大學(xué)的教育盡管存在一些不足，但讀書總比不讀書要好很多。不管是讀專業(yè)書籍還是課外書籍，只要你養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，那接下來的學(xué)習(xí)生活會(huì)容易很多，讀書也是不斷充實(shí)一個(gè)人內(nèi)心的方式，你的思考能力一定程度上和你的讀書量是有關(guān)聯(lián)的。那么，小編給大家介紹下南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的報(bào)名條件。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生對(duì)象
參加普通高中統(tǒng)一考試的應(yīng)往屆考生。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)錄取規(guī)則
1、凡符合生源所在地各省(自治區(qū)、直轄市)招生委員會(huì)規(guī)定的報(bào)名條件的考生均可報(bào)考。
2、各專業(yè)的錄取均無男女生比例限制，不限制外語語種。對(duì)考生身體健康狀況的要求按照教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行。
3、承認(rèn)各省(自治區(qū)、直轄市)招生主管部門根據(jù)教育部相關(guān)政策給予考生的全國性高考加分項(xiàng)目，按照各省(自治區(qū)、直轄市)招生主管部門提供的投檔成績提檔。
4、對(duì)進(jìn)檔考生按投檔成績從高到低錄取，專業(yè)的安排采取分?jǐn)?shù)優(yōu)先的辦法確定。對(duì)于進(jìn)檔的同分考生，文史類考生依次比較語文、數(shù)學(xué)、外語成績，理工類考生依次比較數(shù)學(xué)、語文、外語成績，藝術(shù)類考生比較美術(shù)省統(tǒng)考成績。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)報(bào)名方式
1、參加普通高中統(tǒng)一考試的畢業(yè)生填報(bào)志愿進(jìn)行學(xué)校的報(bào)考。
2、根據(jù)各省(自治區(qū)、直轄市)的招生計(jì)劃數(shù)，結(jié)合考生報(bào)考情況，確定調(diào)檔比例。按照順序志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上控制在120%以內(nèi);按照平行志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi)。
3、對(duì)進(jìn)檔考生按投檔成績從高到低錄取，專業(yè)的安排采取分?jǐn)?shù)優(yōu)先的辦法確定。對(duì)于進(jìn)檔的同分考生，文史類考生依次比較語文、數(shù)學(xué)、外語成績，理工類考生依次比較數(shù)學(xué)、語文、外語成績，藝術(shù)類考生比較美術(shù)省統(tǒng)考成績。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)注意事項(xiàng)
新生入學(xué)后，按照國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)查及身體復(fù)檢。凡經(jīng)查實(shí)為替考、違規(guī)錄取、冒名頂替入學(xué)等違規(guī)情況的考生，一律取消其入學(xué)資格。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)拓展閱讀
學(xué)校高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，加大引才用才力度。擁有以全國黃大年式教師團(tuán)隊(duì)為代表的國家級(jí)教師團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)教學(xué)和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)13個(gè)，全國技術(shù)能手7人，國務(wù)院特貼、省名師、省級(jí)“333工程”培養(yǎng)對(duì)象、青藍(lán)工程培養(yǎng)對(duì)象、六大人才高峰培養(yǎng)對(duì)象、雙創(chuàng)博士、紫金文化創(chuàng)意人才、社科優(yōu)青等100余人;教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人、全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員2人、委員11人。
學(xué)校健全和完善“分層分類、做學(xué)合一、雙創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革。建有國家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目4個(gè)、中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、國家精品課程、精品資源共享課和在線開放課程12門、國家規(guī)劃教材46部;獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng);全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng);全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)29項(xiàng)、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)9項(xiàng)。中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)3項(xiàng)，銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)9項(xiàng)。
在學(xué)習(xí)中我們總會(huì)對(duì)自身有過高的期望，可實(shí)際自己的能力是有限的，根本就實(shí)現(xiàn)不了所有的目標(biāo)，目標(biāo)太多也會(huì)給我們帶來更多的壓力，所以學(xué)生要對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)，一件事情一件事情的來完成，踏實(shí)的對(duì)待每一件事情，你獲得的將比整體進(jìn)行多得多，也不會(huì)對(duì)自己造成困擾。
文章類別：
>
>
*瀏覽：
