中專熱門專業(yè)介紹（二)

1.

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

2.汽車*與維修

根據汽車工業(yè)協(xié)會的數據，2019年底，中國汽車保有量突破兩億輛，而汽車平均車齡接近4.5年，超過保修期的汽車數量約為7500萬輛，占汽車保有量的比重為58.9%，需求主要集中于維修、養(yǎng)護等方面。2019年汽車平均年齡將會突破5年，平均車齡一旦超過5年，汽車維修將迎來大規(guī)模地爆發(fā)。無論從數據還是政策層面上看，汽車后市場維修領域都將迎來發(fā)展的黃金時期，以發(fā)達國家從事汽車*業(yè)的人數與從事汽車相關服務行業(yè)的人數比例1∶10?推算，我國汽車從業(yè)人員需求量應達5000?萬。而我國汽車從業(yè)人才僅為350?萬，汽車行業(yè)技術人才缺口巨大。

3.口腔修復專業(yè)

口腔修復專業(yè)長期以來，一直是口腔修復學的一部分。隨著口腔醫(yī)學、口腔材料學和口腔設備器械學的發(fā)展，口腔修復專業(yè)所涉及的范圍更加廣泛，專業(yè)內容日益豐富，要求從業(yè)人員必須掌握更多的科學知識?？谇恍迯蛯I(yè)本身的特點和應具備的基礎理論，客觀上決定它要成為一個獨立的學科。日本和韓國齒科技工行業(yè)的情況大致相同，兩國的口腔修復技師都叫齒科技工士。在二戰(zhàn)結束后，齒科技工士處于社會低層，經過幾十年的抗爭，逐步進入法制化、規(guī)范化的軌道，兩國都建立了“齒科技工士法”，嚴格規(guī)定技工士的業(yè)務范圍和行業(yè)準入制度。所有從事齒科技工工作的人員必須是齒科技工士學校（韓國三年制 、日本原為二年制現也改為三年制大專）畢業(yè)生且要通過資格考試及格者。德國采用學校教育和在技工所內培訓相結合的方法。初中畢業(yè)讀牙科技校，同時在技工所內培訓，邊工作邊學習，定期回學校參加考試，一般要4～5年畢業(yè)?？荚嚰案窨扇〉贸跫壯揽萍脊熧Y格。再繼續(xù)讀牙科技工學院本科，全面掌握牙科技工的理論和技術。8～10年后參加技工大師的考試。只有取得技工大師稱號者，才有資格申請開辦技工所。所以德國的牙科技工所數量不多，規(guī)模不大，但技術水平很高。加拿大的牙科技工學院，學制3年。加拿大牙科診所多，技工所少，其比例為10∶1。技工所之間沒有惡性競爭。

4.

教育部頒布的本科專業(yè)介紹對本專業(yè)的解釋是，利用現代電子技術、研究各種信息傳輸、存儲、變換、處理、檢測與顯示等技術和系統(tǒng)。研究近代通信、各種媒體處理、通信系統(tǒng)與通信網。本專業(yè)方向口徑寬，適應性強，服務面廣。本專業(yè)培養(yǎng)具備 、通信系統(tǒng)和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、*、運營及在國民經濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)?、應用通信技術與設備的高級工程技術人才。通信工程專業(yè)屬于工學中的電子信息類，始建于1909年，是國內通信與信息工程領域知名的老專業(yè)。本專業(yè)的特色方向包括光通信、無線通信、網絡通信和信息安全等方向。