2019高考?xì)v史考試大綱

中國(guó)教育在線訊 從教育部考試中心獲悉，2019年全國(guó)高考統(tǒng)一考試大綱已經(jīng)公布。高考考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，修訂和頒布年度考試大綱是一項(xiàng)例行工作。2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試歷史大綱詳細(xì)如下：

歷 史

Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校人才選拔的要求,在中學(xué)歷史課程的基礎(chǔ)上,依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2019 年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容,確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。

歷史學(xué)科考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度;考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

1. 獲取和解讀信息

理解試題提供的圖文材料和考試要求

整理材料,最大限度地獲取有效信息

對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀

2. 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

辨別歷史事實(shí)與歷史敘述

理解歷史敘述與歷史結(jié)論

說明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)

3. 描述和闡釋事物

客觀敘述歷史事實(shí)

正確解釋歷史事物

認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)

4. 論證和探討問題

發(fā)現(xiàn)歷史問題

論證歷史問題

獨(dú)立提出觀點(diǎn)

Ⅱ. 考試范圍與要求

考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。

必 考 內(nèi) 容

第一部分 古代

古代中國(guó)

1. 古代中國(guó)的政治制度

(1) 商周時(shí)期的政治制度

(2) 秦中央集權(quán)制度的形成

(3) 漢到元政治制度的演變

(4) 明清君主專制制度的加強(qiáng)

2. 古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)

(1) 農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度

(2) 手工業(yè)的發(fā)展

(3) 商業(yè)的發(fā)展

(4) 資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

3. 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變

(1) 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴

(2) 漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

(3) 宋明理學(xué)

(4) 明清之際的儒學(xué)思想

4. 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

(1) 科技成就

(2) 漢字的起源演變和書畫的發(fā)展

(3) 文學(xué)成就

(4) 京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展

古代希臘、羅馬

1. 古代希臘、羅馬的政治制度

(1) 雅典*政治

(2) 羅馬法

2. 西方人文精神的起源

第二部分 近代

近代世界

1. 西方人文精神的發(fā)展

(1) 文藝復(fù)興和宗教改革

(2) 啟蒙運(yùn)動(dòng)

2. 新航路的開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

(1) 新航路的開辟

(2) 荷蘭、英國(guó)等國(guó)的殖民擴(kuò)張

(3) 工業(yè)革命

3. 歐美代議制的確立與發(fā)展

(1) 英國(guó)君主立憲制的確立

(2) 美國(guó)共和制的確立

(3) 法國(guó)共和制、德意志帝國(guó)君主立憲制的確立

4. 科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)

(1) 《*宣言》

(2) 巴黎公社

5. 近代科學(xué)技術(shù)

(1) 經(jīng)典力學(xué)

(2) 進(jìn)化論

(3) 蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用