎。

　　教改創(chuàng)新：積極探索，敢為人先。

　　辦學以來，學校圍繞應用型人才培養(yǎng)目標，大膽創(chuàng)新辦學模式、培養(yǎng)模式和管理模式，推出了一系列創(chuàng)新舉措。

　　2008年，針對日趨嚴峻的就業(yè)形勢，學校實施了旨在提升學生就業(yè)核心競爭力的“大三戰(zhàn)略”。著力構建應用型人才新的知識、能力、素質結構體系;構建技能和職業(yè)資格培訓體系;構建個人拓展和創(chuàng)新實踐保障體系;構建就業(yè)服務體系;著力培養(yǎng)學生的“專長”，確保學生高質量就業(yè)。同時實施了“應用型人才綜合培養(yǎng)方案改革創(chuàng)新工程”。開創(chuàng)性地提出了“個人拓展計劃”的概念，專門設置了“專長拓展模塊”，用15個學分對學生進行個性化的培養(yǎng)，形成了“橫向可拓展，縱向可提升”的培養(yǎng)體系。

　　2010年，學校創(chuàng)辦了機械創(chuàng)新實驗班，瞄準機器人技術、數(shù)控技術等先進*技術，突破舊的以課堂為中心的教學模式，以工程研究院為依托，采取“研究式學習”“探究式學習”、“參與研發(fā)項目，帶研究任務學習”等多種形式，探索以問題和課題為核心的教學模式。

　　學校實施“校園文化建設工程”，倡導第一課堂和第二課堂互為補充，開展豐富多彩的校園文化活動，舉辦科技文化節(jié)、社團文化節(jié)、科技競賽、學術節(jié)、品牌講座等一系列活動，以科技、文化、藝術為載體，提高學生人文素養(yǎng)。學校積極支持學生社團建設，到目前為止，已形成覆蓋社會公益、文化藝術、學術科技、學習實踐、體育競技等5類57個學生社團。12年來，學生在各類大賽中，共獲得12項國際性賽事獎項、372項全國性賽事獎項、549項省級獎項。

　　其中，在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，學校學生作品獲得一等獎;在第十五屆全國大學生機器人大賽Robocon賽中學校代表隊摘得桂冠;在2017年、2018年“殼牌亞洲汽車環(huán)保馬拉松賽”中，學校連續(xù)兩年獲得冠軍；學校男子籃球獲得第四屆CUBA中國大學生籃球聯(lián)賽（陽光組）廣東賽區(qū)選拔賽冠軍，并代表廣東省高校參加中國大學生聯(lián)賽總決賽。

　　科學研究：廣建平臺，培育成果

　　學校積極探索產學研結合新模式，2009年，學校與云峰企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建了工程研究院，搭建起了科研創(chuàng)新平臺。工程研究院成立了機器人應用研究所、汽車新技術研究所、數(shù)字化應用研究所、珠寶研究所和節(jié)能與信息技術研究所。近5年承擔國家級、省部級科研項目有120多項，到?？蒲薪?jīng)費3320多萬元，申請專利757項?？蒲许椖亢蜕暾垖＠麛?shù)連續(xù)多年位居全國同類院校前列。

　　“智能家居”項目獲工業(yè)和信息化部電子信息司、廣東省經(jīng)信息委、廣州番禺區(qū)*聯(lián)合主辦的《第一屆數(shù)字家庭技術創(chuàng)新與產業(yè)應用年會暨數(shù)字家庭整體解決方案大賽》二等獎。

　　開放辦學：放眼全球，國際化育人。

　　2014年，學校開始接收國際留學生，目前已有來自東南亞和西歐等地的來華留學生就讀，有學歷生、語言生及一學期交換生等多種類別。

　　學校積極引進國(境)外優(yōu)質智力資源和教育資源，先后與美國、加拿大、英國、法國、荷蘭、澳大利亞、新加坡、泰國、印尼等10余個國家和臺灣地區(qū)40多所院校簽訂簽訂合作協(xié)議或備忘錄，在國際交流、國際合作、國際認證、粵臺交流與合作、外國留學生招收等方面，通過短期互訪交流、舉辦中外合作辦學項目、學分互認、學期交換、研修生等合作項目，開展多形式、寬領域、有深度的合作。

　　學校與美國托馬斯大學合作開辦的“4+0”寶石及材料工藝學(珠寶鑒定與營銷)專業(yè)是教育部批準的“中外合作辦學項目”，學生4年不出國門即可享受美國優(yōu)質高等教育，達到畢業(yè)要求可獲中美兩國學位證書。

　　學校積極推進商科IACBE和工科國際認證工作，并率先于2013年成為IACBE在中國大陸的首個教育會員單位。2017年，學校工商管理、市場營銷、國際經(jīng)濟與貿易、會計學四個專業(yè)進入IACBE商科認證的最后現(xiàn)場考察階段，機械工程專業(yè)順利通過IEET工程及科技教育認證，促進專業(yè)建設與國際標準接軌，保障人才培養(yǎng)質量持續(xù)提升。

