什么是技師學(xué)院,技師學(xué)院有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)？

技師學(xué)院是在國(guó)家重視職業(yè)教育，特別是在高技能人才日趨短缺的情況下舉辦的，是在國(guó)家真正意識(shí)到技能人才不足嚴(yán)重影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的產(chǎn)物，目前我國(guó)并不缺少學(xué)歷型研究及設(shè)計(jì)人員，而是缺少真正能從事實(shí)踐動(dòng)手、具有高技能水平的一線操作人員。

技師學(xué)院是在國(guó)家重視職業(yè)教育，特別是在高技能人才日趨短缺的情況下舉辦的，是在國(guó)家真正意識(shí)到技能人才不足嚴(yán)重影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的產(chǎn)物，目前我國(guó)并不缺少學(xué)歷型研究及設(shè)計(jì)人員，而是缺少真正能從事實(shí)踐動(dòng)手、具有高技能水平的一線操作人員。勞動(dòng)保障部門在全國(guó)啟動(dòng)并實(shí)施了國(guó)家高技能人才培訓(xùn)工程和“三年五十萬(wàn)”新技師培養(yǎng)計(jì)劃。作為專門培養(yǎng)技師的院校應(yīng)運(yùn)而生。根據(jù)勞動(dòng)部、財(cái)政部[2019]30號(hào)文《關(guān)于規(guī)范技師學(xué)院管理的有關(guān)工作的通知》認(rèn)為，技師學(xué)院是高等職業(yè)教育的組成部分，是以培養(yǎng)技師和高級(jí)技工為主要目標(biāo)的高技能人才培養(yǎng)基地，同時(shí)，承擔(dān)各類職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資培訓(xùn)和進(jìn)修任務(wù)。需要注意的是目前許多技師學(xué)院將自己標(biāo)榜成普通專科院校，這是錯(cuò)誤的（個(gè)別有職業(yè)技術(shù)學(xué)院或職業(yè)學(xué)院校牌的除外，帶“職業(yè)”二字的屬于普通高等學(xué)校分類里的高 專），技師學(xué)院的隸屬機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是市勞動(dòng)局或省勞動(dòng)廳，而普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)隸屬于教育部門，且普通 的行政級(jí)別多為副廳級(jí)，而技師學(xué)院大部分為處級(jí)。且絕大多數(shù)的技師學(xué)院畢業(yè)證書是成人高等教育畢業(yè)證書，不能享受到普通專科院校畢業(yè)生的待遇，沒有就業(yè)報(bào)到證。

根據(jù)技師國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求，技師學(xué)院教學(xué)行為上應(yīng)以崗位（工種）為本位，特別注重學(xué)生技能培養(yǎng)，但不忽視專業(yè)理論課程；堅(jiān)持校企結(jié)合二元培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)高技能人才，引導(dǎo)“企業(yè)文化”早期進(jìn)入校園，實(shí)行“訂單”培養(yǎng)；實(shí)施二元師資結(jié)構(gòu)（一體化教師）即教授+師傅，既上理論課又上實(shí)習(xí)課的授課教師與多年經(jīng)驗(yàn)的一線老師傅結(jié)合，培養(yǎng)高技能人才。在管理模式上，技師學(xué)院作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，也應(yīng)該是開放式的。

以技師和高級(jí)技工、中級(jí)技工為主要培養(yǎng)方向。為滿足學(xué)生需要，學(xué)院同時(shí)進(jìn)行部分?？坪? 的專業(yè)學(xué)歷教育，學(xué)生畢業(yè)可獲得相應(yīng)的中、高級(jí)《職業(yè)資格證書》和成人?？苹蛑袑W(xué)歷證書。學(xué)生學(xué)習(xí)期間可分段獲得高級(jí)技工、預(yù)備技師國(guó)家職業(yè)資格證書，少數(shù)知識(shí)技能型專業(yè)（工種）可直接獲得技師證書，享受本科工程師待遇，高級(jí)技工享受大學(xué)?？茖W(xué)歷待遇。

