2020年廣西普通高校招生錄取批次設(shè)置是什么？志愿批次一文看懂！

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了2020年廣西普通高校招生錄取批次設(shè)置是什么？志愿批次一文看懂！相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　一、批次、志愿和科類設(shè)置

　?。ㄒ唬┡卧O(shè)置。

　　我區(qū)2020年普通高校招生錄取共設(shè)置10個批次。其中，本科層次設(shè)置8個批次：本科提前批、專項計劃批、特殊類型招生批、本科第一批、本科第一批預(yù)科批、本科第二批、本科第二批預(yù)科A類、本科第二批預(yù)科B類。?？茖哟卧O(shè)置2個批次：高職高專提前批、高職高專普通批。

　?。ǘ┲驹冈O(shè)置。

　　我區(qū)2020年普通高校招生志愿設(shè)置分為單志愿、平行志愿和順序志愿三種模式。

　　1.單志愿。設(shè)置1個院校志愿，6個專業(yè)志愿和1個“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

　　2.平行志愿。設(shè)置6個院校志愿，均為第一志愿，每個院校志愿設(shè)置6個專業(yè)志愿和1個“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。其中，區(qū)內(nèi)院校在“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項中再分為三種選項：一是全部服從，即在所填專業(yè)無法滿足時，同意被調(diào)劑到該院校的所有其他專業(yè)；二是部分服從，最多服從10個專業(yè)，即同意被調(diào)劑到所選擇的該院校的其它專業(yè)；三是不服從，即除所填報的專業(yè)外，不同意被調(diào)劑到該院校的其他專業(yè)。

　　3.順序志愿。順序志愿設(shè)置2個院校志愿，有先后順序，表述為第一志愿和第二志愿，每個院校志愿設(shè)置6個專業(yè)志愿和1個“是否服從校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

　?。ㄈ┛祁愒O(shè)置。

　　我區(qū)2020年普通高校招生錄取專業(yè)共設(shè)置17個科類：文史類、理工類、藝術(shù)文類、藝術(shù)理類、文史+美術(shù)類、理工+美術(shù)類、文史+書法類、理工+書法類、文史+音樂類、理工+音樂類、文史+舞蹈類、理工+舞蹈類、文史+播音主持類、理工+播音主持類、文史+廣播影視編導(dǎo)類、理工+廣播影視編導(dǎo)類、體育類。

　　其中藝術(shù)文類、藝術(shù)理類對應(yīng)使用藝術(shù)?？汲煽兺稒n的專業(yè)；文史+美術(shù)類、理工+美術(shù)類、文史+書法類、理工+書法類、文史+音樂類、理工+音樂類、文史+舞蹈類、理工+舞蹈類、文史+播音主持類、理工+播音主持類、文史+廣播影視編導(dǎo)類、理工+廣播影視編導(dǎo)類對應(yīng)使用全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考成績投檔的專業(yè)。

　　二、批次對應(yīng)的專業(yè)、科類和志愿模式

　?。ㄒ唬┍究铺崆芭?。

　　安排空軍招飛、藝術(shù)、體育及其他特殊類的本科專業(yè)。該批次分為6個小批次：空軍招飛類、藝術(shù)類本科第一批（簡稱藝本一批）、藝術(shù)類本科第二批（簡稱藝本二批）、藝術(shù)類本科第三批（簡稱藝本三批）、體育類、其他類。具體如下：

　　1.空軍招飛類安排招收空軍飛行員的本科專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行單志愿模式。

　　2.藝本一批安排可不做分省計劃的藝術(shù)類本科專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為藝術(shù)文類、藝術(shù)理類、文史+美術(shù)類、理工+美術(shù)類、文史+書法類、理工+書法類、文史+音樂類、理工+音樂類、文史+舞蹈類、理工+舞蹈類、文史+播音主持類、理工+播音主持類、文史+廣播影視編導(dǎo)類、理工+廣播影視編導(dǎo)類。實行單志愿模式。

