院校專業(yè)評估排名 怎么查大學專業(yè)排名?

考研專業(yè)排行榜中的學校等級A+、A、B+、B是不同專業(yè)的評分等級，是教育部進行的學科評估。

學科評估是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱學位中心）按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養(yǎng)學科目錄》（簡稱學科目錄）對全國具有博士或碩士學位授予權(quán)的一級學科開展整體水平評估。

評估目的：

1、服務大局，貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要提出的“鼓勵專門機構(gòu)和社會中介機構(gòu)對高等學校學科、專業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進行評估”的精神，服務研究生教育“提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、鼓勵特色、協(xié)同創(chuàng)新”的大局；

2、服務高校，通過對學科建設(shè)成效和質(zhì)量的評價，幫助高校了解學科現(xiàn)狀、優(yōu)勢與不足，促進學科內(nèi)涵建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)和學位授予質(zhì)量；

3、服務社會，提供客觀的學科水平信息，為學生選報學校、學科和社會人才流動提供參考。

2022全國第五輪學科評估結(jié)果預計會在6月份出來，可以大致參考下第四輪。

全國學科評估是教育部對有博士碩士學位授予權(quán)的大學的一級學科整體水平評估；是考生擇校選專業(yè)的依據(jù)之一。距離 第四輪學科評估 已經(jīng)過去5年，2022年全國第五輪學科評估也已接近尾聲，2017-2018年有參與到上一輪學科評估中，具體結(jié)果還可以等待，但是很快就會出了，根據(jù)權(quán)威報告可以暫且參考前瞻性專業(yè)報告。

所有信息引用自《校友會第五輪學科評估前瞻分析報告》：

1、理學

中國科學技術(shù)大學 ：數(shù)學，從A升為A+（1項）；

南開大學 ：化學，從A升為A+（2項）；

蘭州大學 ：地理學，從B+升為A-（1項）；

西北大學 ：地質(zhì)學，從B+升為A-或者A（1項）。

2、工學

浙江大學：材料科學與工程，從A升為A+（4項）；

大連理工大學 ：機械工程從A升為A+（3項）；

北京郵電大學：電子科學與技術(shù)，從A-升為A（3項）；

華中科技大學 ：電氣工程，從A升為A+（2項）；

同濟大學 ：測繪學與技術(shù)，從B+升為A-（1項）；

武漢理工大學：船舶與海洋工程，從B-升為B+或者A-（1項）。

3、醫(yī)學

北京協(xié)和醫(yī)學院 ：臨床醫(yī)學，從A升為A+（5項）；

蘇州大學 ：臨床醫(yī)學，從B-升為B+或者A-（3項）；

天津醫(yī)科大學：公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學，從B-升為B+（1項）；

溫州醫(yī)科大學 ：藥學，從B-升為B+（1項）。

第五輪學科評估結(jié)果完整名單仍未發(fā)布，并且學科評估中各院校并沒有位次排名，只有學科評級，從上至下依次為“A+”、“A”、“A-”、“B+”、“B”等。

1、學科評估是什么：

學科評估是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養(yǎng)學科目錄》對全國具有博士或碩士學位授予權(quán)的一級學科開展整體水平評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪。

2、學科升級A+類學科的好處：

全國性的學科評估是教育部對每所高校學科綜合實力的評估，也是考生擇校選擇專業(yè)的依據(jù)之一，升級A+類學科是對高校努力結(jié)果的肯定，當然撤校學科等級也是為了鼓勵和鞭策退步的高校進步，評估結(jié)果分為等級也是為了讓社會各界方便了解高校的建設(shè)成效。

3、相關(guān)通知：

現(xiàn)在第五輪學科評估的結(jié)果還沒有被完整公布出來，不過已經(jīng)有各大學校的官媒發(fā)布這個好消息，比如清華大學新增了5個A+等級的學科，比如法學和數(shù)學。最近幾年，西安交通大學因為地理位置的因素，在招生生源上有一些不足，但是隨著有更多學科實力的提升，學校也是迎來一個新的突破和發(fā)展，讓更多高考學子有了一個報考目標。

搜索教育部學位與研究生教育發(fā)展中心網(wǎng)站： / ，輸入：教育部學位中心2012學科評估結(jié)果即可。

教育部學位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡稱學位中心）組織開展的學科評估，是按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》的學科劃分，對具有研究生培養(yǎng)和學位授予資格的一級學科進行的整體水平評估。

此次學科評估歷時一年，按照自愿申請參評的原則，采用客觀評價與主觀評價相結(jié)合的方式，所需數(shù)據(jù)由相關(guān)*部門、社會組織公布的公共數(shù)據(jù)和參評單位報送的材料構(gòu)成。通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的公示、核查，同時還邀請了學科專家、*部門及企業(yè)界人士進行主觀評價，在此基礎(chǔ)上形成最終評價結(jié)果。

公布評估結(jié)果旨在為參評單位了解學科現(xiàn)狀、促進學科內(nèi)涵建設(shè)、提高研究生培養(yǎng)和學位授予質(zhì)量提供客觀信息；為學生選報學科、專業(yè)提供參考；同時，也便于社會各界了解有關(guān)學校和科研機構(gòu)學科建設(shè)狀況。

學科目錄適用于學士、碩士、博士的學位授予與人才培養(yǎng)，并用于學科建設(shè)和教育統(tǒng)計分類等工作，在人才培養(yǎng)和學科建設(shè)中發(fā)揮著指導作用和規(guī)范功能。學科目錄分為學科門類、一級學科（本科教育中稱為“專業(yè)類”）和二級學科（本科專業(yè)目錄中稱為“專業(yè)”）三級。