常州冶金技師學(xué)院

常州冶金技師學(xué)院 常州冶金技師學(xué)院簡(jiǎn)介：常州冶金技師學(xué)院創(chuàng)辦于1961年，2002年，被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)?！?；2003年，被勞動(dòng)和社會(huì)保障部評(píng)為“高級(jí)技工學(xué)?！保?006年，通過質(zhì)量管理體系認(rèn)證；2008年，被江蘇省人民政府認(rèn)定升格為“技師學(xué)院”，并確定為江蘇省國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地。2015年被評(píng)為常州市高技能人才培養(yǎng)基地；2017年被認(rèn)定為江蘇省專項(xiàng)公共實(shí)訓(xùn)基地；2018年被評(píng)為江蘇省校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)中心和常州市高技能人才培養(yǎng)（示范）基地。學(xué)院正以其鮮明的辦學(xué)特色，積極推進(jìn)“多學(xué)制、重內(nèi)涵、高質(zhì)量、創(chuàng)一流”的發(fā)展戰(zhàn)略，是一所“辦學(xué)有特點(diǎn)、專業(yè)有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)、社會(huì)有美譽(yù)”的綜合型技師學(xué)院。一、辦學(xué)理念先進(jìn)學(xué)院始終堅(jiān)持貼近市場(chǎng)、按需辦學(xué)、突出技能、服務(wù)企業(yè)的辦學(xué)理念，實(shí)施“技能＋學(xué)歷”的雙證培養(yǎng)模式，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與工作過程對(duì)接，全面實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育，不斷探索多種形式的校企合作，著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、多崗適應(yīng)能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和繼續(xù)發(fā)展能力，積累了豐富的技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，形成了完整的技能人才培養(yǎng)體系。二、辦學(xué)規(guī)模合適學(xué)院占地面積80余畝，建筑面積約5萬(wàn)平方米，教職員工160余人。設(shè)有督導(dǎo)室、計(jì)財(cái)資產(chǎn)處、行政后勤處、招生就業(yè)培訓(xùn)處、學(xué)工（團(tuán)委）處、教務(wù)處、機(jī)械工程系、電氣信息系、汽車工程系、商貿(mào)服務(wù)系、學(xué)前藝術(shù)系等一室五處五系的職能部門。現(xiàn)有全日制在籍學(xué)生3600余人，成教在籍學(xué)生2200余人，每年非全日制企業(yè)在職培訓(xùn)學(xué)員近4000人。三、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理學(xué)院面向市場(chǎng)，立足常武地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，開設(shè)了數(shù)控加工、汽車維修、工業(yè)機(jī)器人、電氣自動(dòng)化、幼兒教育、航空服務(wù)、鐵路客運(yùn)服務(wù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)廣告、會(huì)計(jì)、烹飪等23個(gè)專業(yè)，形成四大專業(yè)群。其中省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)、市級(jí)示范專業(yè)6個(gè)、市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)7個(gè)，精品課程3個(gè)。學(xué)院共有三年制、五年制和七年制三種學(xué)制，五年制學(xué)生占比約70%，學(xué)生畢業(yè)時(shí)能獲得中級(jí)工、高級(jí)工、技師等技能證書和畢業(yè)證書。四、師資力量雄厚學(xué)院多年來十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過引進(jìn)，內(nèi)外交流、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，并借助優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)平臺(tái)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平和專業(yè)技能。教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚，名師薈萃，所有教師擁有本科及以上學(xué)歷。其中，研究生學(xué)歷22人，中高級(jí)職稱42人，省市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)學(xué)科帶頭人13人、高級(jí)技師22人、雙師型教師39人。學(xué)院另有一批從企業(yè)聘請(qǐng)的專家作為兼職教師，從事訂單班專業(yè)課程的授課。學(xué)院建有張永潔技能大師工作室、喬森技能大師工作室（2019年）、龔劍鋒技能大師工作室（2020年），省級(jí)技能大師進(jìn)校園，充分發(fā)揮技能大師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，以專業(yè)教學(xué)和教學(xué)科研為紐帶，搭建專業(yè)教研、技能提升的平臺(tái)，對(duì)相關(guān)專業(yè)教師、學(xué)生技能青苗隊(duì)集中指導(dǎo)培訓(xùn)，促進(jìn)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。