四川省南充外事學校

四川省南充外事學校

該校是1994年經(jīng)四川省人民政府批準建立的一所普通中等專業(yè)學校，學校新建的多媒體教室、語音實驗室、多功能電教室、閉路電視系統(tǒng)、教學監(jiān)控系統(tǒng)等先進設備，為提高教學水平、培養(yǎng)專業(yè)人才，打下了堅實基礎。

1.概況

學校在辦好的同時，學校董事會決定，投入巨資在短時間擬建成在校學生規(guī)模為8000人，具有高規(guī)格、高品味的現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)學院（2004年4月15日經(jīng)省人民政府批準在原學校的基礎上籌建職業(yè)學院

2.辦學思路

全新的教育理念 獨特的辦學思路 建校15年來，學校認真貫徹黨和國家的教育方針，面向市場，面向?qū)嵺`，服務社會，服務經(jīng)濟。在教育思想上，堅持一切為了發(fā)展，一切為了學生，一切為了辦人民滿意的學校；在辦學思路上，實施“擴規(guī)模、上檔次、重質(zhì)量、創(chuàng)特色”的多元化辦學方略；在培養(yǎng)模式上，構(gòu)建 “德育+專業(yè)+技能”的復合適用型人才的教育模式,從而促進了學校的跨越式發(fā)展,堅持專業(yè)設置與市場需求相結(jié)合 在我國加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的新形勢下，社會對人才資源的需求，更是多層次、多方面的。如果仍沿用過去那種“單一的目標模式”，顯然是行不通的。只有擺脫傳統(tǒng)觀念，構(gòu)建符合職業(yè)教育自身特點的“一專多能”的人才培養(yǎng)模式，才能滿足社會多層次、多元化的需要。通過在實踐中的積極探索，我們確立了“德育+專業(yè)+技能”的綜合型目標定位。專業(yè)設置突出市場需要和職業(yè)教育特點，選擇了具有良好成長性和巨大發(fā)展空間的熱門專業(yè)，如商務外語（英、日、韓語）、旅游服務與管理、計算機及應用、電子技術(shù)應用、國際貿(mào)易（物流管理方向）、服裝設計與工藝等專業(yè)。這些專業(yè)適用性強，應用性廣，學生滿意，用人單位歡迎；堅持中專教育與大專教育相結(jié)合 在辦好中專的同時，我們與西華師范大學、四川外語學院聯(lián)合辦起了大專、本科班。實施中、大專、本科套讀學分制，對提前完成規(guī)定學分者，可提前畢業(yè)。這就充分調(diào)動了學生的積極性，既學得了文化科學知識，又節(jié)省了經(jīng)費和時間，使學生能提前走上工作崗位。不少畢業(yè)生獲得了中專、大專、本科畢業(yè)證書和過級證書、職業(yè)資格證書，這就為他們參加就業(yè)競爭創(chuàng)造了極好的條件；堅持學歷教育與非學歷教育相結(jié)合 我們一手抓中、大專學生的培養(yǎng)，一手抓各類勞務輸出人員的培訓，把二者有機結(jié)合起來，一并列入學校重要議事日程，統(tǒng)一安排教學計劃，統(tǒng)一組織實施，收到了良好效果；學校與四川大學聯(lián)合成立國際培訓部，打通了去日本等國留學和攻讀研修生的渠道。先后有李俊秀等40余人赴日讀研修生。校訓：誠信、務實、博學、創(chuàng)新；校風：自主、和諧、活潑、進??；教風：愛生、敬業(yè)、嚴訓、博愛；學風：樂學、善思、勤奮、踐行。

3.師資力量

師資隊伍建設學校始終把教師隊伍建設擺在突出的重要地位，采取一切可能的措施，吸納高層次人才，形成了年齡與專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務素質(zhì)較高的專任教師隊伍。 現(xiàn)有教職工146人，專任教師117人，其中具有中、高級職稱的83人，占教師總數(shù)的62.3%；專業(yè)課教師占專任教師數(shù)的84%，本科以上教師占教師數(shù)的89%，各專業(yè)均有中級以上職稱的專業(yè)教師3人以上，雙師型教師在45%以上。教師學識淵博，師德高尚，教學認真，循循善誘，誨人不倦，使學生受益匪淺。

4.學校榮譽

學校辦學15年來，先后被四川省教育廳、南充市委、市政府授予“四川省辦學先進集體”、“四川省勞務開發(fā)培訓基地”、“四川省勞務開發(fā)先進集體”、“南充市示范學校”、“南充市職業(yè)教育先進集體”、“德育教育先進單位”、“綜合治理模范單位”、“南充市文明單位”等50多個榮譽稱號。同時被省教廳、省總工會命名為“四川省下崗職工再就業(yè)培訓基地”?！赌铣淙請蟆贰ⅰ端拇ㄈ請蟆?、《四川政協(xié)報》、《教育導報》、《精神文明花》、《全國中專教育》、《四川五十年》、《天府名校》、《新世紀全國教育改革暨民辦教育發(fā)展與規(guī)劃論壇》以及日本國出版的《海外日本教育的現(xiàn)狀》、《日本國國際交流通信》、省市電臺、電視臺等20多家新聞媒體都先后對學校的情況多次撰文做了專題報道。省、市領導也多次親臨學校視察、指導工作，給予了高度評價。