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每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng),更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對(duì)中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問,其中2019年高考作文預(yù)測(cè):“愛是生命的火焰”就是大家比較想了解的一個(gè)問題,今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?019年高考作文預(yù)測(cè):“愛是生命的火焰”,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
【作文材料】
羅曼·羅蘭說,愛是生命的火焰,沒有它一切變成黑暗。有時(shí)感覺愛很遙遠(yuǎn),彷佛這個(gè)世界十分冷漠遙。其實(shí),愛就在身邊,它幫助我們走出了迷惘,提高了生命質(zhì)量。
要求:①選擇一個(gè)角度立意自定;②題目自擬;③文體不限,文體鮮明:④不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】
就本道材料作文題目來說,一是關(guān)注經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。二是可以提升學(xué)生的思辨力。因此,生活中的愛與冷漠就成了寫作中絕好的話題。
本題的材料語告訴學(xué)生愛的重要性:有了愛,生命就會(huì)閃光,人生會(huì)熠熠生輝:沒有愛,這個(gè)世界就是黑暗的,現(xiàn)實(shí)就是冷漠的。而分析語一方面引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊、生活中的愛,如父母、老師、朋友的愛等:另一方面引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì),畢竟這個(gè)社會(huì)還有冷漠麻木的一面。
就文體而言,它適合于各種文體,學(xué)生可依據(jù)自己擅長的文體進(jìn)行寫作。在具體的寫作中,應(yīng)注意:一,寫身邊的事要挖掘出其深刻的含義,寫出新意,避免膚淺和落入窠臼:二,抒情或議論時(shí)要有所依托,抒發(fā)真情實(shí)感,避免空洞說教、無病*:三,撻伐不良現(xiàn)象時(shí),要把握分寸,多關(guān)注生活亮點(diǎn),避免言辭過激、情感失控。
【參考范文】
愛在轉(zhuǎn)頭的一瞬間
■劉媛媛
每個(gè)人都是愛的結(jié)晶,攜帶著愛的種子降落塵世,然后用漫漫一生的時(shí)間,讓它生根發(fā)芽成長馨香整個(gè)世界。 ——題記
在生活中摸爬滾打的人們往往只關(guān)注到自我的發(fā)展,過多地看到了社會(huì)陰暗的一面,以致變得越來越自私,以為愛正在遠(yuǎn)離抑或消失。
當(dāng)我讀到羅曼?羅蘭的經(jīng)典名言“愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑暗”時(shí),我的心頭不禁一緊:我們看到生活中這么多的負(fù)面新聞,難道愛的火焰真的熄滅了?我要尋找愛的火焰。
她的手雖是那么的柔軟,但她能編織出生命的圖騰。當(dāng)2歲女童突然間從10樓窗口墜下,我們轉(zhuǎn)頭凝望,有一個(gè)人沖出人群,義無反顧地伸開雙臂,徒手接住正在下墜的女童。女童安然無恙,她身受重傷。她用愛將生命從死神手里拉回。于是,她身上散發(fā)出的溫暖人心的愛的光輝,照亮了世界的每一個(gè)角落。她就是感動(dòng)國人、感動(dòng)世界的“最美媽媽”——吳菊萍。我們親切地稱呼她“最美媽媽”。因?yàn)樗心赣H的溫柔呵護(hù),有母親關(guān)愛生命的力量。
那轉(zhuǎn)頭的一瞬間,愛定格在伸展雙臂的一瞬間——因?yàn)橛袗?,生命得以重生?
如果說吳菊萍的愛是一種大愛,那么父母與兒女之間的愛應(yīng)該屬于人之常情,是一種普普通通、平平凡凡的愛。這種愛,我們時(shí)時(shí)刻刻沐浴在它的陽光之下,無時(shí)無刻不在享受著它的溫暖。
以上就是大學(xué)路整理的2019年高考作文預(yù)測(cè):“愛是生命的火焰”相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多中職中專學(xué)校信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
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