　　下列院校的藝術(shù)類專業(yè)可不做分省計劃：

　?、侏毩⒃O(shè)置本科藝術(shù)院校；

　?、趨⒄摘毩⒃O(shè)置本科藝術(shù)院校招生的清華大學(xué)等院校；

　?、劭刹蛔龇质∮媱澋闹醒氩块T所屬院校以及經(jīng)批準在該批次錄取的院校。

　　3.藝本二批安排使用我區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考成績錄取的藝術(shù)類本科專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史+美術(shù)類、理工+美術(shù)類、文史+書法類、理工+書法類、文史+音樂類、理工+音樂類、文史+舞蹈類、理工+舞蹈類、文史+播音主持類、理工+播音主持類、文史+廣播影視編導(dǎo)類、理工+廣播影視編導(dǎo)類。實行平行志愿模式。

　　4.藝本三批安排除藝本一批院校外的、使用藝術(shù)校考成績錄取的藝術(shù)類本科專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為藝術(shù)文類、藝術(shù)理類。實行單志愿模式。

　　5.體育類安排使用我區(qū)體育統(tǒng)考成績錄取的體育類本科專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為體育類。實行平行志愿模式。

　　6.其他類安排軍事、公安、消防、航海、農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費培養(yǎng)計劃、農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員定向培養(yǎng)計劃等特殊類型以及經(jīng)批準在該批次錄取的本科專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行單志愿模式。

　?。ǘｍ椨媱澟?/p>

　　安排國家專項計劃和地方專項計劃的招生專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行平行志愿模式。

　?。ㄈ┨厥忸愋驼猩?。

　　安排高校專項計劃、高水平運動隊、高水平藝術(shù)團等三項特殊類型的招生專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行單志愿模式。

　　（四）本科第一批。

　　安排教育部直屬高校和經(jīng)批準在該批次錄取的本科專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行平行志愿模式。

　?。ㄎ澹┍究频谝慌A(yù)科批。

　　安排教育部直屬高校和經(jīng)批準在第一批預(yù)科批錄取的院校的少數(shù)民族預(yù)科班。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行平行志愿模式。

　　（六）本科第二批。

　　安排除上述批次外的本科專業(yè)以及精準脫貧專項計劃專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行平行志愿模式。

　?。ㄆ撸┍究频诙A(yù)科A類。

　　安排區(qū)內(nèi)院校的免費少數(shù)民族預(yù)科班。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行順序志愿模式。

　　（八）本科第二批預(yù)科B類。

　　安排除本科第一批少數(shù)民族預(yù)科和區(qū)屬院校免費少數(shù)民族預(yù)科之外的少數(shù)民族預(yù)科班以及邊防軍人子女預(yù)科班。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行平行志愿模式。

　?。ň牛└呗毟邔Ｌ崆芭?。

　　安排藝術(shù)、體育及其他特殊類的?？茖I(yè)。該批次分為4個小批次：定向類、藝術(shù)類、體育類、其他類。具體如下：

　　1.定向類安排農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費培養(yǎng)計劃、小學(xué)壯漢雙語教師定向培養(yǎng)計劃、農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員定向培養(yǎng)計劃和基層水利人才定向培養(yǎng)需求計劃的專科專業(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行單志愿模式。

　　2.藝術(shù)類安排使用我區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考成績錄取的藝術(shù)類?？茖I(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史+美術(shù)類、理工+美術(shù)類、文史+書法類、理工+書法類、文史+音樂類、理工+音樂類、文史+舞蹈類、理工+舞蹈類、文史+播音主持類、理工+播音主持類、文史+廣播影視編導(dǎo)類、理工+廣播影視編導(dǎo)類。實行平行志愿模式。

　　3.體育類安排使用我區(qū)體育統(tǒng)考成績錄取的體育類?？茖I(yè)。

　　對應(yīng)科類為體育類。實行平行志愿模式。

　　4.其他類安排軍事、公安、航海等特殊類型以及經(jīng)批準在該批次錄取的?？茖I(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行單志愿模式。

　?。ㄊ└呗毟邔Ｆ胀ㄅ?。

　　安排高職高專提前批以外的專科專業(yè)以及精準脫貧專項計劃的?？茖I(yè)。

　　對應(yīng)科類為文史類和理工類。實行平行志愿模式。

大學(xué)路小編推薦：

廣西定向招收3142名師范生錄取程序是什么？

廣西定向招收師范生有什么要求？師范生志愿如何填報？

廣西高考志愿填報有什么要求？廣西高考志愿分哪些批次？

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼?020年廣西普通高校招生錄取批次設(shè)置是什么？志愿批次一文看懂！，希望能幫助到廣大考生！