2020志愿填報(bào)有什么常見填報(bào)誤區(qū)？填報(bào)志愿前家長要做什么準(zhǔn)備？

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了2020志愿填報(bào)有什么常見填報(bào)誤區(qū)？填報(bào)志愿前家長要做什么準(zhǔn)備？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　常見填報(bào)誤區(qū)

　　在開始上述準(zhǔn)備工作的同時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)很多常見誤區(qū)，家長一定要盡早改正！

　　誤區(qū)一：不仔細(xì)看招生章程

　　招生章程是考生了解招生政策的主要途徑，是填報(bào)志愿不可或缺參考資料，具有很強(qiáng)的規(guī)范作用，既是對(duì)高校的一種約束，也為考生創(chuàng)造了更加公平、公正、公開的競爭環(huán)境。

　　正 解

　　高考志愿別冷落招生章程，關(guān)注以下信息：

　　關(guān)注1：高校總體情況

　　如院校隸屬關(guān)系、院校性質(zhì)及層次、辦學(xué)規(guī)模、院系及專業(yè)設(shè)置情況等。設(shè)有分校及多個(gè)校區(qū)的院校，應(yīng)關(guān)注在哪個(gè)校區(qū)就讀、證書印章是否帶有分?；蛐^(qū)字樣等。

　　關(guān)注2：院校的調(diào)檔比例

　　具體調(diào)檔比例，不同高校的規(guī)定可能不一樣。被高校提檔不一定意味著被錄取，少數(shù)考生會(huì)因各種原因被學(xué)校退檔，因此考生應(yīng)注意查看目標(biāo)高校的調(diào)檔與退檔的規(guī)定說明，慎重選擇是否服從專業(yè)調(diào)劑項(xiàng)。

　　關(guān)注3：錄取加分政策

　　注意目標(biāo)高校在確定進(jìn)檔考生的專業(yè)時(shí)，是否認(rèn)可考生的優(yōu)惠加分。如招生章程里明確規(guī)定“提前批錄取的非通用語種考生，按投檔分提檔，按實(shí)考分錄取專業(yè)”，即投檔認(rèn)可加分，但專業(yè)錄取時(shí)不認(rèn)可。

　　關(guān)注4：藝術(shù)類專業(yè)錄取辦法

　　不同院校的藝術(shù)類專業(yè)錄取規(guī)則可能不一樣：有的只按專業(yè)成績排序;有的只按文化成績排序；有的省外高校需要校考成績等?？忌谔顖?bào)志愿前一定要看清院校招生章程。

　　關(guān)注5：單科成績要求、外語要求

　　高校許多專業(yè)對(duì)單科成績有要求，如有些院校的部分外語類、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)對(duì)英語成績有特殊要求。

　　關(guān)注6：體檢、年齡、應(yīng)屆等特殊要求

　　提前批錄取的學(xué)校，相當(dāng)一部分在體檢、年齡等有特殊要求，考生要仔細(xì)查閱對(duì)照，確定報(bào)考與否。

　　誤區(qū)二：志愿之間不用拉開梯度

　　同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。不同志愿填報(bào)是不一樣的。

　　正解

　　不通志愿填報(bào)方式要區(qū)別對(duì)待，家長要提前清楚考生所在省份的填報(bào)模式。就全國來講，基本分四種情況：

　　模式一：平行志愿

　　在拉開梯度這個(gè)問題上，風(fēng)險(xiǎn)有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實(shí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。在考慮梯度問題時(shí)，可以使用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的原則。

　　但“投檔后又被退檔”是最大的風(fēng)險(xiǎn)，所以要科學(xué)定位院校，目標(biāo)梯度設(shè)置要合理。

　　模式二：順序志愿

　　把握院校梯度就非常重要，首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，第二志愿應(yīng)該重點(diǎn)考慮往年報(bào)考人數(shù)不足，曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學(xué)?；?qū)Χ驹赣蓄A(yù)留計(jì)劃的高校。

　　模式三：院校專業(yè)組

　　“院校+專業(yè)組”模式則以一個(gè)院校加一個(gè)專業(yè)組為一個(gè)志愿單位。將每一個(gè)志愿細(xì)化到專業(yè)組。考生根據(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)組，專業(yè)調(diào)劑限于同一專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑。考生可以根據(jù)本人實(shí)際情況，結(jié)合興趣、愛好，合理選擇各批次具備填報(bào)資格的志愿，填報(bào)時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀相關(guān)院校的招生章程規(guī)定，須對(duì)照院校專業(yè)組的科目要求填報(bào)志愿。

　　模式四：專業(yè)（類）+ 學(xué)校

　　“專業(yè)（類）+院校”平行志愿模式。是新高考招生同一類別、同一段次中若干具有相對(duì)平行關(guān)系的專業(yè)(類)志愿，以一所院校的一個(gè)專業(yè)(類)為志愿單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”進(jìn)行投檔。不同于以往以院校為志愿單位投檔的院校平行志愿，專業(yè)平行志愿投檔時(shí)，直接投檔到某院校某專業(yè)(類)，不存在專業(yè)服從調(diào)劑，考生也不用擔(dān)心被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)。

　　誤區(qū)三：一門心思奔名校

　　不可否認(rèn)，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越。能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。填報(bào)志愿時(shí)，父母不要只考慮“名?！?，要走出非“名?！辈粓?bào)的誤區(qū)。

　　正解

　　“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，還有很多低調(diào)大學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵙Σ惠斆！?/p>

　　誤區(qū)四：全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)

　　專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。但盲目擠熱門專業(yè)，對(duì)考生長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。首先，熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時(shí)，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機(jī)。

　　正解

　　“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。

　　誤區(qū)五：只憑學(xué)校（或?qū)I(yè)）名稱來選擇

　　考生在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

　　正解

　　有些專業(yè)雖然名稱相同，但存在很多差異。考生在看專業(yè)的時(shí)候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：

　　該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。

　　誤區(qū)六：選擇專業(yè)，不考慮考生興趣和特長

　　在選擇高考志愿時(shí)，父母固然要考慮孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

　　正解

　　選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成

　　考生自身特性包括個(gè)人興趣愛好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件等4個(gè)方面。如果父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個(gè)人興趣愛好。

　　試想，面對(duì)一個(gè)自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè)，又如何要求他能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)深造。再比如，一個(gè)考生性格內(nèi)向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。如果父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生勢必要面對(duì)各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生，父母沒有考慮到這點(diǎn)。

　　誤區(qū)七：填報(bào)志愿是家長的事，孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就行

　　高考決定著近千萬考生的命運(yùn)和前途。考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報(bào)的專業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒有，將來的學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到打擊。

　　正解

　　把志愿決定權(quán)交給換給孩子。在填報(bào)志愿的整個(gè)過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子。

　　誤區(qū)八：照搬往年分?jǐn)?shù)線來報(bào)志愿

　　“老師，今年學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線多少啊?”

　　“我這個(gè)分?jǐn)?shù)，能上你們學(xué)校嗎”

　　......

　　這些問題應(yīng)該是是家長們最想問的，然而“錄取分?jǐn)?shù)不是學(xué)校決定的也并非一成不變的，要看當(dāng)年高考考生報(bào)考的具體情況”。

　　不少高校官網(wǎng)會(huì)公布出該校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，以供考生和家長查閱參考。本是一個(gè)參考系數(shù)，不少家長卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)和以前的錄取分?jǐn)?shù)線“對(duì)號(hào)進(jìn)座”。

　　正解

　　高校錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)。高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準(zhǔn)確知道。

　　另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低?？忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對(duì)應(yīng)的考生“位次”等。

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