調(diào)查問卷
樣本:30名高考復(fù)讀學(xué)生。方式:隨機(jī)采樣。結(jié)果:數(shù)學(xué)科目有7名同學(xué)發(fā)揮失常,10名同學(xué)英語發(fā)揮失常,12名同學(xué)語文發(fā)揮失常,1名同學(xué)理科綜合發(fā)揮失常。由此可見:語文作為一門經(jīng)常被忽略的科目反而是考試中失誤最多的,作為一門語言類科目,知識(shí)點(diǎn)的積累和強(qiáng)化是學(xué)習(xí)語文始終不變的一條鐵律。通過我們的本次調(diào)查得知文言文和作文是最沒有把握并且也是最容易失分的,那么在高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)語文?如何才能像別人一樣在緊張的高三備考中可以從容將復(fù)習(xí)語文的時(shí)間分給其他科目而又不必?fù)?dān)心語文成績(jī)?
智庫網(wǎng)認(rèn)為高中語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該滲透到每一天的生活中去,不能僅僅局限在背誦書本上的課文或者詩詞,應(yīng)該從高一甚至更早就開始拓寬自己的語文學(xué)習(xí)思維。 多讀 。要多讀書,讀好書,要求自己以更大的視角去看待、學(xué)習(xí)語文,多讀一些國(guó)內(nèi)外的名著,而且不能僅僅注重讀書的數(shù)量,每一本書都要精讀,注重文章的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu),每一篇文章甚至每一段話都要有所收獲。 多練。這其中包括兩層含義,一層是習(xí)題練習(xí),也就是字音字形等基礎(chǔ)題目的練習(xí),在練習(xí)的時(shí)候要掌握思路、掌握方法,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。另一層含義是多練習(xí)寫作,可以通過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說,都可以寫,寫完了要反復(fù)修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學(xué)而不思則惘。 多看。發(fā)現(xiàn)生活中能夠作為寫作素材的人和事。 語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識(shí)的過程,具體可歸納為“三步曲”(理解—識(shí)記—運(yùn)用)01、理解 語文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍,多讀好文章,多看報(bào)紙,甚至標(biāo)語、廣告,古人所謂“處處留心皆學(xué)問”,要多頻道、全天候地接收外來信息,但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解,或者根本不理解,所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”,“倍”會(huì)寫成“備”、“被”,“渭城朝雨浥輕塵”,“輕塵”會(huì)寫成“清晨”,我想如果學(xué)生真正懂得這句詩的意思,是不會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯(cuò)別字特別多,而且稀奇古怪,不懂詞義是主要原因。在語文教學(xué)過程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué),無疑會(huì)收到好的效果。 02、識(shí)記 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘,學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了,時(shí)過境遷就不再有什么印象了,分析原因主要是沒有用心去讀用心去記,除了在理解的基礎(chǔ)上背誦還要做筆記,好記性不及爛筆頭,眼過千遍不如手抄一遍。我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記,這是積累知識(shí)的好辦法。 03、運(yùn)用 俗話說“學(xué)以致用”,從某種意義上說,知識(shí)積累的多少和運(yùn)用的好壞,都在作文中體現(xiàn)出來?,F(xiàn)在學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué),寫歸寫,把學(xué)與寫絕然分開,不會(huì)模仿名篇的構(gòu)思布局,學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會(huì)靈活地運(yùn)用到自己的文章里去,文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的,常用可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的,而學(xué)又為寫提供了源頭活水。 學(xué)語文難,難在需要你持之以恒地積累,難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,運(yùn)用“理解、識(shí)記、運(yùn)用”的方法,堅(jiān)持多看、多思、多寫,做生活的有心人,那么文言文閱讀和寫作能力是會(huì)逐步提高的。以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼母呖贾心膫€(gè)科目最容易出現(xiàn)問題呢?看完有點(diǎn)震驚!,希望能幫助到廣大考生!
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