南昌大學(xué)撫州醫(yī)學(xué)院

　　南昌大學(xué)是江西省人民政府和教育部共建的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是國(guó)家“中西部高校綜合實(shí)力提升計(jì)劃”和“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”入選高校，現(xiàn)有前湖、青山湖、東湖、鄱陽(yáng)湖和撫州五個(gè)校區(qū)。撫州醫(yī)學(xué)院即撫州校區(qū)(以下稱學(xué)院)，坐落在以“才子之鄉(xiāng)”、“文化之邦”著稱的歷史文化名城——撫州市，占地面積近600畝，建筑面積25萬(wàn)平方米，全日制在校生8600多人。

　　學(xué)院是一所公立高等醫(yī)學(xué)院校，為南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的組成部分，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專門(mén)應(yīng)用型人才的教學(xué)型學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有本科(第二批次)和專科兩個(gè)層次的教育體系。本科有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)等6個(gè)專業(yè);專科有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、全科、麻醉、影像、檢驗(yàn)、藥學(xué)等9個(gè)專業(yè)。其中護(hù)理是華東六省一市開(kāi)辦最早、省內(nèi)外影響較大的專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)是江西省首批示范專業(yè)，口腔醫(yī)學(xué)是學(xué)院特色專業(yè)。

　　學(xué)院圖書(shū)館建筑面積1.36萬(wàn)平方米，閱覽座位近2000余個(gè)，紙質(zhì)藏書(shū)32萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)110余萬(wàn)冊(cè)，全面共享了南昌大學(xué)及撫州市圖書(shū)館電子資源，開(kāi)放了中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)和維普中文科技期刊等43種中文數(shù)據(jù)庫(kù)，引進(jìn)了EI、ISTP、SCI、SPRINGER、ELSEVIER、PQDD等數(shù)據(jù)庫(kù)70余種外文數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　學(xué)院有兩棟現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)大樓，建筑面積共60000多平方米;設(shè)有“口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心” 、“美康醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，有各類實(shí)驗(yàn)室260余個(gè)，布局合理、設(shè)備齊全。

　　學(xué)院現(xiàn)有撫州市第一人民醫(yī)院(南昌大學(xué)第五附屬醫(yī)院)等五所附屬醫(yī)院，并有一所三級(jí)附屬醫(yī)院(南昌大學(xué)撫州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院)正在建設(shè)之中。學(xué)院還在全國(guó)各地建立了150多家實(shí)習(xí)基地，能夠充分滿足各級(jí)、各專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需求。

　　學(xué)院基于自身力量并依托校本部、校企合作和社會(huì)力量，建立了一支素質(zhì)精良、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師資隊(duì)伍和科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)院現(xiàn)有383名專任教師，博士和碩士研究生占教師總數(shù)的52%;副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師占教師總數(shù)67%。學(xué)院教師在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文千余篇，編寫(xiě)和出版教科書(shū)及學(xué)術(shù)專著170余部，完成各級(jí)縱向科研項(xiàng)目800余項(xiàng)。

　　自2000年以來(lái)，學(xué)院“專升本”錄取率一直位列省內(nèi)同類院校之首;歷年護(hù)士資格考試通過(guò)率均在98%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于省內(nèi)同類院校;學(xué)院優(yōu)秀本科畢業(yè)生可享受碩士研究生推免政策，學(xué)院近三年本科畢業(yè)生考研錄取率超過(guò)30%，學(xué)院畢業(yè)生多年來(lái)得到了社會(huì)的認(rèn)可和用人單位的好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　針對(duì)當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育普遍存在重醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)、輕人文素養(yǎng)的傾向，學(xué)院建立了“知行合一”的德育教育模式，即以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為理論指導(dǎo)，以校園志愿服務(wù)和素質(zhì)拓展活動(dòng)為實(shí)踐檢驗(yàn)，完善學(xué)生人格和心智。經(jīng)過(guò)多年的摸索和實(shí)踐，校園志愿服務(wù)和素質(zhì)拓展活動(dòng)已成為學(xué)院的辦學(xué)特色和文化傳統(tǒng)，每一名學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)陶冶情操、學(xué)會(huì)溝通、培養(yǎng)職業(yè)精神、感受人格養(yǎng)成和精神成人的過(guò)程，為日后就業(yè)和發(fā)展做好積極準(zhǔn)備。

　　回首過(guò)去，展望未來(lái)，學(xué)院全體師生員工信心百倍。在今后的建設(shè)發(fā)展中，我們將繼續(xù)強(qiáng)化體系、精化管理、持續(xù)改進(jìn)，努力把學(xué)院建設(shè)成“大氣”、“大美”和“大愛(ài)”的高等學(xué)府，為和諧社會(huì)培養(yǎng)各類醫(yī)學(xué)合格人才!