南京財經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院

  • 學(xué)歷層次: 高職
  • 學(xué)校性質(zhì): 高職高專
  • 主要專業(yè):
  • 聯(lián)系方式:
  • 院校地址: 江蘇省鎮(zhèn)江市句容市橋頭鎮(zhèn)、江蘇省南京市鼓樓區(qū)鐵路北街128號

南京財經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院成立于1999年,是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn),由國內(nèi)財經(jīng)名校、江蘇省屬重點建設(shè)大學(xué)——南京財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)辦,培養(yǎng)普通全日制本科人才的獨(dú)立學(xué)院。??

學(xué)院擁有橋頭和福建路兩個校區(qū),校園占地總面積近1300畝,校舍建筑總面積33萬平方米,自有館藏圖書110余萬冊。學(xué)院現(xiàn)有在校生8800多人,一、二年級學(xué)生就讀于橋頭校區(qū),三、四年級學(xué)生就讀于福建路校區(qū)。??

學(xué)院兩校區(qū)地處南京財經(jīng)大學(xué)仙林主校區(qū)東西兩側(cè)各約20公里,橫跨南京鎮(zhèn)江兩座歷史文化名城。南京名勝眾多,文脈流徽,鎮(zhèn)江錦山繡水,人文薈萃。學(xué)院傳歷史之底蘊(yùn),承江南之瑰麗,文化氛圍濃郁,校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)、生活設(shè)施齊全。滬寧高鐵、滬寧高速、312國道貫通其間,瞬時暢達(dá)。橋頭校區(qū)位于南京東郊“律宗第一名山”寶華山下,坐落在開埠1300余年的下蜀橋頭古鎮(zhèn)。1923年,中華三育學(xué)院在此興校辦學(xué),百年滄桑,歷經(jīng)變遷,培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的辦學(xué)傳統(tǒng)一脈相承,積淀豐厚的百年大學(xué)校園文化薪火不輟;新時代新學(xué)校園丁學(xué)子浸淫其間,必如老樹新枝,茁壯成長。福建路校區(qū)位于南京市中心城區(qū)鼓樓區(qū),校區(qū)周邊著名學(xué)府、科研院所林立,高端產(chǎn)業(yè)、知名企業(yè)總部云集,江南第一文樞美名發(fā)揚(yáng)光大,長江三角洲核心城市經(jīng)濟(jì)引擎高速運(yùn)轉(zhuǎn),為紅山學(xué)子成長成才提供了得天獨(dú)厚的廣闊空間。??

學(xué)院緊密依托南京財經(jīng)大學(xué)的優(yōu)質(zhì)學(xué)科和師資資源,堅持經(jīng)管為主,兼具文法的專業(yè)特色,設(shè)置國際經(jīng)貿(mào)系、金融稅收系、會計系、工商管理系和文法系等5個系,開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、英語、會計學(xué)、財務(wù)管理、審計學(xué)、人力資源管理、金融學(xué)、保險學(xué)、稅收學(xué)、工商管理、市場營銷、電子商務(wù)、物流管理等15個本科專業(yè)。瞄準(zhǔn)江蘇為主的沿海發(fā)達(dá)地區(qū),面向全國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的旺盛需求,堅持服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和民族振興,致力于培養(yǎng)政治素質(zhì)高、實踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)經(jīng)管文法類應(yīng)用型人才。??

學(xué)院始終堅持立德樹人,按照育人為本、質(zhì)量為先、強(qiáng)化特色、改革創(chuàng)新、服務(wù)社會的辦學(xué)理念,全面優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,大力推動教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新,構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人新模式,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。??

學(xué)院堅持社會需求和學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合,積極落實應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位,不斷強(qiáng)化通識課程改革,積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)在線通識課程,提升學(xué)生綜合素質(zhì);堅持開放辦學(xué),主動開展校地合作、校企合作,先后與南京市國稅局、南京市地稅局、中國人壽、浙商銀行、畢馬威華振會計師事務(wù)所、南京途??萍加邢薰尽⒛暇┤f得信息技術(shù)股份有限公司、宏圖三胞高科技有限公司等政府、企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議,引入行業(yè)專家參與課程設(shè)計,并以實習(xí)基地、專業(yè)共建為平臺,突出學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)技能培養(yǎng);努力探索將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力。??