　　春風化雨、桃李芬芳。近幾年，學校畢業(yè)生就業(yè)率均超過99%，一直保持在全國同類高校前列，畢業(yè)生獲得兩項以上技能證書和資格證書的占92%。

　　學校先后獲得“中國最具就業(yè)競爭力院校”、“全國學生最信賴的十佳獨立學院”、“全國最具品牌影響力獨立學院”等殊榮。在“全國獨立學院第十次峰會”上，省教育廳魏中林副廳長給予了我校“辦學理念及定位獨具特色、面向行業(yè)辦學獨具特色、校企協(xié)同育人獨具特色、人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新獨具特色、國際教育和交流獨具特色”等5個獨具特色的高度評價。在《中國大學排行榜》中學校連續(xù)8年榮膺全國獨立學院二十強，位列“2017中國獨立學院排行榜”第七位以及“最佳專業(yè)全國第六”，穩(wěn)居中國一流五星級獨立學院行列。在《校友會2018中國獨立學院排行榜》中，我校位列第七位，成為2018中國六星級獨立學院、中國頂尖獨立學院。

　　“十三五”期間，學校將抓住機遇，積極進取，繼續(xù)以區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要為導向，以培養(yǎng)高素質應用型人才為己任，繼續(xù)堅持改革創(chuàng)新、科學發(fā)展，堅持質量立校、特色興校，堅持誠信辦學、規(guī)范辦學，繼續(xù)堅持以生為本，匯聚全校師生員工的智慧、力量，攜手并進、并肩奮斗，為早日實現(xiàn)“省內一流、國內知名”應用型大學的發(fā)展目標而繼續(xù)努力！

　　一、學校性質：

　　1.學校是2006年4月教育部批準設立的一所以工科為主，經(jīng)濟、管理、文學、理學、藝術協(xié)調發(fā)展的多科性本科院校。

　　二、辦學指導思想：

　　依托華工、錯位發(fā)展、高起點建設、高質量辦學、凝練特色、創(chuàng)建品牌

　　依托華工，就是充分利用華南理工大學的人才優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢。

　　錯位發(fā)展，就是在人才培養(yǎng)定位、培養(yǎng)模式上有別于華工，更加注重實用、注重實踐、注重能力、注重專長。

　　高起點建設，就是依據(jù)現(xiàn)代大學的標準與理念，在校園環(huán)境、教學設施、師資隊伍、規(guī)章制度等方面高起點建設，高標準管理。

　　高質量辦學，就是樹立知識、能力、素質全面發(fā)展的質量觀，堅持人才培養(yǎng)是學校的根本任務，建立教學質量管理的長效機制。

　　凝練特色，就是化優(yōu)勢為卓越，積淀形成本校的學科專業(yè)特色、師資特色、人才培養(yǎng)特色和校園文化特色。

　　創(chuàng)建品牌，就是重視品牌建設，把我校建成一所教學質量高、社會聲譽好、特色鮮明、省內一流、國內知名的應用型大學。

　　三、五大辦學優(yōu)勢：

　　行業(yè)優(yōu)勢、地域優(yōu)勢、名校優(yōu)勢、合作優(yōu)勢、機制優(yōu)勢

　　行業(yè)優(yōu)勢：中國先進*業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、信息產業(yè)的強勁發(fā)展，珠三角地區(qū)產業(yè)升級轉型，衍生出高級專業(yè)人才的海量需求，為學校的發(fā)展開辟了廣闊空間。

　　地域優(yōu)勢：廣州是改革開放的前沿，是我國經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一。廣州密集的產業(yè)集群和零部件生產基地，信息產業(yè)基地和現(xiàn)代服務業(yè)中心，為學生實習和就業(yè)提供了充足的平臺。

　　名校優(yōu)勢：依托名校華南理工大學的品牌學科、師資優(yōu)勢和現(xiàn)代大學的管理經(jīng)驗，學校的學科有支撐，教學質量有保障。

　　合作優(yōu)勢：依托投資方云峰企業(yè)雄厚的實力和切實的資金投入，能夠長遠支撐學校的發(fā)展。

　　機制優(yōu)勢：依托民辦高校獨特的辦學機制，學校機構精簡，辦事高效。

　　四、辦學定位：

　　以廣東及珠三角地區(qū)先進*業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、信息產業(yè)對人才的需求為導向;以工科為主，經(jīng)濟、管理、文學、理學、藝術協(xié)調發(fā)展;以人為本，以教學為中心，以科研促教學，著力培養(yǎng)應用型人才;把學校辦成一所特色鮮明、質量一流的應用型大學。

　　五、人才培養(yǎng)指導思想：

　　重人品、實基礎、強能力、有專長。

　　重人品：確立育人為本、德育為先、全面發(fā)展的育人觀，重視政治品質、思想品質、道德品質的養(yǎng)成。

　　實基礎：注重必須的基本理論、基本知識，特別強調基礎、適用的知識。

　　強能力：學習能力、分析解決問題能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、技能，包括外語、計算機、制圖、語言與文字交流能力。

　　有專長：在本專業(yè)某一方向或領域表現(xiàn)突出，成為個人的核心競爭力。

　　六、培養(yǎng)目標：

　　培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的應用型、復合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型高級專業(yè)人才。

　　七、培養(yǎng)模式：

　　注重實用、注重實踐、注重能力、注重專長。

　　八、校訓：

　　博學慎思明辨篤行

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