學(xué)生選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)就意味著分?jǐn)?shù)可以稍微低一點(diǎn)，這樣也可以減輕學(xué)習(xí)的壓力，但專業(yè)課程的學(xué)習(xí)同樣需要下苦功夫。學(xué)習(xí)本來(lái)就是自己的事情，不要把所有的任務(wù)都寄托在別人的身上，別人也是需要不斷學(xué)習(xí)的，哪有時(shí)間來(lái)幫助你。你自己的學(xué)習(xí)只能自己來(lái)把握，學(xué)生可以多去接觸些有用的知識(shí)，增加你自己的決斷力。那么，我們一起來(lái)了解下成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的歷年分?jǐn)?shù)線。
成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線
| 年份 | 科類 | 最低分 | 省控線 |
| 2020 | 理科 | 150 | 150 |
| 2020 | 文科 | 150 | 150 |
| 2019 | 理科 | 150 | 150 |
| 2019 | 文科 | 150 | 150 |
| 2019 | 理科 | 180 | 180 |
| 2019 | 文科 | 192 | 190 |
成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院發(fā)展方向
學(xué)校將以主動(dòng)對(duì)接四川“文化強(qiáng)省”戰(zhàn)略，服務(wù)巴蜀文化傳承與創(chuàng)新，設(shè)定中高端文化藝術(shù)人才培養(yǎng)發(fā)展方向。精準(zhǔn)把握成都建設(shè)國(guó)家中心城市、西部文創(chuàng)中心發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)工程，提升辦學(xué)實(shí)力，“夯實(shí)”學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展基礎(chǔ)。堅(jiān)持“演學(xué)創(chuàng)一體化”“創(chuàng)意工作室”等教學(xué)模式改革創(chuàng)新，打造更多巴蜀特色藝術(shù)精品，擴(kuò)大巴蜀文化影響力。在黨的十九大精神指引下，堅(jiān)持走非營(yíng)利性公益辦學(xué)道路，努力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)四川乃至全國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，為爭(zhēng)創(chuàng)一流藝術(shù)高校譜寫新的篇章。
成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院合作交流
學(xué)校主動(dòng)參與“一帶一路”建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)校著力推進(jìn)國(guó)內(nèi)外教學(xué)、科研合作與交流，先后與聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國(guó)際培訓(xùn)中心共建“非遺”培訓(xùn)基地，與中國(guó)藝術(shù)研究院共建“中國(guó)藝術(shù)研究院西部創(chuàng)作基地(西部分院)”。成藝將先進(jìn)的教學(xué)理念，開(kāi)闊的教育視野，國(guó)際化的教學(xué)模式融入到教育教學(xué)中，先后與英國(guó)、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)家的相關(guān)高校建立了校際合作關(guān)系，開(kāi)展師生之間的學(xué)術(shù)交流。近幾年，學(xué)校獲得一批社科、教研成果獎(jiǎng)，學(xué)生和指導(dǎo)老師在國(guó)家、省部級(jí)各種專業(yè)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，獎(jiǎng)級(jí)和數(shù)量在四川高職院校中名列前茅。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)是西部藝術(shù)院校中最為活躍的表演團(tuán)隊(duì)，先后參加了建國(guó)60周年獻(xiàn)禮北京專場(chǎng)演出、2019年受調(diào)北京釣魚臺(tái)中國(guó)—?dú)W盟教育部長(zhǎng)論壇匯報(bào)演出。
知識(shí)的增長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以學(xué)生要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，現(xiàn)在可能看不到任何的效果，但學(xué)習(xí)后的滿足感是能夠增強(qiáng)自信心的。學(xué)校不好不是不學(xué)習(xí)的理由，你的人生只有自己能夠負(fù)責(zé)。
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