學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)中心工作,以隊伍建設(shè)作為核心,堅持以南京財經(jīng)大學(xué)優(yōu)質(zhì)師資為依托,在穩(wěn)步推進(jìn)自有教師隊伍建設(shè)的同時,充分利用寧鎮(zhèn)揚(yáng)地區(qū)高教資源優(yōu)勢,積極打造結(jié)構(gòu)合理、能力突出、作風(fēng)扎實的優(yōu)秀教師隊伍。任課教師教學(xué)水平高,科研能力強(qiáng);輔導(dǎo)員隊伍政治素質(zhì)強(qiáng),悉心關(guān)愛學(xué)生成長,正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。近年來,全院教師主持或參與國家基金項目、省部級研究課題百余項,先后在全國微課教學(xué)大賽、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽等國家級、省級大賽中獲獎。??

學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè),堅持教育引導(dǎo)、規(guī)范管理相結(jié)合,建立健全弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長效機(jī)制。通過開展入學(xué)教育、誠信教育、無監(jiān)考考試等各類主題教育活動,引導(dǎo)學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)、自我管理的良好習(xí)慣,主動為學(xué)生提供心理咨詢,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情,營造風(fēng)清氣正、共同發(fā)展的和諧育人環(huán)境。??

學(xué)院不斷加強(qiáng)國際交流,穩(wěn)步推進(jìn)中外合作辦學(xué),先后與英國哈德斯菲爾德大學(xué)、美國中西州立大學(xué)、英國林肯大學(xué)、英國思克萊德大學(xué)等多所國外知名大學(xué)建立合作關(guān)系。近年來,數(shù)百名優(yōu)秀學(xué)生相繼赴英國帝國理工大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)等海外知名高校留學(xué)深造。??

學(xué)院以開放、包容、和諧、大氣的理念著力推動校園文化建設(shè),常年邀請海內(nèi)外知名專家學(xué)者、文化名人來校講學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主開展學(xué)術(shù)活動;積極組織“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動,使學(xué)生接受高雅藝術(shù)的熏陶,感悟傳統(tǒng)文化的魅力,提升藝術(shù)鑒賞能力。??

學(xué)院以30多個學(xué)生社團(tuán)為載體,組織廣大學(xué)生積極開展各類藝術(shù)、科技、文化、實踐活動,大力拓展和提升綜合素質(zhì),自覺鍛煉和提高社會競爭力和創(chuàng)新意識。近年來,我院學(xué)生多次在全國及江蘇省大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、江蘇省大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、江蘇省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽、“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽等國家級、省部級專業(yè)競賽中獲獎,并受到團(tuán)中央表彰。??

建院以來,全院學(xué)生英語四級通過率、畢業(yè)率、學(xué)位授予率在全國同類高校始終保持較高水平,畢業(yè)生得到用人單位的普遍歡迎,就業(yè)率常年保持在97%左右。??

2019年,順應(yīng)國家對獨(dú)立學(xué)院改革發(fā)展的新要求,南京財經(jīng)大學(xué)攜手安徽新華集團(tuán),拉開了歷史性戰(zhàn)略合作的序幕,為紅山學(xué)院快速健康發(fā)展注入了新的活力,開啟出新的發(fā)展空間。全體紅山人將在新的合作機(jī)制下,按照“高起點、高定位、高標(biāo)準(zhǔn)”要求,銳意改革,矢志進(jìn)取,不斷提升獨(dú)立規(guī)范辦學(xué)能力,大力提高應(yīng)用型本科教育水平,共同譜寫學(xué)院發(fā)展的新篇章。??

十年樹木,百年樹人。站在黨的十九大為我們開啟的新時代新起點,南京財經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院全體師生員工,將以為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興為己任,全面貫徹黨的教育方針,全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),不斷推進(jìn)應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展,不斷深化人才培養(yǎng)模式改革,為全面提升應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量而努力奮斗。

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