廣漢高坪鎮(zhèn)中學(xué)報(bào)名條件、報(bào)名要求

廣漢高坪鎮(zhèn)中學(xué)報(bào)名條件
1.必須是參加2019年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，中考成績達(dá)到學(xué)校招生條件規(guī)定分?jǐn)?shù)的學(xué)生方可到校報(bào)名。
2.報(bào)名時(shí)帶好準(zhǔn)考證(報(bào)名號(hào)和考號(hào))、中考成績單、身份證(或戶口薄)復(fù)印件。

廣漢高坪鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)宗旨
學(xué)校本著“以人為本、和諧發(fā)展”的理念，以“明德、勤學(xué)、篤行、致強(qiáng)”為校訓(xùn);倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、慎思、博問、篤行”的學(xué)風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，銳意進(jìn)取，教職工踏實(shí)工作、精益求精，教育教學(xué)管理規(guī)范，各項(xiàng)工作開展有聲有色，成效卓著：先后被命名為廣漢市規(guī)范化鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學(xué)校，廣漢市綜合治理先進(jìn)單位，廣漢市先進(jìn)學(xué)校，廣漢市文明單位，廣漢市園林式單位，警校共建先進(jìn)單位、廣漢市先進(jìn)工會(huì)，廣漢市紅旗團(tuán)總支，廣漢市警民共建安全文明單位。在體育比賽和藝術(shù)類比賽中是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一朵奇葩，每年均獲得各種獎(jiǎng)牌。組織開展的德陽市級(jí)教育科研課題《激趣訓(xùn)能教學(xué)主體性課堂教學(xué)模式研究》順利結(jié)題，并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校教師200多篇教育、教學(xué)、教改論文在省市縣級(jí)發(fā)表或者評(píng)獎(jiǎng)。學(xué)校升學(xué)率在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中多年一直來位居前列，在老百姓中享有很高的知名度。給學(xué)生灑滿金色陽光，為家長播下美好希望，這是學(xué)校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念。
廣漢高坪鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)校曾多次榮獲社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位，禁毒工作先進(jìn)單位和交通安全教育先進(jìn)學(xué)校等稱號(hào)。2019年，學(xué)校獲遵義市禁毒教育先進(jìn)單位;2019年中考升學(xué)率名列全鎮(zhèn)第一，獲匯川區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量提升一等獎(jiǎng)。2019年獲匯川區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升二等獎(jiǎng)，并獲得匯川區(qū)先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)，受到區(qū)委、區(qū)*表彰。2019年再次獲匯川區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量提升三等獎(jiǎng)，再次被評(píng)為匯川區(qū)先進(jìn)學(xué)校。2019年中考總評(píng)名列全區(qū)第三。
廣漢高坪鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)理念
學(xué)校的辦學(xué)理念是“德育為首、教學(xué)為主、因材施教、環(huán)境育人”;作為農(nóng)村學(xué)校，我們的服務(wù)宗旨是：“以學(xué)生為本、為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”。在長期的辦學(xué)過程中，學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、樸實(shí)、文明”的校風(fēng)，“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、活潑、向上”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校的一切工作以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以發(fā)展為目標(biāo)。全校師生秉承“求發(fā)展、做真人”的精神，共同推進(jìn)學(xué)校向前發(fā)展。近年來，通過全校師生的共同努力，學(xué)校已形成自己的辦學(xué)特色，那就是立足學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生特長和需要，因材施教，分層教育，使每個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。在總結(jié)了幾年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)校以班級(jí)為基本單位，從班級(jí)文化建設(shè)著手，逐步實(shí)現(xiàn)“環(huán)境育人”。