主要招收省內(nèi)應(yīng)、歷屆初、高中畢業(yè)生。技師班和?？瓢嘁部烧惺掌髽I(yè)在職人員，進(jìn)行進(jìn)一步提升技能水平或取得大學(xué)?？茖W(xué)歷（成人教育類）。應(yīng)、歷屆初、高中（含職高）畢業(yè)生；遵紀(jì)守法、品行端正、身體健康（無(wú)傳染疾病）。報(bào)名時(shí)須攜帶身份證、戶口本、畢業(yè)證和一寸近照一張。報(bào)高技部或技師部的學(xué)生，須持中考或高考分?jǐn)?shù)單。

技師學(xué)院就業(yè)從目前來(lái)看應(yīng)該是100%能完全就業(yè)，應(yīng)基本上能與所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)，是以一線技術(shù)工人和一線技術(shù)管理人才作為培養(yǎng)方向和今后工作方向。畢業(yè)生主要就業(yè)于大型企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)，技師、高級(jí)技師是企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力、加快企業(yè)優(yōu)化升級(jí)的重要力量，他們是工人中的“工程師、高級(jí)工程師”。畢業(yè)生可憑借高技能競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵崗位，獲得較高的勞動(dòng)報(bào)酬。

簡(jiǎn)述技師學(xué)院的優(yōu)勢(shì)

優(yōu)勢(shì)一 ：辦學(xué)平臺(tái)高：技師學(xué)院是由省*主辦的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校。學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)直接來(lái)源于省財(cái)政，資金雄厚、可靠。

優(yōu)勢(shì)二 ：辦學(xué)層次多：集技師教育、普高教育、成人教育、社會(huì)培訓(xùn)為一體，專業(yè)層次多，開設(shè)有技師班（本科層次）、高級(jí)技工班（?？茖哟危?。

優(yōu)勢(shì)三 ：辦學(xué)特色優(yōu)：具有“普職融通”、“教產(chǎn)研一體化”“工學(xué)一體化”“雙特教育”“開放式培訓(xùn)”“對(duì)口升學(xué)”“素質(zhì)拓展”七大辦學(xué)特色。

優(yōu)勢(shì)四 ：專業(yè)選擇廣：機(jī)電一體化、電子電氣、經(jīng)濟(jì)管理、汽車工程、機(jī)械工程、 等好幾大系二十幾個(gè)專業(yè)方向。

優(yōu)勢(shì)五 ：師資力量強(qiáng)：技師學(xué)院一般有一批造詣?shì)^深、專業(yè)技術(shù)精湛的學(xué)科帶頭人，以高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師為支撐，以“雙獅型”教師為骨干，有企業(yè)技術(shù)專家參與的教師隊(duì)伍。

優(yōu)勢(shì)六 ：設(shè)施設(shè)備全：實(shí)習(xí)設(shè)備一般都有*出資建設(shè)。

優(yōu)勢(shì)七 ：就業(yè)待遇好：一般技師學(xué)院建立了暢通全國(guó)各地的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，畢業(yè)生一直供不應(yīng)求，就業(yè)率達(dá)到了98%以上，且待遇優(yōu)厚。。

優(yōu)勢(shì)八 ：惠民政策多：1、所有學(xué)生均享受兩年半免學(xué)費(fèi)政策，只收取書籍課本費(fèi)；2、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、 、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、園林藝術(shù)四個(gè)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生全部都可以享受1500元/年的國(guó)家助學(xué)金（分學(xué)期發(fā)放、補(bǔ)兩年）；3、非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生經(jīng)申報(bào)批準(zhǔn)后可以享受1500元/年的國(guó)家助學(xué)金（名額為15%的比例、分學(xué)期發(fā)放、補(bǔ)兩年）。