五、培養(yǎng)模式領(lǐng)先學(xué)院依托校企合作辦學(xué)，構(gòu)建了“理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合、校企共育”的人才訂單培養(yǎng)的模式，堅(jiān)持教學(xué)研究與改革，積極探索實(shí)踐，初步形成了圍繞崗位工作需要、實(shí)施教產(chǎn)融合教學(xué)的實(shí)用型技能人才培養(yǎng)特色。學(xué)院與西夏墅刀具等行業(yè)協(xié)會(huì)及中車集團(tuán)、威林頓幼教集團(tuán)等120多家大中型知名企業(yè)進(jìn)行深度合作，實(shí)行校企共育，所有專業(yè)訂單培養(yǎng)，學(xué)生入學(xué)即簽訂包分配協(xié)議，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)過程和就業(yè)安置的全覆蓋，保證所有學(xué)生畢業(yè)時(shí)100%體面高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)院積極探索學(xué)歷提升模式，與常州工學(xué)院、江蘇師范大學(xué)、常州紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校通過組織自考、成人高考、中高職對(duì)接等方式，幫助學(xué)生取得大?；虮究飘厴I(yè)證書，讓學(xué)生獲得技能和學(xué)歷雙豐收，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。六、實(shí)訓(xùn)條件領(lǐng)先學(xué)院教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施先進(jìn)，裝備齊全，擁有“現(xiàn)代冶金裝備、先進(jìn)制造自動(dòng)化、數(shù)控加工、模具制造、”四大省級(jí)實(shí)訓(xùn)中心和汽車維修、烹飪、會(huì)計(jì)、幼兒教育、計(jì)算機(jī)廣告制作等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心（室）40余個(gè)，以“校中廠”模式實(shí)景教學(xué)，為開展高技能教學(xué)提供了重要保障。七、配套設(shè)施完備校園環(huán)境優(yōu)美，溫馨精致，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全，文化氛圍濃郁，走讀生免費(fèi)乘坐班車，住宿生每周豪華大巴安全送回家，放心便捷，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)生服務(wù)（文?。┲行摹W(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、學(xué)生文體活動(dòng)場(chǎng)所、公寓吹風(fēng)機(jī)、自助洗衣房、食堂、超市、保健站等配套設(shè)施一應(yīng)俱全。八、社會(huì)培訓(xùn)矚目學(xué)院圍繞全市各區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極探索多種有效的校企合作模式，制定高技能人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案，面向社會(huì)、企業(yè)積極開展企業(yè)新型學(xué)徒制各類社會(huì)培訓(xùn)，每年為社會(huì)和企業(yè)培訓(xùn)各類技能人才4000余人。培訓(xùn)的員工技能上升快，得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。九、德育工作全面學(xué)院堅(jiān)持德育為先。德育工作堅(jiān)持落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念，結(jié)合我校實(shí)際，落實(shí)全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物切入，體現(xiàn)“小、近、親、實(shí)”，實(shí)現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德。學(xué)院內(nèi)有以弟子規(guī)文化育人的德育長(zhǎng)廊，開設(shè)讀書活動(dòng)、感恩活動(dòng)、科技藝術(shù)文化節(jié)、體育節(jié)、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等一系列活動(dòng)作為德育工作的載體，豐富學(xué)生的課余生活，倡導(dǎo)學(xué)技能先做人，全面抓好學(xué)生德育工作。十、辦學(xué)成果豐碩學(xué)院先后被授予技能鑒定先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、常州工學(xué)院優(yōu)秀函授點(diǎn)、河海大學(xué)優(yōu)秀函授站、校企合作先進(jìn)單位等。學(xué)院連續(xù)在常州市十項(xiàng)目標(biāo)管理考核中被評(píng)為“優(yōu)秀院?！?，得到了市人社局高度肯定。自辦學(xué)以來，累計(jì)為社會(huì)輸送中高級(jí)技能人才3萬(wàn)多名，畢業(yè)生動(dòng)手能力強(qiáng)，技能水平高，企業(yè)適應(yīng)性號(hào)，受到用人單位的一致好評(píng)，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，昔日的莘莘學(xué)子，如今已成長(zhǎng)為活躍在企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)和管理骨干。常州冶金技師學(xué)院，“金藍(lán)領(lǐng)”培養(yǎng)的“搖籃”。常州冶金技師學(xué)院部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作計(jì)算機(jī)/電腦2電子商務(wù)電子商務(wù)3計(jì)算機(jī)廣告制作藝術(shù)設(shè)計(jì)4旅游服務(wù)與管理旅游5數(shù)控加工模具數(shù)控6鐵路客運(yùn)服務(wù)高鐵/鐵路7電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修自動(dòng)化8汽車維修汽修9數(shù)控編程模具數(shù)控