學(xué)校的評判標(biāo)準(zhǔn)都是不同的，所以錄取分?jǐn)?shù)的檔次也是不同的，一些?？频膶W(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線要相對低一些，而本科的錄取分?jǐn)?shù)線就會高很多，尤其是一些重點學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線幾乎接近滿分，對于普通學(xué)校的學(xué)生來說，考取這樣的分?jǐn)?shù)是不可能的，所以學(xué)生選擇學(xué)校不要太過糾結(jié)。那么，小編給大家介紹下南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招的成績公布事項。
南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招成績公布時間 ：因疫情影響，以省教育考試院公布的時間為準(zhǔn)。
南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招成績查詢網(wǎng)址 ：
南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招地址 ：江蘇省南京市江寧區(qū)麒麟街道滄波門寶善寺路56號
南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招聯(lián)系* ：025-84120820、84170899
南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招拓展閱讀
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)院師生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，深入推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，2019年1月，學(xué)院率先建設(shè)國內(nèi)首家“創(chuàng)客校園”，大力發(fā)展集創(chuàng)意、設(shè)計、*于一體的“藍(lán)島創(chuàng)客空間”?？臻g建設(shè)以“創(chuàng)新、實踐、分享、成長”為宗旨，以全院資源為依托，以科技創(chuàng)新活動為載體，聚集創(chuàng)客人才、成就創(chuàng)意靈感、分享創(chuàng)新成果，重點瞄準(zhǔn)智能*、3D打印等前沿技術(shù)，深入開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)客教育理論研究。目前，全院上下大力開展創(chuàng)客活動、開發(fā)創(chuàng)客項目、分享創(chuàng)新成果，積極探索創(chuàng)客教育與職業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)新模式，系統(tǒng)設(shè)計了面向職業(yè)教育的“54333”的創(chuàng)客教育體系，即 “平臺+專業(yè)+課程+導(dǎo)師+活動” 5個基礎(chǔ)保障，“學(xué)業(yè)成績+綜合素質(zhì)+心理健康+創(chuàng)客活動”4維綜合評價，“創(chuàng)客項目課程+創(chuàng)客教育專門課程+創(chuàng)客式課改課程”3類課程教學(xué)，“創(chuàng)客項目+競賽項目+基金項目”3級項目孵化，“公司+事業(yè)部+工作室”3類主體實踐,修訂人才培養(yǎng)方案、制定創(chuàng)客課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)創(chuàng)客項目課程，努力通過創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新工具使用以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方式，培養(yǎng)創(chuàng)新性技術(shù)技能人才。
藍(lán)島創(chuàng)客空間建設(shè)至今，已開設(shè)了創(chuàng)客工坊20余個，開發(fā)創(chuàng)客類課程400門，《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》成功立項省級重點教材，*創(chuàng)客作品2922件，競賽項目144項，基金項目17項，發(fā)表創(chuàng)客教育類論文40余篇。申請專利1056件，授權(quán)330件。僅2019年，新申報專利771件，專利申報總數(shù)位列在寧高職院校第一名，全省第三名，其中學(xué)生申報438件，占56.8%。
創(chuàng)客校園建設(shè)受到了廣泛的社會關(guān)注，南京日報、揚(yáng)子晚報、教育廳網(wǎng)站等多家新聞媒體進(jìn)行了專題報道。藍(lán)島創(chuàng)客空間現(xiàn)為中國創(chuàng)客空間聯(lián)盟成員、中國創(chuàng)客聯(lián)盟成員、中國創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟理事、南京市眾創(chuàng)空間聯(lián)盟常務(wù)理事、鼓樓區(qū)眾創(chuàng)空間聯(lián)盟理事、Intel合作伙伴、海爾創(chuàng)客實驗室成員，先后被省科技廳、市科委、鼓樓區(qū)科技局列為省級、市級和區(qū)級眾創(chuàng)空間，目前正在申報國家級眾創(chuàng)空間。
不同的學(xué)生有著不同的性格，適合的職業(yè)也是不同的，性格開朗的人就適合做*類型的工作，而一些內(nèi)向的學(xué)生就可以選擇程序員類型的工作。學(xué)生要根據(jù)自身的性格來選擇職業(yè)，之后也更有堅持的力量。
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