很多高中生到了高二后,發(fā)現(xiàn)物理變難了,成績逐步下滑。為何會出現(xiàn)這種情況呢?
1.知識難度增加
和高一所學(xué)知識比較,高二上學(xué)期要學(xué)的物理知識難度增加不少?!鹅o電場》、《恒定電路》、《磁場》、《電磁感應(yīng)》這些內(nèi)容不像是力學(xué)那樣具體,存在于周邊生活中,理解和記憶都更加吃力。
比如力學(xué)中的彈簧彈力,我們基本上都接觸過,而電磁學(xué)的粒子加速器,大家可能一輩子都沒機(jī)會看到。
因此,在電磁學(xué)部分的學(xué)習(xí)上,同學(xué)們只能根據(jù)書上的來給自己“填鴨”,即書上怎么說,自己怎么理解。
一些非常基本的問題,到底是為什么(比如,為什么洛倫茲力用左手定則判定?等等),甚至老師也不能給你解釋的很清楚,因?yàn)槭聦?shí)就是如此,學(xué)校也沒有這么高大上的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
另外,就是隨著知識難度的增加,試卷命題難度也增加了很多。大家可以看看最近幾年的模擬考題,電磁學(xué)很多題都在考具體的模型應(yīng)用。比如電磁船,回旋加速度器,電磁炮,磁流體發(fā)電機(jī)等等。通過讀題,去搞明白、理解這些抽象的模型就是一件比較難的事兒了,更不要說聯(lián)想、借助課本上的知識點(diǎn)去求解了。讓高中生們倍感恐怖的,一頁A4紙一道物理wuli.in題的試卷,從高二上學(xué)期正式開始了。
2.高二物理題在知識運(yùn)用上的要求更綜合。
除了要把電磁內(nèi)容學(xué)好外,初中電路、力學(xué)功能、幾何等問題也都要撿起來。很多同學(xué)高一力學(xué),或初中電路、幾何知識基礎(chǔ)不扎實(shí),電場或磁場題需要用到的時(shí)自己卻“捉襟見肘”,影響考試得分。
特別提醒大家的是,《磁場》難點(diǎn)有一半以上是幾何問題,即運(yùn)用圓與直線、解三角形等,來求解帶電粒子的偏轉(zhuǎn)半徑。
3.高二物理教學(xué)進(jìn)度明顯加快。
從物理老師的角度來看,我負(fù)責(zé)地告訴同學(xué)們,高一咱們物理教學(xué)進(jìn)度很慢,高二必須加快進(jìn)度,為高三節(jié)省時(shí)間。
高二進(jìn)度加快,這是客觀的事實(shí),無法根據(jù)你的個(gè)人愛好而改變。
老師講的快了,很多學(xué)生義憤填膺,表示無法接受。
我還經(jīng)歷過很多學(xué)生向校長告狀,嫌物理老師講的太快自己跟不上。
自己跟不上要從自己身上找原因,北京的新課改教材自2006年正式取代原有大綱版,到現(xiàn)在已經(jīng)十年了,十年的沉淀,所有的中學(xué)都已有了一套非常科學(xué)的教學(xué)進(jìn)度。
你覺得時(shí)間上太緊,跟不上老師的進(jìn)度,希望老師講慢一些。那么高考考場上時(shí)間更緊張,你有辦法多做一會兒嗎?
無法根據(jù)你的個(gè)人愛好而改變,分科之后,理科班物理有了高考備考壓力,教學(xué)節(jié)奏必然會加快。
這個(gè)問題大家應(yīng)該都明白,但我還是要提醒下。不僅我們的物理,其他各科亦是如此,教學(xué)節(jié)奏明顯加快。這不是授課老師的錯(cuò),高考壓力擺在那里??!要是高二講的慢,高三更累,所以老師們還是為同學(xué)們考慮,為同學(xué)們的高考考慮。高二物理wuli.in進(jìn)度加快,沒有辦法去改變,這是客觀事實(shí);同學(xué)們只能改變自己,去逐步適應(yīng)這種變化。
4.沒有從假期中及時(shí)調(diào)整過來。
當(dāng)然,還有這個(gè)原因:大家高一結(jié)束后的暑假沒有做好預(yù)習(xí)工作,一下子開學(xué)了,適應(yīng)不過來,高二的起跑階段,就落后了。王尚在很多文章中都提到過高一高二暑假銜接段物理預(yù)習(xí)的重要性,可惜大家不注意。
5.學(xué)好高二的物理的方法
首先,不斷地整理自己的倉庫,做到任何一個(gè)知識點(diǎn)都能快速提取出來,做到像是乘法口訣表一樣熟練。磁通量的單位是什么?右手定則的使用場景歸納?我相信看到這篇文章的高二學(xué)生,只有5%都不到,能夠非常利落干脆的回答我的這兩個(gè)問題。還有哪些必須掌握的問題呢? 第二,多去找知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。黑色的帽子和灰色的帽子非常接近,一定要分好類。遇到題第一步就是找出此題的考點(diǎn)(或者說物理公式),這個(gè)過程就是讓你精準(zhǔn)找出黑色的帽子或灰色的帽子的過程。 第三,提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力,加快解題速度。
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