教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設指南》

近日，教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設指南（試行）》（以下簡稱《建設指南》）。教育部高等教育司、工業(yè)和信息化部人事教育司負責人就相關問題回答了記者提問。

啟動現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設工作的主要考慮？

深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)適應和引領現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才，是高等教育支撐經(jīng)濟高質量發(fā)展的必然要求，是推動高校分類發(fā)展、特色發(fā)展的重要舉措。

為貫徹中央戰(zhàn)略部署，落實《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（*〔2021〕95號）和《教育部工業(yè)和信息化部中國工程院關于加快建設發(fā)展新工科 實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教高〔2021〕3號）等文件精神，扎實推進新工科建設再深化、再拓展、再突破、再出發(fā)，推動高校主動對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，教育部高等教育司與工業(yè)和信息化部人事教育司共同研制了《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設指南（試行）》，擬在特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的高校建設若干高校與地方*、行業(yè)企業(yè)等多主體共建共管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。

引導高校瞄準與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的結合點，突破傳統(tǒng)路徑依賴，探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接機制，建立新型信息、人才、技術與物質資源共享機制，完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制，創(chuàng)新企業(yè)*教師評聘機制，構建高等教育與產(chǎn)業(yè)集群聯(lián)動發(fā)展機制，打造一批融人才培養(yǎng)、科學研究、技術創(chuàng)新、企業(yè)服務、學生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)實體，為應用型高校建設提供可復制、可推廣的新模式。