大學生軍訓有何意義？

從“北大軍訓6000人次看病”看軍訓的意義

學生軍訓與教官爆發(fā)嚴重沖突，并不算一個很突出的現(xiàn)象。此前兩年，關于學生軍訓，占據(jù)人們腦海印象的，更多的是這樣的消息——“北京大學2021級學生兩周軍訓期間，近3500名學生累計看病超過6000人次”、“新生站軍姿半小時便喊腿疼 10分鐘即感覺要癱倒”。越來越“嬌貴”、“豆芽菜”，這是人們對如今的高中生、大學生的固有印象。

而當這樣的新聞出來的時候，多數(shù)人還是相信軍訓這一手段是有助于解決這一問題的。畢竟，人們的切身體驗就是，軍訓需要吃苦，吃苦能磨練意志，鍛煉體魄。《高級中學學生軍事訓練教學大綱》也明確提到軍訓的目標包括“加強組織性和紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的作風，促進學生綜合素質的提高”。

那么，通常為期一周至一個月的軍訓在磨練意志方面作用到底有多大?對此，目前還看不到很可靠的定量研究。但對這一問題，人們通常的主觀感受足夠說明問題了：雖然存在分歧，但至少有相當多的人認為艱苦的軍訓在很大程度上磨練了自己，并在接下來的高中或大學生活中有所體現(xiàn)。

不妨看看一個曾在南京高中留學的美國人在多年后對在中國參加軍訓的回憶——“我剛到部隊時感覺非常無奈，對我將來在中國一年的留學生活幾乎不抱任何希望。但在同學和老師們的鼓勵和支持下，我逐漸地習慣并喜歡上了軍訓艱苦的生活?！薄拔乙粋€人躺在床上想，如果能在艱苦的軍訓生活中生存下去，未來的南京生活會變得非常輕松和好玩?！薄拔乙恢芮疤貏e孤獨地站在車上，感覺像獨自一個人跳到一個無底洞里。而往南京返的時候，我周圍的同學都已經(jīng)變成了我的好朋友，而我獲得了一種新的自信?！?

軍訓為什么要“站軍姿、踢正步、打軍體拳”?

高校、高中、高職學生要參加基本軍事訓練，這是兵役法的規(guī)定。在義務服兵役的國家，用數(shù)周的軍事訓練替代一到兩年的正式士兵生涯(如韓國、臺灣等地區(qū))，已經(jīng)是相當不錯的待遇。但中國的學校軍訓往往有一點經(jīng)常被詬病，練習的內容總是“站軍姿、踢正步、打軍體拳”，這被稱為軍訓“老三樣”，二十多年來一直占據(jù)全國各地軍訓練習項目的主流。不少論者認為，這是在培養(yǎng)學生的“服從精神”和*，而這與大學精神相違背。

如專欄作家葉克飛就認為，“在如今的大學里，你很難看到獨立與自由的存在，甚至可以說，軍訓就是打斷學生脊梁的第一課，讓學生把獨立和自由拋棄，變得唯唯諾諾，甚至淪為機器，以便管理”;“站軍姿、走正步，無非為了在軍訓結束時來一場匯演，讓校領導享受一下坐在主席臺進行檢閱的感覺?！?

不錯，“站軍姿”練的就是服從，“踢正步”要的就是形式，這確實與大學精神格格不入。但問題在于，軍訓的目的本來就不僅僅是“培養(yǎng)大學生”?！镀胀ǜ叩葘W校軍事課教學大綱》明確指出，大學生軍訓的落腳點是“為中國人民*訓練儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎。”既然是為當兵作準備，那當然是按當兵的要求來，而不管是世界上什么地方，當兵的首要要求就是“服從”和“紀律”，為此站軍姿和隊列訓練都是不可或缺的。其目的就是消解受訓者的個性，讓所有人變?yōu)橐粋€個“令行禁止”、“規(guī)格統(tǒng)一”的“零件”。

軍事訓練上的這種要求，會不會損害大學生“獨立自由”的精神?會不會“打斷學生的脊梁”?恐怕兩者不能混為一談，而且關鍵是，當前的軍訓只有短短數(shù)周，即便教官想達到這個效果恐怕也無能為力。當前大學生“獨立自由”精神的缺失，也很少有人會歸咎到軍訓頭上。而且，軍訓所要求的“服從”和“紀律”，對于很多人來說，不一定是負面價值，往往也有很大的正面意義。

當然，目前的軍訓制度過于枯燥，“老三樣”占據(jù)了過大的比例，這是另一個問題，也是目前軍訓制度需要有所改變的地方。

導致教官、學生爆發(fā)沖突的因素也有可理解之處

學生和教官之間發(fā)生沖突，一些人往往會怪罪學生嬌氣、不守紀律，一些人則認為更主要的原因在于教官素質不適宜擔任教官。這些說法各有其道理。但公允地說，學生和教官之間的這些沖突，往往很難避免——還記得去年內蒙發(fā)生的老兵打新兵事件嗎?從規(guī)則上來說，這種做法當然是極其錯誤并應該受到懲處的，但從潛規(guī)則上來說，這又是世界各地都在遵循的法則——“凌虐新丁”現(xiàn)象，在世界各地的軍隊、社團和球隊中都屢見不鮮，因為這種做法有助于建立威嚴，而且反常識的是這種方式還會增加歸屬感和凝聚力。這就是為什么有時候教官對受訓學生異?？量?，但軍訓結束之后教官學生會非常友好，一些學生甚至還不舍分離。相反，如果教官過于客氣，學生在軍訓上的收獲可能會變少。

所以，盡管最近關于學生軍訓有不少負面消息，但沒有必要全盤否定。學生軍訓制度應該盡量解決固有的兩大問題，以發(fā)揮其正面的積極作用。